|
№ урока
|
раздел,
тема урока
|
кол-во
часов
|
дата
|
|
по плану
|
по факту
|
|
1.
|
Модуль 1. Спорт
и развлечения. Путешествие под водой. Путешествие
под водой. Формирование лексических навыков.
|
1
|
2.09
|
2.09
|
|
2.
|
Мое путешествие. Совершенствование
лексических навыков в речи.
|
1
|
3.09
|
3.09
|
|
3.
|
Виды транспорта. Формирование
лексических навыков и отработка лексики в речи.
|
1
|
4.09
|
4.09
|
|
4.
|
Монологическая речь по теме
«Путешествие»
|
1
|
5.09
|
5.09
|
|
5.
|
Знаменитые места и люди. Развитие
навыков устной речи.
|
1
|
6.09
|
6.09
|
|
6.
|
Все на марафон! Чтение с
пониманием с разными стратегиями.
|
1
|
7.09
|
7.09
|
|
7.
|
В здоровом теле здоровый дух!
Развитие навыков аудирования.
|
1
|
9.09
|
9.09
|
|
8.
|
Любителям футбола. Совершенствование
навыков монологической речи.
|
1
|
10.09
|
10.09
|
|
9.
|
Выполнение лексико-
грамматических упражнений
|
1
|
11.09
|
11.09
|
|
10.
|
Все на стадион! Развитие навыков
чтения с пониманием детальной информации
|
1
|
12.09
|
12.09
|
|
11.
|
Развлекайтесь! Совершенствование
навыков устной речи
|
1
|
13.09
|
13.09
|
|
12.
|
Она проснулась знаменитой.
Формирование лексических навыков
|
1
|
14.09
|
14.09
|
|
13.
|
Практикум в переводе с русского
на английский
|
1
|
16.09
|
16.09
|
|
14.
|
Посмотрим новый фильм. Развитие
навыков аудирования.
|
1
|
17.09
|
17.09
|
|
15.
|
Супермен возвращается. Чтение с
разными стратегиями
|
1
|
18.09
|
18.09
|
|
16.
|
Театр и спорт. Совершенствование
навыков устной речи
|
1
|
19.09
|
19.09
|
|
17.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
20.09
|
20.09
|
|
18.
|
Волшебство цирка. Совершенствование
навыков устной речи
|
1
|
21.09
|
21.09
|
|
19.
|
Зачем нужен спорт? Развитие
навыков диалогической речи.
|
1
|
23.09
|
23.09
|
|
20.
|
Опасен ли экстремальный спорт?
Развитие навыков диалогической речи.
|
1
|
24.09
|
24.09
|
|
21.
|
Монологическая речь по теме
«Спорт»
|
1
|
25.09
|
25.09
|
|
22.
|
Пишем письмо другу. Развитие
навыка письма.
|
1
|
26.09
|
26.09
|
|
23.
|
Пишем неформальное письмо.
Развитие навыка письма
|
1
|
27.09
|
27.09
|
|
24.
|
Пишем письмо-жалобу. Развитие
навыка письма.
|
1
|
28.09
|
28.09
|
|
25.
|
Выполнение лексико-
грамматических упражнений
|
1
|
30.09
|
30.09
|
|
26.
|
Деление на абзацы
сложноподчинённого предложения
|
1
|
1.10
|
1.10
|
|
27.
|
Через страны и культуры. Чтение с
пониманием.
|
1
|
2.10
|
2.10
|
|
28.
|
Проект «Виды транспорта в странах
мира»
|
1
|
3.10
|
3.10
|
|
29.
|
Литература. Читая Жюль Верна
|
1
|
4.10
|
4.10
|
|
30.
|
Кто испугался чудовища? Перевод
|
1
|
5.10
|
5.10
|
|
31.
|
«Зеленые» проблемы.
Словообразование
|
1
|
7.10
|
7.10
|
|
32.
|
Выполнение лексико-
грамматических упражнений
|
1
|
8.10
|
8.10
|
|
33.
|
Наши энергетические ресурсы.
Совершенствование навыков чтения с пониманием.
|
1
|
9.10
|
9.10
|
|
34.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
10.10
|
10.10
|
|
35.
|
Готовимся к ЕГЭ: .Грамматика
Лексика
|
1
|
11.10
|
11.10
|
|
36.
|
Контрольная работа №1 по теме
«Спорт и развлечения»
|
1
|
12.10
|
12.10
|
|
37.
|
Анализ ошибок и самоанализ
|
1
|
14.10
|
14.10
|
|
38.
