Календарно-тематическое планирование 102 часа 9 класс ФГОС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9  класс. 2019-2020 год

№ п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Материально-техническое оборудование

предметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

личностные результаты (не оцениваются)

план

факт

1

Вводный инструктаж, техника безопасности на уроках легкой атлетике.

Вводный, изучение нового материала.

Требования техники безопасности и бережного отношения к природе. Предупреждение травматизма во время занятий. Выпол­няют строевые упражнения, осваи­вать ее самостоятельно, выявлять  и устранять характерные ошибки в  процессе освоения.

Научится: соблюдать правила поведения на спортивной площадке; вы­полнять простей­ший комплекс ОРУ.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Журнал Свисток

2

Изучение: физическая культура в современном обществе. Нормы комплекса ГТО

Изучение нового материала

Физическая культура в современном обществе. Нормы комплекса ГТО Разучивают технику стартового разгона. Бег с ускорением 60 метров. Техника высокого старта, обучение стартового разгона.

Научится: выпол­нять стартовый разгон. Уметь: бегать с максимальной скоростью с низкого старта 60 метров.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания урока.

Свисток Секундамер

3

Челночный бег 3х10м Подготовка к выполнению норматива ГТО

Совершенствование

Развивают скоростные, координационные  качества. Сдача   теста ГТО челночный бег 3х10м.

Научится: выпол­нять финишные действия. Бегать с максимальной скоростью с низкого старта 3х10  метров.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Способность самооценивать свои действия.

Свисток Секундомер

4

Развитие скоростных возможностей. Специальные беговые упражнения.

Комбинированный

Выполняют беговые упражнения.  Равномерный бег 12 мин.

Научиться: выполнять разбег.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределение:- мотивация, повышение самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Свисток Секундомер Журнал

5

Совершенствование техники прыжка с разбега. Движений и ее основные показатели.

Изучение ново го материала

Спорт и спортивная подготовка. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Разучивают технику прыжка с разбега.. Прыжок в длину с разбега.

Научиться: выполнять полет и приземление.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Повышение самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

6

Развитие физических качеств (прыгучести).

Комплексный

Выполняют разминку, для выполнения прыжка. Изучение техники прыжка в высоту способом «перешагиванием»с 3-5 шагов.. Игра «Перестрелка.»

Научиться: описывать технику выполнения прыжковых уп­ражнений, осваивать её самостоятельно, выявля­ть и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения

Планка Свисток

7

Развитие физических качеств (ловкость и меткость.)

Изучение нового материала

Развивают ловкость и меткость человека. самоподготовка  к сдачи ГТО метание мяча.

Научиться: выполнять правильный бросок.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности

Мяч Свисток

8

Развитие физических качеств (скоростно-силовых ).

Комплексный

Развивают ловкость и меткость. Закрепление пройденного материала Метания мяча с 1- 5 шагов на дальность. самоподготовка к сдаче норм ГТО поднимание туловища

Научится: грамот­но использовать технику метания мяча при выполне­нии упражнений.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Получают начальные навыки адаптации в дина­мично изменяю­щемся мире

Мяч Свисток

9

Совершенствование бега 6-12 мин .

Комплексный

Выполняют  упражнения для развития силы и скорости . 6-12 минутный бег. Игра в футбол. Самоподготовка к сдаче норм ВСФК «ГТО».

Научится: распре­делять свои силы во время продол­жительного бега;

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Секундомер Свисток Журнал Футбольный мяч

10

Бег 30м. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комплексный

Выполняют  равномерный бег. Составляют комплексы упражнений.» три жизни. Мяч капитану» Самоподготовка к сдачи теста ГТО 3000 и 2000м.

Научиться: Равномерно распределять свои силы во время продолжительного бега.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Способность самооценивать свои действия.

Секундомер Свисток Журнал

11

Бег 2000 или 3000м Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комплексный

Выполняют Строевые упражнения. Организация досуга средствами физической культуры

Узнать: Историю спорта нашей страны.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Способность самооценивать свои действия.

