Из опыта работы учителя начальных
классов ГБОУ СОШ № 9
Булгаковой Марины Петровны
Мои ученики будут
узнавать новое не от меня;
Они будут открывать это
новое сами.
Моя главная задача –
помочь им раскрыться…
Г. Песталоцци.
Многолетняя практика убедила меня в
том, что учитель на начальном этапе обучения должен дать хорошие знания,
которые станут фундаментом для дальнейшего обучения, развивать способность к
самопознанию, пониманию своей индивидуальности, сформировать потребность
учиться и саморазвиваться. Я согласна с высказыванием Ш.А. Амоношвили:
«Необходимо, чтобы ребенок познавал себя как человека, и его интересы совпадали
с общечеловеческими ценностями». Считаю, что добиться этого возможно путем
внедрения в практику учителя современных образовательных технологий, которые
позволят решить задачу современного инновационного образования.
Я глубоко убеждена, что каждый
ребенок одарен от природы. Моя цель – помочь ему раскрыться. Я счастлива, когда
мне это удается. И благодарна своим ученикам за то, что они дают мне шанс
почувствовать себя счастливой.
Высокое качество знаний, на мой
взгляд, обусловлено содержанием учебно-методического комплекта «Планета знаний»
и применением в процессе обучения современных образовательных технологий.
Добиваться высоких результатов в обучении мне помогает и высокий познавательный
интерес учащихся, который я стараюсь поддерживать на протяжении всего процесса
обучения.
Квалифицированное планирование
учебного процесса опирается на применение современных педагогических
технологий. Работая по программе «Планета знаний», я использую инновационные
современные образовательные технологии:
·
Здоровьесберегающие технологии. Они
направлены на укрепление физического и психического здоровья. Во время учебного
процесса я провожу физкультминутки, дыхательную гимнастику, гимнастику для
глаз, пальчиковую гимнастику.
·
Технология проектной деятельности. Эта
технология позволяет включать в урочную и внеурочную деятельность моих учеников
систему проектных заданий.
·
Технология деятельностного метода.
Позволяет детям творчески мыслить, рассуждать, отстаивать свою точку зрения.
Реализую эту технологию ежедневно.
·
Технология дифференцированного обучения. В
моем классе обучаются дети с разными способностями, поэтому дифференцированный
подход необходим.
·
Технологию проблемного обучения, создание проблемной ситуации.
·
Технологию развития критического мышления
учащихся.
·
Информационные технологии. С 2011-2012
учебного года мой кабинет оснащен мультимедийным оборудованием. На уроках
использую проектор, интерактивную доску, компьютер, документкамеру, детские
ноутбуки.
Интерактивная доска дает
возможность работать с электронной картой, схемой, рисунком, картиной.
Оптимизирует и повышает эффективность процесса обучения, повышает уровень
познавательного
интереса
обучающихся, способствует здоровьесбережению обучающихся.
Документ камера позволяет получать и транслировать в режиме реального времени
четкое и резкое изображение любых объектов, в том числе и трехмерных. Прилагаемые инструктивно-методические
материалы обеспечивают учебно-познавательную деятельность обучающихся.
В своей работе по оценке качества
знаний применяю PROClass
(система контроля и мониторинга качества знаний). Все
ученики сразу могут отвечать на вопрос учителя. При этом даже те учащиеся,
которые стесняются отвечать вслух или боятся ошибиться. Могут принять участие в
опросе и сразу узнать правильно ли они ответили. Это дает возможность повторно
объяснить соответствующую тему, если большинство ответов неправильные.
Полученные ответы немедленно отражают понимания материала каждым учеником. Темп
обучения соответствует потребностям большинства учащихся.
Использую цифровые образовательные
ресурсы, мультимедийные комплекты - это дает возможность учащимся развивать
познавательный интерес, формировать навык общения с компьютером и
информационно-коммуникационными технологиями.
Работа с компьютером, с интерактивной
доской всегда нравится детям, так как повышает мотивацию, стимулирует
познавательную деятельность.
Эффективность использования
информационных технологий подтверждается повышением уровня учебной мотивации,
желанием и участием учащихся в различных учебных и социальных проектах,
повышением качества обученности.
Способствует эффективной
самостоятельной работе обучающихся по усвоению знаний, приобретению умений и
навыков, отвечающих требованиям информационного общества. Знакомство
детей с новым учебным материалом, организую через
частично-поисковую деятельность при использовании работы в группах и в парах.
На уроках чтения и окружающего мира уделяю внимание развитию монологической
речи учащихся, учу их самостоятельно работать со справочной литературой,
побуждаю детей к анализу произведений.
Как классный руководитель опираюсь на
мнение родительской общественности, учитывая предложения членов детского
объединения об улучшении состояния воспитательной работы в классе и в
школе.
В конце года каждый ученик на конференции «Мои достижения» представляет
презентацию своего «Портфолио». В нем отражены и успехи каждого в учебе, и
творческие коллективные дела, и психологические исследования, и результаты
конкурсов, соревнований, фестивалей, творческих проектов. На презентацию
«Портфолио учащихся» я приглашаю всех родителей и учителей, работающих в классе.
Обобщаю и распространяю
педагогический опыт в следующих формах:
- участвую в работе
творческих групп МО начальных классов;
- провожу открытые уроки;
- публикую
учебно-методические материалы;
- участвую в
конференциях, методических семинарах;
- выступаю на заседаниях МО
учителей начальных классов;
- использую
информационные технологии и публикации в СМИ
Изучаю методическую литературу
передового опыта учителей России, новинок методической
литературы,
посещаю уроки коллег, все стараюсь использовать для повышения квалификации,
профессиональной подготовки.
Стремлюсь к повышению
своего профессионального мастерства через различные формы курсовой подготовки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.