Из
опыта работы учителя начальных классов
в условиях дистанционного обучения
Работаю учителем
начальных классов 20 год, и то, что случилось весной 2020 года перевернуло
все. В марте 2020 года наше учреждение МБОУ СОШ № 18, как и все образовательные
учреждения страны, было переведено на дистанционное обучение.
Шоковое
состояние, в котором пребывала я и весь наш коллектив начальной школы, в первые
дни даже не хочется вспоминать. Смирившись с ситуацией, я начала искать пути
«выхода из тупика».
Специалисты
утверждают, что активное использование электронных ресурсов позволит
безгранично расширить возможности всех участников образовательного процесса, а
именно:
Использование
современных технологий приведет к тому, что понятие «класс», как учебное
помещение, выйдет за рамки классического представления, и позволит организовать
занятия в любой точке мира;
Электронный формат
школы позволит сделать обучение максимально целенаправленным и индивидуальным;
Создание
единых школьных порталов объединит в границах государства не только всех
учеников, но и учителей. Это существенно повысит эффективность работы
педагогов, получивших возможность обмениваться опытом без всяких ограничений.
Для учеников внедрение электронных методов обучения откроет новые
коммуникативные возможности и практически неограниченный доступ к любым
образовательным программам с возможностью выбора преподавателя.
В
первую очередь была проведена работа по подготовке рабочих мест учащихся.
Каждая семья на своё усмотрение оборудовала рабочее место своего ребенка
компьютером (ноутбуком, планшетом), телефоном, камерой. Организовала доступ в
интернет. Все задания вначале выставляла в сетевом городе. Всем раздала
пароли ребенка и родителей от электронного журнала. Если у ребенка нет
компьютера, или вообще отсутствует качественный интернет для загрузки
образовательных платформ, то дала задание из учебника посредством телефона,
чатов в viber, whatsapp
Первую
неделю я просто задавала задания из учебника сопровождая изучение нового
материала ссылками на видеоуроки, размещенные в интернете, которые помогли бы
донести материал до детей. Понимая, что в данный момент детям и их родителям
приходится нелегко, так как не все родители работают на удаленке, и могут
уделять достаточно времени детям, я начала искать такие варианты дистанционной
работы, которые бы не обременяли родителей, а наоборот помогали.
Понимая,
что впереди нас ждёт два месяца дистанционной работы, я пришла к мнению, что оптимальный
вариант — это уроки в формате онлайн.
Я решила
поработать со своими ребятами на «Яндекс.Учебнике». На
платформу Яндекс Учебник зарегистрировалась сама и пригласила детей тоже
заранее. Это
программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно
освоить учебный курс или его раздел. Он соединяет в себе свойства обычного
учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума. Яндекс.Учебник- качественный образовательный продукт. Он
объединяет методику преподавания и современные технологии. Сервис помогает в
работе учителям, облегчая их труд, упрощает взаимодействие с учениками и их
родителями и ,самое главное, раскрывает потенциал каждого ребёнка.
В «Яндекс.Учебнике» собраны
задания по русскому языку и математике, окружающему миру для учеников
начальных классов. Здесь
огромное количество заданий разной степени сложности, которые соответствуют
школьной программе. Все задания разработаны на основе примерных программ по
учебным предметам и соответствуют ФГОС начального общего образования, как для отработки навыков, так и для
проверки знаний.
Детям интересно работать, все
задания представлены в игровой форме. Русский
язык включает такие
разделы: морфемика, лексика,
морфология, синтаксис, фонетика, правописание.
Все дети моего
класса с первого класса зарегистрированы на учебной платформе Учи.ру, это стало
решающим фактором для выбора платформы для проведения уроков онлайн. Учи.ру —
крупнейшая российская образовательная онлайн-платформа, на которой более 8 млн
учеников со всей страны изучают школьные предметы в интерактивной̆ форме по
индивидуальной траектории, учатся программированию, развивают гибкие навыки,
готовятся к ВПР , а также участвуют в российских и международных олимпиадах.
Заниматься на
Учи.ру можно в школе и дома. Использование платформы позволяет удвоить темп
прироста знаний, делает уроки и домашние задания более увлекательными и
улучшает качество преподавания.
На платформе
учи.ру во время виртуального урока можно использовать доску для написания,
можно демонстрировать учебные ролики из ютуба, или загружать готовую
презентацию к уроку в формате ПДФ. На первых порах при подготовке к онлайн
уроку я использовала презентации, не уделяя внимания шаблону. Позже пришла к
выводу, что использование определённого шаблона для определенного предмета
организуют детей и настраивают детей на работу в данной области знаний.
Таким
образом я выделила два шаблона для презентаций по русскому языку в виде
классной доски и по математике в виде тетрадного листа в клеточку.
Итак, окунувшись в
ситуацию неизбежности дистанционной работы, у меня стали рождаться некоторые
идеи, которые могли бы, по моему мнению, заинтересовать моих учеников, а также
стать альтернативой обычной нашей работы в дни карантина, или неблагоприятных
погодных условиях.
На
платформе Zoom зарегистрировалась и раздала детям идентификационный
номер конференции. Дети с помощью родителей вошли в конференцию в назначенное
время. Проблема, с которой в первый же день столкнулись ученики и родители
образовательные платформы «зависали», возникала проблема со звуком. В первые
дни не все дети умели проверять качество звука перед входом в конференцию. На
первом уроке поняла, что дети бояться работать, чувствуют себя неуверенно.
Много времени потеряли на запись даты, месяца, открытие нужных страниц
учебника. Перед вторым занятием обратилась к родителям и детям заранее до
начала урока записать в тетрадь число, месяц. Приготовить учебные
принадлежности: линейку, карандаш, ручку с зелёной пастой, раскрыть нужную
страницу учебника. Этим самым сэкономила 5 минут из 20-30 минут урока. Далее
работа согласно расписания и режима.
Выполненные
письменные задания родители фотографировали и высылали мне на мессенджер Вибер.
Устные ответы присылали в видеоформате.
Кроме
уроков по русскому и математике я проводила уроки в режиме онлайн по предметам
литературное чтение и окружающий мир согласно расписанию. Здесь мне на помощь
пришли такие ресурсы, как «Учебник вслух» и видеоматериалы «Инфоурок».
"Учебник вслух" — это уроки, статьи и произведения по конкретному
школьному учебнику и программе. Плейлисты по каждому конкретному учебнику.
Видеоуроки с канала «Инфоурок» идеальны как при групповой, так и для
индивидуальной работы. Они излагают материал доступным и понятным языком,
поэтому подойдут практически для всех детей в классе.
Во
время дистанционного обучения значительно увеличилось время на проверку
тетрадей. Классные работы, домашние работы, проверочные и т.д. У детей зачастую
почерк неаккуратный, а то и просто неразборчивый. Когда держишь тетрадь перед
глазами, еще можно разобрать, что написано. А вот с экрана компьютера или
ноутбука… Я представила вам на слайдах примеры тех работ, которые присылали мне
ученики. Часто в перевернутом виде.
И сейчас я хочу
более подробно рассказать об интерактивной тетради Skysmart и о моем
опыте работы.
Интерактивная
рабочая тетрадь Skysmart позволяет
заниматься удаленно по школьной программе. Задания подготовлены на основе
рабочих тетрадей, разработанных издательством «Просвещение», соответствуют всем
ФГОСам и подходят к учебникам из федерального перечня. Задания можно
использовать на уроках или отправить ученикам для домашней работы. Что очень
важно! Сайт устойчив при высокой посещаемости! Нужно отметить, что на сайте
очень простой интерфейс, и учителю даже с низкой компьютерной грамотностью
будет легко разобраться.Skysmart – это
тетрадь для 1 – 11 классов. Тетрадь Skysmart стала для меня
очень большим помощником для дистанционного обучения детей.
Российская электронная школа» – это интерактивные
уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны,
созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить
бесплатное качественное общее образование.
Интерактивные уроки «российской электронной школы»
строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно
прошедших независимую экспертизу. Эти уроки полностью соответствуют федеральным
государственным образовательным стандартам (фгос) и примерной основной
образовательной программе общего образования. Упражнения и проверочные задания
в уроках даны по типу экзаменационных тестов и могут быть использованы для
подготовки к государственной итоговой аттестации в форме огэ и егэ.
Уроки «российской электронной школы» – это
выверенная последовательность подачи дидактического материала на протяжении
всего периода обучения, преемственность в изложении тем, формирование связей
между предметами.
В «российской электронной школе» можно учиться
постоянно, а можно заглянуть, чтобы повторить пропущенную тему или разобраться
со сложным и непонятым материалом. Это отличная возможность для учителей
побывать на «открытых уроках» своих коллег и перенять лучший опыт или подобрать
к своим урокам разнообразные дополнительные материалы. Родители смогут
по-новому взглянуть на школьное образование, и, если появится такое желание,
снова «сесть за парту» вместе со своими детьми.
К сожалению, не
все дети могли посещать онлайн-уроки по различным обстоятельствам, в этом
случае мы ограничивались заданиями из учебника и ссылками на видеоуроки.
Огромная
благодарность родителям, не только организовавшим возможность получения
образования дистанционно, в этот непростой период, но и контролирующим выполнение
домашних заданий.
В
заключение хочу отметить, что данный формат обучения не заменит живого общения
учителя с учеником, но в сложившихся обстоятельствах, онлайн-уроки — это
оптимальный вариант.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.