Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО (образовательная область Технология)

Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО (образовательная область Технология)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО (образовательная область Технология).doc

библиотека
материалов

«Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО» (образовательная область «Технология»)

Все мы отлично знаем о грядущих переменах в образовании, в самое ближайшее время во всех общеобразовательных школах с 5 класса вводятся новые программы в соответствии с ФГОС ООО, поэтому выступление я хотела бы начать с эпиграфа:

Слайд 1. «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» К. Хаббард

Слайд 2-5. Но прежде, чем говорить об изменении деятельности ученика, хотелось бы сказать несколько слов об изменениях деятельности самого учителя (характеристика предмета, выбор направления обучения, место предмета в базисном учебном плане, результаты изучения предмета).

Слайд 6-7. По новым государственным стандартам программа по технологии подразумевает формирование у учащихся следующих универсальных учебных действий:

  • Регулятивных (планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществление итогового и пошагового контроля по результату; оценка правильности выполнения действия; коррективы действий на основе оценки и учета характера сделанных ошибок);

  • Личностных (ориентирование на понимание причин успеха в учебе, проявление интереса к новому учебному материалу, ориентирование на нравственное содержание поступков, проявление эмпатии – понимания чувств других, сопереживание);

  • Познавательных (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний; осуществление поиска необходимой информации; использование знаково-символических средств для решения задачи (конструирование и моделирование объекта); установление аналогии; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера);

  • Коммуникативных (учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве; формулирование собственного мнения и позиции; достижение общего решения в совместной деятельности).

Слайд 8. В соответствии с требованиями ФГОС ООО, планируемые результаты рассматриваются по следующим направлениям:

Личностные результаты освоения курса «Технология» – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся – в частности, к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д..

  • планирование образовательной и профессиональной карьеры;

  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной

Метапредметные результаты освоения курса «Технология» – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

  • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

  • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

  • виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

  • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость

  • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

Предметные результаты освоения курса «Технология» - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета.

В познавательной сфере

  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения

В трудовой сфере:

  • расчет себестоимости продукта труда;

  • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

  • планирование технологического процесса и процесса труда.

В мотивационной сфере:

  • осознание ответственности за качество результатов труда;

  • выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности

В эстетической сфере

  • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

  • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

  • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

  • формирование рабочей группы для выполнения проектa с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива

  • Выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации

В физиолого-психологической сфере

  • Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

  • Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

Планируемые результаты должны быть представлены по следующим уровням:

  1. Ученик научится

- Планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта

- Представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

2. Ученик получит возможность научиться:

- Организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- Осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать варианты рекламы для продукта труда.

Оценка планируемых результатов на уроках технологии

Слайд 9.

1. Мониторинговая таблица входного контроля (по развертке, плоская игрушка)

Умение применять приемы безопасной работы ручными инструментами: чертежными, режущими;

Умение изготавливать несложные плоскостные и объемные изделия по чертежам, схемам, эскизам и рисункам;

Умение выделять детали, их форму, виды соединения;

Нестандартность выполнения работы.

Слайд 10-11.

2. Портфель достижений - сборник работ и результатов, демонстрирующих усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях: текущие достижения, проекты и т.д.

  • Способ фиксирования, накопления и оценки;

  • Коллекция работ и результатов учащегося;

  • Систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых учителем и учащихся для мониторинга знаний, навыков и отношений школьников.

Структура портфеля достижений школьника (итоговый контроль):

Рефлексивные листы

Выборки детских работ

Результаты и материалы тематических работ

Достижения во внеучебной деятельности

Слайд 12.

3. Карта самоанализа школьника (рефлексивный лист)

Слайд 13.

Спасибо за внимание!

Удачных Вам уроков!


Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО
* Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиватьс...
* Характеристика предмета. Направления: Действующая программа	Примерная прогр...
* Выбор направления обучения Действующая программа	Примерная программа Станда...
* Место предмета в базисном учебном плане Действующая программа	Примерная про...
* Результаты изучения предмета Действующая программа	Примерная программа Стан...
* Универсальные учебные действия Регулятивные (планирование своего действия в...
* Универсальные учебные действия Познавательные (самостоятельное выделение и...
Планируемые результаты Личностные Метапредметные Предметные «Ученик научится»...
* Мониторинговая таблица входного контроля (по развертке, плоская игрушка) Ум...
Оценка планируемых результатов на уроках технологии 2. Портфель достижений (т...
Портфель достижений *
Карта самоанализа школьника (рефлексивный лист) * Раздел предмета «Технология...
Спасибо за внимание! Удачных Вам уроков!  *
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО
Описание слайда:

Изменение деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО

№ слайда 2 * Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиватьс
Описание слайда:

* Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. К. Хаббард

№ слайда 3 * Характеристика предмета. Направления: Действующая программа	Примерная прогр
Описание слайда:

* Характеристика предмета. Направления: Действующая программа Примерная программа Стандарты второго поколения Технический труд Индустриальные технологии Обслуживающий труд Технологии ведения дома Сельскохозяйственный труд Сельскохозяйственные технологии

№ слайда 4 * Выбор направления обучения Действующая программа	Примерная программа Станда
Описание слайда:

* Выбор направления обучения Действующая программа Примерная программа Стандарты второго поколения По половому признаку Исходя из образовательных потребностей и интересов учащихся

№ слайда 5 * Место предмета в базисном учебном плане Действующая программа	Примерная про
Описание слайда:

* Место предмета в базисном учебном плане Действующая программа Примерная программа Стандарты второго поколения 5,6 класс-68 ч. в год 5,6 класс-68ч. в год 7 класс-ч.-68ч. в год 7,8 класс-34ч. в год 8 класс-34 ч. в год 9 класс-дополнительное образование во второй половине дня

№ слайда 6 * Результаты изучения предмета Действующая программа	Примерная программа Стан
Описание слайда:

* Результаты изучения предмета Действующая программа Примерная программа Стандарты второго поколения Должны Личностные результаты Знать… Метапредметные результаты Уметь… Предметные результаты

№ слайда 7 * Универсальные учебные действия Регулятивные (планирование своего действия в
Описание слайда:

* Универсальные учебные действия Регулятивные (планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществление итогового и пошагового контроля по результату; оценка правильности выполнения действия; коррективы действий на основе оценки и учета характера сделанных ошибок); Личностные (ориентирование на понимание причин успеха в учебе, проявление интереса к новому учебному материалу, ориентирование на нравственное содержание поступков, проявление эмпатии – понимания чувств других, сопереживание);

№ слайда 8 * Универсальные учебные действия Познавательные (самостоятельное выделение и
Описание слайда:

* Универсальные учебные действия Познавательные (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний; осуществление поиска необходимой информации; использование знаково-символических средств для решения задачи; установление аналогии; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера); Коммуникативные (учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве; формулирование собственного мнения и позиции; достижение общего решения в совместной деятельности).

№ слайда 9 Планируемые результаты Личностные Метапредметные Предметные «Ученик научится»
Описание слайда:

Планируемые результаты Личностные Метапредметные Предметные «Ученик научится» «Ученик получит возможность научиться» *

№ слайда 10 * Мониторинговая таблица входного контроля (по развертке, плоская игрушка) Ум
Описание слайда:

* Мониторинговая таблица входного контроля (по развертке, плоская игрушка) Умение самостоятельно анализировать, планировать и контролировать собственную практическую деятельность; Умение применять приемы безопасной работы ручными инструментами: чертежными, режущими; Умение изготавливать несложные плоскостные и объемные изделия по чертежам, схемам, эскизам и рисункам; Умение выделять детали, их форму, виды соединения; Нестандартность выполнения работы Оценка планируемых результатов на уроках технологии № Список учащихся Показатели Общий балл Уровень 1 2 3 4 5 1.                

№ слайда 11 Оценка планируемых результатов на уроках технологии 2. Портфель достижений (т
Описание слайда:

Оценка планируемых результатов на уроках технологии 2. Портфель достижений (текущий контроль) Рефлексивные листы Выборки детских работ Результаты и материалы тематических работ Достижения во внеучебной деятельности *

№ слайда 12 Портфель достижений *
Описание слайда:

Портфель достижений *

№ слайда 13 Карта самоанализа школьника (рефлексивный лист) * Раздел предмета «Технология
Описание слайда:

Карта самоанализа школьника (рефлексивный лист) * Раздел предмета «Технология» Я знаю…Я умею…Я могу… Технология обработки пищевых продуктов. Кулинария   Основы материаловедения   Художественная обработка материалов. Простейшая вышивка   Конструирование и моделирование швейного изделия   Основы машиноведения   Ручные и машинные работы   Технология изготовления швейного изделия   Культура дома  

№ слайда 14 Спасибо за внимание! Удачных Вам уроков!  *
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Удачных Вам уроков!  *

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-322210
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>