Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В МТТ «ЮНОСТЬ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В МТТ «ЮНОСТЬ»

библиотека
материалов


hello_html_24be43ce.gifhello_html_413224e6.gifhello_html_m709df0f0.gifhello_html_m3936a7e0.gifhello_html_43293079.gifВсероссийский фестиваль педагогического творчества
(2014/15 учебный год)
Номинация: Проектная и творческая деятельность учащихся

Математика и физика







«ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В МТТ «ЮНОСТЬ»



СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: 2013-2014 годы



Авторы проекта: Учащиеся группы ПР-103

Михайлова Е.И, Казанцева Я.В,

Гасымзаде Г.Г, Слезина В.Д

Руководитель: преподаватель специальных дисциплин

Игошева А.Г.





г.Верхняя Пышма, 2014

СОДЕРЖАНИЕ



ПРОЕКТ ПО ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ В МТТ ЮНОСТЬ 3

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 6

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА 9

ФИНАНСОВО- ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА 13

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ» 13

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 14

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА 15

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ФОТО ПРОЕКТА 16

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В ТЕХНИКУМЕ» 17

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПЛАН – ПРОЕКТ ГБОУ СПО СО ВП «МТТ ЮНОСТЬ» ПО КОТОРОМУ ВЫПОЛНЯЛСЯ МАКЕТ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В «МТТ ЮНОСТЬ» 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ» В МТТ «ЮНОСТЬ» 34

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ВИДЕО РОЛИК К ПРОЕКТУ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В МТТ «ЮНОСТЬ» 45

















ПРОЕКТ ПО ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ В МТТ ЮНОСТЬ



Ноябрь 2009 г. Госдума приняла в третьем чтении закон об

энергоэффективности и энергосбережении, предусматривающий

запрет на оборот ламп накаливания с 2014 года.

С 1 сентября 2009 г. в Евросоюзе вступил запрет на продажу

ламп накаливания более 80 Вт, а с 2014 года они будут запрещеныполностью.

Вопросы экономии ресурсов с каждым годом становятся все актуальнее. Их значимость связана, прежде всего, с экономическими и экологическими проблемами. Долгое время, экономические и экологические проблемы рассматривали в отдельности друг от друга. Однако, доказано, что обе группы проблем могут и должны решаться в комплексе.

Экономия энергии в техникуме, важная с экологической точки зрения, может оказаться выгодной экономически.

Реализация данного проекта позволит сэкономить бюджетные средства, внесет важный вклад в развитие экологического образования. Наш век информационный, и часто мы из средств массовой информации получаем много негативных сообщений, которые заставляют нас чувствовать свое бессилие в решении экологических проблем. Формируется свое мнение, что эта работа бесполезна. Складывается ошибочное мнение, что проблемы экологии происходят где-то и до нас это не дойдет. Где-то вырубаются леса, где-то отравляют атмосферу, где-то повышен уровень радиации. Это глобальный уровень мышления, наша задача приблизить мышление к локальным проблемам. Предлагается вопрос к обсуждению: «Имеем ли мы право на будущее?» и обязательным актом обсуждения: «Имеет ли будущее свои права?». Важно мнение каждого участника проекта, это позволит повысить конечный общий результат.

С понятием энергии мы сталкиваемся всякий раз, когда хотим изучить какой-либо процесс, происходящий в природе. Световая, тепловая, звуковая, радиационная, химическая, магнитная, механическая, электрическая – это различные формы энергии, которые тесно связаны друг с другом. В чем же связь? Каждый раз, когда происходит какое-то изменение в окружающем нас мире, энергия меняет форму.

Законы, описывающие все, что может происходить с энергией, получили в физике название «Законы термодинамики». В замкнутой системе количество энергии остается постоянным. Энергия не возникает ниоткуда и не исчезает бесследно, она может лишь переходить из одной формы в другую. Описывая такой переход, обычно говорят о расходовании энергии. Россия, несмотря на продолжительные трудности, осталась «энергетической сверхдержавой» - обладателем одним из самых больших в мире потенциалов топливно- энергетических ресурсов. На ее территории, составляющей примерно 10% суши Земли с населением всего 2,6% от мирового, сосредоточено свыше 32% разведанных запасов газа, 13% нефти и 25% угля. Но даже при таком изобилии, проблема ресурсосбережения – одна из ключевых для России.

Проблема ресурсосбережения имеет свой специфический российский аспект – это расточительное расходование энергоресурсов и энергоносителей ввиду чрезвычайной энергоемкости средств производства топливно – энергетического и промышленного комплексов.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: привлечь всех участников образовательного процесса техникума к деятельности по сокращению потребления электроэнергии, что будет содействовать решению задач экологического и экономического образования.







ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

  • Вовлечение участников образовательного процесса в процесс экономного использования энергоресурсов

  • Поиск методов эффективного использования энергии с целью уменьшения потерь при эксплуатации приборов электропотребления

  • Расчет эффективности замены традиционных источников освещения на альтернативные (энергосберегающие лампы)

Объектом исследования является энергетическое состояние техникума.

Предметом исследования являются педагогические условия формирования экологических и экономических знаний и умений студентов.

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что успешность формирования экологических, экономических и энергетических знаний и умений учащихся в техникуме возможна в случае, если создана система образования, ориентированная на экологические проблемы глобального, регионального и локального уровня; обучение должно осуществляется с опорой на личный опыт взаимодействия учащихся с окружающей средой; обеспечиваться самостоятельной деятельностью студентов по изучению, анализу состояния окружающей среды, определению мер по улучшению энергетической ситуации и решению конкретных экологических проблем.











СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:



п/п

Мероприятия

Сроки выполнения

Ответственное лицо

Ожидаемый результат

Утепление фасада с установкой вентиляционных фасадных панелей

Лето 2013

МТТ Юность совместно с «ОАО Электромедь»

Приобщение к проекту максимального количества участников с 1 по 4 курсы

Замена системы отопления (частичная)

Проведение рекламной акции по распространению информации.


Декабрь

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20

Приобщение к проекту максимального количества участников с 1 по 4 курсы


Конкурс плакатов, стенгазет, рисунков.


