Инфоурок Алгебра ТестыИтоговый тест по маткматике, 10 класс

Итоговый тест по маткматике, 10 класс

Скачать материал

Вариант № 1

1. Задание 1 

Найдите зна­че­ние вы­ра­же­ния https://ege.sdamgia.ru/formula/d3/d31c6e2fbfe8358449855aaeb1cb1741p.png

Пояснение.

Най­дём зна­че­ние вы­ра­же­ния:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/5d/5dbbb2891c4dd2164fb952739abf0384p.png

 

Ответ: 5.

Ответ: 5

509726

5

Источник: СтатГрад: Тре­ниро­воч­ная ра­бо­та по ма­те­ма­ти­ке 22.04.2015 ва­ри­ант МА10406.

2. Задание 2 

Найдите част­ное от де­ле­ния 1,6 · 102 на 4 · 10−2.

Пояснение.

Используя свой­ства степени, пре­об­ра­зу­ем дробь:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/8d/8dde5321864fde6b3f372ef55eca4e4fp.png

Ответ: 4000.

Ответ: 4000

506274

4000

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 120911.

3. Задание 3 

Клиент взял в банке кредит 60 000 рублей на год под 17% годовых. Он должен погашать кредит, внося в банк ежемесячно одинаковую сумму денег, с тем чтобы через год выплатить всю сумму, взятую в кредит, вместе с процентами. Сколько рублей он должен вносить в банк ежемесячно?

Пояснение.

Через год клиент должен будет выплатить 60 000 + 0,17 https://ege.sdamgia.ru/formula/57/571ca3d7c7a5d375a429ff5a90bc5099p.png 60 000 = 70 200 рублей. Разделим 70 200 на 12:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/a8/a81fe87d6a1cc17a766d446d3578d905p.pngрублей.

Значит, клиент должен вносить ежемесячно в банк 5850 рублей.

 

Ответ: 5850.

Ответ: 5850

24555

5850

4. Задание 4 

Радиус опи­сан­ной около тре­уголь­ни­ка окружности можно найти по фор­му­ле  https://ege.sdamgia.ru/formula/d6/d638b298d53bae4f0d0093ac20dc72a7p.png, где  https://ege.sdamgia.ru/formula/0c/0cc175b9c0f1b6a831c399e269772661p.png — сто­ро­на треугольника,  https://ege.sdamgia.ru/formula/7b/7b7f9dbfea05c83784f8b85149852f08p.png — про­ти­во­ле­жа­щий этой сто­ро­не угол, а  https://ege.sdamgia.ru/formula/e1/e1e1d3d40573127e9ee0480caf1283d6p.png — ра­ди­ус описанной около этого тре­уголь­ни­ка окружности. Поль­зу­ясь этой формулой, най­ди­те  https://ege.sdamgia.ru/formula/f0/f0008ea0da86dc38aeb2dac484d3ad41p.png, если  https://ege.sdamgia.ru/formula/42/42d59aa98f20077fc1db5b7ab28ecb0fp.png, а  https://ege.sdamgia.ru/formula/ec/eca37771d7f9ed52f65a494a0118648dp.png.

Пояснение.

Выразим из фор­му­лы https://ege.sdamgia.ru/formula/f0/f0008ea0da86dc38aeb2dac484d3ad41p.png:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/37/37fc3afd7bd0abadea83092453e639b6p.png

Подставляя, получаем:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/fa/fa385945c09743115b13d2b5c9fd66f8p.png

 

Ответ: 0,4.

Ответ: 0,4

506300

0,4

Источник: СДАМ ГИА

5. Задание 5 

Найдите зна­че­ние вы­ра­же­ния https://ege.sdamgia.ru/formula/6e/6e02690d85ee5af678dd626a7077369fp.png

Пояснение.

Представим число 3 в виде ло­га­риф­ма и ис­поль­зу­ем свой­ства логарифмов:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/25/255e6b71b7c123ae8394fbfbd6b60df9p.png

Ответ: 0,75.

 

Приведём дру­гое решение.

Используем свой­ства степени и ос­нов­ное логарифмическое тождество:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/58/585d3cf003ba30c7ade75075e4c34253p.png

Ответ: 0,75

506800

0,75

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166702.

6. Задание 6 

В среднем за день во время конференции расходуется 90 пакетиков чая. Конференция длится 9 дней. В пачке чая 100 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни конференции?

Пояснение.

1) https://ege.sdamgia.ru/formula/9f/9f747e060a01a5f09f50c39d207ed2cfp.png(пакетиков на 9 дней);

2) https://ege.sdamgia.ru/formula/ec/ec958a9dfae6705193d7f6c2ff548e86p.png(пачка), следовательно, хватит 9 пачек чая.

 

Ответ: 9.

Ответ: 9

511416

9

Источник: Пробный экзамен Саратов 2016. Вариант 1.

7. Задание 7 

Найдите корень уравнения https://ege.sdamgia.ru/formula/83/83b68546ca67c13a826341541b3b0b3ap.png.

Пояснение.

Перейдем к одному основанию степени:

https://ege.sdamgia.ru/formula/61/61ef15eed0f44343c8912916d57a3c3cp.png.

Ответ: 12,5.

Ответ: 12,5

26655

12,5

8. Задание

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=16289&png=1Дачный уча­сток имеет форму пря­мо­уголь­ни­ка со сто­ро­на­ми 20 мет­ров и 30 метров. Хо­зя­ин пла­ни­ру­ет об­не­сти его за­бо­ром и раз­де­лить таким же за­бо­ром на две части, одна из ко­то­рых имеет форму квадрата. Най­ди­те общую длину за­бо­ра в метрах.

Пояснение.

Длина за­бо­ра равна сумме пе­ри­мет­ра и ширины. Най­дем пе­ри­метр участ­ка 30+30+20+20=100 м.

Длина за­бо­ра 100+20=120 м.

 

Ответ: 120.

Ответ: 120

506471

120

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166212.

9. Задание 9 

Установите со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми значениями: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

 

ВЕЛИЧИНЫ

 

ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

А) ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрелки

Б) ча­сто­та вра­ще­ния ло­па­стей вентилятора

В) ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси

Г) ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солнца

 

1) 1 об/день

2) 1,6 об/год

3) 24 об/день

4) 50 об/с

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A

Б

В

Г

 

 

 

 

Пояснение.

Частота вра­ще­ния ло­па­стей вен­ти­ля­то­ра самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 50 об/с. Ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрел­ки — 24 об/день. Ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси — 1 об/день. Ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солн­ца — 1,6 об/год.

 

Ответ: 3412.

Ответ: 3412

507050

3412

Источник: Типовые те­сто­вые задания по математике, под редакцией И. В. Ященко. 2015 г.

10. Задание 10 

В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков. Результат округлите до сотых.

Пояснение.

Количество исходов, при которых в результате броска игральных костей выпадет 8 очков, равно 5: 2+6, 3+5, 4+4, 5+3, 6+2. Каждый из кубиков может выпасть шестью вариантами, поэтому общее число исходов равно 6·6 = 36. Следовательно, вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков, равна

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/54/54ebaca3b23e551073d7e104ce803718p.png

 

Ответ: 0,14.

Ответ: 0,14

282853

0,14

11. Задание 11 

На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия. Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 22 января. Ответ дайте в градусах Цельсия.

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=19927&png=1

 

Пояснение.

Из графика видно, что наибольшая температура воздуха 22 января составляла −10 °C (см. рисунок).

 

Ответ: −10.

Ответ: -10

26868

-10

12. Задание 12 

Строительный подрядчик планирует купить 5 тонн облицовочного кирпича у одного из трех поставщиков. Вес одного кирпича 5 кг. Цены и условия доставки приведены в таблице. Во сколько рублей обойдется наиболее дешевый вариант покупки?

 

Поставщик

Цена кирпича
(руб. за шт)

Стоимость доставки
(руб.)

Специальные условия

А

17

7000

Нет

Б

18

6000

Если стоимость заказа выше 50 000 руб.,
доставка бесплатно

В

19

5000

При заказе свыше 60 000 руб.
доставка со скидкой 50%.

Пояснение.

Необходимо купить 5000 : 5 = 1000 кирпичей.

 

Рассмотрим все варианты.

 

При покупке у поставщика A стоимость заказа складывается из стоимости кирпича 17 https://ege.sdamgia.ru/formula/57/571ca3d7c7a5d375a429ff5a90bc5099p.png 1000 = 17 000 руб. и стоимости доставки. Всего 17 000 + 7000 = 24 000 руб.

 

При покупке у поставщика Б стоимость заказа складывается из стоимости кирпича 18 https://ege.sdamgia.ru/formula/57/571ca3d7c7a5d375a429ff5a90bc5099p.png 1000 = 18 000 руб. и стоимости доставки и равна 18 000 + 6000 = 24 000 руб.

 

При покупке у поставщика В стоимость заказа складывается из стоимости кирпича 19 https://ege.sdamgia.ru/formula/57/571ca3d7c7a5d375a429ff5a90bc5099p.png 1000 = 19 000 руб. и стоимости доставки и равна 19 000 + 5000 = 24 000 руб.

 

Во всех трех вариантах стоимость равна 24 000 руб.

 

Ответ: 24 000.

Ответ: 24000

26684

24000

13. Задание 13 

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=13885&png=1Найдите квад­рат расстояния между вер­ши­на­ми https://ege.sdamgia.ru/formula/f6/f623e75af30e62bbd73d6df5b50bb7b5p.pngи https://ege.sdamgia.ru/formula/5c/5cecf623727e4a59a4cb53d5887736e2p.pngмногогранника, изоб­ра­жен­но­го на рисунке. Все дву­гран­ные углы мно­го­гран­ни­ка прямые.

Пояснение.

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=13886&png=1По тео­ре­ме Пифагора

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/74/74e20905eaed55efc82f583e2eb2e0dcp.png

Ответ: 6.

Ответ: 6

245382

6

14. Задание 14 

На диа­грам­ме изоб­ра­же­ны днев­ные сред­не­ме­сяч­ные тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха в Москве по дан­ным мно­го­лет­них наблюдений. По го­ри­зон­та­ли ука­зы­ва­ют­ся месяцы, по вер­ти­ка­ли — тем­пе­ра­ту­ра в гра­ду­сах Цельсия.

 

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=16283&png=1

 

Пользуясь диаграммой, по­ставь­те в со­от­вет­ствие каж­до­му из ука­зан­ных пе­ри­о­дов вре­ме­ни ха­рак­те­ри­сти­ку температуры.

 

ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ

 

ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ

А) 1-й квар­тал года

Б) 2-й квар­тал года

В) 3-й квар­тал года

Г) 4-й квар­тал года

 

1) сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за каж­дый месяц квар­та­ла не ниже 13°С

2) сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за по­след­ний месяц квар­та­ла более чем на 10 гра­ду­сов пре­вы­ша­ет сред­нюю тем­пе­ра­ту­ру за пер­вый месяц квартала

3) сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за по­след­ний месяц квар­та­ла отрицательная

4) ровно два ме­ся­ца квар­та­ла сред­няя тем­пе­ра­ту­ра отрицательная

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Пояснение.

В пер­вом квар­та­ле года ровно два ме­ся­ца квар­та­ла сред­няя тем­пе­ра­ту­ра от­ри­ца­тель­ная.

Во вто­ром квар­та­ле года сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за июнь при­мер­но на 12° больше, чем за апрель.

В тре­тьем квар­та­ле года сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за каж­дый месяц квар­та­ла не ниже 13°.

В чет­вер­том квар­та­ле года сред­няя тем­пе­ра­ту­ра за по­след­ний месяц квар­та­ла от­ри­ца­тель­ная.

Таким образом, со­от­вет­ствие А — 4, Б — 2, В — 1 и Г — 3.

 

Ответ: 4213.

Ответ: 4213

506437

4213

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166083.

15. Задание

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=325&png=1Найдите косинус угла наклона отрезка, соединяющего точки O(0; 0) и A(6; 8), с осью абсцисс.

Пояснение.

Если опустить из точки https://ege.sdamgia.ru/formula/7f/7fc56270e7a70fa81a5935b72eacbe29p.pngперпендикуляр на ось абсцисс, то получится прямоугольный треугольник. Длина

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/41/41d9a36d952f6f2be0efc573978b3b1dp.png.

Тогда получается, что

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/cf/cf082869f7ab3aec476c8f2f431f99f5p.png.

Ответ: 0,6.

Ответ: 0,6

27666

0,6

16. Задание 16 № 501189

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=7330&png=1В пра­виль­ной четырёхугольной пи­ра­ми­де SABCD вы­со­та SO равна 13, диа­го­наль ос­но­ва­ния BD равна 8. Точки К и М — се­ре­ди­ны ребер CD и ВС соответственно. Най­ди­те тан­генс угла между плос­ко­стью SMK и плос­ко­стью ос­но­ва­ния AВС.

Пояснение.

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=6964&png=1Пусть https://ege.sdamgia.ru/formula/32/3234b4e1b0503957cc425a375e2b0d2fp.pngПо­сколь­ку https://ege.sdamgia.ru/formula/0f/0f177c3e1feb7af0bb5feff855e36d51p.pngи https://ege.sdamgia.ru/formula/16/1699b8fbccd0c519b766ce1e04259e36p.pngпо тео­ре­ме о трех пер­пен­ди­ку­ля­рах https://ege.sdamgia.ru/formula/e8/e8a2cb8d477b58e830b89127391abb32p.pngПо­сколь­ку https://ege.sdamgia.ru/formula/dd/dd3d385131115e35228944f356f29b6ep.pngугол https://ege.sdamgia.ru/formula/72/72cd25f48b5247f766aa8d0ff452da82p.pngяв­ля­ет­ся ли­ней­ным углом дву­гран­но­го угла между плос­ко­стя­ми https://ege.sdamgia.ru/formula/ea/ea2aeb7169e63571748b56953d8341c5p.pngи https://ege.sdamgia.ru/formula/4b/4b5b9eab089a2e0ff9b286f012e61febp.pngТогда https://ege.sdamgia.ru/formula/b6/b6b537b7317e8122c03c98957176d6c0p.png

 

Ответ: 6,5.

Ответ: 6,5

501189

6,5

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная работа по ма­те­ма­ти­ке 09.04.2013 ва­ри­ант МА1601.

17. Задание 17 

Каждому из четырёх не­ра­венств в левом столб­це со­от­вет­ству­ет одно из ре­ше­ний в пра­вом столбце. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между не­ра­вен­ства­ми и их решениями.

 

НЕРАВЕНСТВА

 

РЕШЕНИЯ

А) https://ege.sdamgia.ru/formula/f4/f458fbed8c1be0b969bb97e1c71f3e69p.png

Б) https://ege.sdamgia.ru/formula/98/98498b66e84b0bab2620121c95eef5c4p.png

В) https://ege.sdamgia.ru/formula/90/90044d67fd4042b60ecbdb6a34b73375p.png

Г) https://ege.sdamgia.ru/formula/19/19b56aaaeac3d6ecddc05d04320684acp.png

 

https://mathb-ege.sdamgia.ru/get_file?id=21167&png=1

 

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A

Б

В

Г

 

 

 

 

Пояснение.

Учтем ОДЗ для всех урав­не­ний с ло­га­риф­мом https://ege.sdamgia.ru/formula/88/887fb68a10cbd4369b27c90bee0334d8p.png

А) https://ege.sdamgia.ru/formula/cd/cd8a2a50a42c9056cb52870167731d0cp.png, следовательно, ва­ри­ант 3)

Б) https://ege.sdamgia.ru/formula/99/9979eabf1afd6c028bbc36209d171148p.png, следовательно, ва­ри­ант 4)

В) https://ege.sdamgia.ru/formula/d6/d6b76e6eb6fee5ecde6181ad70038cc4p.png, следовательно, ва­ри­ант 1)

Г) https://ege.sdamgia.ru/formula/91/91117515e5c9737a2754f476b69a94f7p.png, следовательно, ва­ри­ант 2)

 

Ответ: 3412.

Ответ: 3412

510183

3412

18. Задание 18 

В ком­па­нии из 20 че­ло­век 15 че­ло­век поль­зу­ет­ся со­ци­аль­ной сетью «Facebook», а 10 че­ло­век — со­ци­аль­ной сетью «ВКонтакте». Вы­бе­ри­те утверждения, ко­то­рые сле­ду­ют из приведённых данных. В этой компании

 

1) найдётся хотя бы 5 человек, поль­зу­ю­щих­ся обе­и­ми се­тя­ми

2) найдётся человек, ко­то­рый не поль­зу­ет­ся ни сетью «Facebook», ни сетью «ВКонтакте»

3) не боль­ше 10 че­ло­век поль­зу­ют­ся обе­и­ми сетями

4) не найдётся ни од­но­го человека, поль­зу­ю­ще­го­ся толь­ко сетью «Facebook»

 

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных утвер­жде­ний без пробелов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных символов.

