Изучение ручных швов на примере пошива перчатачной куклы

      Методическая разработка урока технологии  5 класс

        Тема :       «Изучение ручных швов

        на примере пошива  перчаточной куклы»

                                Составила Кузнецова Нина Александровна

                                            2017 год

   «Моя подружка – перчаточная кукла- игрушка».

 Тема учебного занятия:  Ручные швы.

Продолжительность учебного занятия:   40 минут.

Цель урока: ознакомить учащихся с видами ручных швов и сформировать навыки по их выполнению, соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности. Развивать память детей, внимание;  Воспитывать усидчивость, аккуратность, дисциплинированность и ответственность в труде, умение работать в группе.

Задачи урока:

Сформировать знания о ручной вышивке, ознакомить с видами швов  : Вперед иголку  ,  Строчка,   Петельный  и  Потайной  шов .       

Сформировать действенно-коммуникативные навыки, работая в группах, научить самостоятельности в выполнении творческой работы;

Развивать сенсорные и моторные навыки; способности планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применяя знания и умения, полученные на уроках технологии; творческие способности личности.

Воспитание трудолюбия, внимательности и аккуратности в работе; формирование эстетического вкуса, интереса к искусству и культуре своего народа, культуры речи, одежды и поведения. Воспитывать усидчивость, аккуратность, дисциплинированность и ответственность в труде, умение работать в группе

Тип урока: комбинированный; изучение  нового материала.

Форма организации деятельности учащихся: индивидуальная, в малых группах

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, демонстрационный, частично-поисковый, моделирование, самостоятельная работа.

Здоровьесберегающие технологии: инструктаж по технике безопасности, психологически-комфортное общение, цветотерапия, смена физической активности.

Дидактические материал к учебному занятию: инструменты и материалы (ножницы, нитки швейные, иголки, наперсток,  выкройки  перчаточных кукол из  ткани), образцы ручных швов, мультимедийная установка.

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-   Начинается урок.

2.  Проверка домашнего задания: (наличие инструмента и материала), руководитель задает загадки, а дети отгадывают их, показав этот  предмет.            

Угадай загадку;      

1. Инструмент бывалый                                  2. Вышивает – шьет игла,

Не большой не малый.                                         Пальцу больно, пальцу колко.

У него полно забот:                                             А наперсток в тот же миг

Он и режет, и стрижет!                                      К девочке на пальчик. Прыг!

            (ножницы)                                                 Говорит иголке:

                                                                               - Шей, а колоться ты не смей!

                                                                                                          (наперсток)

3. Тонка, длинна,                                                 4. Конь стальной -

    Одноуха, остра –                                               Хвост льняной!

   Всему миру нужна!                                                         (иголка с ниткой)

               (игла)

Изучение нового материала

- Кто догадался, чем мы будем заниматься на уроке?

Ответы детей  (Учиться  шить ).

Правильно, но чтобы приступить к шитью, нужно знать виды швов. Мы с вами изготовим собственноручно  перчаточную куклу, применяя нужные швы.  

   Прежде чем приступить к нашей работе,  надо правильно научится  вдевать нитку в иголку  и делать узелок. Сейчас я вас познакомлю с секретами иголочки, и мы с вами научимся правильно отрезать нитку, вдевать в ушко иголочки и делать узелки.   

   Педагог объясняет и показывает, как правильно это делать в месте с детьми.

   Швов очень много, каждый имеет свое назначение и название.

   Есть швы машинные, которые выполняются на швейной машине, и ручные без которых не обойтись.

Процесс выполнения ручных швов состоит в том, что иглу с ниткой вводят в ткань и через определенный промежуток выводят из неё. Швы в зависимости от их назначения бывают:

1.     соединительный, который скрепляет детали ткани вместе.

2.     закрепляющий, который предохраняет края ткани от осыпания.

3.     отделочные, которые необходимы для украшения изделия.   

4.     Практическая работа

- Повторение техники безопасности

        вопросы:   1. Как и где нужно хранить инструменты?

                          2. Куда нельзя вкалывать иголки?

                         3. Как правильно передавать ножницы, иголки и булавки?

       Ответы:    1. В специально отведенной коробочке.

                         2.Нельзя вкалывать иголку в одежду, брать иглу в рот – это

                            опасно.                                

                         3.Ножницы передают той стороной, где находятся кольца,

                          иглу, булавки – тупым концом.

Шов «назад иголку»    

  Шов  «вперед иголку»  

Объясняю и показываю, как правильно выполнять эти швы на ткани вместе с детьми.

Физминутка.

              Ветер дует нам в лицо          (дети дуют в лицо друг, другу)

              Закачалось деревцо               (дети закачались из стороны в стороны)

             Ветер тише, тише, тише,    (раскачиваются потише)

             Деревцо все выше, выше.       (руки в верх и тянутся в верх)

Шов  «строчка»      

Петельный шов        

Потайной  шов        

Объясняю и показываю, как правильно выполнять эти швы на ткани в месте с детьми.  

5.     Подведение итога:

1.     Что нового узнали на уроке?

2.     С какими видами швов  познакомились?

3.     Чему научились? 

4.     Какие трудности испытали  при работе?

5.     Оценка и самооценка

6. Домашние задание:

      1.Выучить название ручных швов.

2.     Повторить ручные швы на своем изделии (кукла).

3.     Дошить игрушку  нужными швами

7.     Список использованной литературы.

1. Популярное пособие для родителей и педагогов «Чудеса из ткани своими руками», авт. М.И.Нагимова, изд. Ярославль «Академиа развития», 1998г.
2. Журнал «Школа и производство», Изд. «Школа –пресс», Москва №5,1995г., №2 1994г.
3. Школа рукоделия, авт. Маргарита Максимова, Марина Кузьмина, изд. «ЭКСМО-Пресс» 2014г.
4. Интернет ресурсы