Секундомер Свисток Журнал

12

Совершенствование правил игры в баскетбол

Повторение  материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Правила безопасности. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте. Бросок с места.

Научиться: выполнять правила игры, уважительно относить­ся к сопернику и управлять своими эмоциями.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Получают начальные навыки адаптации в дина­мично изменяю­щемся мире

Баскетбольные мячи

13

Совершенствование броска одной и двумя руками с ме­ста и в движении.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости ПИ « Перестрелка» После ведения, после ловли. без сопротивления за­щитника. .

Научиться: моделировать тактику освоенных игровых действий, варьировать её в зависимости от ситуа­ций и условий, возникающих в процессе игро­вой деятельности

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Способность самооценивать свои действия.

Баскетбольные мячи

14

Бег 60м. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Изучение нового материала

Выполняют ПИ « 10 передач» Выбивание мяча в разных направлениях. Двусторонняя игра Баскетбол. Самоподготовка к сдаче теста ГТО

Научиться: организовывать совместные занятия баскетболом со сверстниками, осуществлять судейство игры.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Баскетбольные мячи

15

Совершенствование тактики свободного нападения.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. ПИ « 3 жизни» Игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения тактики игровых действий

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Способность самооценивать свои действия, соотносить свои поступки с принятыми эстетическими и моральными нормами поведения.

Баскетбольные мячи

16

Прыжок в длину с места. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комплексный

Выполняют норматив ГТО прыжок в длину с места П.И. «Мяч капитану» « Мини – футбол

применять прыжковые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей; взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Способность самооценивать  свои действия, соотносить свои поступки с принятыми эстетическими и моральными нормами поведения.

Свисток Журнал Линейка

17

Развитие физических качеств (прыгучести). Физическая культура в совре­менном обществе

Ко  мплексный

Выполняют тест. Развитие прыгучести.  Прыжки со скакалкой за Одну минуту ПИ «Мяч капитану» Основные направления развития физической культуры в современ­ном обществе; их цель, содержа­ние и формы организации. Содержание Комплекса ГТО

Научиться: применять силовые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей, выбирать индивидуальный режим физической нагрузки

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Скакалки Журнал

18

Стрельба из пневматической винтовки. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Изучение нового материала

Выполняют правила техники безопасности при стрельбе, развитие меткости. Игра  «Пустое место» Норматив ГТО стрельба из пневматической винтовки.

Научиться: применять правильно винтовку и соблюдения техники безопасности при использование винтовки.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения

Винтовка Мишень Пули Журнал

19

Наклон вперед из положения стоя. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комбинированный

Выполняют Ориентированных на повышение функциональных возможностей организма, развитие основных физических качеств. Норматив ГТО наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу Игра «Перестрелка»

Научиться: осваивать упражнения для организации само­стоятельных тренировок.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Развитие индивидуальных способностей.

Винтовка Мишень Пули Журнал

20

Развитие физических качеств ( сила, ловкость).

Изучение нового материала

Выполняют Бросок и ловля набивного мяча (2 кг). . Игра «Лапта». Самоподготовка к сдаче ГТО

Научиться: описывать технику выполнения метательных упражнений, осваивать её самостоятельно

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Набивной мяч

21

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комбинированный

Выполняют норматив ГТО сгибание и разгибание рук в упоре лёжа. ПИ«Мяч капитану»

Научиться: применять силовые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей, выбирать индивидуальный режим физической нагрузки.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Журнал

22

Повторение правил игры в волейбол

Изучение нового материала

Предупреждение травматизма во время занятий. Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Выполняют нижнюю и верхнюю прямую подачу Стойка и перемещения.

Знать: историю волейбола и име­на выдающихся отечественных волейболистов -олимпийских чемпионов. Научиться:  Основным приёмами игры в волей­бол

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения

Волейбольные мячи

23

Совершенствование прямого нападающего удара после подбрасывания мяча партнёром.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Двусторонняя игра.

