УДК 621.372
«Кнопка» для учебной мотивации школьников
В.В.Кафидова[1]
В статье рассмотрен опыт развития мотивации
школьников в средней школе на основе использования ЯКласс – образовательного
интернет-ресурса для школьников, учителей и родителей. Сайт начал свою работу в
марте 2013 года и на сегодняшний день стал площадкой для более чем 27000 школ в
России, Латвии, Армении, Австрии, Украине и Республике Беларусь.
Введение
Проблема мотивации – это тонкий
психологический момент. Один неверный шаг – и мотивация улетучивается. Учебная
мотивация школьников легко рушится из-за плохих отметок и чрезмерного давления.
Как преодолеть негатив и развить мотивацию школьников – обсуждает родительская
и учительская общественность. Один из способов мотивации школьников представлен
в материале статьи.
«Кнопки» мотивации школьника
Для сохранения и развития мотивации важно,
чтобы ребёнок:
• был активным участников образовательного
процесса – учащийся должен добывать знания, а не пассивно потреблять;
• имел свободу выбора и испытывал минимум
давления – инициативу как детей, так и взрослых убивает отсутствие выбора;
• был уверен в своих силах – важно дать
каждому ребёнку почувствовать себя успешным в учёбе.
Многие ученики уже в начальных классах на «ты»
с гаджетами, они снимают ролики и выкладывают их на ЮТУБ, ведут свои блоги. В
социальных сетях мгновенно появляются их фото, записи, комментарии, репортажи.
А на уроках? Многие ученики пассивны, интерес к учебным предметам падает,
домашние задания списывают из решебников. Нежелание детей учиться — проблема
для учителей и родителей. Родители и учителя всеми способами стараются вызвать
интерес к урокам, описывают перспективы блестящего будущего с образованием и
ужасного — без, но не достигают нужного эффекта. Каждый родитель хочет, чтобы
ребёнок получил хорошее образование, смог хорошо трудоустроиться, преуспеть в
жизни. Родители заняты на работе и хотят, чтобы их дети были заняты учёбой, а
не компьютерными играми или шатанием по улицам. Видя проблемы у ребёнка, многие
родители обращаются к репетиторам.
Как заставить ребёнка учиться? Где та
«кнопка», которая сможет запустить процесс увлеченного обучения. Детский
психолог Ирина Катин-Ярцева утверждает, что есть такие кнопки, которые
работают:
Потому что это страшно
интересно. Если вы считаете
школьные предметы скучными, вероятность убедить ребенка в обратном невелика.
Потому что это
получается. Эврика-эффект. Лучше
всего работает мотивация, завязанная на удовольствие. Особое удовольствие мы
получаем от «эврика-эффекта» — от разгадывания загадки, решения задачи.
Потому что за этим
следует что-то приятное. Похвала.
Дополнительным подкреплением учебного успеха будет радость и похвала взрослого
— учителя, родителя.
Внутренняя
мотивация, исходящая от самого ребёнка, состоит из
• интереса к процессу деятельности;
• интереса к результату деятельности;
• стремления к развитию своих
способностей.
Внутренняя мотивация к учению – залог качественного
образования. Но для развития учебной мотивации у школьников учителя сами должны
быть замотивированы, должны заражать детей стремлением к знаниям и успеху.
В этом году я перешла работать учителем физики
в другую школу, ученики с интересом смотрели опыты на первых уроках. Но когда
стали решать задачи, и стало труднее учиться, интерес к физике стал пропадать.
Я решила разбудить интерес к предмету физика у своих учеников с помощью ЯКласс— образовательного
интернет-ресурса для школьников, учителей и родителей. Зарегистрировавшись на
сайте как учитель, изучила возможности данного интернет – ресурса. В базе
данных содержится 6000000 уникальных заданий по 9 предметам,
что является самым большим задачником в мире. Задания по физике интересные, разноуровневые,
многовариантные. Миссия проекта мне очень близка. Я за то, чтобы улучшить
качество обучения, чтобы обучение сделать интересным для учеников, а учителям
вернуть радость творчества.
