Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами,
Как людьми населена.
Правит ими государь.
По прозванию Словарь.
И относится он к ним.
Словно к подданным своим.
Утверждать ему не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать,
Как с другими сочетать.
Русский язык считается одним из трудных школьных
предметов в начальных классах. С одной стороны знание родного языка даётся нам
с детства; с другой стороны, это сложная дисциплина, требующая большого труда.
Поэтому обучению русскому языку в начальной школе уделяют большое внимание. От
того, как ученики овладеют навыками грамотного письма, во многом зависит не
только успешность овладения всем курсом русского языка, но и обеспечение
социальной адаптации выпускника.
Основа грамотности учащихся – усвоение правил
написания, т.е. орфографических норм. Учитель ведёт огромную работу, направленную
на обучение и умение пользоваться на письме орфографическими правилами. Умение
пользоваться орфографическими правилами заключается в умении находить слабую
позицию и проверить её сильной позицией соответствующих гласных или согласных.
Необходима определённая система работы при изучении
правописания словарных слов, которая позволяет учителю интересно и доступно
преподнести данные слова, а ученику – легко и прочно их усвоить.
Словарные слова –
это одна из трудностей, с которой сталкиваемся мы, ученики в начальной школе.
Ведь правила для написания словарного слова не существует. Значит, его надо
запомнить. А наша память часто недостаточно приспособлена к «простому
запоминанию». Тем более простое зазубривание слов довольно скучный способ, и
нельзя рассчитывать, что добьешься успеха, если изо дня в день будешь
заниматься нудной работой.
Я учусь в 8 классе, а моему брату 8 лет – он
второклассник. Мне хорошо помнится, сколько сил я тратила на то, чтобы
запомнить написание словарных слов, пока меня не научили представлять букву в
слове, которую нужно запомнить, как образ, схожий с предметом называемый
данным словарным словом.
И вот я решила создать книжку словарных слов в
рисунках для моего младшего брата и его одноклассников, используя для этого
обычные картинки, будь то животные или природа, овощи или фрукты.
Цель
моей исследовательской работы создать рукописную книжку «Словарь для
моего брата».
Перед
собой я поставила задачи:
1.
изучить информацию о методе ассоциаций;
2.
познакомиться с историей создания
словарей;
3.
развивать практические навыки в создании
своей книжки.
Предмет
исследования: словарные слова.
Объект
исследования: словарь.
Продукт
исследования: рукописная книжка
II.
Основная часть
Береза и лиса, яблоко и ягода, заяц и пенал, орех и
горох, девочка и платок, компот и песок, месяц и овёс, лопата и сорока, шалаш и
малина, ворона и берёза, корова и осина ... что общего в этих словах? Ответ
прост, все они - словарные слова из школьного словаря для начальных классов. Словарные слова, как и таблицу умножения надо знать
наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной
странички, а словарных слов - огромный толстый словарь и написание этих слов не
поддается никакой логике. Проанализировав программу по русскому языку, я
выяснила, что за время обучения с 1 по 4 класс детям нужно выучить 233 слова с
непроверяемыми орфограммами. Их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному
и тому же слову. Многим ребятам трудно учить их наизусть, а некоторым не
понятно, почему надо писать слово так, а не иначе. Я стала задумываться, как же
много в русском языке словарных (требующих запоминания) слов и как же их все
выучить? Есть ли какие-нибудь секреты запоминания слов? В школе я узнала, что
есть такой секрет - метод ассоциаций.
1.
Ассоциативный метод
Метод ассоциаций – один
из приемов запоминания трудных словарных слов. Используя его, мне было легко и
быстро запоминать написание словарных слов и не допускать в них ошибок. Такая
интересная работа со словарными словами разбудила моё воображение, а сочинение
рифмовок стало гимнастикой для ума.
Не смотря на то, что современные технологии позволяют хранить
огромные объемы данных на небольших мобильных устройствах, человеческая память
– это уникальный ресурс, нуждающийся в такой же регулярной тренировке, как и
наше тело.