Научиться: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники нападающего удара и действий, соблюдать правила безопас­ности

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Волейбольные мячи

24

Подтягивание на низкой и высокой перекладине. Подготовка к выполнению норматива ГТО а)

Комбинированный

б)       Выполняют норматива ГТО подтягивание на низкой и высокой перекладине. Игра «Волейбол»

Научиться: регулировать величину физической нагрузки в за­висимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Перекладина

25

Требования безопасности и первая помощь при травмах во время занятий

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Техника безопасности по баскетболу. Стойки и перемещения. История баскетбола.

Узнать историю игры- баскетбола. Научиться стойке и перемещениям в баскетболе.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Баскетбольные мячи

26

Ознакомление «выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх»

Изучение нового материала

Развивают ловкость и внимание. Повороты без мяча и с мячом. Остановка двумя шагами и прыжком.

Научиться: правильно работать с мячом и без него баскетбольный мяч двумя руками.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Баскетбольные мячи

27

Совершенствование правил игры в баскетбол. Остановки, повороты.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Передача мяча от груди. Остановки и повороты во время игры Личная гигиена.

Научиться: правильно вести мяч и передавать его одной рукой.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Баскетбольные мячи

28

Совершенствование ловли и передачи баскетбольного  мяча.

Изучение нового материала

Развивают ловкости и меткость. Передача мяча одной рукой сбоку с низу, двумя руками с отскоком от пола. ПИ « 10передач»

Научиться: техники ловли и передачи,  играть в мини-баскетбол по упрощенным правилам.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Баскетбольные мячи

29

Совершенствование ведения мяча.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Выполняют ведение мяча шагом, бегом, змейкой, с об беганием стоек. Передача одной рукой. Слагаемые здорового образа жизни.

Научиться :передавать и ловить мяч при сопротивлении защитника.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Баскетбольные мячи

30

Повторение ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте.

Изучение нового материала

Выполняют ведение разными способами.

Научиться: производить ведение мяча при сопротивлении защитника, вырывать и выбивать мяч.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Баскетбольные мячи

31

Повторение ловли и передачи в движении.

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Игры в баскетбол.

Научиться играть в мини-баскетбол по упрощенным правилам.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Баскетбольные мячи

32

Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой

Изучение нового материала

Составление планов и самостоятельное проведение занятий спортивной подготовкой Развивают ловкость и меткость с помощью бросков Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте. Бросок с места.

Научиться применять свои тактические умения в баскетболе

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Баскетбольные мячи

33

Совершенствование ведения и ловли мяча

Изучение нового материала

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. Ловкости. Стритбол.

Совершенствовать технические действия в игре

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Баскетбольные мячи

34

Повторение правил в волейболе   .

Изучение нового материала

Выполняют стойки и передачи. Передача мяча двумя руками сверху в парах. Правила игры

Научиться: правильно выполнять технические действия.   Узнать историю волейбола.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Волейбольные мячи

35

Прикладная физическая подготовка с учетом индивидуальных показаний здоровья и физического развития

Изучение нового материала

Развивают работу в парах. Совершенствование нижней прямой подачи. Подъем туловища  из положения лежа. Прием и передачи мяча в парах.

Научиться приему и передачи мяча в парах с нижней прямой подачи.  Научиться  качественному  выполнению подъема корпуса из положения лежа.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Волейбольные мячи

36

Совершенствование передачи мяча в парах через сетку и над собой.

Изучение нового материала

Развивают работу в парах. Прием мяча снизу двумя руками в парах Учебная игра в волейбол по упрощенным правилам.

Научиться; передачам мяча в волейболе, правильное выполнять стойку волейболиста.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Волейбольные мячи

37

Совершенствование приема мяча снизу двумя руками в парах. .