Январь

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20

Подготовка проекта к проведению дальнейших мероприятий

Проведение практической работы «Что нам стоит день прожить?»


Февраль

Энергетический аудит техникума

Март

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20

Получение промежуточных энергетических результатов


Экономический аудит энергосбережения


Получение промежуточных экономических результатов

Экологический аудит школы

Апрель

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20

Получение промежуточных экологических результатов

Классный час на тему: «Энергосбережение»


Май

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20

Защита проекта по экономии электроэнергии в школе


Замена окон на стеклопакет

Июнь – сентябрь 2014

МТТ Юность совместно с «ОАО Электромедь»

Экономия энергоресурсов

Установка приборов учета и контроля ИТП

Ремонт тепло пунктов находящихся на территории, обеспечивающих подачу отопления здания

Замена запорной арматуры узлов учета

Промывка отопления

Замена ламп. Повторный аудит

Внедрение энергосберегающих светильников наружного освещения

Осуществлять своевременную плановую проверку приборов учета; в случае выхода из строя и неполадок не допускать предъявление счетов по установленной мощности;

  • Отслеживать работу систем учета и регулирования,

  • - Осуществлять контроль за правильной эксплуатацией холодильного оборудования; - Осуществлять своевременную замену и ремонт неисправных кранов, сантехники, технологического оборудования

  • - Проводить инструктаж сотрудников по контролю за расходованием электроэнергии, холодной воды, компьютерной и иной техники.

  • - Осуществлять контроль за расходованием электроэнергии, правильной эксплуатацией электроприборов, предусмотренные деятельностью учреждения; - Обеспечить соблюдение графика светового режима в помещениях и на территории техникума.

  • - Организовать участие родителей в реализации социально – значимых проектов по энергосбережению

2013 - 2014

Завхоз техникума

Экономия энергоресурсов

Создание макета «МТТ Юность»

Октябрь

Студенты групп ПР – 103, ПР - 20


Подведение итогов

Ноябрь 2014


Поощрение участников проекта







ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА



В последние годы администрация Верхнепышминского района и Свердловской области предпринимают комплекс мер, направленных на стимулирование процессов энергосбережения, а именно установка новых счетчиков, повышение тарифов на потребление энергоресурсов на региональном уровне, борьба с неплательщиками и т.д. Однако, этого недостаточно для решения проблемы. Равнодушие и нежелание нести ответственность, за что бы то ни было в принципе – это болезнь современного общества. Техникум продолжает развивать ответственное отношение учащихся к природе, соблюдению нравственных и правовых принципов природопользования, а так же активизирует гражданскую сознательность.

ПРОБЛЕМА:

Затраты на оплату электроэнергии техникума высокие и составляют в среднем за год 1500000 тыс. руб. (435.000 кВт-час)

ВЫЯВЛЕНЫ ПРИЧИНЫ СОЗДАВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ:

  • Техникум в 2015 году отмечает 45-летний юбилей. По современным стандартам не соответствует освещенность некоторых кабинетов;

  • Старая проводка, не все лампы накаливания заменены на люминесцентные; на улице 3 лампочки горят практически с 18.00 до 6.00.

  • Техникум работает в одну смену с 7-00 до 18-00, продолжительность потребления электроэнергии на освещение составляет 11 часов в сутки;

  • В коридорах и рекреациях техникума зимой в течение учебного процесса свет не выключается, потому что темно;

  • Внедрение в процесс обучения информационных технологий (увеличилось число компьютеров, сканеров, мультимедийных проекторов) что так же увеличило расход электроэнергии.

Для решения данной проблемы предполагается заменить лампы накаливания на энергосберегающие источники освещения.

ДАННЫЙ ПРОЕКТ ПОЗВОЛИТ:

  • Решить ряд воспитательных задач: поддержка детских инициатив; получение практического опыта взаимодействия ребёнка и социальной среды; воспитание экологической культуры личности.

  • Уменьшить воздействие человека на природу

  • Сэкономить топливно- энергетические ресурсы для будущего поколения

  • Снизить опасность глобального потепления

  • Сэкономить бюджетные деньги

  • Снизить выброс в атмосферу вредных для здоровья газов

МЕТОДЫ ПРОЕКТА:

Проект направлен на работу учителей,работников школы, учащихся и их родителей для совместной работы по реализации проекта «Энергосбережения».

Проект рассчитан на проведение активной, совместной работы учителей, детей и их родителей во время учебного процесса и во внеурочное время.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТ ПО ПРОЕКТУ

1. Этап 1. Агитационная работа (уроки физики, проведение декады по физике «Экология и физика», информационные стенды по энергосбережению в техникуме, классные часы по теме энергосбережения). Проведение рекламной акции по распространению информации.

2. Старт проекта. Конкурс плакатов, листовок, стенгазет. Развешиваются по всемутехникуму с целью дать студентам возможность критически осмыслить предоставленную информацию и задуматься над процессом выбора и принятия решения по экономии электроэнергии

3. Проведение мероприятия «Что нам стоит день прожить?». В ходе акции студенты задумываются о путях сокращения количества потребляемой электроэнергии в техникуме и дома.

4. Энергетический аудит техникума - рассчитывает энергозатратытехникума.

5. Экономический аудит энергосбережения. Произвести расчет экономии при замене энергоресурсов.

6. Экологический аудит техникума. Расчет выброса СО2 в атмосферу

7. Открытое занятие факультатива- защита проекта по экономии электроэнергии.

8. Замена ламп накаливания. Повторный аудит.

9. Финиш проекта. Подведение итогов. Оценка достигнутых результатов. Поощрение участников проекта и победителей в конкурсах.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

1. Укрепление взаимоотношений семьи и техникума.

2. Реализации прав учащихся на непрерывное экологическое образование.

3. Научно- исследовательская деятельность студентов.

4. Устранение пробелов в экологической грамотности учащихся.

5. Получение наглядно- практического опыта.

6. Распространение информации о проекте (страничка в интернете, информационные стенды в техникуме и микрорайоне).



ВЫВОД ПО ПРОЕКТУ:

Экономия: 1 000 000руб/год.

Помимо, экономического эффекта получаем эффект экологический, т. е. выброс в атмосферу СО2 снизиться.

Таким образом, сокращение вредных выбросов положительно отразится на сбережении здоровья наших детей.



























ФИНАНСОВО- ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА



Статьи сметы

Общие расходы по проекту, руб

Ватман

1200

Краски акварельные

200

Фломастеры

1000

Скотч

100

Бумага писчая

500

Расходные материалы для ксерокса

600

Расходные материалы 2х900 для принтера

1800

Замена окон на стеклопакет 110 штук

~20 000 000

Утепление фасада с установкой вентиляционных фасадных панелей

Замена системы отопления (частичная)

Замена входных групп

Установка приборов учета и контроля ИТП

Ремонт тепло пунктов находящихся на территории, обеспечивающих подачу отопления здания

Замена запорной арматуры узлов учета

Промывка отопления

Замена ламп. Повторный аудит

Внедрение энергосберегающих светильников наружного освещения

Создание макета «МТТ Юность»

3 000

ИТОГО

~ 20 005 400





ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ»

  • Ремонт тепло пунктов находящихся на территории, обеспечивающих подачу отопления здания.

  • Замена запорной арматуры узлов учета

  • Ежегодная промывка отопления





ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



В нашем техникуме давно существует экологическое движение. Его задача — создание условий для применения теоретических знаний на практике.

Студенты провели экологическое обследование территории микрорайона, где находится наш техникум. Студенты провели обследование прудов. Изучили историю пруда, брали интервью у жителей по вопросу «Каким они хотели бы видеть пруды?» изучали флору и фауну прудов. Принимали участие в районном экологическом конкурсе. Для учащихся младшего и среднего звена проводится экологическая тропа, где дети, играя, учатся. Учащиеся кадетской школы 5-7 классов с интересом пишут письма природе, составляют стихи, буклеты. Активно участвуют в просветительской работе.

Силами студентов проводились исследования микробиологического состава воды в родниках. Изучался социальный аспект использования воды родников населением микрорайона. Результаты исследовательской работы были представлены в администрацию района, где наши предложения были рассмотрены.

Формирование экологических знаний невозможно без закрепления их практическими занятиями. Они способствуют воспитанию бережного отношения к природе, формированию навыков исследовательской работы. Экологическое образование — это целенаправленное воздействие на учащихся, в процессе которого они усваивают научные основы решения проблем взаимодействия общества и природы и овладевают прикладными знаниями, практическими навыками охраны природы.













АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА



Актуальность данного проекта состоит в том, что проблема рационального использования энергоресурсов во всей цепочке: от добычи, производства, преобразования, передачи до конечного использования энергоресурсов и энергоносителей является первоочередной в современном мире и требует своего решения прямо сейчас. Всеобщее и всевозрастающее внимание у нас в стране и во всем мире к проблемам экологии не случайно. Оно вызвано обостряющимися проблемами глобального масштаба, острота которых в полной мере ещё не осознана человечеством.

Воспитание человека, способного жить в гармонии с природой, – важнейшая задача каждого учебного учреждения. Учащиеся должны осознать мысль о том, что законы природы познаются не только с целью их применения на благо людей, но и для того, чтобы человек не нарушал гармонии окружающего его мира.





















ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ФОТО ПРОЕКТА







































ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В ТЕХНИКУМЕ»

 

Цели урока:

Образовательные: 1) Найти, где нерационально используется электроэнергия в техникуме. 2) Что мы сможем сделать для сокращения потерь электроэнергии в нашем техникуме? 3) Предложить пути решения проблемы экономии электроэнергии, для чего разработать проект энергосбережения в техникуме на 2013-2014г. 

 Развивающие:

 1.   Способствовать развитию творческих способностей, умений работать с учебной информацией,  анализировать, сравнивать.

2.   Продолжить развитие навыков интеллектуальной коллективной работы, умения излагать свою точку зрения. 

Воспитательные

1. Формировать положительное отношение к проблеме экономии энергозатрат.

2. Расширить знания учащихся об одном из основных направлений научно-технического прогресса – развитии электроэнергетики и связанных с ним экологических проблем, воспитание убежденности в возможности использования достижений физики на благо развития благосостояния человека, чувства ответственности за сохранение окружающей среды.

 Оборудование: компьютер, телевизор,  стенд по энергосбережению, оформленный учащимися, выставка энергосберегающих бытовых приборов, раздаточный материал для учащихся, презентации к классному часу, фильм.

 2. Мотивация на учебно-познавательную деятельность.

Вступительное слово преподавателя: В ноябре 2009 года Государственная Дума и Совет Федерации одобрили закон "Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности", который подписал президент Дмитрий Медведев. Целями введения закона является повышение энергетической эффективности и стимулирование энергосбережения в Российской Федерации. Согласно закону, меры государственного регулирования в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности осуществляются путем установления:

ограничений в области производства в целях реализации на территории РФ и оборота в РФ

энергетических устройств, допускающих непроизводительный расход энергетических ресурсов;

требований учета производства, передачи и потребления энергетических ресурсов;

требований к содержанию и срокам проведения мероприятий по энергосбережению в жилищном фонде, в том числе для граждан – собственников квартир в многоквартирных домах;

требований обязательного распространения информации в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.

Ученик:    Повышение энергоэффективности и энергосбережения

В развитых странах уже не одно десятилетие ведется разработка проектов энергоэффективных технологий. И в этой области есть значительные продвижения в лучшую сторону.

Как сообщают центры энергоэффективности, на сегодняшний день энергоемкость российской экономики вдвое выше, чем мировой экономики в целом, и в три раза больше, чем в странах Евросоюза и Японии. Это происходит потому, что энергоэффективность и энергосбережение в России еще не развито на должном уровне.
Например, большие потери происходят в процессе передачи электричества по российским электросетям – самым протяженным в мире (более 2 млн. км). Из-за высокой степени износа и медленной модернизации технологий, только в сетях общего пользования они достигают 12%.