Метод ассоциаций
Ассоциация – это условный союз между несколькими явлениями,
предметами, словами. Ее суть в том, что появление одного определенно понятия становится
причиной возникновения другого. Так, лето ассоциируется с солнцем, морем,
клубникой. Но ассоциации – это не закрепленные понятия, у каждого из нас будут
свои условные союзы слов. Так, попросите своих знакомых назвать ассоциацию к
слову «быстрый». У кого-то будет «самолет», у кого-то «ветер», у кого-то
«гепард». Это метод свободных ассоциаций, уже закрепленный в нашем сознании.
Для того чтобы освоить сам метод ассоциаций, придется подбирать новые связи
между словами, символами, цифрами.
Для того чтобы метод работал максимально эффективно,
нужно знать несколько его ключевых правил:
Ассоциации должны быть оригинальными, нестандартными. Вы наверняка не вспомните, как прошли ваши банальные будни, но
хорошо помните праздники и выходные. Среди них вы еще более отчетливо помните
те, что прошли очень хорошо. Особенное свойство нашей памяти – фиксировать все
яркое и небанальное - нужно максимально использовать для запоминания тех или
иных вещей. Чтобы овладеть этой техникой, вам придется создавать странные и
оригинальные союзы слов, которые вы наверняка не выкинете из головы. Например,
свяжите между собой слово «телефон» и «молоток». Первое, что приходит в голову
– «Я разбиваю телефон молотком», но это не самый лучший выбор, он банальный.
Лучше связать ринг тон телефона со стуком молотка - «Телефон звонит так, как
стучит молоток». И так далее по аналогии.
Метод оживления. Когда вы
придумали ассоциацию, ее нужно представить. Визуализируйте картинку, сделайте
ее в своем уме яркой и запоминающейся.
Утрируйте ассоциации. Придавайте
своим словам нестандартную форму. Так, «гора» может быть наоборот маленькая, а
«дерево» огромным, достающим до небес.
Ассоциации должны быть подвижными. Предметы в вашем воображении должны двигаться. Они могут
танцевать, падать, кричать, бежать. Чем ярче будет образ, тем больше
вероятности, что вы его запомните.
Если метод вам кажется интересным, можно использовать
его не только для стимулирования памяти, но и для развития творческого
потенциала. Тренируйтесь, соединяйте первые попавшиеся предметы в оригинальные
пары.
Проведя наблюдение, проанализировав достигнутые
результаты при изучении словарных слов русского языка с помощью ассоциативного
метода, я убедилась в целесообразности. Он не только способствуют улучшению
качества знаний, но и затрагивают не менее важную сторону личности:
эмоциональный внутренний мир. Ведь мы не только учимся, но ещё и радуемся своим
успехам, стремимся познать новое с интересом.
Метод ассоциаций позволяет нагляднее представить
значение слов и способствует развитию мышления. Поиск ассоциаций заставляет
выстраивать все новые и новые цепочки вопросов и ответов, появляется интерес и
желание приобретать новые знания, а смысловые связи определяемого слова
навсегда отпечатываются в памяти. С течением времени можно забыть определение в
словаре, примеры из литературы, но всегда легко развернуть.
Я согласна с тем, что ребёнку для того что бы
запомнить какую либо сложную тему, например: запоминание и изучение словарных
слов необходимо преподнести в такой форме в которой школьнику будет легче и
интересней запомнить материал.
Выбрав данную тему для проекта, я решила посмотреть
информацию по данной теме в сети интернет. После просмотра у меня возник свой
ассоциативный ряд, и я начала рисовать.
Придумывая картинки – ассоциации я задумывалась как их
лучше нарисовать и оформить, чтобы братику было легче их запомнить. После я
начала раскрашивать придуманные мною картинки.
Процесс этот сколь увлекательный, столь и полезный.
Рисуя словарные слова в картинках, я решила немного
узнать об истории создания словарей русского языка.
2.