Изучение нового материала

Выполняют приемы и подачи. Изучение нижней прямой подачи. Игра по упрощенным правилам

Научиться:  играть в волейбол по упрощенным правилам.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Волейбольные мячи

38

Совершенствование передачи мяча над собой. .

Изучение нового материала

Выполняют стойки и передачи. То же через сетку

Научиться: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­ляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Повышение  самооценки на ос­нове критериев успешной учебной деятельности.

Волейбольные мячи

39

Совершенствование передачи мяча через сетку.

Изучение нового материала

Выполняют стойки и передачи. Ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.).

Научиться: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­ляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Развитие индивидуальных способностей во время игровых действий.

Волейбольные мячи

40

Развитие двигательных качеств

Комплексный комплексный

Развивают двигательные качества. Учебная игра.

Научиться: СПУ волейболиста. Двигательные качества.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Волейбольные мячи

41

Повторение верхней прямой подачи мяча с  5—6 м от сетки.

Комплексный

Развивают ловкость. Эстафеты с элементами волейбола.

Научиться: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­ляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Волейбольные мячи

42

Совершенствование техники набрасывание мяча над собой.

Комплексный

Развивают приёмы и передачи. Техника приема и набрасывание  мяча сверху. Сгибание разгибание рук в упоре лежа.

Научиться: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых при­ёмов и действий, соблюдать правила безопас­ности

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Волейбольные мячи

43

Повторение правил игры в футбол .

Изучение нового материала

Развивают координационные способности. Основные правила игры  в футбол. Правила техники безопасности

Знать: историю футбола имена выдающихся отечественных футболистов. Научиться:  основным приёмам игры в футбол.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Способность самооценивать свои действия, соотносить свои поступки с принятыми эстетическими и моральными нормами поведения.

Футбольные мячи

44

Развитие ловкости. Подвижные игры для освоения перемещения и остановок.

Комплексный

Играют в подвижные игры. Выполняют остановку катящегося мяча внутренней стороной стопы, подошвой.

Научиться: технике  перемещения и остановок; соблюдать правила, чтобы избежать травм при занятиях футболом.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Способность самооценивать свои действия, соотносить свои поступки с принятыми эстетическими и моральными нормами поведения.

Футбольные мячи

45

Совершенствование стойки игрока. Перемещения в стойке.

Изучение нового материала

Выполняют стойку и перемещение в игре. Остановка мяча грудью.

Научиться: описывать технику остановок и перемещения изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­лять и устранять типичные ошибки.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Нравственно-этическая ориентация - Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ее позитивном влиянии на развитие человека.

Футбольные мячи

46

Повторение ведение мяча по прямой с изменением направления. .

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности. Движения и скорости  ведения

Научиться: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­ляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Смыслобразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Футбольные мячи

47

Совершенствование позиционного нападения.

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности. Без изменения позиции игроков. Игра в « Мини- футбол»

Научиться: моделировать тактику освоенных игровых действий, варьировать её в зависимости от ситуа­ций и условий, возникающих в процессе игро­вой деятельности

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Футбольные мячи

48

Совершенствование игры в футбол по упрощённым правилам.

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности.

Научиться: Организовывать совместные занятия футболом со сверстниками, осуществлять судейство игры.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Футбольные мячи

49

Техника безопасности при выполнении гимнастических и акробатических упражнений. .

Комбинированный

Выполняют гимнастические и акробатические упражнения. Гимнастика с основами акробатики: организующие команды и приемы. Гимнастика с основами акробатики: организующие команды и приемы

Научиться: выполнять организующие строевые команды и приёмы. Знать: историю гимнастики, имена выдающихся спортсменов.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Маты свисток

50

Развивают акробатические упражнения и комбинации.

Комбинированный

Гимнастика с основами акробатики: организующие команды и приемы

Научиться: составлять совместно с учителем простейшие комбинации упражнений

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Маты Свисток

51

Повторение акробатических упражнений и комбинации.

Комбинированный

Выполняют Строевую подготовку. Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением.

