Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговая контрольная работа для промежуточной аттестации в 9 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговая контрольная работа для промежуточной аттестации в 9 классе

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа 9 класс литература

2015-2016 учебный год___

1 вариант

Выполнил __

___________________________________________________________________________

Дата выполнения ___

__________________________________________________________

  1. Соотнеси литературные направления и их признаки (по 0,5 б. всего - 2 б.) Запиши соответствие.

___

1 -- _____2 -- _______3 -- ________4 -- ____

___

  1. Вставьте в название пропущенное слово, называющее жанр этого древнерусского произведения (сказание, предание, дума, слово, воинская повесть). (1 б. )

________________ о полку Игореве, Игоря, сына Святъславля, внука Ольгова.


  1. К какому литературному направлению относится произведение Н.М.Карамзина « Бедная Лиза»? (1б)

а) классицизм б) сентиментализм в) романтизм г) реализм


  1. О каком герое произведения Карамзина говорится: « был довольно зажиточный поселянин, потому что он любил свою работу, пахал хорошо землю и вёл всегда трезвую жизнь» (1б)

а) рассказчик б) Эраст в) отец Лизы.


  1. Соотнесите реплики персонажей произведения А.С.Грибоедова «Горе от ума» и персонажи, которые их произносят (по 0, 5 б. всего – 2,5 б.).

2. «Но между тем кого охота заберёт,

Хоть в раболепстве самом пылком,

Теперь, чтобы смешить народ,

Отважно жертвовать затылком

Скалозуб

3. «Довольно счастлив я в товарищах моих,

Вакансии как раз открыты:

То старших выключат иных,

Другие, смотришь, перебиты»

Молчалин

4. «Мне завещал отец:

Во-первых, угождать всем людям без изъятья;

Хозяину, где доведётся жить,

Начальнику, с кем буду я служить,

Слуге его, который чистит платья…»

Чацкий

5. «Из шумного я заседанья.

Пожалоста , молчи, я слово дал молчать.

У нас есть общество, и тайные собранья,

По четвергам. Секретнейший союз…»

Фамусов


1 ______________________________ 2 ________________________________ 3 ___________________

4 ____________________________ 5 _______________________________________________________

  1. Кто из писателей 19 века написал балладу «Светлана»? (1б.)

А) А.С.Пушкин Б) М.В.Ломоносов Г) В.А.Жуковский


  1. К кому из персонажей произведения А.Пушкина «Евгений Онегин» относятся эти строки, кого они описывают? Впиши ответ (6 б)

    1.С ним подружился я в то время.

    Мне нравились его черты,

    Мечтам невольная преданность,

    Неподражательная странность

    И резкий, охлаждённый ум _____________________

    4.Дика, печальна, молчалива,

    Как лань лесная боязлива,

    Она в семье своей родной

    Казалась девочкой чужой _________________

    2.Всегда скромна, всегда послушна,

    Всегда как утро весела,

    Как жизнь поэта простодушна,

    Как поцелуй любви мила;

    Глаза, как небо, голубые,

    Улыбка, локоны льняные ________________________

    5.Он из Германии туманной

    Привёз учёности плоды:

    Вольнолюбивые мечты,

    Дух пылкий и довольно странный,

    Всегда восторженную речь

    И кудри чёрные до плеч______________

    3.Она езжала по работам,

    Солила на зиму грибы,

    Вела расходы, брила лбы,

    Ходила в баню по субботам,

    Служанок била осердясь –

    Всё это мужа не спросясь _______________________

    6.Умел он весело поспорить,

    Остро и тупо отвечать,

    Порой расчётливо смолчать,

    Порой расчётливо повздорить,

    Друзей поссорить молодых

    И на барьер поставить их __________________

  2. К кому из персонажей произведения М.Лермонтова «Герой нашего времени» относятся эти строки, кого они описывают? Впиши ответ. (6 б)

2.Он казался лет 50; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его бодрой походке и бодрому виду ________________________

5. Высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу _______________________

3.Он скептик и материалист, как все почти медики… он изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но никогда не умел он воспользоваться своим знанием…Обыкновенно … потешался над своими больными, но я раз видел, как он плакал над умирающим солдатом…был мал ростом и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой…Его маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные , старались проникнуть в ваши мысли _________________

6.Среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке чёрная родинка

__________________


  1. Кому из героев произведения Н.В.Гоголя «Мёртвые души» соответствуют приведённые характеристики? Впиши соответствующие ответы под таблицей. (по 0, 5 б. всего – 3 б.).

Чичиков


5."Он ему на этот раз показался похожим на средней величины медведя... для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями он ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги".

Ноздрев

6."Долго он не мог рассмотреть, какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее на женский капот, на голове колпак... "Ой, баба!" - подумал он про себя".»