История создания словарей
Предшественниками
современных словарей были рукописные, а затем и печатные словари эпохи
средневековья. В процессе совершенствования «словариков» малого объема и узкого
назначения постепенно складывалась многовековая лексикографическая
практика. Первый печатный словарь, появился в 1596 г. как приложение к
грамматике известного филолога того времени священника Лаврентия Зизания. В нем
содержится 1061 слово, расположенное по алфавиту. Следующий по времени печатный
словарь был составлен в 1627 г. украинским филологом Памвой Берындой. Как
показывает название книги ("Лексикон славенорусский"), автор поставил
своей целью объяснить книжные старославянские слова. Составлению словаря
Берында посвятил 30 лет, использовав всю доступную ему литературу.
В 1704 г. появился
"Лексикон трёхъязычный..." Ф. П. Поликарпова-Орлова – первый
трехъязычный переводческий словарь, напечатанный кириллицей в России. Русские
слова толкуются в нем на латинском и греческом языках. Словарь содержит 17328
слов. В ту же Петровскую эпоху был составлен первый словарь иностранных
терминов "Лексикон вокабулам новым по алфавиту", содержавший 503
слова.
В XVIII в. возникает
интерес к вопросам происхождения и образования отдельных слов, появляются
этимологические заметки Тредиаковского, Ломоносова, Сумарокова, Татищева и
других писателей и ученых. В конце века был издан ряд словарей
церковнославянского языка ("Церковный словарь" и
"Дополнение" к нему содержали объяснение более 20 тысяч
слов). На основе предшествующей лексикографической работы появилась
возможность приступить к работе над созданием нормативного словаря русского
языка. В основу его могли быть положены, в частности, рукописные материалы
Ломоносова и других исследователей.
Наряду со словарем словарных слов, существуют еще толковые словари, которые
помогают раскрыть сущность слова, объяснить его значение. Первым толковым
словарем явился изданный в 1789-1794 гг. шеститомный "Словарь Академии
Российской", содержавший 43257 слов, взятых составителями из современных
им светских и духовных книг, а также из памятников древнерусской
письменности.
Значительным событием в истории русской лексикографии явилось создание в
1863-1866 гг. четырехтомного "Толкового словаря живого
великорусского языка" В. И. Даля, периодически переиздававшегося
вплоть до настоящего времени.
Положив в основу словаря народную речь, включив в него лексику
общеупотребительную, диалектную, книжную, Даль стремился отразить в нем все
лексическое богатство русского языка. Словарь его с 200000 слов и 30000
пословиц и поговорок представляет собой сокровищницу меткого народного слова.
В 1935-1940 гг. вышел четырехтомный "Толковый
словарь русского языка" под редакцией Д. Н. Ушакова. В
этом словаре, насчитывающем 85289 слов, получили правильное разрешение многие
вопросы нормализации языка, упорядочения словоупотребления, формообразования и
произношения. Словарь построен на лексике художественных произведений, публицистики,
научных работ, в нем широко представлены слова советской эпохи. Значения слов
даются с возможной полнотой и точностью, диалектизмы и узкоспециальные термины
включены в словарь в ограниченном количестве. Словарь Ушакова
и по сей день остается лучшим толковым словарем русского языка, незаменимым
справочником при работе с текстами XIX - первой половины XX в.
В 1949 г. вышел
однотомный "Словарь русского языка" С. И. Ожегова, который в
дальнейшем выдержал 26 изданий. В
словарь были включены новые слова и выражения, пришедшие в литературный язык из
областных русских говоров и городского просторечия, уточнены толкования многих
слов, упорядочены стилистические характеристики, иллюстрации значений даны в
виде лаконичных выразительных речений. Общедоступность, удобство пользования
обеспечили словарю заслуженную популярность; он получил высокую оценку
специалистов. В 1991 г. словарю была присуждена премия АН СССР им. А. С.
Пушкина.
4.Технология изготовления рукописной книги
Внимательно изучив историю развития словарей, я пришла
к выводу, о том, как правильно оформить свой словарь словарный слов для
наибольшей наглядности и понятности моему младшему брату и остальным
второклассникам.
Слово пишется на листе большого формата жирным
фломастером, выделив опасное место размером и цветом.
Рисунки нужно делать только на тех буквах, которые
вызывают затруднения при написании, иначе происходит «нагромождение» образов.