Научиться: Различать строевые команды, чётко выполнять строевые приёмы

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Свисток

52

Совершенствование гимнастических упражнений и комбинаций на спортивных снарядах

Изучение нового материала

Развивают освоение опорных прыжков: вскок в упор присев; соскок прогнувшись. Теория: упражнение на перекладине (мальчики) (ГТО)

Научиться: использовать данные упражнения для развития скоростно-силовых способностей, соблюдать правила безопас­ности

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие индивидуальных способностей

Маты Козёл Мост

53

Повторение общеразвивающих упражнений в парах.

Комбинированный

Выполняют сочетание движений руками с ходьбой на месте и в движении. упражнения на гимнастическом бревне.

Научиться: описывать технику общеразвивающих упражне­ний, составлять комбинации из числа разучен­ных упражнений

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Развитие индивидуальных способностей

Свисток

54

Ознакомление с ритмической гимнастикой, с элементами хореографии.

Комбинированный

Выполняют страховка. Кувырок вперёд и назад, стойка на лопатках.  Лазанье по канату два, три приёма. Теория: Ритмическая гимнастика с элементами хореографии (девочки).

Научиться: выполнять действия по образцу, описывать технику данных упражнений, развивать силовые, координационные способности, гибкость.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Развитие индивидуальных способностей.

Маты

55

Освоение акробатических упражнений.

Комбинированный

Кувырок вперёд и назад, стойка на лопатках. Страховка. Оказание доврачебной помощи во время занятий.

Научиться: выполнять действия по образцу, описывать технику данных упражнений, развивать силовые, координационные способности, гибкость.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Маты

56

Совершенствование виса согнувшись и прогнувшись. .

Комбинированный

Мальчики: подтягивание в висе. Девочки: подтягивание в висе лёжа Комплекс дыхательной и зрительной гимнастики.

Научиться: раскрывать значение гимнастических упражне­ний для сохранения правильной осанки, разви­тия физических способностей

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Перекладина

57

Совершенствование упражнений с предметами.

Комбинированный Комбинированный

Упражнения для развития гибкости. Лазанье по канату два, три приёма. Теория: ритмическая гимнастика  с элементами хореографии (девочки)

Научиться: использовать данные упражнения для развития гибкости

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Развитие индивидуальных способностей.

Свисток Маты

58

Коррекция осанки и телосложения. .

Комбинированный Комбинированный

Выполняют  акробатические элементы. Составление плана занятий спортивной подготовки Подтягивание Акро­батические упражнения..

Научиться: составлять совместно с учителем простейшие комбинации упражнений

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Способность самооценивать свои действия

Маты

59

Правила поведения на уроках лыжной подготовки. .

Изучение нового материала

Температурный режим, одежда, обувь лыжника. Предупреждение травматизма во время занятий лыжной подготовки.

Научится вести себя на уроке по лыжной подготовке и соблюдать подготовку формы и инвентаря к уроку.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Способность самооценивать  свои действия

Журнал ТБ Лыжи

60

Повторение передвижения на лыжах разными способами. Лыжные гонки

Изучение нового материала

Выполняют: встречная эстафета без палок Попеременный и одновременный двухшажный ход.

Научиться попеременно и одновременно двухшажному ходу.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Лыжи

61

Повторение техники одновременного двухшажного хода

Изучение нового материала

Выполняют подводящие упражнения, технику двухшажного хода

Научиться  одновременно двухшажному ходу.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Лыжи

62

Совершенствование техники бесшажного одновременного хода .

Изучение нового материала

Выполняют подводящие упражнения, технику бесшажного одновременного хода

Научиться качественно выполнять бесшажный одновременный ход .

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Развитие индивидуальных способностей.

