ИЗО 1 класс "Ветка ели"

МКОУ «Начальная общеобразовательная школа «Радуга»

Открытый урок

по изобразительному искусству

для студентов ЧППК

в 1 «б» классе

по теме:

«Рисование веточки ели с новогодней игрушкой»

                                                                                                                         Подготовила:

                                                                                       учитель нач. классов

высшей кв. категории

Меркулова С.В.

Чернь, декабрь 2019г.

Тема: «Рисование ветки ели с новогодней игрушкой».

Цель: обучить детей рисунку веточки ели с новогодней игрушкой.

Задачи:

Образовательная: учить изображать ветку ели, украшенную новогодними игрушками, совершенствовать умения  анализировать объекты изображения (определять форму, цвет), устанавливать последовательность выполнения рисунка, передавать в рисунке форму, строение, пропорцию и цвет, расположение игл. 

Развивающая: развивать творческую активность, устойчивое внимание, зрительное восприятие, наблюдательность, мелкую моторику, ориентировку в малом пространстве (на столе).

Воспитательная: воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении работы, создавать условия для развития культуры общения с природой, эстетического восприятия.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.

Оборудование:  ноутбук, проектор, презентация, запись с хрустом снега, мешочек с веточками ели, краски, кисточки, альбом, баночка для воды, искусственная елка, шарики из бумаги, карточки с заданием, «сигнальная» карточка, цветные карандаши (красный, желтый, зеленый).

Ход урока

1.     Эмоциональный настрой.

Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости.

Посмотрите, пожалуйста, на них. Поздоровайтесь.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться!

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы! Теперь садитесь.

2. Проверка организации рабочих мест.

- Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: краски, альбом, простой карандаш, ластик, баночка с водой, салфетка.

3. Самоопределение к деятельности.

А. Беседа.

- Ребята, какое сейчас наступило время года? (Зима). 

- По каким признакам вы это определили? В парах. (Работа на карточках. Подчеркнуть слова-признаки зимы. (Мороз, снег, холод, дети катаются на коньках, санках, лыжах, Новогодний праздник, ёлку наряжают, лепят снеговика, играют в снежки, бегут ручьи, цветут цветы, поют птицы, купаются в реке). Самопроверка на документ – камере.

- Просигнализируйте, кто верно справился с заданием.

2. Определи по звуку «Что вы слышите?».

- Закройте глазки и прислушайтесь к звукам. ( мр3)

- Что вы слышите? (Хруст снега)

- Почему снег хрустит? (Значит, кто-то по нему идет).

- Как вы думаете, кто к нам может идти по снегу?

Б. Отгадывание загадки.

- Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете, кто это к нам торопится.

Его слепили дети ловко,
из снега сделали клубки.
Вместо носика морковка,
вместо глазок угольки.
На голову ведро надели
и соломенный парик.
А теперь скажи скорее
Кто же это? (Снеговик) (Слайд 2)

- Правильно – это снеговик. Он пришел к нам в гости, чтобы посмотреть, как вы готовитесь к празднику.

- Угадайте праздник, который с нетерпением ждут и взрослые и дети.

Он приходит в зимний вечер
Зажигать на ёлке свечи.
Он заводит хоровод.
Это праздник … (Новый год).

- Ребята, Снеговик принес вам от Деда Мороза Волшебный мешочек, в котором находится что-то интересное. Попробуйте с закрытыми глазами определить, что в нем находится. (Ветка ели, игрушка новогодняя) (на парты учитель раздает веточки ели)

4. Постановка темы и задач урока.

- Предположите тему сегодняшнего урока. (Слайд 3)

- Какие задачи мы поставим на уроке?

5. Работа по теме урока.

А. Как встречали Новый год.

- Ни один праздник не ждут так с нетерпением, как Новый год. Дети мечтают о новогодних подарках, взрослые – чтобы исполнились самые заветные желания.

Традиция отмечать Новый год 1 января появилась на Руси в далёкие – далёкие времена, когда нашей страной правил царь Пётр I  (Слайд 4)

Он повелел в этот день стрелять из ружей, выпускать ракеты, зажигать огни из дров, хвороста или соломы, наряжать деревья.

С тех пор русские люди стали отмечать Новый год с ёлочными украшениями, огнями, зимними детскими забавами – санками, лыжами, коньками, снежными бабами, Дедом Морозом, подарками.

- А без чего ещё не обходится этот праздник? Отгадайте.

За рекой они росли, их на праздник привезли,

На веточках иголки, что же это? ... Ёлки. (Слайд 5)

Б. Сравнение лиственных и хвойных деревьев.

(Слайд 6)

- Чем отличается ель от березы?

(Слайд 7)

В. Особенности ветки ели.  (Рассматривают ветку ели)

- Из чего состоит ветка ели? (из основы ветки, из иголок)

- У ели иголки короткие или длинные? (короткие)

- Как располагаются иголки на ветке? (под углом к основе ветки с двух сторон)

Г. Пальчиковая гимнастика.

1,2,3,4,5.
Вышли пальцы погулять.

Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный.
И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный.
Избалованный он самый.

А мизинчик хоть и мал,
Очень ловок и удал.

- Приступаем к работе, а снеговик посмотрит, кто из вас будет самым старательным и расскажет об этом Деду Морозу. Вы, наверное, уже все заказали ему подарки? Вот он и посмотрит, кому принести подарок под ёлочку. Так что слушайте меня внимательно, работайте старательно и тогда все у вас все получится.

Д. Работа по презентации. Самостоятельная работа уч-ся.

(Слайд 8 - 10)

6. Физкультминутка.

На улице мороз,

Ну-ка все взялись за нос!

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка все взялись за уши!

Покрутили, повертели,

Вот и уши отогрели.

По коленкам постучали,

Головою покачали,

По плечам похлопали

И чуть-чуть потопали.

Е. Продолжение. Работа по презентации. Самостоятельная работа уч-ся.

(Слайд 11 - 17)

7. Выставка работ.

(Оценка работ своих товарищей).

8. Итог урока.

- Чему вы научились на сегодняшнем уроке?

- Что нового вы для себя открыли?

9. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

(Слайд 18)

- Раскрасьте в нужный цвет новогодние шары и повесьте их на елочку.

(Слайд 19)