№ заня-тия
|
Наименование разделов, тем
дисциплины
(МДК, тем профессионального
модуля)
|
Количество часов
|
Вид
занятия
|
Мат-тех.обеспечение
занятия,
Интернет-
ресурсы
|
Задания для обучающихся
|
Ауди-
торные
занятия
|
Внеауди-
торная (самост.) работа
|
Виды вне-
аудиторной
(самостоят. работы)
|
Основная
и допол-нительная
литература
|
1.
|
Введение.
|
2
|
|
Урок сообщения
и усвоения новых знаний
|
НП-24
|
|
Л1 с.5-9
|
Раздел 1. Учение о клетке.
|
Тема1.1
Химическая организация клетки.
|
4
|
4
|
|
|
|
|
2.
|
Химическая
организация клетки.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
НП-8
|
с/р 1
|
Л1 с.11-17
|
3.
|
Органические вещества
клетки.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
НП-6,7,19
|
с/р 2
|
Л1 с.18-22
|
Тема1.2.Строение и функции клетки.
|
10
|
4
|
|
|
|
|
4.
|
Строение и функции клетки.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
НП-8
|
с/р 3
|
Л1 с.22-34
|
5.
|
Вирусы и их значение.
|
2
|
2
|
Комбинированный
урок
|
|
с/р 4
|
Л1 с.35-38
|
6.
|
ПЗ1.Ознакомление с устройством микроскопа.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Л-1
|
|
Л1 с.22-38
|
7.
|
ПЗ 2-1. Наблюдение клеток растений и животных под
микроскопом
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Л-1,2,3
НП-8
|
|
Л1 с.22-38
|
8.
|
ПЗ 2-2.Сравнение строения
клеток растений и животных под микроскопом
|
2
|
|
Практическое занятие
|
Л-1,2,3
НП-8
|
|
Л1 с.22-38
|
Тема1.3.Обмен
веществ и превращение энергии в клетке.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
9.
|
Обмен веществ и
превращение энергии в клетке. Жизненный
цикл клетки.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-2,4,9, 19
|
с/р 5
|
Л1 с.39-50
|
10.
|
ПЗ 3.Решение задач
с применением генетического кода
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.40-44
|
Раздел 2. Размножение и
индивидуальное развитие организмов.
|
Тема2.1.Размножение
организмов.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
11.
|
Размножение
организмов.
|
2
|
2
|
Урок сообщения
и усвоения новых знаний
|
НП-10
|
с/р 6
|
Л1 с.50-56
|
12.
|
Размножение организмов.
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
|
|
Л1 с.56-65
|
Тема2.2.Индивидуальное
развитие организма.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
13.
|
Индивидуальное
развитие организма.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-12,13
|
с/р 7
|
Л1 с.65-73
|
Тема2.3. Индивидуальное развитие человека
|
4
|
2
|
|
|
|
|
14.
|
Индивидуальное развитие
человека.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
|
с/р 8
|
Л1 с.65-73
|
15.
|
ПЗ 4. Выявление и описание признаков сходства
зародышей человека и других позвоночных.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
НП-13
|
|
Л1 с.65-73
|
Раздел 3. Основы генетики и
селекции.
|
Тема3.1.Основы учения о наследственности и
изменчивости.
|
10
|
2
|
|
|
|
|
16.
|
Основы учения о
наследственности и изменчивости. Законы
генетики.
|
2
|
2
|
Урок сообщения
и усвоения новых знаний
|
НП-21,22,24
|
с/р 9
|
Л1 с.75-88
|
17.
|
Основы учения о
наследственности и изменчивости.
Генетика пола.
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
НП-23
|
|
Л1 с.88-94
|
18.
|
Основы учения о
наследственности и изменчивости.Значение
генетики для селекции и медицины.
|
2
|
|
Комбинированный урок
|
ММО
|
|
Л1 с.102-114
|
19.
|
ПЗ 5-1.Составление простейших схем моногибридного и
дигибридного скрещивания.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.75-88
|
20.
|
ПЗ 5-2.Решение генетических задач.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.88-94
|
Тема3.2.Закономерности
изменчивости.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
21.
|
Закономерности
изменчивости.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-14,15
|
с/р 10
|
Л1 с.95-102
|
22.
|
ПЗ 6. Построение вариационного ряда и вариационной
кривой
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.95-102
|
Тема3.3.Основы
селекции растений, животных и микроорганизмов.
|
6
|
2
|
|
|
|
|
23.
|
Основы селекции
растений, животных и микроорганизмов.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-16
|
с/р 11
|
Л1 с.115-141
|
24.
|
ПЗ 7-1.Изучение
многообразия сортов культурных растений.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Отчет об экскурсии
|
25.
|
ПЗ 7-2. Изучение
многообразия пород домашних животных.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Отчет об экскурсии
|
Раздел 4. Происхождение и развитие
жизни на Земле. Эволюционное учение.
|
Тема4.1.Происхождение
и этапы развития жизни на Земле.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
26.
|
Происхождение и
этапы развития жизни на Земле.
|
2
|
2
|
Урок сообщения
и усвоения новых знаний
|
ММО
|
с/р 12
|
Л1 с.205-237
|
27.
|
ПЗ 8.Составление схемы развития жизни на Земле.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.205-237
|
Тема4.2. История развития эволюционных идей.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
28.
|
История развития
эволюционных идей.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-24
|
с/р 13
|
Л1 с.143-162
|
Тема4.3.Микроэволюция.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
29.
|
Микроэволюция.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
ММО
|
с/р 14
|
Л1 с.162-187
|
30.
|
ПЗ 9. Описание особей одного вида по
морфологическому критерию.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.162-187
|
Тема4.4.Макроэволюция.
|
4
|
2
|
|
|
|
|
31.
|
Макроэволюция.
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-17
|
с/р 15
|
Л1 с.187-205
|
32.
|
ПЗ 10. Приспособление
организмов к среде обитания.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
НП-25
|
|
Л1 с.187-205
|
Раздел 5. Происхождение человека.
|
Тема5.1.
Антропогенез.Человеческие расы
|
4
|
2
|
|
|
|
|
33.
|
ПЗ. 11-1 Антропогенез.
Человеческие расы
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
НП-18
|
с/р 16
|
Л1 с.239-253
|
34.
|
ПЗ 11-2 Изучение этапов эволюции человека.
|
2
|
|
Практическое занятие
|
|
|
Л1 с.239-253
|
Раздел 6. Бионика
|
Тема6.1.Бионика
как одно из направлений биологии и кибернетики
|
4
|
4
|
|
|
|
|
35.
|
Бионика как одно из
направлений биологии и кибернетики
|
2
|
2
|
Урок сообщения
и усвоения новых знаний
|
ММО
|
с/р 17
|
Л1 с.307-315
|
36.
|
Бионика как одно из
направлений биологии и кибернетики
|
2
|
2
|
Комбинированный урок
|
|
с/р 18
|
Л1 с.307-315
|
|
ИТОГО
|
72
|
36
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.