Календарно-тематический план по литературному чтению

Календарно-тематический план

по литературному чтению

на 2020-2021учебный год

№№ уроков	№ урока в разделе, теме	Наименования разделов и тем	Плановые сроки изучения учебного материала	Скорректированные сроки изучения учебного материала
Обучение грамоте (92 часа)
		Обучение чтению. Добукварный период (14 часов)
1.	1.	«Азбука» - первая учебная книга.	01.09-04.09
2.	2.	Речь устная и письменная. Предложение.
3.	3.	Слово и предложение. Различение слова и предложения.
4.	4.	Слог. Деление слов на слоги.
5.	5.	Ударение . Ударный слог. Обозначение ударения на модели слова.	07.09-11.09
6	6.	Звуки в окружающем мире и в речи. Составление рассказов повествовательного характера.
7	7.	Звуки в словах. Звуковой анализ слова.
8	8.	Слог-слияние. Графическое изображение слога - слияния .
9	9.	Повторение и обобщение материала. Слого-звуковой анализ слов.	14.09-18.09
10	10.	Гласный звук [а], буквы А,а. Особенности произнесения, характеристика звука. Буквы заглавные и строчные.
11	11.	Гласный звук [о], буквы О,о. Особенности произнесения, характеристика звука. Составление рассказа повествовательного характера.
12	12.	Гласный звук [и], буквы И,и. Особенности произнесения, характеристика звука.
13	13.	Гласный звук [ы], буква ы. Особенности произнесения, характеристика звука.	21.09-25.09
14	14.	Гласный звук [у], буквы У,у. Особенности произнесения, характеристика звука.
		Букварный период. Обучение чтению (62 ч)
15.	1.	Согласные звуки [н], [н`], буквы Н, н. Твердость и мягкость согласных звуков.
16	2.	Согласные звуки [с], [с`], буквы С, с. Особенности артикуляции новых звуков.
17	3.	Согласные звуки [к], [к`], буквы К, к. Чтение слогов с новой буквой. Плавное слоговое чтение.	28.09-02.10
18	4.	Согласные звуки [т], [т`], буквы Т, т.  Чтение предложений с интонацией и паузами.
19	5.	Согласные звуки [т], [т`], буквы Т, т. Плавное слоговое чтение.
20	6.	Согласные звуки [л], [л'], буквы JI, л. Звонкие и глухие согласные.
21	7.	Согласные звуки [р], [р'], буквы Р, р. Особенности артикуляции звуков [р ], [р'].	12.10-16.10
22	8.	Согласные звуки [в], [в'], буквы В, в. Чтение предложений и коротких текстов.
23	9.	Гласные буквы Е, е. Буква е в начале слов и после гласных в середине и на конце слов..
24	10.	Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п. Чтение слов с новой буквой.
25	11.	Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м	19.10-23.10
26	12.	Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м. Плавное  слоговое чтение.
27	13.	Согласные звуки [з], [з'], буквы З, з. чтение слов с новой буквой.
28	14.	Сопоставление слов и слогов с буквами з и с
29	15.	Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слов с новой буквой.	26.10-30.10
30	16.	Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
31	17.	Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
32	18.	Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д. чтение слов с новой буквой.
33	19.	Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.	02.11-06.11
34	20.	Гласные буквы Я, я.
35	21.	Буква я в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
36	22.	Буква я – показатель мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии.
37	23.	Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г. Чтение слов с новой буквой.	09.11-13.11
38	24.	Сопоставление слогов и слов с буквами г и к. Чтение предложений с интонацией и паузами.
39	25.	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.
40	26.	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
41	27.	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.	23.11-27.11
42	28.	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч. Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
43	29.	Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков.
44	30.	Обозначение буквой ь мягкости согласных на конце  слова.
45	31.	Обозначение буквой ь мягкости согласных  в середине слова.	30.11-04.12
46	32.	Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.
47	33.	Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.
48	34.	Сочетание ши.
49	35.	Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.	07.12-11.12
50	36.	Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.