Эта цифра почти в два раза превышает среднемировой показатель (В электросетях США, Евросоюза и Китая благодаря энергоэффективным технологиям потери составляют около 7%).

Энергосбережение - реализация правовых, организационных, научных, производственных, технических и экономических мер, направленных на эффективное использование энергетических ресурсов и на вовлечение в хозяйственный оборот возобновляемых источников энергии.
Энергосбережение — важная задача по сохранению природных ресурсов.

Просмотр презентации (приложение№1) 

Постановка проблемы: учащиеся в ходе обсуждения информации, вступительных слов преподавателя, презентации, формулируют проблему и цели классного часа. 

Проблема: Каждый из нас  является потребителем электроэнергии. Можем ли мы внести вклад в решение проблемы, поставленной Президентом? Можно ли снизить потребление электроэнергии, не снижая уровня комфорта?

В задаче, популярной среди французских детей, действуют фермер, пруд и водяные лилии. Лилии растут быстро: число их ежедневно удваивается. Через 30 дней они покроют весь пруд и погубят всё живое в нем. Фермер не хочет допустить этого, но, занятый делами, решает вмешаться в тот день, когда лилии заполнят половину пруда. Вопрос (в нем суть головоломки): «На какой день половина пруда будет заполнена лилиями?» 

Преподаватель: Нечто подобное происходит с энергетикой землян: потребление энергии неудержимо растет, запасы ископаемого топлива столь же стремительно сокращаются. Необходимо срочно изыскивать новые, по возможности дешевые, обильные (вечные), достаточно мощные и экологически чистые источники энергии.

Потребность в электроэнергии постоянно увеличивается.  Удовлетворить её можно двумя способами. С одной стороны можно увеличить число электростанций. Однако их строительство требует времени и затрат. Кроме того,  на ТЭС возрастает потребление  невозобновляемых  природных ресурсов: угля, нефти и газа. Одновременно эти станции наносят большой ущерб экологическому равновесию на Земле.

Передовые технологии позволяют удовлетворить потребности в электроэнергии другим способом. Приоритет должен быть отдан увеличению эффективности использования электроэнергии, а не росту мощности электростанций. 
 

  • Гидроэнергетика (ГЭС)

 Достоинства: не загрязняется атмосфера; создаются новые водоемы; увлажняется атмосфера, меняется микроклимат; гидроресурсы не надо добывать или как-то обрабатывать.
Недостатки: затапливаются огромные пространства, создаются водохранилища; разрушается естественная среда обитания флоры и фауны; отчуждаются плодородные пойменные земли; плотины отрицательно влияют на ценные породы промысловых рыб; по мнению некоторых ученых, последствия строительства ГЭС является «наведенная сейсмичность» в зоне расположения мощных гидроузлов и больших по объему водохранилищ.

  • Теплоэнергетика (ТЭС)

Более 80% всей электроэнергии в нашей стране вырабатывается ТЭС на всех видах природного топлива. Достоинства: под станции используют небольшие площади; высокая удельная теплота сгорания топлива; простота хранения угля, пригодность к непосредственному использованию угля, нефти и газа. Недостатки: сильно загрязняют атмосферу сернистыми и азотистыми соединениями, углекислым газом, создают парниковый эффект, кислотные дожди и т.д.; используется большое количество площадей для добычи угля, рельеф портится шахтами; с охлаждающей водой ТЭС в ближайшие водоемы сбрасывается большое количество тепла, повышающее температуру водоема; вместе с различными газами ТЭС вырабатывает в атмосферу и некоторые радиоактивные вещества.

  • Гелиоэнергетика

Солнце – источник всех остальных видов энергии на планете. Так как абсолютно чистой атмосферы нет, до поверхности Земли доходит лишь 50% энергии. И даже это количество грандиозно и превышает все другие виды энергии. Всю солнечную энергию использовать нельзя – часть ее переходит в тело морей и океанов, часть обеспечивает круговорот воды в природе, часть идет на фотосинтез. Кроме того, 30% отражается поверхностью Земли и возвращается в космос.Достоинства: СЭС не загрязняет атмосферу; солнечные киловатты бесплатны.Недостатки: проблема связана с циклическим характером поступления; под солнечные батареи используется большая площадь Земли; КПД солнечных установок пока очень низок (около 10%); плотность солнечной     энергии низкая, требуются большие средства на ее улавливание и хранение.

  • Ветроэнергетика

Попытки использовать силу ветра своими корнями уходят в далекие времена. Силу ветра можно реально считать базой развития будущей энергетики.
Достоинства: используется даровая энергия; экологически чисты, не влияют на тепловой баланс атмосферы.Недостатки: низкая интенсивность, поэтому они занимают большие площади; работа ветровых установок неблагоприятно влияют на работу телевизионной сети; источник шума; портят ландшафт; если наступает затишье, ветровая энергия становится равной нулю.

  • АЭС
    В мире существует около 420 атомных реакторов. У нас в стране 14% всей энергии вырабатывается АЭС. Первая в мире АЭС была пущена в 1954 году в СССР в Обнинске. Достоинства: небольшая площадь под АЭС; при отсутствии утечек – никакого загрязнения атмосферы; относительная независимость от местоположения сырья. Недостатки: образуются радиоактивные отходы; дорогое строительство, еще дороже размонтировка.

  • Приливные электростанции

Энергия морских приливов огромна. Однако практическое использование затруднено, поэтому моря и океаны могут удовлетворить только 1% мировой энергопотребности.
Достоинства: минимум поверхности на суше, не загрязняется атмосфера, даровой источник.Недостатки: в море занимает очень большие пространства, опасно для судоходства.

  • Геотермальная энергетика

Геотермальная энергия – это теплота, которая генерируется внутри Земли в источники огромной силы (внутренняя энергия Земли).
Достоинства: практическая неиссякаемость и полная независимость от условий окружающей среды, времени года, суток.
Недостатки: необходимость обратной закачки отработанной воды – это исключает сброс этих вод в природные водоемы, расположенные на поверхности.
 