Лыжи

63

Преодоление препятствий произвольным способом Подъёмы и спуски

Комбинированный

Выполняют преодоление препятствий произвольным способом. Самоподготовка к сдаче норм ГТО 3км

Научиться преодолевать полосу препятствий ,выполнять подъем елочкой и технику спуска.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие индивидуальных способностей

Лыжи

64

Преодоление 3км. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Комбинированый

Развивают выносливость.

Научиться выполнять подъем елочкой и технику спуска и применить в передвижение на лыжах.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Способность самооценивать  свои действия.

Лыжи

65

Повторение поворотов и торможения.

Комбинированный

Развивают выносливость Лыжные гонки на 1 км .

Научиться выполнять торможение плугом.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Способность самооценивать  свои действия

Лыжи

66

Развитие ловкости. Подвижные игры на лыжах

Комбинированный

Развивают ловкость, выносливость.

Научиться выполнять торможение плугом, подъем елочкой и применить в передвижение на лыжах.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Лыжи

67

Совершенствование технических действий на лыжах.

Комбинированный

Встречная эстафета без палок

Научиться выполнять торможение плугом, подъем елочкой и применить в передвижение на лыжах.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Нравственно-этическая ориентация - Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ее позитивном влиянии на развитие человека.

Лыжи

68

Развитие координации и ловкости. Эстафета

Урок контроля и учёта двигательных навыков

Выполняют технические действия на лыжах. Круговая эстафета до 150 м

Научиться технике торможения плугом, и  спуску в средней стойке.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Смыслобразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Лыжи

69

Повторение технико-тактических действий и приема игры в футбол

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности. Основные правила игры  в футбол. Правила техники безопасности. Национальные виды спорта: технико-тактические действия и правила.

Научиться:  основным приёмам игры в футбол.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Футбольные мячи

70

Совершенствование стойки игрока, перемещения в стойке, остановки.

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности.

Научиться: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­лять и устранять типичные ошибки.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Нравственно-этическая ориентация - Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ее позитивном влиянии на развитие человека.

Футбольные мячи

71

Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств.

Развивают тактику и технику подвижных игр. П.И. « Перестрелка» , « Мяч капитану».

Научить: применять метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей; взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Смыслобразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Мячи Свисток

72

Повторение «Здоровье и здоровый образ жизни».

Изучение нового материала

Развивают скоростно -силовые способности Ведение мяча по прямой с изменениями направления движения и скорости  ведения. Баскетбол.

Научиться: использовать данные упражнения для развития скоростно-силовых способностей, соблюдать правила безопас­ности

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Баскетбольные мячи

73

Развитие физических качеств (координации).

Комбинированная

Выполняют упражнения на развитие координационных упражнений. П.И. «Круговыбивало» «Салки с мячом»

Научиться: Взаимодействию на площадке, оценивать свои силы, контролировать игру.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Нравственно-этическая ориентация - Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ее позитивном влиянии на развитие человека.

Мячи

74

Освоение  перемещения и остановок.

Комбинированная

Выполняют перемещения разными способами.

Научиться: технике  перемещения и остановок; соблюдать правила, чтобы избежать травм при занятиях футболом.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Смыслобразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Мячи

75

Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью.

Комплексный

Развивают ловкость и координационные способности. Игра в « мини- футбол»  по упрощённым правилам.

Научиться: Организовывать совместные занятия футболом со сверстниками, осуществлять судейство игры.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Футбольный мяч

76

Выполнение комбинаций из освоенных элементов: ведение, удар, приём мяча, остановка, удар по воротам.

Комплексный

Развивают ведение, удар, приём мяча, остановка, удар по воротам

Научиться: моделировать технику освоенных игровых действий и приёмов, варьировать её в зависимо­сти от ситуаций и условий, возникающих в про­цессе игровой деятельности

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Нравственно-этическая ориентация - Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности ее позитивном влиянии на развитие человека.