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
15.10
|
15.10
|
|
39.
|
Модуль 2. Еда,
здоровье и безопасность. Свет мой, зеркальце, скажи…
|
1
|
16.10
|
16.10
|
|
40.
|
Пишем краткое содержание рассказа
|
1
|
17.10
|
17.10
|
|
41.
|
Что он сказал? Аудирование с
пониманием.
|
1
|
18.10
|
18.10
|
|
42.
|
Развитие навыков устной речи
|
1
|
19.10
|
19.10
|
|
43.
|
Этикетные диалоги. Развитие
навыков устной речи.
|
1
|
21.10
|
21.10
|
|
44.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
22.10
|
22.10
|
|
45.
|
Как правильно питаться. Развитие
навыков монологической и диалогической речи.
|
1
|
23.10
|
23.10
|
|
46.
|
Как прожить дольше? Беседа по
прочитанному.
|
1
|
24.10
|
24.10
|
|
47.
|
Как это приготовить? Развитие
навыков чтения с пониманием.
|
1
|
25.10
|
25.10
|
|
48.
|
Мне нужен твой совет. Совершенствование
навыков аудирования по теме
|
1
|
26.10
|
26.10
|
|
49.
|
Все работы хороши, выбирай на
вкус! Совершенствование лексических навыков в речи
|
1
|
5.11
|
5.11
|
|
50.
|
В мире необычных профессий.
Совершенствование лексико-грамматических навыков в упражнениях.
|
1
|
6.11
|
6.11
|
|
51.
|
Что Вы обычно делаете на работе?
Чтение с пониманием детальной информации.
|
1
|
7.11
|
7.11
|
|
52.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
8.11
|
8.11
|
|
53.
|
«Должно быть» или «может быть»?
Совершенствование грамматических навыков.
|
1
|
9.11
|
9.11
|
|
54.
|
Употребление модальных глаголов.
Формирование грамматических навыков по теме.
|
1
|
11.11
|
11.11
|
|
55.
|
Как избежать опасности дома.
Совершенствование навыков аудирования.
|
1
|
12.11
|
12.11
|
|
56.
|
Будь осторожен! Совершенствование
навыков чтения и аудирования с пониманием детальной информации.
|
1
|
13.11
|
13.11
|
|
57.
|
Не могу не согласиться с Вами!
Развитие навыков диалогической речи.
|
1
|
14.11
|
14.11
|
|
58.
|
Поговорим о предпочтениях в еде.
Развитие навыков монологической речи.
|
1
|
15.11
|
15.11
|
|
59.
|
Совершенствование умений
диалогической речи.
|
1
|
16.11
|
16.11
|
|
60.
|
Я к Вам пишу. Пишем неофициальные
письма: личные и электронные
|
1
|
18.11
|
18.11
|
|
61.
|
Схема и структура написания
письма. Контроль письма в форме ЕГЭ
|
1
|
19.11
|
19.11
|
|
62.
|
Контроль
аудирования с пониманием в форме ЕГЭ
|
1
|
20.11
|
20.11
|
|
63.
|
Контроль чтения
с пониманием в форме ЕГЭ
|
1
|
21.11
|
21.11
|
|
64.
|
Пишем письмо про идеального
учителя. Совершенствование навыков письма.
|
1
|
22.11
|
22.11
|
|
65.
|
Меня интересуют подробности…Развитие
навыков диалогической речи
|
1
|
23.11
|
23.11
|
|
66.
|
Этикет оформления письма.
Совершенствование навыков письменной речи.
|
1
|
25.11
|
25.11
|
|
67.
|
Пишем письмо о поездке по обмену.
Совершенствование навыков письма .
|
1
|
26.11
|
26.11
|
|
68.
|
Что едят в России и Британии. Развитие
навыков аудирования и чтения с пониманием.
|
1
|
27.11
|
27.11
|
|
69.
|
Что едят в России и Британии.
Совершенствование лексических навыков в речи
|
1
|
28.11
|
28.11
|
|
70.
|
Национальная кухня России.
Монологическая речь по теме.
|
1
|
29.11
|
29.11
|
|
71.
|
Давай помечтаем…Диалогическая
речь- совершенствование навыков.
|
1
|
30.11
|
30.11
|
|
72.
|
Технологии приготовления пищи.
