История создания пьесы А. Н. Островского "Гроза"

Урок –игра по пьесе Островского « Гроза»(10 класс)

Тип урока: «Своя игра»

Цели урока: 1.Повышение эффективности изучения драмы «Гроза».

                         2.Пробуждение интереса к произведению.

                         3.Преодоление различных трудностей, возникающих в процессе обучения.

                         4.Обеспечение высокой степени познавательной активности, внимания,        эмоционального переживания, творческого характера деятельности

Технологии: Компьютерные технологии(презентация Power Point)

                      Игровые технологии(Урок построен в виде "Своей игры". Выбирается категория, виртуальная "цена вопроса".Двойным "нажатием" на выбранную клетку можно открыть вопрос. Если ученик допускает ошибку,  то заработанные баллы отнимаются)

Перед началом игры целесообразно повторить историю создания драмы «Гроза», я же показала небольшую обобщающую презентацию, так как понимала, что в классе есть неподготовленные и слабые ученики.

Далее мы прочитали все категории. Учитель напоминает правила игры, расположение вопросов от простого к сложному.

Категории:

1.     Герои и образы. Вопросы данной категории:

-Назовите главную героиню пьесы «Гроза» (за 10)-Катерина

-Какой город стал прообразом города Калинова? (за 20)- чаще всего слышны доводы в пользу Кинешмы, Твери, Костромы и Ржева, т.е.любой приволжский город мог стать прообразом города Калинова. Где  мы видим типичный для второй половины 19 века приволжский провинциальный город.

-К какой социальной группе можно отнести семью Кабановых? (за 30) -          Кабанова. В этой женщине есть что-то животное: она необразованна, но властна, жестока и упряма, требует, чтобы ей все подчинялись, чтили устои домостроя и соблюдали его традиции. Марфа Игнатьевна – сильная женщина. Она считает семью самым главным, основой общественного порядка и требует безропотного повиновения своих детей и невестки.

-Кто в городе,  кроме Катерины, чувствует и понимает красоту природы?   

(за 40)- Кулигин называет Калинов «паршивым городишкой», он же подчеркивает, что здесь чудесная природа.

-«Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней что хотите. Тело ее здесь…,а душа теперь не ваша…»(чьи это слова?) (за 50)- слова Кулигина

2.Проблемы. Вопросы данной категории:

- Какую проблему поднимает автор, описывая взаимоотношения Кабанихи и Тихона, Дикого и Бориса?(за 10)- представителей старшего и младшего поколений.  

- Назовите проблемы, связанные с образом Катерины (за 20)-  положение женщины в русском обществе, проблема верности и предательства, проблема разбившейся мечты, проблема отцов и детей, проблема бездуховности, для Катерины «не смерть желанна, а жизнь невыносима. Жить для нее – значит быть самой собой. Не быть самой собой – значит для нее не жить».(воля, не хочет лгать, муки совести, надежда на то, что Бог окажется милосерднее к Катерине, чем люди.

- Главная проблема, поднятая в драме «Гроза»? (за 30)-

·  Проблема отцов и детей

·  Проблема самореализации

·  Проблема власти

·  Проблема любви

·  Конфликт старого и нового.

-Какое чувство мешает Тихону решить проблемы в отношениях с Катериной и с матерью? (за 40) - так как человек слабохарактерный, воспитан в послушании, уважает мнение своей матери.

- Назовите произведения русской литературы, где поднимаются те же проблемы, что и в «Грозе» (за 50)- Тургенев «отцы и дети», А. С. Пушкин «Евгений Онегин » (проблема любви), Н.В. «Тарас Бульба» (проблема власти), А.С. Грибоедов «Горе от ума», И.А. Гончаров «Обломов» (проблема самореализации)

3.Ох, Катерина! Вопросы данной категории:

-    Как жила Катерина в родном доме? (за 10)-монолог «От чего люди не летают…»

- Как Катерина должна относиться к мужу и свекрови? (за 20)

- Кому из героев пьесы Катерина может раскрыть душу? (за 30)-Варваре

- Почему Катерина боится грозы? (за 40)- Страх Катерины объясняется тем, что она являлась девушкой очень набожной, воспитанной в том убеждении, что за любой грех Бог обязательно покарает. А грех у нее был - измена мужу перед людьми и перед Богом. С первого момента, как она увидела и полюбила Бориса, она жила в страхе, в ожидании наказания, и гроза воспринимается ею как кара Божья за ее проступок.

- Что значит смерть для Катерины? (за 50)- свобода

4.Борис или Тихон? Вопросы данной категории:

- Кого любит Катерина: Бориса или Тихона? (за 10)-Бориса.

-    Вот видишь ты, вот всегда мне за тебя достается  (чьи это слова?) (за 20)-слова Тихона.

-    Зачем Тихон ненадолго бегал к Савел  Прокофьичу? (за 30)-хочется выпить с ним.

-     Ну, уж, знать, там ему и быть! Видно, сама судьба того хочет! Да какой же в этом грех, если я взгляну на него раз, хоть издали-то! Да хоть и поговорю-то, так все не беда!  (кто и о ком это говорит?) (за 40)-Катерина о Борисе.

-      Назовите отчество Бориса (за 50)-Григорьевич.

5.Гроза. Вопросы данной категории:

- Кто из героев пьесы символизирует грозу? (за 10)-Катерина.

- Что такое гроза в пьесе (литературное определение) (за 20)-

- Когда впервые в пьесе появляется гроза как явление природы? (за 30)- в 4 действии.

- Зачем в пьесе говорят о громоотводе? (кто?) (за 40)-Кулигин пытается защитить героиню.

6.Женщины.  Вопросы данной категории:

-  Самое необычное имя героини в пьесе (за 10)- Феклуша

- Кто изображен на картинке? (за 20)-Катерина

- Кого любила Варвара? (за 30)-Кудряша.

- Давно люблю. Словно на грех ты к нам приехал. Как увидела тебя, так уж не своя стала. С первого же раза, кажется, кабы ты поманил меня, я бы и пошла за тобой; иди ты хоть на край света, я бы все шла за тобой и не оглянулась бы. (Кто и кому говорит эти слова?)  (за 40)-Катерина Борису.

-Как назвал Катерину Добролюбов? (за 50)-Луч света в тёмном царстве.

После того, как все категории разгаданы, учитель считает баллы, выставляет оценки, объясняет домашнее задание (работа с текстом драмы « Гроза», индивидуальные карточки-вопросы)

(Презентация к уроку прилагается)

Итоги:

900баллов-100%

850б-94%-«5»

800б-88,8%-«5»

750б-83,3%- «4»

700б-77%-«4»

650б-72,2%-«4»

600б-66,7%-«3»

550б-61%-«3»

500б-55,6%- «3»

450б-50%- «3»