Футбольный мяч

77

Развитие физических качеств (ловкость)

Комплексный

Правила предупреждения травматизма во время занятий. Развитие ловкости на подвижных играх. П.И. « Перестрелка, пионербол с пленном»

Научиться: Владение мячом в подвижных играх, контролировать свои эмоции.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Смыслобразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и на­ходить выходы из спорных си­туаций

Волейбольные мячи

78

Совершенствование  техники набрасывание мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху.

Совершенствование  материла

Выполняют технику набрасывания мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху.

Научиться: технике набрасывание мяча над собой и технике приема и передачи мяча сверху.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Самоопределение - осознание ответст­венности за общее благополучие, го­товность следовать нормам здоровье- сберегающего по­ведения

Волейбольные мячи

79

Техника безопасности на занятиях легкой атлетики. Беговые упражнения. .

Изучение нового материла

Правила техники безопасности на уроках легкой атлетики. Развитие бега на короткие дистанции. Коррекция осанки и телосложения. Развитие скоростных качеств и выносливости. ОРУ

Научиться выполнять бег на короткие дистанции. Развивать выносливость и скоростные качества.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Способность самооценивать свои действия.

Секундомер Журнал Свисток

80

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Изучение нового материла

Специальные беговые упражнения. ОРУ. Развитие высокого старта,  скоростных качеств, Старты из различных положений. Финиширование

Развивать выносливость и скоростные качества.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Секундомер Журнал Свисток

Развитие прыгучести. Прыжковые упражнения

Изучение нового материла

Выполняют прыжок в длину способом «согнув ноги»  с 7-9 шагов разбега. Равномерный бег 2000 метров.

Освоить технику прыжка в длину. Развивать выносливость.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Журнал

Бег 2000 или 3000 м. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Контрольный

Развитие  силы и выносливости. Равномерный бег 2000 или 3000 метров.

Научиться бегать в равномерном темпе

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные: общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

Метание мяча на дальность. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Контрольный

Выполняют технику метания мяча  на дальность Развитие  силы и меткости.  Упражнения в метании мяча на дальность

Научиться: выполнять правильно метание мяча на дальность.

Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: общеучебные- самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью.

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Мячи Журнал

Прыжок в длину с места. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Контрольный

Специальные беговые упражнения. Прыжок  в длину с места. Совершенствование спортивной игры Игра в футбол.

Освоить технику прыжка в длину. Развивать выносливость

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Линейка Журнал

История туризма в России и мире. Пеший туризм.

Контрольный

Презентация на тему «Туристический поход и требования к нему». Выполняют чередование ходьбы и бега. ОРУ.  Поднимание туловища. Подготовка к выполнению норматива ГТО Баскетбол

Освоить технику ходьбы и бега  по пересеченной местности, чередование ходьбы и бега.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Секундомер Журнал Свисток

Развитие двигательных качеств.

Комбинированный

Выполняют бег в медленном темпе. Прыжок в высоту. Подвижные игры.

Научиться: освоить технику прыжка в высоту

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Секундомер Журнал Свисток

Совершенствование подвижных игр.

Контрольный

Выполняют беговые упражнения. Подвижные игры . «три жизни, 10 передач, салки с мячом»

Научиться: Развитие выносливости при  беге. преодоление препятствий.

Регулятивные: коррекция - адекватно воспринимать предложения учителей, родителей и других людей по исправле­нию ошибок. Познавательные: общеучебные - само­стоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - обращаться за помо­щью, формулировать свои затруднения

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

.

Повторение высокого и низкого старта. Игра « Мини – футбол»

Изучение нового материла

Развивают  скоростные качества, старты из различных положений. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Самоподготовка к норм ГТО

Развивать выносливость и скоростные качества.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика

Секундомер Свисток

Совершенствование кроссового бега. .

Комбинированный

Развивают выносливость.

Научиться:  бегать по пересеченной местности.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

Развитие физических качеств (скорость, выносливость)

Комбинированный

Развивают скорость, выносливость. Подвижная игра « Лапта».

Научиться:  бегать с препятствиями на местности.