Развитие навыков аудирования с пониманием
|
1
|
2.12
|
2.12
|
|
73.
|
Почему портится пища? Чтение с
пониманием детальной информации
|
1
|
3.12
|
3.12
|
|
74.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
4.12
|
4.12
|
|
75.
|
Контрольная
работа №2 по теме «Еда»
|
1
|
5.12
|
5.12
|
|
76.
|
Анализ ошибок, самооценка
|
1
|
6.12
|
6.12
|
|
77.
|
Повторяем лексику и грамматику
|
1
|
7.12
|
7.12
|
|
78.
|
Аудирование. Говорение Письмо. -
Тестирование
|
1
|
9.12
|
9.12
|
|
79.
|
Урок повторение.
|
1
|
10.12
|
10.12
|
|
80.
|
Модуль 3. Время
путешествовать . Пора в поездку!
|
1
|
11.12
|
11.12
|
|
81.
|
На ярмарке. Работа со словарем
|
1
|
12.12
|
12.12
|
|
82.
|
Как Вы на это посмотрите?
|
1
|
13.12
|
13.12
|
|
83.
|
Назад, в эпоху Ренессанса
|
1
|
14.12
|
14.12
|
|
84.
|
Таинственный остров. Практикум по
переводу
|
1
|
16.12.
|
16.12.
|
|
85.
|
Поездка на Мадагаскар
|
1
|
17.12
|
17.12
|
|
86.
|
Презентация проектов
|
1
|
18.12.
|
18.12.
|
|
87.
|
Повторяем лексику и грамматику. Синонимы
слова «путешествие»
|
1
|
19.12
|
19.12
|
|
88.
|
По Англии пешком
|
1
|
20.12
|
20.12
|
|
89.
|
Моя неудачная поездка.
|
1
|
21.12
|
21.12
|
|
90.
|
И я там был… Подбери заголовки
|
1
|
23.12
|
23.12
|
|
91.
|
Самое прекрасное место в мире
|
1
|
24.12
|
24.12
|
|
92.
|
Что порекомендуете посмотреть?
Аудирование
|
1
|
25.12
|
25.12
|
|
93.
|
Какого гида выбрать в Оксфорде?
|
1
|
26.12
|
26.12
|
|
94.
|
Развитие навыков устной речи
|
1
|
27.12
|
27.12
|
|
95.
|
Какой вид отдыха предпочесть
|
1
|
28.12
|
28.12
|
|
96.
|
Как я предпочитаю отдыхать.
|
1
|
13.01
|
13.01
|
|
97.
|
Почему мы едем именно туда?
|
1
|
14.01
|
14.01
|
|
98.
|
Помоги семье Смит выбрать место
для отдыха
|
1
|
15.01
|
15.01
|
|
99.
|
Диалогическая речь по теме
«отдых»
|
1
|
16.01
|
16.01
|
|
100.
|
Пишем письмо-приглашение.
Формирование навыков письма.
|
1
|
17.01
|
17.01
|
|
101.
|
Пишем личное письмо.
Совершенствование навыков
|
1
|
18.01
|
18.01
|
|
102.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
20.01
|
20.01
|
|
103.
|
Пишем письмо-рассказ.
Совершенствование навыков письма.
|
1
|
21.01
|
21.01
|
|
104.
|
Пишем письмо-описание
|
1
|
22.01
|
22.01
|
|
105.
|
Пишем отзыв о книге и фильме
|
1
|
23.01
|
23.01
|
|
106.
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
24.01
|
24.01
|
|
107.
|
Рекомендуем книгу другу.
Формирование навыков устной речи.
|
1
|
25.01
|
25.01
|
|
108.
|
Изучаем всемирное наследие.
Чтение с пониманием
|
1
|
27.01
|
27.01
|
|
109.
|
Презентация проекта. Развитие
навыков устной речи.
|
1
|
28.01
|
28.01
|
|
110.
|
Зачем нужно сохранять всемирное
наследие
|
1
|
29.01
|
29.01
|
|
111.
|
Литература Дж.Хилтон Потерянный
горизонт»
|
1
|
30.01
|
30.01
|
|
112.
|
Представь себя героем книги.
Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
31.01
|
31.01
|
|
113.
|
«Зеленые» проблемы Эко-туризм.
Чтение с пониманием.
|
1
|
1.02
|
1.02
|
|
114.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
3.02
|
3.02
|
|
115.
|
Пишем рекомендацию о книге или
фильме
|
1
|
4.02
|
4.02
|
|
116.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
5.02
|
5.02
|
|
117.
|
Контрольная работа №3 по теме
«Путешествия»
|
1
|
6.02
|
6.02
|
|
118.
|
Анализ ошибок и самоанализ
|
1
|
7.02
|
7.02
|
|
119.
