«Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания»

• 1 слайд

  «Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках истории и обществознания»
  метод «синквейна»
  Муниципальное бюджетное учреждение
  «Нововознесенская основная общеобразовательная школа»
  2016 г.
  Учитель истории и обществознания: Онянова Ю.А.
  

• 2 слайд

  Что такое синквейн?
  Дидактический синквейн появился в начале XX века в США;
  
  СИНКВЕЙН - это пятистишье, построенное по определенным правилам. Эта форма письменной рефлексии также позволяет научить ребят излагать личное отношение к историческому событию, явлению, личности путем оформления своего субъектного опыта в пяти строках.
  СИНКВЕЙН – это средство творческого самовыражения.
  
  
  

• 3 слайд

  Правила написания синквейна
  Синквейн состоит из 5 строк;
  
  Его форма напоминает ёлочку.
  
  
  1 слово
  2 слова
  3 слова
  4 слова
  1 слово
  

• 4 слайд

  Что пишется в каждой строке?
  1 строка
  2 строка
  3 строка
  4 строка
  5 строка
  1 слово – тема синквейна. Это существительное. (Кто? Что?)
  2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
  3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
  4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
  1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
  

• 5 слайд

  Сочиняем синквейны…
  Война
  Разрушительная, кровопролитная,
  Уничтожает, убивает, сжигает
  Объединяет всех людей мира
  Битва
  

• 6 слайд

  Результативность
  находить, осмысливать, использовать нужную информацию;
  анализировать, систематизировать, представлять найденую информацию;
  сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения;
  выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации;
  определять свое отношение к изучаемой проблеме.
  
  
  

• 7 слайд

  Спасибо за внимание!