Итоговая работа по русскому языку для 4 класса
ЧАСТЬ 1. Итоговый диктант.
Стоит чудесный май.
Как хорошо кругом в эту весеннюю пору! Ласковое солнце греет землю своим
теплом. Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. После тёплого дождя появилась
зелёная травка. Синие, жёлтые, красные цветы подняли головки. В зелени травы
белеют ландыши. Ты вдыхаешь тонкий запах нежных цветов.
Лёгкий
ветерок играет в листве деревьев. С утра до позднего вечера поют свои песни
птицы. Ты сразу узнаешь голос соловья. Как красиво он поёт! Легко льётся
радостная песня. Всю ночь не смолкает самый удивительный в мире
певец.
(83 слова)
Оценка выполнения учащимися итогового диктанта.
«Справился на повышенном уровне»- учащийся допустил не более двух ошибок
(включая повторяющуюся ошибку на одно и то же правило).
«Справился на
базовом уровне»- учащийся
допустил не более 6 ошибок с учётом принципа «повторяющейся ошибки на одно и то
же правило»
«Не справился»
При проверке
диктанта следует руководствоваться следующими критериями:
1.Количество ошибок определяется после
классификации допущенных ошибок.
Если ученик допустил
несколько ошибок на одно орфографическое или пунктуационное правило, необходимо
первые три из повторяющихся ошибок отмечать (подчёркивать), но засчитывать
за одну ошибку.
Если далее в работе
допущены ошибки на ту же орфограмму, то каждая следующая ошибка выносится
как самостоятельная.
2. Исправления, допущенные учеником, ошибкой не считаются и не
влияют на оценку работы.
3. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют
на оценку выполнения итогового диктанта.
ЧАСТЬ 2. Проверочная работа
1. В каком порядке данные слова встретятся тебе
в словаре? Расставь цифры от 1 до 5.
¨ зяблик ¨ танец ¨ идея ¨ золото ¨ победа
2. Обведи номер верного утверждения о слове жизнь.
1) В этом слове все
согласные мягкие.
2) В этом слове два слога.
3) В этом слове букв
больше, чем звуков.
4) В этом слове нет звонких согласных.
3. Запиши данные ниже слова в нужную часть
таблицы.
Обрати внимание:
первое слово уже записано.
Слова: маяк,
тополь, якорь, ёж, взгляд, вишня, гриб, соль, яма.
|
Количество
слогов
|
В слове
количество звуков и букв совпадает
|
В слове
количество звуков и букв НЕ совпадает
|
|
В слове один слог
|
|
|
|
В слове два слога
|
|
якорь
|
4. Обведи номер ряда, в котором записаны только
родственные слова:
1) смола,
смолистый, смолкнуть, просмолить;
2) сосна,
сосновый, сосняк, сосенка;
3) трава,
отравить, травка, травянистый;
4) силач, сила,
мощь, обессилеть.
5. Какие ещё части слова, кроме корня, есть в
слове полоска? Обведи номер верного ответа.
1) приставка и
суффикс;
2) суффикс и
окончание;
3) приставка и
окончание;
40 приставка,
суффикс и окончание.
*6. Сгруппируй слова, которые имеют одинаковый
состав. Запиши каждую группу на отдельной строчке.
Слова:
лисица, нора, дятел, зимний, дерево, погрузка, мостик, пришкольный,
бездомный.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Обведи номер словосочетания, в котором есть
имя существительное женского рода,
3-го склонения, в
творительном падеже.
1) гордиться
книгой; 2) поделиться радостью;
3) задуматься о
сирени; 4) бояться мыши.
8. У слов дедушка, юноша, девушка, дядюшка
есть общие признаки. Обведи номер верного утверждения.
1) Все эти
слова являются именами существительными женского рода.
2) Все эти
слова являются именами существительными мужского рода.
3) Все эти
слова могут изменяться по числам.
4) Все эти слова
относятся ко 2-му склонению.
9. Обведи номер словосочетания, в котором есть
имя прилагательное мужского рода в родительном падеже.
1) морозного
дня 2) морозной ночи
3) морозным
утром 4) морозному воздуху
12. Обведи номер предложения, в котором
выделенное слово является глаголом.
1) В доме
тепло, громко трещит затопленная печь.
2) Летом
дедушка попросил нас побелить печь.
3) Раньше в
деревне в каждом доме обязательно была печь.
4) Бабушка
очень любит печь пироги и плюшки.
10. Из данного ниже предложения запиши в каждый
столбик таблицы по 2 примера каждой из указанных частей речи. Записывать слова
можно в начальной форме или в той форме, в которой они встретились в предложении.
Ранним утром
солнце в лесу не сразу увидишь, только по огненным пятнам догадаешься, что оно
спряталось за большим деревом и бросает оттуда в тёмный лес утренние косые
лучи.
|
Имена
существительные
|
Имена
прилагательные
|
Глагол
|
|
1.
|
1.
|
1.
|
|
2.
|
2.
|
2.
|
*11. Даны слова: синяя, горячая, короткая,
добрая. Допиши ответы на вопросы об этих словах.
1) Какой частью
речи являются эти слова?
Эти слова
являются _____________________________________ .
2) Что общего
есть у этих слов?
Все эти слова
стоят в форме:
1)
__________________________________________
2)
__________________________________________
3)
__________________________________________
13. Обведи номер предложения, в котором есть
глагол настоящего времени, единственного числа, 3-го лица.
1) Луч солнца упал на замёрзшую лужицу.
2) Скоро появится на деревьях молодая листва.
3) Сердце замирает от чудесных звуков песни.
4) Белые сугробы сверкают на ярком солнце.
*14. В таблице перечислены признаки двух слов.
|
Признаки слова №1
|
Признаки слова №2
|
|
Относится ко
второму склонению. Употреблено в форме единственного числа, предложного
падежа.
|
Стоит в
форме единственного числа, женского рода, предложного падежа.
В предложении
является определением.
|
Запиши, какими частями
речи являются слово №1 и слово №2.
Слово №1- это ________________________________________
Слово №2 –это
_______________________________________
15. Обведи номер предложения, в котором есть
однородные члены.
1) После сильного дождя дорога была очень скользкой.
2) По тонкой ветке скатывается прозрачная капля.
3) В нашем саду ещё цветут чудесные гладиолусы.
4) Рыжая собака стояла и смотрела на нас.
16. Дано предложение:
На старой берёзе
строит гнездо чёрный грач.
Обведи номер ответа, в котором указаны подлежащее
и сказуемое этого предложения.
1) гнездо строит;
2) грач чёрный;
3) грач
строит; 4) на берёзе строит.
*17. В диалоге со своей учительницей Даша
допустила три ошибки в употреблении слов. Выпиши слова, в которых Даша
ошиблась, рядом запиши слова, на которые их нужно заменить.
-Здравствуй,
Даша!
- Привет, Инна
Михайловна!
- Как прошли
каникулы?
- Замечательно!
Мы с мамой были в Москве. Это такой удивлённый город! В Москве
так много
красивых площадей, улицев, фонтанов. Мне очень понравилась наша
столица.
1)
_______________________
нужно заменить на _____________________________
2)
_______________________
нужно заменить на _____________________________
3)
_______________________
нужно заменить на _____________________________
Для выполнения заданий 18-20 нужно прочитать текст.
Текст для чтения
Прошёл слух, что в
городе появился злодей, который умеет открывать любые двери за две секунды.
Забеспокоились граждане. Всполошилась милиция.
Начались поиски
преступника. Наконец он был пойман. Каково же было удивление, когда злодеем
оказался маленький мальчик! Он сознался, что пользовался особым ключиком.
- Отвечай, какой
такой у тебя ключик?- грозно спросили его.
Мальчик потупился
и прошептал:
- Вежливое слово.
- Какое такое
слово?- спросили этого хитреца.
-Пожалуйста,-
сознался мальчик.
Проверили…
*18.Обведи номер предложения, которое должно быть
последним в тексте.
1)
Оказалось, что мальчик
говорит неправду, потому что вежливое слово не может открывать двери.
2)
Оказалось, что маленький
мальчик может быть злодеем и преступником.
3)
Оказалось, зря все
поверили маленькому мальчику, потому что он не мог открывать любые двери за две
секунды.
4)
Оказалось, что и правда
перед вежливым словом открываются любые двери.
19. Обведи номер плана, который соответствует
тексту.
План
№1. План №2
1. Преступник
найден. 1. Беспокойство в городе.
2.
Признание. 2. Поиски
преступника.
3. Разгадка секрета мальчика.
План
№3 План
№4
1. Странные
слухи 1. Беспокойство граждан.
2. Сила вежливого
слова. 2. Беспокойство милиции.
3. Начались
поиски. 3. Поиски ни к чему не
привели.
*20. Напиши несколько предложений (4-5) о том,
зачем в языке существуют вежливые слова и чем они помогают.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.