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
8.02
|
8.02
|
|
120.
|
Чтение с пониманием детальной
информации, говорение на основе прочитанного
|
1
|
10.02
|
10.02
|
|
121.
|
Модуль 4 -
Каноны окружающей среды. В «глаз» урагану.
|
1
|
11.02
|
11.02
|
|
122.
|
В погоне за торнадо. Новые лексические
единицы по теме
|
1
|
12.02
|
12.02
|
|
123.
|
А в Лондоне – туман.
Совершенствование лексических навыков в речи
|
1
|
13.02
|
13.02
|
|
124.
|
У природы нет плохой погоды.
Развитие навыков аудирования и чтения с пониманием.
|
1
|
14.02
|
14.02
|
|
125.
|
Погода в России сравнение.
Развитие навыков говорения.
|
1
|
15.02
|
15.02
|
|
126.
|
Поющие киты. Практика в переводе
|
1
|
17.02
|
17.02
|
|
127.
|
Спасем горбатых китов. Чтение с
пониманием.
|
1
|
18.02
|
18.02
|
|
128.
|
Исчезающие виды: позволить
вымирать на свободе или спасать в неволе?
|
1
|
19.02
|
19.02
|
|
129.
|
Дикая природа в опасности.
Совершенствование навыков чтения.
|
1
|
20.02
|
20.02
|
|
130.
|
Новости окружающей среды. Развитие
навыков аудирования и говорения.
|
1
|
21.02
|
21.02
|
|
131.
|
Человек в ответе за окружающую
среду. Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
22.02
|
22.02
|
|
132.
|
Решение экологических проблем.
Диалогическая речь
|
1
|
25.02
|
25.02
|
|
133.
|
Проблемы экологии.
Чтение-заполнение пропусков,
|
1
|
26.02
|
26.02
|
|
134.
|
Туризм разрушает экологию?
Обсуждение по теме.
|
1
|
27.02
|
27.02
|
|
135.
|
Помочь природе- просто.
Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
28.02
|
28.02
|
|
136.
|
Вулканы. Совершенствование
навыков чтения с пониманием общей и детальной информации.
|
1
|
29.02
|
29.02
|
|
137.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
2.03
|
2.03
|
|
138.
|
Высказывание предположений;
|
1
|
3.03
|
3.03
|
|
139.
|
Как не соглашаться с собеседником.
Диалогическая речь по теме.
|
1
|
4.03
|
4.03
|
|
140.
|
Пишем сочинение с развернутой
аргументацией
|
1
|
5.03
|
5.03
|
|
141.
|
Практика в написании сочинений
|
1
|
6.03
|
6.03
|
|
142.
|
«За» и «против» готовых
турпакетов
|
1
|
7.03
|
7.03
|
|
143.
|
Пишем сочинение «за и против»
|
1
|
10.03
|
10.03
|
|
144.
|
Делаем выводы в сочинении
|
1
|
11.03
|
11.03
|
|
145.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
12.03
|
12.03
|
|
146.
|
Природа мира: Долина гейзеров.
Чтение с пониманием.
|
1
|
13.03
|
13.03
|
|
147.
|
Природа мира: река Волга, рисовые
поля на Филиппинах
|
1
|
14.03
|
14.03
|
|
148.
|
Презентация проекта. Развитие
навыков устной речи.
|
1
|
16.03
|
16.03
|
|
149.
|
Литература Г.Мэлвил «Моби Дик»
|
1
|
17.03
|
17.03
|
|
150.
|
Представь себя героем книги.
Совершенствование навыков говорения.
|
1
|
18.03
|
18.03
|
|
151.
|
О глобальном потеплении. Развитие
навыков чтения.
|
1
|
19.03
|
19.03
|
|
152.
|
Спасем вымирающее животное.
Развитие навыков аудирования.
|
1
|
20.03
|
20.03
|
|
153.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
30.03
|
20.04
|
|
154.
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
31.03
|
21.04
|
|
155.
|
Контрольная работа №4
по теме «Экология»
|
1
|
1.04
|
22.04
|
|
156.
|
Анализ ошибок и
самоанализ
|
1
|
2.04
|
23.04
|
|
157.
|
Обобщения пройденного
материала
|
1
|
3.04
|
24.04
|
|
158.
|
Закрепление лексики в
письменной речи
|
1
|
4.04
|
25.04
|
|
159.
|
Активизация пройденного материала
|
1
|
6.04
|
6.04
|
|
160.
|
Модуль 5-
Современная жизнь. Работа модельера.
|
1
|
7.04
|
7.04
|
|
161.
|
Выбор профессии. Формирование
лексических навыков по теме
|
1
|
8.04
|
8.04
|
|
162.
|
Преступление и наказание .