51	37.	Сочетание жи.
52	38.	Сопоставление звуков  [ж], [ш]
53	39.	Гласные буквы Ё, ё. Буква ё в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.	14.12-18.12
54	40.	Гласные буквы Ё, ё. Буква ё в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
55	41.	Буква ё – показатель мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии.
56	42.	Звук  [j'], буквы Й, й. Чтение слов с новой буквой
57	43.	Звук  [j'], буквы Й, й. Чтение слов с новой буквой	21.12-25.12
58	44.	Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х
59	45.	Согласные звуки [х], [х'], буквы Х, х
60	46.	Чтение предложений и коротких текстов.
61	47.	Гласные буквы Ю, ю. Буква ю в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.	28.12-31.12
62	48.	Буква ю – показатель мягкости предшествующего согласного звука в слоге-слиянии.
63	49.	Гласные буквы Ю, ю.  Буква ю в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
64	50.	Гласные буквы Ю, ю. Буква ю в начале слов и после гласных в середине и на конце слов.
65	51.	Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц. Чтение слов с новой буквой	11.01-15.01
66	52.	Чтение предложений и коротких текстов.
67	53.	Гласный звук [э], буквы Э, э. Чтение слов с новой буквой.
68	54.	Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
69	55.	Мягкий глухой согласный звук [щ']. Буквы Щ, щ.	18.01-22.01
70	56..	Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.
71	57.	Согласные звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф. Чтение слов с новой буквой
72	58.	Мягкий и твердый разделительный знаки.
73	59.	Русский алфавит. Правильное называние букв русского алфавита.	25.01-29.01
74	60.	Алфавитный порядок слов. Отработка техники чтения.
75	61.	Закрепление и обобщение учебного материала.
76	62.	Русский алфавит. Осознанное и выразительное чтение текста.
		Послебукварный период (16 часов)
77	1.	Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Герои произведения. Чтение по ролям	01.02-05.02
78	2.	К. Ушинский. Наше Отечество. Анализ содержания текста.
79	3.	В. Крупин. Первоучители словенские. История славянской азбуки.
80	4.	В. Крупин.  «Первый букварь».  Поиск информации в тексте и на основе иллюстрации.
81	5.	А.С. Пушкин. Сказки. Самостоятельное чтение отрывка.	08.02-15.02
82	6.	Л.Н. Толстой. Рассказы для детей. Нравственный смысл поступка.
83	7.	К.Д. Ушинский Рассказы для детей. Поучительные рассказы для детей.
84	8.	Творчество К. И. Чуков­ского. «Теле­фон» инсценирование стихотворения.
85	9.	К. И. Чуков­ский «Путаница». Особенности стихотворения – небылицы.	22.02-26.02
86	10.	В.В. Бианки. «Первая охота».  Рассказ о книге.
87	11.	С.Я. Маршак «Угомон», « Дважды два». Приемы заучивания стихотворения наизусть.
88	12.	М.М. Пришвин  «Предмайское утро» «Глоток молока». Знакомство с текстом описанием. Дополнение текста-описания. Герой рассказа.
89	13.	Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С.В. Михалков, А. Барто, В. Осеева. Сравнение стихотворений и рассказов	01.03-05.03
90	14.	Весёлые стихи Б. Заходера, В. Берестова. Выразительное чтение стихотворений. Песенка – азбука.
91	15.	Подготовка к выполнению проекта «Живая Азбука»
92	16.	Проект «Живая азбука»
Литературное чтение (40часов)
		Литературное чтение. Вводный урок (1 ч)
93	1.	Вводный урок. Знакомство с учебником, системой условных обозначений, содержанием	15.03-19.03
		Жили – были буквы (7 ч)
94	1.	В. Данько «Загадочные буквы». Сочинение двустиший о буквах.
95	2.	И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».  Деление текста на части, составление картинного плана.
96	3.	С. Черный «Живая азбука»; Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет». Чтение произведения по ролям.