Рисунок должен обязательно соответствовать смыслу слова.
Процесс этот сколь увлекательный, столь и полезный. Я
с удовольствием, рисовала словарные слова в картинках, что не только позволило
их запомнить, но и развивало мое воображение.
Создавая
словарь, я задумывалась над каждой непроверяемой правилами русского языка
буквой. Мне хотелось нарисовать картинку в виде ассоциации таким образом, чтобы
первокласснику было наиболее легче запомнить как ассоциацию в виде картинки,
так и само словарное слово.
Я
закончила творческую работу и вот результат:
После того как рисунки были готовы, я
подумала, как их собрать в книгу. Для этого я решила использовать специальный
переплет. Я знаю, что машинка для
переплета документов есть на работе у моей мамы, поэтому я обратилась к ней с
просьбой помочь мне в изготовление моего словаря. Мама с радостью согласилась
помочь. В один из дней я взяла свои рисунки словарных слов и пришла к маме на
работу. Мы решили, что в качестве обложки можно использовать прозрачные листы
из твердого пластика, это позволит словарику оставаться в хорошем состоянии
длительное время. Свои рисунки я пронумеровала в алфавитном порядке и оформила
содержание книги на отдельном листке, на последней странице моего словаря я
указала, что автором и художником словаря является Олифиренко Мария. Оставалось
только сшить эти листки и, сложив все по порядку, я попросила маму показать,
как работает устройство для переплета. Мне было очень интересно наблюдать как
с помощью небольшой машинки мои рисунки стали похожи на настоящую книгу,
наглядное пособие для изучения словарных слов. Свою книгу я назвала «Словариком словарных слов в картинках» так,
чтобы выразить заботливое отношение и любовь к своему младшему брату.
Конечно, было бы проще
простого напечатать и прочитать. Или прочитать с экрана. Но мне просто нравится
сам процесс создания книги. Можно выбрать шрифт, бумагу, оформление переплёта.
Получается уникальная книга. Это, с моей точки зрения, большой плюс.
РУКОПИСНАЯ КНИГА – уникальная книга, в которой текст,
иллюстрации и орнаментальное оформление воспроизведены от руки, в отличие от
печатной книги, воспроизведение которой осуществляется одним из полиграфических
способов. До изобретения книгопечатания рукописная книга являлась единственным
способом письменного хранения и распространения информации.
III.
Заключение
После того как словарик был готов, я предложила его
своему брату для просмотра. Он был очень заинтересован и увлечен просмотром
словаря. Мой брат рассматривал картинки, он начал проговаривать каждое слово
по буквам, обратив особое внимание на «сложные» буквы. Поскольку игра занимает
ведущее место в жизни моего брата, играя и рассматривая мою книжку, непроизвольно
запомнит написание слов.
Увидев, как брат увлекся моим словариком, я поняла, что
все мои старания не прошли напрасно, и я сделала правильный выбор, используя
метод ассоциаций для изображения словарных слов. Мне понравилось принимать
участие в обучение младшего брата, и я решила, что всегда буду помогать ему.
Изучая раздел словарных слов в русском
языке, в процессе своей работы над созданием книги, я поняла насколько сложно
освоить все особенности русского языка и стать по-настоящему грамотным
человеком. Мне кажется, что мой словарик мог бы помочь первоклашкам запомнить
правильное написание словарных слов, поэтому, я бы очень хотела, чтобы моим
словарем воспользовался учитель на уроках русского языка, когда будет
рассказывать об увлекательном мире словарных слов.
Возможно, вы скажете: «Ну, уж самим-то сочинять
ассоциации для каждого словарного слова детям слишком долго!» А вы подумайте:
сколько времени нужно это слово зазубривать, чтобы запомнить его навсегда?
У разных детей по-разному, но все равно очень много. А придуманная ребенком
ассоциация поможет запомнить «упрямое» слово на всю жизнь практически с
первого раза. Потому что это уже творчество, а то, что создал сам, врезается в
память накрепко!
Очень многое, конечно, будет зависеть и от вас...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.