Презентация (приложение2)

Слово преподавателя:

К словосочетанию «альтернативное энергоснабжение» привыкли, но ведь есть ещё и «альтернативное энергопотребление» — новые технические и технологические решения, позволяющие существенно, в несколько раз (до десятков раз!) уменьшить удельный расход энергии и удельный ущерб природной среде при использовании этой энергии на производственные и коммунально-бытовые нужды. К  примеру,  электроосвещение.  Все  знают,  как  раскаляются  привычные электролампы накаливания — то есть в световую энергию они превращают лишь  крайне  малую  долю  потребляемого  электричества.  Но главное направление энергосбережения — это экономия тепла, расход которого  на  коммунально-бытовые  цели  раза  в  три,  а  то  и  больше превышает расход электричества.
Первая – это  уменьшение  расхода  энергии  за  счет  не  только  новых технических  средств,  но  и  элементарных  мероприятий  организационного характера –   не  требующих  затрат  и  сразу  же  дающих очевидный эффект. 

Ребята, предложите способы уменьшения расхода энергии у себя дома

Учащиеся_отвечают: 1.  Вместо  обычных  кастрюль  использовать  скороварки – борщ получается столь же вкусным, а расход энергии сокращается в 3-4 раза (добавлю из опыта туристской кухни: плотная, накидная крышка котелка при спокойном, отрегулированном костре – это вот оно: вода не  испаряется,  каша  не  пригорает,  варится  быстрее  и  получается вкуснее).
2.  Продукты  из  морозильника  доставать  заранее  и  оттаивать  без нагрева на плите или в микроволновке (опять же, добавлю: лично я вечером  выкладываю,  что  нужно,  из  морозильника  в  обычную камеру – к  утру  продукт  потихонечку  оттаивает,  а  ушедшая  на замораживание энергия наружу из холодильника не выносится).  3.  Наливать в чайник не больше воды, чем потребуется на один раз, отмеривая, например, полулитровой банкой, и кипятить, уже садясь за  стол – это  непосредственно  относится  к  современным «тефалям»:  вода  там  закипает  мгновенно,  не  успеешь  бутерброд приготовить, а остывает очень быстро (многие рассуждают так: «Я с утра кипячу полный чайник, так как мне удобно, чтобы до вечера не доливать»). 
4.  Не  нужно  сразу  использовать  все  конфорки  на  электроплите  для разогрева  обеда:  сняв  нагретый  суп,  поставить  второе  на  ту  же конфорку (которую,  кстати,  зачастую  можно  выключить:  тепловой инерции хватит на нагрев сковородки). 
5.  Выстиранное  белье  перед  сушкой  встряхнуть,  расправить,  чтобы было  легче  гладить,  а  перед  глажением  по-умному  подготовить рабочее место, чтобы все было под рукой.   
6.  В  холода  поднимать  шторы  с  батарей  отопления,  подтыкая  на подоконнике  к  рамам – и  батареи  больше  тепла  отдают,  и  окна уплотняются.

Преподаватель:
Известно,  что  техникум – наш  второй  дом.  А  какие  мероприятия  вы предложили провести в техникуме для сбережения энергии?

В техникуме постепенно заменять  лампочки на экономные;

Преподаватель:

Правильно, будучи в 10 раз дороже обычных, они расходуют в 5 раз меньше энергии и служат в 10 раз дольше - до полутора лет непрерывного свечения. К тому же они миниатюрны, отличаются практическим отсутствием нагрева и очень приятным «тембром» света без слепящего эффекта раскаленной нити. 

2. Улучшение тепловой изоляции стен, пола и чердака, автоматизация систем отопления и освещения, замена рам в холодных помещениях на европакеты или утепление оконных проёмов, покраска кабинетов  в  более  светлые  тона.

3. Утепление окон с помощью уплотняющих материалов. 

4. Снятие  с  батарей  декоративных  ограждений,  перекрывающих  поток тёплого воздуха. 

5. Установка теплоотражающих экранов за батареями. 

Преподаватель:
Энергосбережение — это, прежде всего, вопрос культуры и сознания Как  вы  считаете,  почему  проблема  энергосбережения  возникла  только  в последние годы? 

Ученик: 
•  неполное представление об энергетическом кризисе на планете; 

•  низкая  мотивация  к  энергосбережению,  обусловленная дешевизной электроэнергии,  малой  информированностью ; 

•  отсутствие доступной информации о способах добычи, выработки, использования  энергии  и  возможных  подходах  к энергосбережению в РФ;  

недостаточное количество подготовленных преподавателей;

•  отсутствие  образовательных  программ  по  энергосбережению, недостаток информационных материалов и др. 

Преподаватель:
Как  же  привлечь  учащихся ,сотрудников  всего техникума, а также ваших родителей   к  такой  акции, обратить на эту проблему их внимание?
 

Преподаватель:
1) Мы объявили конкурс рисунков по теме «Как сберечь энергию?», сделали презентации по данной теме;  разработали  памятки,  призывающие беречь энергию и поместили их в каждый класс; классные руководители  провели с нами  классные часы по теме «Энергосбережение», выпустили газету по теме «Уходя, гаси свет!». Учащиеся кадетской школы 7 и 8 классов совместно с родителями провели практическую работу «Что нам стоит день прожить?», подсчитали количество кВт-час и расход в деньгах за месяц. В каждом классе  повесили комнатные термометры. Провели экскурсию по техникуму: выяснили, сколько ламп накаливания надо заменить на энергосберегающие люминесцентные, сколько окон надо  поменять на пластиковые, сколько заменить дверей, что стоит утеплить, чтобы сэкономить энергию.
Кто-то, возможно, впервые, узнает об этом, кто-то задумается: может, и  вправду  стоит  экономнее  расходовать  тепло  и  электричество,  а  кто-то пойдёт и купит энергосберегающую лампочку.(приложение кино)
 

