Календарный план организационно -
образовательной работы во второй младшей группе
с 27.11 -1.12.
I. Тема: «Дикие животные».
II.Цель:Знакомство
с дикими животными, особенностями их поведения, учить различать характерные
признаки внешнего вида животных, уточнить представления о том, что дикие
животные приспособлены самостоятельно жить в лесу.
III.
Итоговое мероприятие: Выставка детского
творчества «Лесные жители»
Ответственные:
Воспитатели
группы
IV.Организация предметно-развивающей
среды (по центрам):
Плакаты из серии «Животные
наших лесов»; пособие «Дикие животные»; иллюстрации с изображением животных.
Настольно-печатные
игры: «Чья тень», вкладыши,
разрезные картинки, картинки половинки, «Кто, где живет?», игры с пробками и
прищепками, дид. пособие «ежик», «полянка».
Трафареты по теме,
раскраски
«Животные», световой короб для игр с сыпучими материалами.
Кубики из 4-х
частей, строительный материал, мелкие игрушки для обыгрывания построек,
атрибуты для
сюжетно-ролевых игр наборы диких животных, мягкие игрушки.
Одежда для уголка
ряженья, шапочки маски; разные виды театра и др.
Произведения : Г. Ладонщиков «Медведь», р.н.с. «Заяц-
хваста», В.
Бианки «Белкина сушильня»,
Г.
Скребицкого, В. Чаплиной «Как белочка зимует»,
М. Пляцковский «Ежик, которого можно погладить», М. Пляцковский «Как две лисы
нору делили», К.Ушинский «Лиса Патрикеевна»
Планирование
по видам детской деятельности:
Игровая:
сюжетно-ролевые игры: «В лесу», «Позовем зверей в гости», « В гости к
лисичке», «Уложим мишку спать», «Заюшкина избушка», «Автобус», «Мы идем в зоопарк», «зайка заболел»,
Дидактические
игры «Кого не стало», «Разрезные картинки», «Назови, кто это?» , «Доскажи слово», «У кого - ктo?»,
«Кто как голос подает?», «Кто, где спит?», «Составь целое из
частей», «Парные картинки», «Найди такой же», «Кто спрятался»», «Что изменилось?», «Чей домик »
Трудовая: помощь при мытье игрушек,
подготовка к обеду, выполнение разного рода поручений.
Познавательно - исследовательская: рассматривание
иллюстраций с изображением диких животных. Уточнять знания о внешнем виде
животных, условиях обитания. повадках, зависимостью повадок (жилище) от условий
обитания (медведь – зимняя берлога, ёжик…., волк…., барсук …
Коммуникативная:
беседа «Лесные жители». «Можно ли трогать животных,
насекомых?» (правила поведения). «Какие животные, чем питаются». «Где живет медведь?». «Кто живет в дупле». «Как животные
готовятся к зиме?». «У кого какой дом?». «Кого боится заяц?» «Для чего медведю
берлога?». Ситуативный разговор: «Почему еж
колючий?». «Как помочь зайчику перезимовать зиму?»
Чтение: Г. Ладонщиков «Медведь»,р.н.с.
«Заяц-хваста», В.
Бианки «Белкина сушильня»,
Г.
Скребицкого, В. Чаплиной «Как белочка зимует», М. Пляцковский «Ежик, которого
можно погладить», М. Пляцковский «Как две лисы нору делили»,К.Ушинский «Лиса
Патрикеевна»
Пальчиковые игры «Дикие животные».
Продуктивная: рисование
«Зайчик», «Зайчик»
Двигательная: подвижные игры: «У медведя во бору», «Зайка»,
«Лиса в курятнике», «Хитрая лиса».
Музыкально-художественная: М. А. Серова и швейцарская нар.
мел., этюд «Зайцы и лиса»
для
танцевально-игрового творчества («Зайцы» музыка Е.Тиличеевой);
Уважаемые родители с 27.11 по
1.12 в нашей группе тема недели:
«Дикие животные».
Чем можно
позаниматься с детьми дома:
Формирование
представления о понятии «дикие животные» (медведь, белка, лиса, заяц, волк, еж
и др.- это дикие животные)
Рассмотрите с детьми иллюстрации дикие
животные, побеседуйте о жизни
животных в лесу (они сами добывают пищу), о частях тела, где они живут. Медведь
в берлоге, лиса в норе, белка в дупле и т.д..
Помогите ребенку составить рассказ - описание о мишке
по образцу.
Например: "Это...(медведь). Он ..
(большой). У него маленькие… (уши), хвост …(короткий). Мишка кричит …э-э-э.
Дидактические игры:
1.«Прятки»
(кто спрятался мишка, зайчик, и др.)
2.«Назови
детеныша» (у медведицы-…(медвежонок), у лисицы-…(лисенок) и т.д.
3. «Картинки половинки» (разрезать любую картинку на 4части и
дать ребенку задание сложить)
4. «Покажи, что назову» и наоборот
«Назови, что покажу»
5. Дайте детям карандаши и пластилин, раскраски
Поучите с ребенком:
стихи А.Барто «Мишка», А. Усачев «Мишка
косолапый по лесу идет …»
Делайте с детьми пальчиковую гимнастику «Дикие
животные»
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисенок, это волчонок,
Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
Вращают большим пальцем.
«Сидит белка на
тележке».
Сидит белка на тележке,
(хлопают в ладоши и ударяют
кулачок о кулачок попеременно)
Продает она орешки.
Лисичке – сестричке,
(загибают по одному
пальчику, начиная с большого, на обеих руках одновременно)
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.