Совершенствование лексико-грамматических навыков.
|
1
|
9.04
|
9.04
|
|
163.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
10.04
|
10.04
|
|
164.
|
Как снизить уровень преступности.
Обсуждение по теме
|
1
|
11.04
|
11.04
|
|
165.
|
Проблемы современной жизни.
Развитие навыков говорения.
|
1
|
13.04
|
13.04
|
|
166.
|
Нанотехнологии - грядущий великий
прорыв? Развитие навыков аудирования.
|
1
|
14.04
|
14.04
|
|
167.
|
Компьютер для «чайников».
Совершенствование навыков чтения с пониманим и говорения.
|
1
|
15.04
|
15.04
|
|
168.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
16.04
|
16.04
|
|
169.
|
Счастье-это… чтение с пониманием
детальной информации- развитие навыков.
|
1
|
17.04
|
17.04
|
|
170.
|
Выполнение лексико-грамматических
упражнений
|
1
|
18.04
|
18.04
|
|
171
|
Грани сегодняшней жизни. Развитие
навыков аудирования по теме.
|
1
|
20.04
|
20.04
|
|
172
|
Знаки времени (Я пришлю тебе СМС)
совершенствование навыков письма.
|
1
|
21.04
|
21.04
|
|
173
|
В поход по магазинам! Формирование
лексических навыков по теме.
|
1
|
22.04
|
22.04
|
|
174
|
Одежда и характер. Развитие лексико-грамматических
навыков по теме.
|
1
|
23.04
|
23.04
|
|
175
|
Выполнение лексико- грамматических
упражнений
|
1
|
24.04
|
24.04
|
|
176
|
Блистательный Санкт-Петербург. Чтение
и аудирование с пониманием
|
1
|
25.04
|
25.04
|
|
177
|
Школьные годы чудесные. Совершенствование
навыков аудирования
|
1
|
27.04
|
27.04
|
|
178
|
Обобщения пройденного материала
|
1
|
28.04
|
28.04
|
|
179
|
Мода в жизни подростков.
|
1
|
29.04
|
29.04
|
|
180
|
Как технологии улучшают нашу
жизнь
|
1
|
30.04
|
30.04
|
|
181
|
Активизация пройденного материала
|
1
|
6.05
|
12.05
|
|
182
|
Пишем сочинение с развернутой аргументацией
- «за и против»-1
|
1
|
7.05
|
13.05
|
|
183
|
Пишем сочинение с развернутой
аргументацией - «за и против»-2
|
1
|
8.05
|
14.05
|
|
184
|
Пишем сочинение с развернутой
аргументацией «решение проблемы
|
1
|
12.05
|
12.05
|
|
185
|
Пишем сочинения разных типов
|
1
|
13.05
|
13.05
|
|
186
|
Всемирное наследие Герои. Леонид
Рошаль
|
1
|
14.05
|
14.05
|
|
187
|
Защитник планеты Дэвид Аттенборо.
Изучающее чтение.
|
1
|
15.05
|
15.05
|
|
188
|
Выполнение лексико- грамматических
упражнений. Контроль изученного материала раздел №5 по теме «Современная
жизнь»
|
1
|
16.05
|
16.05
|
|
189
|
Литература А. Азимов «Стальные
пещеры» Чтение с пониманием.
|
1
|
18.05
|
18.05
|
|
190
|
Представь себя героем книги.
Развитие навыков устной речи.
|
1
|
19.05
|
19.05
|
|
191
|
Зеленые проблемы. Сбережем
энергию - развитие навыков аудирования и чтения с пониманием детальной
информации
|
1
|
20.05
|
20.05
|
|
192
|
Итоговое тестирование по разделу
|
1
|
21.05
|
21.05
|
|
193
|
Анализ ошибок. Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
22.05
|
22.05
|
|
194
|
Природа-источник вдохновения.
Проектная работа.
|
1
|
23.05
|
22.05
|
|
195
|
Обобщения пройденного материала
|
1
|
25.05
|
20.05
|
|
196
|
|
|
|
|
|
197
|
|
|
|
|
|
198
|
|
|
|
|
|
199
|
|
|
|
|
|
200
|
|
|
|
|
|
201
|
|
|
|
|
|
202
|
|
|
|
|
|
203
|
|
|
|
|
|
204
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.