Коробочка

1 ______________________________ 2 ________________________________ 3 ___________________

4 ____________________________ 5 _____________________________6. ________________________

  1. Кого из героев «Мёртвых душ» характеризует: (по 0, 5 б. всего – 3 б.).

А) Коробочку.

Б) Плюшкина

В) Собакевича

Г) Манилова

Д) Чичикова

Е) Ноздрева

2.Дубинноголовость, мелочная хлопотливость, невежественность.

3. Кулачество, человеконенавистничество, мрако-бесие, грубость.

4. Ненасытная жадность, скупость, крохоборство.

5. Безалаберность, хвастовство, наглость, ярма-рочный героизм.

6. Хищническая цепкость, беспринципность, склонность к аферам и авантюризм

1 ______________________________ 2 ________________________________ 3 ___________________

4 _____________________________ 5 _____________________________6. ________________________

  1. Кому из авторов принадлежит (0,5 б) и как называется произведение (0,5 б), в котором (всего – 5 б.)

А) один из героев сказал другому: «…всё проходит, мой друг. Любовь, молодость – всё, всё. История пошлая, обыкновенная. С годами всё проходит…» ____________________________________

Б) герой рассказывает о своём горе лошади, потому что люди не дают ему выговориться : «Так-то, брат кобылочка…Нету Кузьмы Ионыча…приказал долго жить…» ___________________________________________________________________________________

В) учёный, желая усовершенствовать человеческую породу провёл эксперимент по превращению собаки в человека и создал карикатуру на человека, чудовище

________________________________________________________________________________

Г) герой говорит: «Захотелось мне им, проклятым, показать, что хотя я и с голоду пропадаю, но давиться ихней подачкой не собираюсь, что у меня есть своё, русское достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались» _______________________________________________________________________________________

Д) героиня 10 лет, как родную, воспитывала чужую девочку -- дочку человека, за которого когда-то должна была выйти замуж. ________________________________________________________________________

  1. Ответьте на вопрос, укажите название (0,5) и автора 0,5) . Кто так выглядит из литературных героев 20 века ? (по 0, 5 б. всего – 4 б.).

А) «всё лицо его облегали густые чёрные волосы, почти не тронутые сединой: с чёрной окладистой бородой сливались усы густые, чёрные, так что рот был виден едва; и непрерывные бакенбарды чёрные, едва выказывая уши, поднимались к чёрным космам, свисавшим с темени; и ещё широкие чёрные брови мостами были брошены друг другу навстречу. И только лоб уходил лысым куполом в лысую просторную маковку. Во всём облике старика показалось мне многознание и достойность»»? ____________________________________________________________________________________

Б) «видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть?…прожжённый в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не прошита как следует, а скорее наживлена широкими мужскими стежками… » _____________________________________________________________________________________

В) «Этот ест обильно и не ворует. Этот не станет пинать ногой, но и сам никого не боится, а не боится, потому что вечно сыт. Он умственного труда господин, с культурной остроконечной бородкой и усами седыми, пушистыми и лихими, как у французских рыцарей, но запах по метели от него летит скверный, - больницей и сигарой» _______________________________________________________________

Г) «темноволосая, тоже чернобровая и тоже ещё красивая не по возрасту женщина, похожая на пожилую цыганку, с тёмным пушком на верхней губе и вдоль щёк, лёгкая на ходу, но полная…»_______________________________________________________________


  1. Укажи название (0,5) и автора (0,5) стихотворений, где есть такие строфы? (2б)

А) мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна. ______________________________________________


Б) Погиб поэт! – невольник чести -- ,

Пал, оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой._____________________________________________________________


  1. Какие изобразительно-выразительные средства (перечисли их – по 1.б всго – 4)) использует в данных строках

А) Николай Заболоцкий в стихотворении «Я не ищу гармонии в природе» в строчках:

И в этот час печальная природа

Лежит вокруг , вздыхая тяжело(2б) ______________________________________________

Б) А.Твардовский в стихотворении «Я убит подо Ржевом»:

Фронт горел, не стихая,

Как на теле рубец

Я убит и не знаю:

Наш ли Ржев наконец ___

______________________________________________________________

  1. Соедините произведения и жанры (4 б.):

1_------------------------- 2------------------------------------ 3------------------------- 4 ----------------------

5.---------------------------6------------------------------------7 --------------------------8---------------------

Краткое описание документа:

Итоговая годовая контрольная работа по литературе для промежуточной аттестации в 9 классе. Содержание работы предусматривает знание текстов произведений, изученных в 9 классе, основных героев, их характеристик. литературоведческие задания предполагают знание особенностей литературных направлений и жанров. Включены задания на соотнесение, с выбором ответа и с кратким ответом. Контрольная составлена в расчёте на базовый уровень освоения программы.

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров2598
Номер материала ДБ-033602
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх