Как перевоспитать преступника? (анализ рассказа К.Паустовского "Кот-ворюга")

Как перевоспитать преступника? (анализ рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга»).

В пятом классе после изучения мифов можно в качестве урока внеклассного чтения обратиться к рассказу Р.Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе» и рассказу К. Паустовского «Кот – ворюга».

Ход урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым для нас произведением К. Паустовского «Кот-ворюга» .

-Как называет кота автор?

-Подберите однокоренные слова к слову «ворюга». (Вор, воришка.)

-Что означает слово ворюга? (Сравните: ворюга, хитрюга.)

-Какой оттенок у слова ворюга? (Грубоватый, в слове чувствуется отрицательное отношение автора)

-Предположите по названию, какой по характеру был кот?

 -Как автор называет кота? ( Бродяга и бандит, ворюга)

- Каков образ жизни и поступки кота? Как себя ведёт?

- Каков внешний вид кота?

- О чем говорит такая деталь портрета: «разорванное ухо и обрубленный хвост»?

Словесный портрет «ворюги»

Внешний вид:

- тощий

- огненно-рыжий символ отваги, мужества, бесстрашия

- разорванное ухо память о былых приключениях

- обрубленный грязный хвост память о былых приключениях

- белые подпалины на животе память о былых приключениях

- зеленые нахальные глаза символ отваги, мужества, бесстрашия

Поведение:

- ловко прятался

- воровал все подряд

- потерял всякую совесть

- бродяга и бандит

- смотрел дикими глазами и грозно выл

- решился на отчаянный поступок

- выл и ругался

- вцепился мертвой хваткой

Мотив поступков: желание выжить

- Какие преступления совершил кот? (Украл рыбу, мясо, сметану и хлеб; разрыл банку с червями; утащил кукан с окунями, украл со стола ливерную колбасу)

- Что стало главным занятием, даже смыслом жизни обитателей дома?

(Стремление поймать и наказать кота)

- Как обещали наказать кота?

(«Поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки»)

- Про кого автор говорит «дошли до отчаяния»?

- Но есть ли у кота «смягчающие вину обстоятельства»?

(Кот никому не нужный, бездомный, вынужден вести бродячий, воровской образ жизни – другого пути у него не было)

- Почему автору нужно, чтобы кот попался?

- Какой приговор вынесли преступнику? Почему?

- Прочитайте, как он реагирует на столь неожиданное «наказание»?

ДЗ: написать объяснение фразы: «Доброе слово и кошке приятно», взять в качестве аргумента рассказ К.Паустовского «Кот-ворюга».

Краткое описание документа:

Урок внеклассного чтения можно провести после изучения темы "Мифы" или после изучения басен И.Крылова.