Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Использование кейс-технологий на уроках английского языка

Использование кейс-технологий на уроках английского языка


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки
Использование кейс-технологий на уроках английского языка
А.Эйнштейн «Где это только возможно, обучение должно стать переживанием».
(Case study) - метод анализа ситуаций.
Осмысление реальной жизненной ситуации, описание которой одновременно отража...
Классификация кейсов По структуре Структурированные кейсы (highly structured...
Классификация кейсов По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) Сжатые...
Отличительные особенности кейс–метода : описание реальной проблемной ситуации...
Роль преподавателя направление беседы или дискуссии с помощью проблемных вопр...
Деятельность преподавателя при использовании кейс-метода Первая фаза представ...
Компьютерные игры ничему не учат, и молодым людям лучше их избегать. Каково В...
Завершающие проектные работы по разделам учебника. Например, «Составьте списо...
A Useful Language Bank for Communication Expressing opinion. My point of view...
День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Состав...
День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Вылечи...
День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Собрат...
Вопросы для усвоения и повторения темы. Что такое кейс-метод? Когда и где впе...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование кейс-технологий на уроках английского языка
Описание слайда:

Использование кейс-технологий на уроках английского языка

№ слайда 2 А.Эйнштейн «Где это только возможно, обучение должно стать переживанием».
Описание слайда:

А.Эйнштейн «Где это только возможно, обучение должно стать переживанием».

№ слайда 3 (Case study) - метод анализа ситуаций.
Описание слайда:

(Case study) - метод анализа ситуаций.

№ слайда 4 Осмысление реальной жизненной ситуации, описание которой одновременно отража
Описание слайда:

Осмысление реальной жизненной ситуации, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений

№ слайда 5 Классификация кейсов По структуре Структурированные кейсы (highly structured
Описание слайда:

Классификация кейсов По структуре Структурированные кейсы (highly structured case)  Неструктурированные кейсы (unstructured cases). Первооткрывательские кейсы (ground breaking cases)

№ слайда 6 Классификация кейсов По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) Сжатые
Описание слайда:

Классификация кейсов По размеру Полные кейсы (в среднем 20-25 страниц) Сжатые кейсы (3-5 страниц) Мини-кейсы (1-2 страницы)

№ слайда 7 Отличительные особенности кейс–метода : описание реальной проблемной ситуации
Описание слайда:

Отличительные особенности кейс–метода : описание реальной проблемной ситуации; альтернативность решения проблемной ситуации; единая цель и коллективная работа по выработке решения; функционирование системы группового оценивания принимаемых решений; эмоциональное напряжение учащихся.

№ слайда 8 Роль преподавателя направление беседы или дискуссии с помощью проблемных вопр
Описание слайда:

Роль преподавателя направление беседы или дискуссии с помощью проблемных вопросов, контроль времени работы, побуждение учащихся отказаться от поверхностного мышления, вовлечение всех учащихся группы в процесс анализа кейса.

№ слайда 9 Деятельность преподавателя при использовании кейс-метода Первая фаза представ
Описание слайда:

Деятельность преподавателя при использовании кейс-метода Первая фаза представляет собой сложную творческую работу по созданию кейса и вопросов для его анализа. Вторая фаза включает в себя деятельность преподавателя в классе.

№ слайда 10 Компьютерные игры ничему не учат, и молодым людям лучше их избегать. Каково В
Описание слайда:

Компьютерные игры ничему не учат, и молодым людям лучше их избегать. Каково Ваше мнение на этот счет? Аргументируйте. Класс делится на 3 группы – 2 проблемные группы, 1 фокус-группа. Группы обсуждают свою точку зрения, выдвигают аргументы в ее пользу. Группы 1 и 2 представляют свое мнение с доказательствами. Фокус-группа отслеживает выступления, выбирает наиболее объективное и грамотно аргументированное мнение.

№ слайда 11 Завершающие проектные работы по разделам учебника. Например, «Составьте списо
Описание слайда:

Завершающие проектные работы по разделам учебника. Например, «Составьте список архитектурных достопримечательностей России, по Вашему мнению, имеющих право считаться новыми чудесами света. Аргументируйте свой выбор». Заключительные уроки по темам разделов учебника. Семья, Еда, Хобби, Компьютерные технологии, Образование, Выбор профессии.

№ слайда 12 A Useful Language Bank for Communication Expressing opinion. My point of view
Описание слайда:

A Useful Language Bank for Communication Expressing opinion. My point of view is that... It seems\ appears to me that... I think\ believe...\ must...\ In my opinion\ view... To me...\ may\ might From my point of view... To my mind/ way of thinking... As far as I am concerned... I am totally against... I (do not) agree that \ with... I (completely) agree \ disagree that \ with...

№ слайда 13 День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Состав
Описание слайда:

День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Составить меню на 1 день (завтрак, обед, ужин). Обсудить список продуктов, которые надо купить для приготовления блюд (с указанием количества продуктов и места, где это можно сделать). Приготовить праздничное блюдо, чтобы отметить особое событие в семье. Указать ингредиенты и способ приготовления. Decide on the menu for a day including breakfast, dinner and supper. Discuss the shopping list for food you need to buy for the menu above (what you need, how much and where you can buy it).  Cook a special dish for a special occasion in your family. Give the ingredients and explain how to cook it.

№ слайда 14 День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Вылечи
Описание слайда:

День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Вылечить заболевших членов семьи народными средствами. При этом пациент должен указать симптомы. Выбор: Расстройство желудка Простуда Тошнота и головокружение Ссадина на коленке Cure sick members of your family using herbal remedies only. The patient has to tell about the symptoms. Illnesses: Diarrhea Cold or flu Nausea and dizziness Scratch on the knee

№ слайда 15 День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Собрат
Описание слайда:

День из жизни обычной семьи. One Day in the Life of an Average Family. Собрать ребенка на отдых В лагерь на море В туристическую поездку по Англии. Pack your child’s things to go on holidays. To the camp at the seaside On the tour around Britain

№ слайда 16 Вопросы для усвоения и повторения темы. Что такое кейс-метод? Когда и где впе
Описание слайда:

Вопросы для усвоения и повторения темы. Что такое кейс-метод? Когда и где впервые использовали кейс метод? Назовите классификации кейсов Каковы отличительные особенности кейс-методов? Какова роль преподавателя при использовании кейс –метода? Разумно ли использовать кейс-технологии на уроках?


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Речь идет о методе обучения, известном как кейс-метод (Case study) - метод анализа ситуаций. Суть его в том, что учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. При этом сама проблема не имеет однозначных решений..


Метод был впервые применен в Harvard Business School в 1924 году. Преподаватели Гарвардской бизнес-школы быстро поняли, что не существует учебников, подходящих для аспирантской программы в бизнесе. Слушателям давались описания определенной ситуации, с которой столкнулась реальная организация в своей деятельности для того, чтобы ознакомиться с проблемой и найти самостоятельно и в ходе коллективного обсуждения решение. Кейс-метод широко используется в бизнес обучении во всем мире и продолжает завоевывать новых сторонников.

Кейс представляет собой описание конкретной реальной ситуации, подготовленное по определенному формату и предназначенное для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов ее решения в соответствии с установленными критериями

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров167
Номер материала 309755
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх