Из опыта внеклассной работы по предмету

План творческого объединения.

Развитие творческого потенциала учителя и ученика во внеурочной деятельности.

Работаю в школе 42 года. Одной из первоочередных целей в моей работе всегда считала воспитание интереса у учащихся к урокам русского языка и литературы, потому что, не имея интереса к предмету, ребенок не сможет раскрыть себя полностью, показать свои творческие способности. В каждом ребенке нужно развить способность владеть словом, понимать слово, рассматривать его с разных сторон. Детей необходимо как можно чаще ставить в позицию автора, давать возможность выразиться, раскрыть свою личность, выявить отношение к происходящему, выразить свои чувства, эмоции.

Несколько лет вела кружок «Литературная гостиная», где было место и литературному балу, и театрализованному представлению, и праздникам с национальными традициями. Ученики с удовольствием принимали участие в мероприятиях, так как это не урок, а игра, где они раскрепощаются.

Второй год работаем с учащимися в творческом объединении «Занимательный русский язык». Может быть, кому-то пригодится мой опыт работы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Раздольное

Лысогорского района Саратовской области»

Утверждаю

директор школы:

_________/И.В.Гончаренко/

Приказ № ___от ______2019 г

Программа курса

внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык».

.

Возраст учащихся:12-14 лет.

Программа рассчитана на 1 год

 Гурина Наталья Викторовна,

 учитель русского языка и литературы

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык».

Реализация данного курса предполагает:

·        формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, а также творческих  возможностей ученика;

·        формирование и развитие общеучебных умений и навыков;

·        создание условий для приобщения школьников к художественной культуре, для развития интереса к чтению;

·        воспитание системы межличностных отношений;

·         развитие и совершенствование познавательных, языковых и творческих процессов (внимания, восприятия, воображения, различных видов памяти, мышления) и формирование ключевых компетенций обучающихся.

Личностные результаты:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей;
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
• проявлять любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
• развивать интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
• осознавать  ответственность за произнесённое и написанное слово.

Метапредметне результаты

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности ; 
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы ;
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Способы отслеживания результатов.

-составление и разгадывание кроссвордов, анаграмм;

-игры «Самый умный», «Знатоки», «Слабое звено», «Звездный час»;

По итогам года обучения учащийся должен уметь:

-четко артикулировать слова, воспринимать и воспроизводить интонацию речи;

 - подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты;

 - различать слова- паронимы, омонимы, архаизмы, неологизмы;

 - пользоваться орфографическим, словобразовательным, фразеологическим, этимологическими словарями.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык».

 Программа внеурочной деятельности обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программа внеурочной деятельности «Занимательный русский язык  разработана на основе:

- Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской- Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012).

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897). 

-Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. 

В современном мире востребованы люди способные грамотно, логично и точно формулировать свои мысли. Итоговая аттестация по русскому языку, участие в олимпиадах также требует от учащихся хорошего владения русским языком. Данная рабочая программа помогает учащимся овладеть навыками  владения речи, учит избегать грамматических и речевых ошибок, строить высказывания с соблюдением норм, составлять тексты и сообщения, редактировать их.

Кружок «Занимательный русский язык» предназначен для учащихся 7-8 классов. Программа кружка рассчитана на 34ч. (1 час в неделю).

Продолжительность одного занятия - 40 мин. Программа кружка опирается на  те знания, умения и навыки, которые были получены учащимися в процессе изучения базового курса русского языка.

Основные формы организации кружковых занятий – семинары и практические занятия. Формами контроля за достижениями учащихся служат самостоятельно подготовленные сообщения и письменные работы.

Занятие языком – трудное дело. Здесь необходим не только кропотливый труд, но и неподдельный интерес к языку. На уроках    мало времени, чтобы углубляться в тайны языка. На занятиях кружка легко вызвать интерес к языку различными занимательными заданиями. В данной программе учтены возраст и особенности учащихся. Программа составлена  с целью углубления представлений  о языке. В наше время, когда учащиеся больше времени проводит за компьютером, когда в общении детей господствует приниженный сленг, возникает серьёзная необходимость вызвать желание к владению именно литературным языком.
Программа кружка включает в себя углубленные  вопросы по  разделам фонетики, грамматики, лексики, синтаксиса, лингвистике. Но нельзя начинать работу без экскурса в историю. Поэтому включены в программу беседы по истории происхождения письменности, ведь именно появление письменности положило начало лингвистической науке. Несколько занятий посвящается различным вопросам лексики, что объясняется и обилием вызывающего интерес у учащихся материала, и необходимостью воспитать у учащихся внимание к слову, вызвать желание разгадывать тайны языка.                    Занятия по фразеологии вызваны необходимостью обогатить речь учащихся; по этимологии - стремлением воспитать у учащихся интерес к разгадыванию тайн языка.
Программа составлена с таким расчётом, чтобы выбранный материал способствовал закреплению знаний по основным разделам грамматики и лексики русского языка, углублению знаний, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, сообразительности, воспитанию языкового чутья.                                                                             

Цели:

   -пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка;

   -воспитать любовь к русскому языку; научить бережно обращаться с ним;

   -выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности;

   -расширить представление о русском языке, его возможностях;

   -обучить речевому этикету;

   -помочь учащимся сделать свою речь грамотной, яркой и выразительной;

   -обогатить словарный запас;

   -подготовить учащихся к олимпиадам и тестированию по русскому языку.

          Задачи:

    -формировать эстетический вкус, уважение к труду;

    -расширять знания учащихся по некоторым проблемным вопросам языкознания;

       -совершенствовать  языковые способности, позволяющие использовать все богатства   языковых средств  в различных ситуациях   общения;

       -воспитывать человека, владеющего  искусством речевого общения; культурой устной и      речи;
       -развивать стремление к самостоятельной работе по приобретению знаний и умений в различных областях жизни;

     -воспитывать требовательность к себе, объективность в самооценке.

Методы и формы работы:
- беседы;
- творческие задания;
- тесты;
-исследования;

- конкурсы;

- семинары

- проекты

- практические работы;

- игры.

Тематическое планирование    курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык».

№	Название мероприятия	Теоретическая часть	Практическая часть
1	Язык и речь-чудо из чудес.	беседа
2	О славянах и других народах.	беседа
3.	Город Лингвистика и его жители.	беседа
4.	В руках умелых слово творит чудеса.	беседа
	Фонетика.
5	Откуда взялись названия букв.		Игра, практические упражнения.
6	Великие тайны письма.		Игра, практические упражнения
7	Хитрый звук йот.		Игра, практические упражнения
8	Час занимательной фонетики.		Игра, практические упражнения
9	Чудеса с парными согласными.		Игра, практические упражнения
10	Звукопись.		Игра, практические упражнения
11	Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях.		Игра, практические упражнения
12	Загадочный папирус.		Игра, практические упражнения
13	Шарады, анаграммы, метаграммы, слова-перевёртыши, кроссворды, ребусы, чайнворды.		Игра, практические упражнения
14	«Нужно ли в языке ударение?»		Игра, практические упражнения
15	Фонетический КВН.		Игра, практические упражнения
	Лексика.
16	Брейн-ринг «Эрудит».		Игра, практические упражнения
17	Игра «По страницам русской фразеологии».		Игра, практические упражнения
18	КВН «Подумай и ответь».		Игра, практические упражнения
19	Интеллектуальная игра «В мире прекрасного русского языка».		Игра, практические упражнения
20	Кроссворд «Неологизмы 21 века».		Игра, практические упражнения
21	«Крылатые слова».		Игра, практические упражнения
22	«Прочь с дороги! Не засоряй язык!»		Игра, практические упражнения
23	Викторина «В мире пословиц и поговорок».		Игра, практические упражнения
24	«В царстве смыслов много дорог: кое-что о многозначности».		Игра, практические упражнения
25	«Фразеологический зоопарк».		Игра, практические упражнения
26	Древнерусские имена.		Игра, практические упражнения
27	«Увлекательное вокруг нас» (из жизни географических названий).		Игра, практические упражнения
	Грамматика.
28	Квест «Найди нужные слова»		Игра, практические упражнения
29	Интеллектуальная игра «Слабое звено».		Игра, практические упражнения
30	Интеллектуальная игра «Звездный час».		Игра, практические упражнения
31	Интеллектуальная игра «Хочу все знать».		Игра, практические упражнения
32	Интеллектуальный марафон «Своя игра».		Игра, практические упражнения
33	Интеллектуальная игра «Умники и умницы».		Игра, практические упражнения
34	Интеллектуальная игра «Люби и знай русский язык».		Игра, практические упражнения
	Итого	4	30