Преподаватель:
Не впору ли задаться вопросом: будем жить, как живём, или позаботимся о будущем и начнём менять ситуацию в контексте принципов устойчивого развития? 
Существует  образное  выражение,  что  мы  живем  в  эпоху  трёх «Э»: экономика, энергетика, экология. Энергосберегающие лампы соответствуют всем трём «Э». 
ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИЕ ЛАМПЫ (или иначе, компактные люминесцентные лампы)  обладают  рядом  преимуществ  перед  обычными  лампами накаливания:  
•  экономичность.  Потребляют  в 5 раз  меньше  электроэнергии,  что имеет  особенное  значение  для  масштабных  организаций:  школ, гостиниц,  аэропортов,  торговых  центров.  Экономия  выливается  в десятки тысяч рублей в год;  
•  долговечность.  Срок  службы  в 8-12 раз  больше,  чем  у  ламп накаливания,  соответственно,  менять  такие  лампы  придётся  во столько же раз реже;  
•  высокая цветопередача и светоотдача (в 5-7 раз больше, поэтому одна 20-ваттная  энергосберегающая  лампочка  заменяет традиционную  лампу  накаливания  в 100 Вт),  ровный  свет  без раздражающего мерцания, что значительно снижает усталость глаз;  

•  при  работе  практически  не  нагреваются,  поэтому  они  могут работать в постоянном режиме в местах, где требуется освещение на протяжении  всех  суток (коридоры  производственных  помещений, аварийное, дежурное освещение и т.д.);  

•  пожаро-  и  электробезопасность.  Ток,  протекающий  через электропроводку  и  установочные  элементы,  примерно  в 5 раз меньше,  чем  для  обычных  ламп.  В  результате,  электропроводка, патроны и другие элементы меньше разогреваются и разрушаются.    

При  этом  полная  замена  ламп  накаливания  на  энергосберегающие позволит снизить выбросы углекислого газа на 80% .  

Преподаватель: 
Как  вы  считаете,  какие  факторы  тормозят  развитие  энергосберегающих технологий?
Преподаватель:
•  относительно высокая стоимость энергосберегающей продукции;

•  отсутствие пропаганды новейших технологий;

•  отсутствие  у  потребителей  расчётов  экономии  финансовых  средств за счёт современных энергосберегающих технологий. 

 

Сообщение учащихся о галогенных, люминесцентных, энергосберегающих лампах.

  • Галогенные лампы

В последнее время получают распространение галогенные (в частности йодные) лампы, в которых баллон заполнен парами йода. Света от применения таких ламп получается больше. Йод способен соединяться с вольфрамом при низкой температуре, образуя йодид вольфрама. Это обеспечивает возврат вольфрама на нить и увеличивает срок службы нити. Галогенные лампы светятся ярче и дольше обычных. В настоящее время галогенные лампы находят широкое применение в прожекторах, на крыльях самолетов, в автомобильных фарах, а также в обычных светильниках и подсветках дома. Срок эксплуатации простой лампы накаливания составляет 1000 часов, галогенной - до 2000 часов.

  • Люминесцентная лампа

При работе люминесцентной лампы между двумя электродами, находящимися в противоположных концах лампы, возникает низкотемпературный дуговой электрический разряд. Лампа заполнена инертным газом и парами ртути, проходящий ток приводит к появлению УФ излучения. Это излучение невидимо для человеческого глаза, поэтому его преобразуют в видимый свет с помощью явления люминесценции. Внутренние стенки лампы покрыты специальным веществом — люминофором, которое поглощает УФ излучение и излучает видимый свет. Изменяя состав люминофора можно менять оттенок свечения лампы. Срок службы люминесцентных ламп может в 20 раз превышать срок службы ламп накаливания при условии обеспечения достаточного качества электропитания, балласта и соблюдения ограничений по числу включений и выключений. Наиболее распространена ртутная люминесцентная лампа. Она представляет собой стеклянную трубку с нанесённым на внутреннюю поверхность слоем люминофора, заполненную парами ртути.
Люминесцентные лампы нашли широкое применение в освещении общественных зданий: школ, больниц, офисов и т.д. С появлением компактных люминесцентных ламп с электронными балластами, которые можно включать в патроны E27 и E14 вместо ламп накаливания, люминесцентные лампы завоёвывают популярность и в быту. Люминесцентные лампы наиболее целесообразно применять для общего освещения, прежде всего помещений большой площади. Они широко применяются также и в местном освещении рабочих мест, в световой рекламе, подсветке фасадов, в подсветке жидкокристаллических экранов. Плазменные дисплеи также являются разновидностью люминесцентной лампы.

Способов правильной утилизации люминесцентных ламп немного, но они есть:
1. В Екатеринбурге, например, перегоревшие люминесцентные лампы можно отнести в Екатеринбургское муниципальное унитарное предприятие. Прием на утилизацию ртутьсодержащих отходов (отработанные люминесцентные лампы, приборы, зараженный грунт и др.) г. Екатеринбург, ул. Пушкина, 9а, 2 подъезд, офис 210 тел./факс: (343) 376-41-86, 376-41-87 e-mail: krppo@ru66.ru

Для частных лиц: бесплатно принимают перегоревшие энергосберегающие лампы на производственной базе по адресу: ул. Альпинистов, 57а

ООО «Урал-ЭКО» — сбор, транспортировка, обезвреживание ртутьсодержащих отходов (РСО): люминесцентные лампы всех типов ЛБ, ЛД, ДРЛ, ДНаТ и др., компактные люминесцентные лампы (КЛЛ), бой ламп, приборы с ртутным наполнением, термометры. Поставка специализированной тары для накопления и транспортировки РСО; бытовых демеркуризационных комплектов.г. Екатеринбург, ул. Турбинная 7, офис 123, тел./факс: 8(343)234-45-07, 287-09-79, (912)661-77-74, ural-eko@yandex.ru

Там их должны бесплатно принять. В дальнейшем перегоревшие лампы централизованно сдаются на специальные предприятия, которые и занимаются их переработкой. 2. Если ламп много (например, перегоревшие лампы в офисе, на предприятии, в школах), то можно заключить договор со специализированными организациями. 

