Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Исторические тематические диктанты к урокам истории.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Исторические тематические диктанты к урокам истории.

библиотека
материалов

Исторический диктант

На уроках истории целесообразно использовать исторические диктанты, так как они, с одной стороны, способствуют восстановлению в памяти учащихся пройденного исторического материала определенного отрезка времени, а с другой стороны, позволяют в нетрадиционной форме оценить знания большого количества учащихся по пройденному материалу. А также данное задание способствует подготовке учащихся к олимпиадам и сдаче ГИА и ЕГЭ.

ЦЕЛЬ: повторить, обобщить и закрепить пройденный материал.



При изучении в 6 классе темы «Древняя Русь» на повторительно-обобщающем уроке я предлагаю использовать данный текст:

Задание: найдите в тексте допущенные исторические ошибки.

Откуда есть пошла Русская земля? Этот вопрос впервые в начале ХI века задал Ярослав Мудрый, один из самых просвещенных правителей Киевской Руси. Объединение Киева и Новгорода с помощью военной силы произошло в 982 году, когда на киевский престол взошла княгиня Ольга. Древляне не потерпели на престоле князя Олега, отличавшегося большой жадностью при сборе дани, убив его в 965 году. А через много лет Ярослав Мудрый окрестил Русь, приняв православную ветвь христианства в 980 году. Гибели князя Игоря и его дружины посвящено «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона.

Период своего расцвета Киевская Русь переживала в годы правления великого князя Владимира Мономаха, который положил начало созданию на Руси письменного свода законов, получившего название Правда Владимира Мономаха.



ОТВЕТ

Откуда есть пошла Русская земля? Этот вопрос впервые в начале ХII века задал Нестор, один из самых просвещенных монахов Киево-Печерского монастыря. Объединение Киева и Новгорода с помощью военной силы произошло в 882 году, когда на киевский престол взошел князь Олег. Древляне не потерпели на престоле князя Игоря, отличавшегося большой жадностью при сборе дани, убив его в 945 году. А через много лет Владимир окрестил Русь, приняв православную ветвь христианства в 988 году. Принятию христианства, Владимиру и Ярославу Мудрому посвящено «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона.

Период своего расцвета Киевская Русь переживала в годы правления великого князя Ярослава Мудрого, который положил начало созданию на Руси письменного свода законов, получившего название Правда Ярослава.

При изучении в 9 классе темы «Вторая мировая война» на повторительно-обобщающем уроке я предлагаю использовать данный текст:

Исторический диктант.

Задание: найдите в тексте допущенные исторические ошибки.

Вторая мировая война началась 22 июня 1941 года, с нападения Японии на Данию. В ней участвовало 30 государств. В сентябре 1940 года был подписан Тройственный пакт – соглашение о военном союзе США, Англии, Франции. К началу 1941 года был выработан план «Тайфун», рассчитанный на молниеносную войну в течение нескольких месяцев на территории Восточной Европы. Решающим ударом по американскому изоляционизму стало нападение Италии на США 7 декабря 1941 года. В марте 1941 года сенат Англии принял закон о ленд-лизе. В мае 1945 года СССР, выполняя свои обязательства перед союзниками, объявил войну Италии. 6 августа Англия сбросила атомную бомбу на Хиросиму, 9 августа – на Нагасаки, полностью уничтожив эти города. Вторая мировая война закончилась безоговорочной капитуляцией Германии 8 мая 1945 года. Важнейшим итогом войны стал разгром держав, вставших на путь откровенной агрессии, воплощенной в идеологии пацифизма, возникшего впервые в Германии.





ОТВЕТ

Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года, с нападения Германии на Польшу. В ней участвовало 61 государство. В сентябре 1940 года был подписан Тройственный пакт – соглашение о военном союзе Германии, Италии и Японии. К началу 1941 года был выработан план «Барбаросса», рассчитанный на молниеносную войну в течение нескольких месяцев на территории СССР. Решающим ударом по американскому изоляционизму стало нападение Японии на США 7 декабря 1941 года. В марте 1941 года сенат США принял закон о ленд-лизе. В августе 1945 года СССР, выполняя свои обязательства перед союзниками, объявил войну Японии. 6 августа США сбросила атомную бомбу на Хиросиму, 9 августа – на Нагасаки, полностью уничтожив эти города. Вторая мировая война закончилась безоговорочной капитуляцией Японии 2 сентября 1945 года. Важнейшим итогом войны стал разгром держав, вставших на путь откровенной агрессии, воплощенной в идеологии фашизма, возникшего впервые в Италии.



При изучении в 9 классе темы «Холодная война» на повторительно-обобщающем уроке я предлагаю использовать данный текст:



Исторический диктант

Задание: найдите в тексте допущенные исторические ошибки.

1.Переход от сотрудничества между бывшими союзниками по антифашистской коалиции к противостоянию произошел в 1950-1955 гг.

2. Началось противоборство между двумя державами, СССР и Англии.

3. Одной из причин разногласий стал вопрос о судьбах стран Западной Европы. 4. Оно получило название Семилетней войны. 5. Принятие «доктрины Черчилля» в марте 1946 года стало условной датой начала этой войны. 6. В январе 1948 года страны Восточной Европы создали военно-политическую Организацию Североатлантического договора (НАТО). 7. После Второй мировой войны начался процесс дезинтеграции – распада колониальных империй европейских держав. 8. В 1947 году СССР испытал первую ядерную бомбу. 9. Наиболее острым конфликтом Семилетней войны был Берлинский кризис 1962 года. 10. В 1978 году три ядерные державы (США, СССР, Франция) подписали Договор о нераспространении ядерного оружия. 11. В 1982 году установились дипломатические отношения между ФРГ и ГДР.





ОТВЕТ

1. Переход от сотрудничества между бывшими союзниками по антифашистской коалиции к противостоянию произошел в 1945-1947 гг.

2. Началось противоборство между двумя державами, СССР и США.

3. Одной из причин разногласий стал вопрос о судьбах стран Восточной Европы. 4. Оно получило название «Холодной войны». 5. Принятие «доктрины Трумэна» в марте 1947 года стало условной датой начала этой войны. 6. В апреле 1949 года страны Западной Европы создали военно-политическую Организацию Североатлантического договора (НАТО). 7. После Второй мировой войны начался процесс деколонизации – распада колониальных империй европейских держав. 8. В 1949 году СССР испытал первую ядерную бомбу. 9. Наиболее острым конфликтом «Холодной войны» был Карибский кризис 1962 года. 10. В 1968 году три ядерные державы (США, СССР, Англия) подписали Договор о нераспространении ядерного оружия. 11. В 1972 году установились дипломатические отношения между ФРГ и ГДР.















Краткое описание документа:

 

Главной методической особенностью исторических диктантов является игровой характер, основанный на «погружении» в изучаемый исторический период при мысленном, образном реконструировании исторических событий. Разумеется, тема должна соответствовать изучаемому материалу, а вопросы диктанта — программе, учебнику, рассказу учителя.

На уроках истории целесообразно использовать исторические диктанты, так как они, с одной стороны,  способствуют восстановлению в памяти учащихся пройденного исторического материала определенного отрезка времени, а с другой стороны, позволяют в нетрадиционной форме оценить знания большого количества учащихся по пройденному материалу. А также данное задание способствует подготовке учащихся к олимпиадам и сдаче ГИА и ЕГЭ.  

 

ЦЕЛЬ: повторить, обобщить и закрепить пройденный материал.

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров514
Номер материала 401465
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх