Как научить ученика составлять загадку.

Как научить ученика составлять загадку

Сочинение загадок — непростая задача для детей. Для этого им нужно научиться кратко описывать предметы, явления. Находить и выделять в них наиболее существенные качества, признаки, свойства, отбрасывая второ­степенное и малозначащее.

Чтобы научиться придумывать загадки, надо знать, какими способами при этом можно пользоваться. Рассмотрим не­которые из них.

1.Загадка в виде вопроса

Кто на себе свой дом носит? (Улитка.)

2. Перечисление действий предмета без его называния.

Гладишь — ласкается, дразнишь — кусается. (Собака.)

3. Прямое описание характерных особенностей предмета без его называния (используются признаки предмета - прилагательные)

Летом серый, зимой белый. (Заяц.)

4.Метафорическое изображение предмета, когда описание характерных особенностей одного предмета дается через другой предмет (образ предмета заменяется другим, похожим: мышка сравнивается с белым шариком, например):

Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь.)

5.Загадка, составленная по методу отрицания

С бородой, а не старик, с рогами, а не бык. (Козел.)

6.Загадка, составленная по методу противоречий

— Я кислое и сладкое, я твердое и мягкое, я бледное и румяное. Ну-ка, узнай меня! (Яблоко.)

При составлении загадок редко пользуются одним каким-то способом, чаще всего они совмещаются. Поиграйте со словом: "На что похож предмет? С чем его можно сравнить? У какого предмета есть еще такие же признаки?" Задание это очень интересное и очень полезное для детей!

Алгоритм составления загадки:

1. Загадать предмет

2. Выделить признаки

3. Выделенный признак сравнить со схожим признаком другого предмета