Энергосберегающая лампа: новый век – новый свет 

На протяжении почти всего XX века у ламп Эдисона не было достойного конкурента. Прорыв в бытовом освещении был сделан только в 1976 году, когда изобретатель Эд Хаммер представил компании GeneralElectric принципиально новую лампу, получившую впоследствии название энергосберегающая. Основной задачей, которую он решил –  было придание длинной стеклянной трубке формы обычной лампы накаливания. Площадь поверхности энергосберегающей (люминесцентной) лампы намного больше площади поверхности нити накаливания, а значит, свет в комнате будет распределяться равномернее, что позволит снизить утомляемость глаз.

Во многих странах Европы дни ламп накаливания уже сочтены. Европейцы полностью откажутся от них в 2012 году. В России соответствующий запрет может быть наложен с 2014 года. Ожидается, что прибыль от перехода на энергосберегающие лампы только на жилом секторе составит порядка 10 миллиардов киловатт-часов, что равноценно мощности средней атомной электростанции. Благодаря механизму действия энергосберегающих ламп удаётся добиться снижения потребления электроэнергии на 80% по сравнению с лампами накаливания при аналогичном световом потоке. Незначительное тепловыделение позволяет использовать компактные люминесцентные лампы большой мощности в хрупких бра, светильниках и люстрах, в которых от ламп накаливания с высокой температурой нагрева может оплавляться пластмассовая часть патрона, либо сам провод. За свой век люминесцентная лампа экономит 1 тонну выбросов углекислого газа, 4 кг выбросов оксидов серы, 1 кг оксидов азота, 200 л нефти.

  • Устройство энергосберегающей лампы

Энергосберегающая лампа состоит из 3 основных компонентов: цоколя, люминесцентной лампы и электронного блока. Нити накаливания в такой лампе нет, что увеличивает ее срок службы от 6 до 15 раз.

Цоколь предназначен для подключения лампы к сети. Электронный блок (ЭПРА: электронный пускорегулирующий аппарат) обеспечивает зажигание (пуск) и дальнейшее горение люминесцентной лампы. ЭПРА преобразует сетевое напряжение 220 Вв напряжение, необходимое для работы люминесцентной лампы. Благодаря ЭПРА энергосберегающая лампа зажигается без мерцания и работает без мигания свойственного обычным люминесцентным лампам.
Спектральный состав видимого излучения люминесцентных энергосберегающих ламп зависит от состава люминофора (2700 К – мягкий белый свет, 4200 К – дневной свет, 6400 К – холодный белый свет. Чем ниже цветовая температура, тем ближе цвет к красному; чем выше – тем ближе к синему. Цоколь энергосберегающие лампы имеют обычный, Е27, который подходит для всех стандартных бытовых светильников. Цоколь Е14 соответствует лампочкам с маленькими цоколями, устанавливаемыми в бра и другие малогабаритные светильники.

  • Светодиодные лампы

Помимо люминесцентных ламп существуют светодиодные лампы – абсолютный лидер по качеству света, безопасности и энергосбережения. Экономия электроэнергии достигает 50% по сравнению с люминесцентными лампами и 90% -по сравнению с простыми лампами накаливания.

Срок службы светодиода достигает 50 000 часов, что в 100 раз больше срока службы лампы накаливания и в 10 раз больше срока службы компактной люминесцентной лампы. Светодиод прочен и стоек к механическому воздействию и вибрации.  Светодиодная лампа, в отличие от люминесцентных ламп, не содержит ртути и других вредных веществ и не требует какого-либо специального уничтожения после использования, не мерцает, как люминесцентная лампа. Кроме того, светодиод - низковольтный электроприбор, который почти не нагревается, а значит электро- и пожар безопасный.
Презентация (приложение1)

Советы по экономии электроэнергии в техникуме и дома

Согласно статистике российская семья тратит на оплату электроэнергии в среднем 20 % от всей стоимости коммунальных услуг. Правильная эксплуатация бытовых электроприборов позволит сэкономить электроэнергию.
 Освещение. Вместо ламп накаливания используй люминесцентные энергосберегающие. Экономить можно и при включении света в комнатах, если пользоваться ступенчатым переключателем или светорегулятором с плавным изменением мощности светильника. В результате электролампа дольше служит, и потребитель экономит при этом до 20% электроэнергии. Посмотрите внимательно, везде ли вкручены в светильники лампочки нужной мощности?

Телевизор, компьютер. Приборы, оснащенные светящимися индикаторами, которые мерцают "в режиме ожидания", выключай из сети на ночь, а также уходя из дома. Это дает экономию электроэнергии до 20%. Если ты работаешь за компьютером, не стоит выключать его каждый раз, когда делаешь перерыв. Монитор – другое дело: прежде чем выйти из комнаты, нажми кнопку, чтобы он погас. Приготовление пищи. Несвоевременная замена неисправных конфорок приводит к перерасходу на 3-5%. Замена плит с 4-ступенчатыми регуляторами на 7-ступенчатые снизит затраты  энергии на 5-12%.Накипь в электрочайнике увеличивает расход электроэнергии на 20%. Неровное дно посуды приводит к 10-15% потерь энергии. При приготовлении пищи в открытой посуде расход энергии возрастает в 2,5 раза. Это 2-6% потерь энергии. Выключение электроплитки за 5  минут до конца приготовления пищи экономит 10-15% энергии. Использование специальной посуды – скороварки, кофеварки, чайники - позволяет экономить 30-40% энергии.
Стиральная машина. Чаще использовать экономичный режим. Если стирать при температуре не 40, а 30 0С, можно сэкономить до 40 % электроэнергии. Пользуйтесь режимом быстрой стирки, если это возможно. Машину надо загружать полностью. Учет рекомендаций дает экономию 20-25 кВтч энергии в месяц. Холодильник – энергоемкий прибор. Он потребляет 500-1400 кВтч в год. Не ставить в холодильник горячие блюда, не открывать дверцу надолго. Холодильник, придвинутый плотно к стене, потребляет больше электричества. Необходимо обеспечить свободную циркуляцию воздуха внутри холодильника. Систематическое размораживание холодильника дает 5% снижения потребления электроэнергии. Утюги лучше покупать с терморегулятором: он автоматически отключит прибор при достижении нужной температуры. Сортируйте вещи в зависимости от материала. Начинайте гладить с низких температур. Для небольших вещей используйте остаточное тепло (при выключенном утюге).Микроволновая печь, как правило,    используется для разморозки продуктов и разогрева готовых блюд. Если приобретать ее именно для этих целей, то "навороченный" агрегат с грилем и конвекцией вам не понадобится. Пылесос.  Заполненный более чем на две трети мешок для сбора пыли в пылесосе дает увеличение расхода электроэнергии на 40%.Приобретайте приборы, по потреблению электроэнергии относящиеся к категории А. Внимательно  изучайте  этикетки! Ищите   информацию не только о потребляемой мощности, но и о других параметрах.