97	4.	Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?». Звукопись как прием характеристики героя.	22.03-26.03
98	5.	С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть». Выразительное чтение с опорой на знаки препинания. Работа над проектом «Создаем город букв»
99	6.	Творческая работа: волшебные превращения.
100	7.	Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы». Сравнение художественных произведений, объединенных общей тематикой. Иллюстрирование произведения.
		Сказки, загадки и небылицы (7 часов)
101	1.	Е. Чарушин «Теремок». Главная мысль сказки.	29.03-02.04
102	2.	Русская народная сказка «Рукавичка». Сравнение народной и литературной сказки.
103	3.	Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы. Особенности жанров.
104	4.	Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни». Особенности жанров устного народного творчества, различение и сравнение жанров.
105	5.	Сказки А.С.Пушкина. Герои сказок. Рассказывание сказки на основе картинного плана.	12.04-16.04
106	6.	Русская народная сказка «Петух и собака» . выразительное 6чтение диалогов из сказок.
107	7.	Повторение  по теме «Загадки. Сказки. Небылицы».
		Апрель, апрель! Звенит капель… (5 ч)
108	1.	А.Майков «Ласточка примчалась…», «Весна», А.Плещеев «Сельская песенка». Настроение стихотворения.
109	2.	Т.Белозёров «Подснежники», С. Маршак «Апрель». Определение настроения произведений.	19.04-23.04
110	3.	Стихи-загадки писателей И.Токмаковой, Л.Ульяницкой, Л.Яхнина, Е.Трутневой. Развитие воображения.
111	4.	Стихотворения В.Берестова, Р.Сефа. Произведения из старинных книг. Средства художественной выразительности.
112	5.	Сравнение стихотворений на одну тему разных авторов.
		И в шутку и всерьёз (6 ч)
113	1.	И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!» Особенности юмористических произведений.	26.04-30.04
114	2.	Н.Артюхова «Саша-дразнилка». Герой юмористического рассказа.
115	3.	К.Чуковский Федотка», Дриз «Привет» О.Григорьев «Стук». Анализ, оценка и передача интонацией настроений и чувств героев.
116	4.	И.Токмакова «Разговор Лютика и Жучка», Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», К.Чуковский «Телефон»». Чтение по ролям. Анализ и оценка чувств и настроений героев.
117	5.	М. Пляцковский «Помощник». Герой юмористического рассказа.	03.05-07.05
118	6.	Сравнение произведений на одну тему: сходства и различия.
		Я и мои друзья (5ч)
119	1.	Ю. Ермолаева «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок». Тема произведения. Главная мысль.
120	2.	С. Михалков «Бараны». Анализ и оценка поступков героев.
121	3.	Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». И. Пивоварова «Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник»,  Я. Аким «Моя родня».  Анализ и оценка поступков героев.	10.05-14.05
122	4.	С. Маршак «Хороший день» Нравственно-этические представления.
123	5.	М. Пляцковский «Сердитый дог Буль», Ю.Энтин «Про дружбу» Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка». Анализ и оценка поступков героев.
		О братьях наших меньших (6 ч)
124	1.	С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак». Выборочное чтение. Составление вопросов.
125	2.	В. Осеева «Собака яростно лаяла». Пересказ текста по картинному плану.	17.05-21.05
126	3.	И. Токмакова «Купите собаку». Пересказ на основе иллюстрации.
127	4.	М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка». Сравнение художественного и научно-популярного текстов.
128	5.	В.Берестов «Лягушата» В.Лунин «Никого не обижай», С. Михалков «Важный совет». Анализ и оценка поступков героев.
129	6.	Н. Сладков «Лисица и Ёж». С.Аксаков «Гнездо»	24.05-31.05
Резерв (3 ч)
130	1.	Резерв. Различие жанров художественных произведений
131	2.	Резерв. «Путешествие по стране русских народных сказок»
132	3.	Резерв. Обсуждение произведений для чтения в летний период.
		Итого количество часов:
		По программе	132
		Выполнено