Использование
современных технологий как средство повышения качества образования
В настоящее время современное общество подвержено
сильному влиянию на него компьютерных технологий. Неотъемлемой и важной частью
этих процессов является компьютеризация образования. Время диктует нам условия,
при которых система образования ориентируется на вхождение в мировое
информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается
существенными изменениями в педагогической теории и практике
учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание
технологий обучения, которые должны соответствовать современным техническим
возможностям. Компьютерные технологии призваны стать частью целостного
образовательного процесса. Они должны значительно повысить общую мотивацию
учеников, эффективность образования и качество знаний.
Компьютерные технологии все больше входят в
нашу жизнь, все больше времени занимают у подрастающего поколения. Все мы
прекрасно понимаем, что сегодняшние школьники гораздо больше времени проводят
за компьютерами, чем за чтением художественной или учебной литературы. С этим
бороться бесполезно, это надо принять как данность и использовать ее в своих
интересах. А самый главный наш интерес – дать ученикам необходимые знания,
повысить качество и уровень образования, научить школьников искать новые
знания, пользоваться ими. В достижении этой цели компьютер – друг наших детей и
наш тайный сообщник – может оказать нам большую помощь.
Сегодня появились новые технические средства с
колоссальными обучающими ресурсами, которые принципиально влияют на организацию
учебного процесса, увеличивая его возможности. Новые технические,
информационные, полиграфические, аудиовизуальные средства становятся
неотъемлемым компонентом образовательного процесса, внося в него специфику в
виде нераздельности методов и средств. Это качество уже позволяет говорить о
своеобразных педагогических технологиях, основанных на использовании
современных информационно-компьютерных средств.
Проникновение современных информационных технологий в сферу
образования позволило педагогам качественно изменить содержание, методы и
организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является
усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а
также индивидуализация, дифференциация процесса обучения, осуществление
контроля с обратной связью, самоконтроля и как итог - повышение качества
обучения на всех ступенях образовательной системы.
На этапах урока, когда основное обучающее
воздействие и управление передается компьютеру, учитель получил возможность
наблюдать, фиксировать проявление таких качеств у учащихся, как осознание цели
поиска, активное воспроизведение ранее изученных знаний, интерес к пополнению
недостающих знаний из готовых источников, самостоятельный поиск. Это позволило
учителю проектировать собственную деятельность по управлению и постепенному
развитию творческого отношения учащихся к учению. Становится очевидным, что
работа учителя в условиях компьютерного обучения не только не упрощается, а,
наоборот, усложняется. Однако процесс информатизации школьного образования не
может произойти мгновенно, согласно какой-либо реформе, он является постепенным
и непрерывным.
И все же сейчас в школе компьютерные технологии заняли прочное
место в организации учебного процесса по различным дисциплинам. Сегодня не
возникает сомнений в необходимости и эффективности их использования. Состояние
современного образования таково, что процесс обучения проходит в условиях
постоянного увеличения потока информации, подлежащей усвоению. В этих условиях
качество образования зависит от правильной организации учебной работы и от
профессионализма и компетентности преподавателя.
Опыт показывает, что применение информационных
технологий на уроках и во внеурочной деятельности, расширяет возможности
творчества как учителя, так и учеников, повышает интерес к предметам,
стимулирует освоение учениками новейших достижений в области компьютерных
технологий, что ведет к интенсификации процесса обучения и повышению качества
знаний. Но нельзя забывать и о живом слове учителя. Поэтому использование ИКТ
должно быть грамотно организовано и стать помощником в процессе обучения и
воспитания.
Возможности использования компьютера на уроках довольно
разнообразны:
·
Визуальный
источник информации
·
Интерактивный
демонстрационный материал
·
Тренажер
·
Контроль
знаний, умений, навыков учащихся
·
Самостоятельная
поисковая, творческая работа учащихся
Использование ИКТ даёт возможность проведения
интегрированных уроков. При подготовке к уроку учащиеся получают опережающее
задание, выполнение которого требует использование средств ИКТ. На уроке
работают в группах, получив индивидуальные задания, с компьютером, принтером,
сканером, извлекают информацию в Интернете, принимают самостоятельные решения
на поставленные учителями задачи. Наряду с многочисленными положительными
сторонами информатизации образования просматривается ряд проблем:
·
изучение
возможностей средств новых информационных технологий, педагогическая
целесообразность их использования
·
психолого-педагогические
требования, предъявляемые к информационным технологиям, оптимальные условия их
применения
Тем не менее, все вышеизложенные интерактивные, информационные и
мультимедийные формы и подходы к образовательному процессу позволяют не только
повысить мотивацию учащихся к изучению учебных предметов, но и приближают само
обучение к современным условиям и современным требованиям к образованию,
организации учебного занятия и повышают качество образования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.