Исследовательский метод на уроке литературного чтения "сравнительный анализ литературных сказок А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и Братьев Гримм «Белоснежка»

Литературное чтение в 4 классе                                                                                                                                                               

Тема: Сравнение сказок братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» и А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Целевые установки: проявлять интерес к изучению сказок русских и зарубежных писателей, сравнивать сказки разных народов.

Планировать свою деятельность по решению учебной задачи, контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей. Сравнивать русские и зарубежные сказки, выявлять общие мотивы, сопоставлять сюжеты.

Работать в паре, группе.

Анализировать текст сказки, выявлять специфические особенности сказочного текста.

1.        Организационный момент.

2.        Постановка учебной задачи.

Деятельность учителя

Деятельность детей

Слайд 1 -  Прочитайте фамилии авторов. Что их объединяет? Ш.Перро, Г.Х.Андерсен, С.Т.Аксаков, Я.и В.Гримм, А.С. Пушкин, А. Афанасьев - Разделите на 2 группы. Объясните принцип разбиения. - Найдите пару писателей из 1 и 2 группы. Сформулируйте признак, по которому объединили авторов. - Сформулируйте тему урока. Поставьте учебную задачу. - Вопрос, на который мы постараемся ответить в конце урока. (Чем похожи и чем отличаются сказки?) Слайд 2 Слайд 3 - Немецкие ученые-филологи братья Гримм записывали сказки, которые исполняли народные сказители, сознательно стремясь сохранить народный язык. Сказки братьев Гримм были впервые опубликованы в 1812 году. Сказка Пушкина в 1833 году.

Классифицируют писателей по выбранному признаку. На карточках. Работа в парах. Объединяют пары Ш. Перро – С.Т. Аксаков Я. И В. Гримм – Пушкин Признак: авторы сказок с похожим сюжетом. Тема: Сравнение сказок. Задача: сравнить сказки, составить таблицу.

3.        Основная часть урока.

- Составьте параметры для сравнения сказок. Слайд 4 1.Авторство  (фамилия и краткая инф. об авторе) 2.Название (кто указан в названии сказки) 3.Герои сказки: - положительные -отрицательные 4.Сюжет (перечисление основных событий сказки) 5.Развязка сюжета (конец сказки) 6.Язык сказки - Сравнение сказок. Заполнение таблицы. Слайд 5 Заполненная таблица 1-3 пункт. - Почему у Пушкина появляются богатыри? - Начнем сравнение сюжетов сказки вместе. Рождение девочки у королевы (царицы)-матери. Смерть королевы-матери. Женитьба короля. Разговор мачехи с зеркальцем. Псарь (Чернавка) по приказу отводит Белоснежку (царевну) в лес. Слайд 6 Заполненная таблица 4 пункт - Почему терем? - Почему разнится сцена встречи девушек с гномами и богатырями? - Почему Пушкин добавляет поиски Елисеем невесты? - Сравним финал сказки. - Как умирает королева? А царица? Почему по-разному? - Как оживают героини? Что разбудило обеих? - Перечитайте текст на с. 86. Для чего Пушкин ввел сцену с псом Соколко. О каком человеческом качестве хочет напомнить читателю? Слайд 7 - Чем всегда заканчивается народная сказка?  (добро побеждает зло) - Какая сказка с этой идеей? - В русской сказке тоже добро главенствует и все-таки Пушкин провозглашает в своей сказке торжество чего?  (любовь, верность) Слайд 8. - Сравните форму написания текстов в немецкой и русской сказке. Резерв - Чтобы сравнить язык сказки, вспомните особенности сказочного языка (народные слова, устойчивые эпитеты) - Сделаем вывод. На какой вопрос мы хотели ответить? Можем ответить? Во-первых, братья Гримм написали сказку о своем народе, для немецких слушателей, а Пушкин – о русских людях. О национальном колорите сказки свидетельствуют:  ·         образы богатырей, взятые из русских былин; ·         терем богатырей, напоминающий добротную крестьянскую избу; ·         троекратные обращения Елисея к силам природы, напоминающие русские народные песенные заклинания; ·         язык сказки Пушкина, пропитанный русскими народными выражениями, повторами, постоянными эпитетами. Во-вторых, Пушкин не просто пересказал известный сюжет, а написал авторскую сказку, в которой многое изменил.  Сказка  братьев Гримм рассказывается ради традиционно народной идеи: наказание, и очень жестокое, злых сил и вознаграждение слабых и беззащитных. В отличие от сказки братьев Гримм сказка Пушкина о самой главной ценности для поэта – она прославляет человеческую верность и любовь.

Фронтальная работа Обозначают тропы для сравнения. Получают карты для сравнения. 1-3 пункт работа в парах Самоконтроль и сравнение с образцом. 4 пункт работа в группах Подробное перечисление событий сказки. Ссылки на текст с.78-93 Делают вывод о сходстве сюжетов сказок. Фронтальная работа. Причины отличия. Ссылаются на текст с. 93. Читают текст с. 86. Делают вывод: - в немецкой сказке согласно традиции народной сказки добро побеждает зло. - В русской сказке торжествуют любовь и верность. Заполняют таблицу п.5 Фронтальная работа. Заполняют таблицу п.6 Резерв Ищут устойчивые эпитеты в тексте. Милого друга, невеста молодая, молодцы честные, наливное яблочко, сине море… Фронтальная работа.

4.        Итог урока.

- Какую учебную задачу ставили? Как реализовали?

Слайд 9.

- Ответьте себе на вопрос: -Я научился лучше сравнивать сказки?

                                                  - Я опять открыл что-то новое в известной сказке?

- Предположите, как мы еще не рассмотрели эту сказку? (характеристика героев)

5.    Д/з.

Выбрать героя для характеристики. Перечитать отрывки сказки, связанные с персонажем.