Учитель: Хочется подытожить все сказанное ранее. Итак, нам не хватает энергии, и чем дальше, тем острее. Нам не хватает ее ни тактически, ни стратегически. Не хватает потому, что мы пока что теряем ее на каждом шагу. Теряем на несовершенных технологиях производства и доставки энергии, теряем дома, не умея эффективно ее использовать. А планета истощена. Она стучится к нам землетрясениями и ураганами, зимними ручьями и летними морозами. А мы все лежим на старой-престарой печи, ждем, пока над нами лично не грянет гром. Но даже если представить, что мы вдруг чудесным образом отремонтировали все трубы, внедрили самые эффективные технологии, утеплились до невозможности... боюсь, нам все равно не хватит. Потому что одна проблема все-таки останется. Может быть, одна из самых главных. Это наш образ жизни. Увы, в нашем бытии пока еще слишком много самых нерациональных и ненужных трат. Цивилизация мало-помалу становится Молохом, поглощающим нас в своем бездонном желудке. Отвлечемся на секунду от всех винтиков и документов и поднимемся над землей. Много, много людей на планете. Вот финансовый магнат, у которого двадцать автомобилей, пять коттеджей в разных частях света, бесчисленное количество материальных возможностей и масса суперлекарств в стеклянном шкафу с подсветкой... И все-таки ему не хватает. Здоровья, бодрости, радости - не хватает. А вот пещера в далеких горах, где сидит сухой голый человечек, который действительно каким-то непостижимым для нас образом живет, питаясь одной водой - нет, не только водой, но и недоступными нам энергиями - и он счастлив, а почему - нам непонятно. Хоть локти кусай - непонятно. Недоступно...Поймите правильно: я не зову всех засесть в горы на снегу, распевая псалмы. Нам это незачем. (Если вспомните, энергосбережение - это когда каждый занимает в мире свое неповторимое место...) Но зову задуматься о том, в чем секрет феномена, когда человеку в любых обстоятельствах и условиях - хватает. Хватает того, что дает ему жизнь. Когда сам он - наиболее эффективная лаборатория с невообразимым КПД. Вечный двигатель...Как выстроить жизнь, чтобы нам тоже - хватало?

Для начала - задуматься, ведь все начинается с мысли. И если вы задумались, значит, наш классный час прошел недаром. Спасибо за неравнодушие.

Но что дальше? "Вы что, всерьез думаете, что мы можем как-то изменить ситуацию в стране и в мире?"

Да, вполне всерьез. Ведь все без исключения великие дела в мире начинались с того, что однажды один-единственный человек, такой же, как мы, брал и закладывал первый кирпич будущего построения. Дорогу осилит идущий.

Защита проекта

 

ПРИЛОЖЕНИЯ К УРОКУ

Полезные советы по энергосбережению, выработанные учениками 7,8  класса:
Мы не можем повлиять на климатические условия. Но у нас есть возможность значительно сэкономить на отоплении. Не облицованные радиаторы отопления не всегда эстетично выглядят, зато это гарантия того, что тепло будет беспрепятственно распространяться в помещении. Длинные шторы, радиаторные экраны, неудачно расставленная мебель, стойки для сушки белья перед батареями могут поглотить до 20 процентов тепла. На ночь необходимо закрывать шторы, чтобы уменьшить потери тепла через окна. Установка современной системы регулирования отопления с автоматическим снижением температуры по ночам обходится недорого, однако она поможет сэкономить много денег и энергии. В помещении необходима внутренняя теплоизоляция (утепление окон, дверей, стен). Термостатные вентили на радиаторах должны в обязательном порядке устанавливаться даже в старых системах отопления. Проветривать помещение лучше короткий промежуток времени, открывая широко окно.

Энергосберегающие лампы потребляют энергии примерно на 80 процентов меньше, чем традиционные лампы накаливания, а служат в 8-10 раз дольше. Каждый выбирает цвет стен жилого помещения по своему вкусу, но, чем больше света отражают стены помещений, тем меньше световой мощности требуется для освещения (лучше всего отражают свет белые и светлые стены)

Современные бытовые приборы часто обходятся меньшей энергией, чем их предшественники. Самые экономичные из них – класса А. Для полного отключения по ночам нужно использовать кнопку выключения, чтобы сберегать энергию и снизить опасность пожара.

Стиральную машину нужно загружать полностью, расход электроэнергии практически не зависит от того, насколько загружена машина, а расход воды изменяется незначительно. Необходимо правильно выбрать режим стирки (стирать при 90оС или достаточно 30-40оС).

Используйте остаточное тепло конфорки и духовки. Готовить нужно с небольшим количеством жидкости в закрытой кастрюле! Плита и холодильник – плохие соседи! Из-за теплоотдачи плиты холодильный агрегат потребляет больше энергии. Холодильники и морозильные камеры необходимо периодически размораживать для удаления ледяной корочки.

Затраты энергии на принятие ванны примерно в три раза выше, чем на принятие пятиминутного душа. Семья из 4 человек сможет экономить на стоимости энергии и воды, если вместо ванны будет принимать душ. Распылители на кранах позволяют эффективнее использовать воду.













ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПЛАН – ПРОЕКТ ГБОУ СПО СО ВП «МТТ ЮНОСТЬ» ПО КОТОРОМУ ВЫПОЛНЯЛСЯ МАКЕТ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В «МТТ ЮНОСТЬ»






Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров637
Номер материала ДВ-036120
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх