Итоговое тестирование по родной литературе (русской) 11 класс
Вариант 1
1.
Притча —это:
А)
Малый повествовательный жанр, иносказательный рассказ, содержащий нравственное
или религиозное наставление;
Б
) Народное творчество, чаще всего устное;
В)
Прозаический жанр, занимающий по объёму текста промежуточное место между
романом и рассказом;
Г)
Литературный и музыкальный жанр. Крупное или среднее по объёму стихотворное
произведение.
2.
Б. Екимов в своём произведении «Говори, мама, говори» поднимает проблемы:
А)
Взаимоотношения родителей и их детей;
Б
) Роль матери в жизни человека;
В)
Недостаточное внимание детей к своим матерям, родителям;
Г)
Проблема разрушения семейного очага.
3.
Дедушка Лены в повести Железникова В. «Чучело» коллекционировал:
А)
Книги;
Б
) Посуду;
В
) Картины;
Г)
Марки.
4.
В рассказе А. Грина «По закону» доктор предлагал раненому:
А)
Не винить себя за все, что с вами происходит. Не сожалеть, что нельзя вернуть
время, чтобы что-то изменить;
Б)
Выбирать то окружение людей, чьи черты вам интересны;
В
) Поступить "по человечеству" - простить раскаявшегося виновника, а
можно поступить "по закону" - отдать виновника под суд;
Г)
Попробовать относиться к симптомам беспокойства как к простуде. Нужно время и
терпение, чтобы заставить их пройти.
5.
Повесть А.Алексина «Безумная Евдокия» дает нравственные уроки:
А)
Нельзя бездумно и безгранично злоупотреблять любовью;
Б)
Эгоистичное, легкомысленное отношение к близким людям чревато болью, обидой,
иногда бедой;
В)
Нужно всегда соблюдать правила этикета;
Г)
Желание быть первым любой ценой обрекает человека на одиночество.
6.
Авторская позиция А. И. Куприна в рассказе «Святая ложь» выражена мыслью, что:
А)
Ложь может быть оправдана, если она «святая», во благо близкого человека.
«Святая» ложь всегда имеет благие цели;
Б)
Речь человека свидетельствует о его отношении к окружающему миру, самому себе;
В)
Дети часто не задумываются о том, как важно уметь выразить свою благодарность
родителям;
Г)
Ложь оправдать нельзя ни при каких обстоятельствах.
7.
Определите одну из основных мыслей повести Тендрякова В. «Люди или нелюди»:
А)
Друзья помогут преодолеть любые трудности;
Б)
Жизнь многогранна, она может быть суровой или благополучной, бедной или
богатой, счастливой или не очень, но она прекрасна;
В)
Всех нас жизнь учит через малое сознавать большое: через упавшее яблоко - закон
всемирного тяготения, через детское "пожалуйста" - нормы
человеческого общения. Всех учит, но, право же, не все одинаково способны
учиться;
Г)
Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов.
8.
Главная героиня Валя Зайцева с Васильевского острова в рассказе Яковлева Ю.
«Девочка с Васильевского острова» прочитала:
А)
Мемуары солдата;
Б
)Газету военного времени;
В
)Дневник Тани Савичевой;
Г
) Записки врача.
9.
Особое место в очерках К. Симонова занимает тема:
А)
Взаимной выгоды;
Б
) Счастья в личной жизни;
В)
Труда;
Г)
Дружбы, взаимной поддержки в бою.
10.
К.Паустовский в рассказах «Нет ли у вас молока?», «Бакенщик» поднимает
проблему:
А)
Заботливого отношения к животным;
Б)
Милосердия, уважения к людям, любви по отношению к природе, помощи друзьям;
В
) Недоверчивости по отношению к незнакомым людям;
Г)
Доброты, часто приводящей к разочарованию в людях.
11.
Установите соответствие отрывка произведению: «Выхухоль держалась на воде
метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне
пугливого зверька. Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе
не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!
Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное
дело – спасать своих детей»:
А)
Бунин И. «Слепой»;
Б
) Паустовский К. «Бакенщик»;
В)
Солоухин В. «Летний паводок»;
Г)
Грин А. «По закону».
12. Установите
соответствие отрывка и произведения:
А) Это было
на фронте. Кормили плохо, вечно хотелось есть. Ах, как хотелось есть! Вдруг
видим: без гимнастёрки, что-то держа в руках, к нам бежит ещё один наш
товарищ. Подбежал. Лицо сияющее. Свёрток – это гимнастёрка, а в неё что-то
завёрнуто.
|
1 Яковлев Ю.
«Девочка с Васильевского острова»
|
Б) Никого не
было сейчас на земле меж нами и противником. Но одно странное существо
спокойно брело по той пустой, никем сейчас не обитаемой земле. Юхов
всмотрелся в отдаление. По земле тихо шла маленькая серая русская лошадь
|
2 Астафьев В.
«Худого слова и растение боится»
|
В) У меня под
кроватью живет хомячок. Набьет полные щеки, про запас, сядет на задние лапы и
смотрит черными пуговками... Вчера я отдубасила одного мальчишку. Отвесила
ему хорошего леща.
|
3 Платонов
А. «Иван Великий»
|
Г) Осенью
дело было. Посаженная во дворе, под окном, рябинка приободрилась, летом
зацвела уже четырьмя розетками. Я обрубил, вычистил землю вокруг дикой
рябинки, и давай она расти, крепнуть одним стволом.
|
4 Розов В.
«Дикая утка».
|
13. В каком
случае дано неправильное определение фигуры?
A) Антитеза —
это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении
противоположных
понятий, положений, образов.
Б) Анафора— это
изобразительный прием, основанный на повторении слова или группы
слов в конце
строк, строф или предложений.
В) Инверсия —
это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка
слов в
предложении.
Г) Градация —
это изобразительный прием, основанный на последовательном
расположении
слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке
усиления
(возрастания) или ослабления (убывания) признака.
14.
Соотнесите тропы и их определения.
1.Синекдоха
|
А)
Уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака.
|
2. Аллегория
|
Б) Перенос
значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения
между ними
|
3. Сравнение
|
В)
Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного,
жизненного образа.
|
4. Гипербола
|
Г) Приписывание
неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ.
|
5 .Олицетворение
|
Д) Непомерное
преувеличение размера, силы, значении и т. д. какого-либо предмета, явления.
|
Итоговое тестирование по родной литературе (русской) 11 класс
Вариант 2
1.
Тема «маленького человека» в рассказе Л.Улицкой «Народ избранный» выражена в
том, что:
А)
Нужно верить в чудеса;
Б)
Все люди на земле должны жить в мире;
В)
Нужно уважать людей;
Г)
Писатель призывает своих современников к сострадательности, к ощущению чувства
вины перед «маленьким человеком» за нежелание прийти к нему на помощь, за его
бедственное положение.
2.
Определите тему повести Железникова В. «Чучело»:
А)
Драма детских взаимоотношений, жестокость, бесчувствие юных созданий;
Б
) Семейные отношения на широком историческом фоне;
В
) Изображение жизни людей, их труда, событий в окружающей действительности.
Г)
События, судьбы героев на протяжении всей жизни.
3.
Основная мысль в рассказе Бондарева Ю. «Взгляд» состоит том, что:
А)
Красота душевная гораздо важнее красоты внешней;
Б)
Поступками люди дарят друг другу счастье;
В)
Необдуманные поступки приводят к трагическим последствиям;
Г
) Нужно всегда иметь собственный взгляд на проблему.
4.
Главная мысль рассказа В.Солоухина «Под одной крышей» состоит в том, что:
А)
Добро сильнее зла;
Б
) Красота спасёт мир;
В
) Нет худа без добра;
Г
) У страха глаза велики.
5.
Описание внешности литературного персонажа называется:
А
) Пейзаж
Б
) Натюрморт
В
) Портрет
Г
) Сюжет
6.
Неразрывную связь малой родины с Россией в повести «Летят мои кони» писатель Б.
Васильев видит:
А)
В любви к матери, к родному дому, природе, к собственной семье и к малой
родине.
Б)
В любви к животным;
В
) В знании фольклора;
Г
) В интересе к другим странам.
7.
В сборник «Затеси» В. Астафьева не входит рассказ:
А)
«Биение сердца»;
Б
) «Худого слова и растение боится»;
В
) «Мелодия»;
Г
) «Слепой».
8.
Повествование в рассказе Крупина В. « Сбрось мешок» ведется:
А)
От лица автора;
Б
) От лица Вари, дочери грузчика;
В)
От лица братьев;
Г
) От третьего лица, не являющегося героем.
9. Эпитет —
это:
А)
Это прием намеренного использования противоречивых понятий вместе, до
нелепости острое выражение, специальная стилистическая ошибка или фигура речи,
сочетание несочетаемого;
Б)
Определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения;
В)
Слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого
лежит сравнение предмета или явления с каким-либо другим на основании их общего
признака;
Г)
Сюжет произведения.
10.
Основная мысль в рассказах К.Паустовского «Нет ли у вас молока?», «Бакенщик»
состоит в том, что:
А)
Нельзя заплывать за буйки;
Б)
Нельзя быть доверчивым по отношению к незнакомым людям;
В)
Доброта часто приводит к разочарованию в людях;
Г)
Нужно быть милосердным, уважать людей, любить природу, помогать друзьям.
11. Установите
соответствие отрывка произведению: «Зато на другой день Зинаида встала пораньше
и собралась в храм. День опять был не простой, с хорошим праздником, Иоанна
Богослова, и погода была солнечная – теплая для этого времени необыкновенно.
Опять надела Зинаида свой огненный халат, хорошую кофту, опять не дотумкала
одеться победнее. Повязала платок розовый холодный и заколыхала через проспект»:
А)
Солоухин В. «Летний паводок»;
Б
) Л. Улицкая «Народ избранный»;
В)
Железников В. «Чучело»;
Г
) Грин А. «По закону».
12. Установите
соответствие название произведения и автора:
А) Алексин А.
|
1 «Еще не
лето».
|
Б) Екимов Б.
|
2 «Домашний
совет»
|
В) Паустовский
К.
|
3 «Балерина
политотдела»
|
Г) Яковлев Ю.
|
4«Нет ли у
вас молока?»
|
Д) Симонов К.
|
5 «Взгляд»
|
Е) Толстая Т.
|
6 «Солдатская
слава».
|
Ж) Бондарев
Ю.
|
7 «Слепой»
|
З)
Бунин И.
|
8 «Лёгкие
миры»
|
13.
В каком случае дано неправильное определение изобразительно-выразительного средства?
A) Оксюморон —
это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно
несовместимые
понятия, как правило, противоречащие друг другу.
Б) Литота — это
образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение
какого-либо
признака предмета, явления, действия.
В) Парцелляция
— тождественное или сходное построение смежных частей текста:
рядом стоящих
предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают
единый образ.
Г) Перифраз —
это оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или
словосочетания.
14.
Соотнесите стилистические фигуры и их определения.
1. Анафора
|
А)
Утверждение или отрицание в форме вопроса, на который не ожидается ответ.
|
2.Оксюморон
|
Б)
Расположение членов предложения в особом порядке,
нарушающем
обычный (прямой) порядок.
|
3. Инверсия
|
В) Повторение
одних и тех же элементов в начале каждого
параллельного
ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).
|
4.
Парцелляция
|
Г) Соединение
двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое.
|
5.
Риторический
вопрос
|
Д) Членение
предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в
двух или нескольких интонационно- смысловых речевых единицах, следующих одна
за другой после разделительной паузы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.