1.
Организационный момент
2.
Сообщение темы урока
3.
Формулировка цели урока
4.
. Объяснение новой темы.
Сегодня на уроке мы приступаем к изучению такого жанра
фольклора, как песня. Сказки и песни – два распространенных на
протяжении многих веков жанра устного народного творчества. Но сказка –
«ложь», выдумка, красивое воплощение мечты, где герой всегда заслуженно
награждается за силу и ловкость, ум и смекалку, доброе сердце и верность.
Песня – быль. В ней – невыдуманное чувство тоски по родине, горечь разлуки с
любимым и радость встречи, память о войнах и походах и другое.
Существует два вида народных песен:
Народные песни
Исторические
Лирические бытовые
Сегодня мы поговорим о народных исторических песнях.
Записываем определение: Исторические песни –
эпические и лиро-эпические народные песни, повествующие об исторических
событиях и их героях.
Составим таблицу
периодизации песен:
XIII-XIV
|
13-14 ВЕКА
|
Появление первых исторических песен. Эпоха татаро-монгольского
нашествия.
|
Песни о взятии
Рязани Батыем.
|
XV
|
15 ВЕК
|
|
Картины
страшного своеволия и насилий, чинимых полчищами степных кочевников.
«Щелкан Дудентьевич»
|
XVI
|
16
ВЕК
|
6.
Начало расцвета жанра ИП.
Время формирования русской нации и укрепления централизованного
государства.
|
Песни о
взятии Казани, о деятельности Ивана Грозного и о Ермаке.
|
XVII
|
17
ВЕК
|
7.
События «смуты»,
смерть сына Ивана Грозного, появление Лжедмитриев, поход поляков на
Русь, восстание под предводительством Степана Разина.
|
В
песнях воплощена надежда на освобождение народа. Песни отражают моменты
восстания.
|
XVIII
|
18
ВЕК
|
Развиваются
новые черты песни. Сюжеты песен связаны с военными событиями.
|
Песни о
Петре Первом, о Пугачеве, о Суворове. Появляется новый герой – солдат.
|
XIX
|
19
ВЕК
|
Мотивы
прошлых лет в новом оформлении, авторские переработки песен.
|
Темы:
русско-персидская война 1804-1813 года, Отечественная война 1812,
русско-турецкая война 1828-1829. Образы Кутузова, Платова, Нахимова,
Наполеона.
|
Жанровые особенности исторических песен.
Рассмотрим жанровое своеобразие исторических песен.
1. Термин «исторические песни» не народный, он
создан и введен в употребление фольклористами, литературоведами, историками.
В народеэти произведения назывались просто «песнями».
2. ИП по объёму меньше былин и больше лирических
песен.
3. Это стихотворный и эпический жанр.
4. ИП – сюжетный жанр, сюжет в них сводится к
одному событию или эпизоду.
5. Предмет ИП – конкретные события и лица.
6. ИП – это повествование о прошлом.
7. Герои ИП – известные исторические деятели.
8. В ИП есть две основные тематические
линии: военная (военно-героическая) (песни о войнах и
полководцах) и социальная (повстанческая) (песни о Степане Разине и Е.
Пугачеве).
Исторические песни и былины:
Различие
|
Историческая
песня
|
Былина
|
Описаны
реальные факты, нет ничего фантастического, действие развивается вполне
конкретно.
|
В
основе лежит художественный вымысел, время и пространство условное.
|
Герой
– обыкновенный человек, действительно когда-то живший и прославившийся.
|
Герой –
богатырь, наделенный необыкновенной силой, изображен гиперболично.
|
Отличительной чертой ИП является создание циклов.
Жанр исторической песни сыграл важную роль в развитии
искусства психологического изображения в фольклоре, так как в его
произведениях надо было давать не обобщенные характеристики персонажей, не
определения душевных их состояний устойчивыми формулами, а создавать
образы конкретных исторических лиц. Такая задача предполагала необходимость
психологической индивидуализации образа. И Иван Грозный в песнях – не
сказочный царь, не былинный князь, а именно Иван Грозный, русский царь второй
половины 16 века, психологические качества которого были широко известны в
народе.
Чтение и анализ песни «Суворов приказывает армии
переплыть море»
Ответить на вопросы на стр.85 1,2,3,4
Знакомство с жанром жырау
Чтение и анализ песни «Песни об Аблае»
Ответить на вопросы в учебнике на стр.87
5. Домашнее задание. Материал на страницах,
прочитать песни на страницах ответить на
вопросы 5 на стр.85, 4 на стр.87
6. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.