Самый простой набор технических средств — это наличие в классе у учителя компьютера
или ноутбука; при наличии у учащихся подключенных к Интернету ноутбуков
(планшетов, смартфонов) эффективность возрастает. Вначале показала ЯКласс на переменах, предлагала выполнить
логические задачи на смекалку. Поняла, что «зацепило» детей.
Первую
свою проверочную работу по физике выдала семиклассникам в октябре 2017 года в
качестве домашнего задания, они очень хотели попасть в ТОП лучших классов.
Ученики, получив задание, знали срок его выполнения, сколько у них попыток,
критерии оценки. Проверять работу мне как учителю было не нужно, я получила
готовую ведомость с полной информацией, кто выполнял задания, сколько времени
затратили, какие оценки получил. В течение месяца учащиеся 7-9 классов
привыкали к новой форме домашнего задания. ТОПы школ, классов, одноклассников,
свой личный рейтинг мои ученики отслеживали из урока в урок, и вскоре стали
просить выставить им дополнительное задание.
В системе ЯКласс четко выстроена методика обучения:
краткая теория, много образцов выполнения задания, при неправильном ответе
ученик имеет возможность ознакомиться с правильным решением и повторить попытку
выполнения задания ещё раз. Но задание несколько видоизменялось. Появлялись
первые лидеры, им вручила грамоты под Новый год. В январе 2018 года школа была
на 17 месте в регионе. За месяц поднялись на 6 место. Что произошло с моими
учениками за эти четыре месяца? Им стало интересно учиться, они почувствовали
свою значимость – это их заслуга, что школа повышает свой рейтинг, стали
увереннее, ведь даже самые «слабые» как мне казалось вначале, побороли свою
лень, победили себя и активно включились в работу на ЯКласс. Занимаются теперь
не только по физике, но и по всем другим предметам.
Поставив цель – попасть в пятёрку лучших школ региона,
ученики сплотились, многие стали объяснять работу системы младшим братьям и
сестрам. Я радуюсь вместе с ними и понимаю, это не предел. Это начало нового
этапа. Родители тоже заинтересовались ЯКласс, отмечают в беседах, что меньше
стали дети проводить времени в социальных сетях, появился интерес к учебе,
многие готовятся к ОГЭ и ЕГЭ с помощью заданий на этом ресурсе. Самостоятельная
работа дома без решебников помогает повысить качество образование. Родители
увидели в ЯКлассе возможность для своих детей без репетиторов отработать
запущенные темы, закреплять новые. \
Мне как учителю интересно обучаться на курсе ИКТ-грамотность,
который также предлагает ЯКласс. В школе создалась творческая группа учителей
- единомышленников, и это меня радует. Учитель может создавать на базе ЯКласс
свои задания, курсы. Такую цель я поставила для себя - создать курс физики 7
класса к следующему учебному году в соответствии с УМК, по которому я работаю.
Я с
радостью захожу в свои классы и вижу неравнодушных учеников, мы вместе ставим
амбициозные цели и уверены, что их достигнем.
И я
знаю, почему. Потому что «кнопки» для мотивации работают!
ЯКласс
- это интересно, это получается, за
этим следует что-то приятное. Разбудив
внутреннюю мотивацию, заразив детей стремлением к знаниям и успеху, школа
«обречена» на успех в обеспечении качественного образования школьников.
А перед уроком мои ученики
опять меня спросят «Какое место у нашей школы в ТОПе? Какое место у нашего
класса? Кто лидер в ТОПе одноклассников?». И кто-то опять тихонько скажет «А я
в ТОПе одноклассников поднялся на 1 место». С маленьких побед над собой
начинается успех Личности. Такие маленькие победы каждого над собой - слагаемые
успеха в достижении и больших амбициозных целей школы.
Список литературы
Список литературы:
1.Е.В.Камаровская.
"Как помочь школьнику? Развиваем память, усидчивость и
внимание"/- Питер,2010.
2. В.Д. Шадриков. Введение в психологию:
способности человека. М., Логос, 2002.
3.
Интернет-ресурс ЯКласс
http://www.yaklass.ru/SchoolProfile/5254710f-fe1c-43ab-b9a3-81c70e97167b
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.