Пояснение.

1) Это так. Пять до­сти­га­ет­ся в случае, когда все пять человек, ко­то­рые не поль­зу­ют­ся «Facebook», поль­зу­ют­ся «ВКон­так­те». В осталь­ных слу­ча­ях таких людей ещё больше.

2) В при­ме­ре из пер­во­го пунк­та все люди поль­зу­ют­ся хотя бы одной со­ци­аль­ной сетью.

3) Это верно, так как всего 10 че­ло­век поль­зу­ют­ся «ВКон­так­те».

4) Все­гда найдётся такой человек, так как поль­зу­ю­щих­ся «Facebook» больше, чем тех, кто поль­зу­ет­ся «ВКон­так­те».

 

Ответ: 13.

Ответ: 13|31

506461

13|31

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166084.

19. Задание 19 

Приведите при­мер трёхзначного на­ту­раль­но­го числа, боль­ше­го 500, ко­то­рое при де­ле­нии на 8 и на 5 даёт рав­ные не­ну­ле­вые остат­ки и пер­вая слева цифра ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся сред­ним ариф­ме­ти­че­ским двух дру­гих цифр. В от­ве­те ука­жи­те ровно одно такое число.

Пояснение.

По мо­ду­лю 5 и 8 число имеет оди­на­ко­вые остатки. Оно будет иметь тот же оста­ток и при де­ле­нии на 40. Этот оста­ток боль­ше нуля и мень­ше пяти. Пусть наше число имеет вид https://ege.sdamgia.ru/formula/58/58b890d0f6879bb3908a561e93b158e3p.png, тогда имеем:

 

https://ege.sdamgia.ru/formula/b4/b424ce10269cdfb35bf882cb0f0ffe3dp.png

 

Заметим, также, что искомое число должно быть чётным. Переберём все варианты, их четыре: 564, 684.

 

Ответ: 564; 684.

Ответ: 564|684

506442

564|684

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166083.

20. Задание 20 

На палке от­ме­че­ны по­пе­реч­ные линии красного, жёлтого и зелёного цвета. Если рас­пи­лить палку по крас­ным линиям, по­лу­чит­ся 5 кусков, если по жёлтым — 7 кусков, а если по зелёным — 11 кусков. Сколь­ко кус­ков получится, если рас­пи­лить палку по ли­ни­ям всех трёх цветов?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Итоговый тест по маткматике, 10 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 963 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.

    «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.

    Больше материалов по этому УМК
Скачать материал

Другие материалы

Поурочный план урока "Логарифмическая функция" Алгебра. 10 класс.
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Рейтинг: 5 из 5
  • 19.06.2018
  • 3805
  • 399
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Работа по теме: "Методы решения сложных тригонометрических уравнений"
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 19.06.2018
  • 1235
  • 15
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тест по теме "Свойства корней степени n"
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 17.06.2018
  • 1105
  • 54
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Рабочая программа по алгебре Никольский С.М., Потапов М.К. (10 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 14.06.2018
  • 850
  • 1
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Положение. Урок-игра "Юный математик"
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 14.06.2018
  • 505
  • 3
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Самостоятельные работы в таблицах 10 класс. Тригонометрические функции.
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Рейтинг: 4 из 5
  • 13.06.2018
  • 1366
  • 12
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа (10 класс)
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 12.06.2018
  • 837
  • 1
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Использование межпредметных связей при подготовке к ЕГЭ по математике
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
  • 06.06.2018
  • 801
  • 5
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни)», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.06.2018 2217
    • DOCX 333.4 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бекова Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бекова Наталья Валерьевна
    Бекова Наталья Валерьевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12422
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 296 человек

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 413 человек

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 179 человек

Мини-курс

Искусственный интеллект: тексты и креативы

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 240 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 113 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе