Тезисы
проведения мастерской по теме:
«Использование
возможностей физики в укреплении здоровья»
учителя
физики Николаевой Галины Давыдовны
МОБУ
СОШ № 35, ПЦ РБ №1 НЦМ.
Концепция модернизации российского образования на период до 2016 года
впервые декларирует приоритет сохранения здоровья учащихся в процессе обучения
и активизирует поиск решений на сохранение и укрепление здоровья детей.
Целями являются развитие познавательных способностей в урочной и внеурочной
деятельности, с использованием здоровье сберегающих технологий, приобщение
учащихся к творческой работе и организации здоровье сберегающего характера
учебной деятельности и общения.
Задачами являются развитие
внимания, памяти, воображения, интеллекта, логического мышления, через
практические и лабораторные работы по физике, создание здоровье сберегающих
условий для проведения занятий. Формирование заинтересованного отношения к
собственному здоровью, через соблюдение правил здорового образа жизни, развитие
творческого потенциала учащихся.
Факторами, влияющие на здоровье школьников могут быть экология, традиции ЗОЖ в
семье, медицинская помощь и использование здоровье сберегающих и здоровье формирующих
технологий. К требованиям к занятиям с позиции здоровье сбережения относятся обстановка и гигиенические условия. Далее,
количество видов учебной деятельности по норме 4-7, чередование видов
преподавания по норме 6, чередование позы учащихся, продолжительность оздоровительных
моментов на уроке по норме: по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4
повторениями каждого, наличие в содержательной части вопросов, связанных со
здоровьем и ЗОЖ, наличие мотивации, психологический климат на уроке, использование
эмоциональных разрядок, темп окончания занятия.
Учитывая возрастные особенности познавательной деятельности, можно использовать
вариативность методов и форм обучения, оптимально сочетать двигательные и
статистические нагрузки, создать эмоционально благоприятную атмосферу. К
педагогическим технологиям относятся: здоровье сберегающие, технология
обучения здоровью, культура здоровья, физкультурно-оздоровительные технологии,
медико-гигиенические технологии, экологические здоровье сберегающие технологии,
технология обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Физика- не тот предмет, где изучается комплекс физических упражнений,
способствующих здоровью. Но и занятия по физике могут воспитывать в ребенке
сознание великой ценности здоровья. Преподавание предмета позволяет органично
вписывать принципы здоровье сбережения в темы занятий, в различные задания при
индивидуальном и групповом обучении, во время подготовки домашнего задания.
Знания по физике могут обеспечить безопасность, так как законы физики действуют
везде, где существует физическая материя. Формами и методами работы по физике
являются опорные конспекты, электронные презентации, демонстрационные,
лабораторные опыты и эксперименты, игровые моменты, физкультминутки, использование
творческих работ учащихся. Все это не только повышает активность учащихся, но
еще позволяют менять виды деятельности, что способствует снижению
утомляемости, а значит и сбережению здоровья учащихся.
В заключении хочется ещё раз сказать: "Заботьтесь о здоровье детей,
включайте физкультминутки и динамические паузы, следите за чистотой воздуха,
температурным режимом, освещенностью, что прямо влияет на здоровье
учеников".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.