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окру­жающей действительности в соответст­вии с содержанием учебного предмета. Коммуникативные: взаимодействие - формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудниче­ство - формулировать свои затруднения

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

Правила  безопасности и гигиенические требования при закаливании.

Контрольный

Выполняют Эстафетный бег. ОРУ в движении Равномерный бег 30 метров. Подвижная игра

Понимать значение физических упражнений для укрепления здоровья.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные:общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Планка Журнал

Бег 60м. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Контрольный

Выполняют Техника движения по равнинной местности. Норматив ГТО 60м

Выполнить тесты на хороший результат.

Регулятивные: целеполагание - удер­живать учебную задачу; осуществление учебных действий - использовать речь для регуляции своего действия; кор­рекция - вносить изменения в способ действия. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - проявлять активность во взаимодействии для решения комму­никативных и познавательных задач.

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

Повторение «Вредные привычки и их пагубное влияние.»

Контрольный

Беседуют по теме «Профилактика о вредных привычках. Бережное отношение к природе» Подготовка к сдачи норм ГТО подтягивание.

Выполнить тесты на хороший результат. Научиться беречь природу

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Раскрываются сильные и позитивные качества и умения ученика.

Перекладина Журнал

Стандартизированная работа.

Контрольный

Выполняют контрольную работу за год.

Подведение итогов деятельности за год.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие активной творческой самореализации.

Ручка

Анализ стандартизированной работы Прыжок в высоту

Изучение нового материла

Специальные беговые упражнения. Развивают скоростные качеств. Освоение техники прыжка в высоту Самоподготовка к сдачи норм ГТО

Выполнить тесты на хороший результат. Освоить технику прыжка в высоту.

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Секундомер Журнал Свисток

Челночный бег 3х10м. Подготовка к выполнению норматива ГТО

Контрольный

Выполняют норматив ГТО челночный бег 3х10м ПИ « Мяч капитану, салки с мячом».

Научиться: применять беговые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей, выбирать индивидуальный режим физической нагрузки, контролировать её по частоте сердечных

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Способность самооценивать свои действия

Секундомер Журнал Свисток

Развитие физических качеств (выносливость).

Контрольный

Выполняют равномерный бег. 6-12 минутный бег . «Мини-футбол»

Научиться: описывать технику выполнения длительного бега, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Секундомер Журнал Свисток

Развитие физических качеств (ловкость и меткость.)

Изучение нового материала

Развивают ловкость и меткость человека. метание мяча.

Научиться: выполнять контрольные упражнения и конт­рольные тесты по лёгкой атлетике.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Мячи

Развитие физических качеств (прыгучести).

Контрольный

Выполняют . прыжки со скакалкой. ПИ «перестрелка, третий лишний»

Научиться: выбирать индивидуальный режим физической нагрузки, контролировать её по частоте сердечных сокраще­ний

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Скакалки Журнал Мячи

Развитие физических качеств (меткости , силы).

Контрольный

Выполняют тест метание на дальность. Метание набивного мяча.  Футбол

Научиться: применять метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей.

Регулятивные: целеполагание-формировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем Познавательные: общеучебные- выбирать наиболее эффектные способы решения задачи Коммуникативные: инициативное сотрудничество -проявлять активность во взаимодействии для решения задач

Развитие и оценивание своих физических возможностей.

Набивной мяч Журнал

Стрельба из пневматической винтовки. Подготовка к Выполнению норматива ГТО

Изучение нового материала

Выполняют правила техники безопасности при стрельбе, развитие меткости. Игра  «Пустое место» Норматив ГТО стрельба из пневматической винтовки.

Научиться: осваивать упражнения для организации само­стоятельных тренировок.

Регулятивные: осуществление учебных действий - выполнять учебные дейст­вия в материализованной форме; кор­рекция - вносить необходимые измене­ния и дополнения. Познавательные: общеучебные - ста­вить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - задавать вопросы, про­являть активность; использовать речь для регуляции своего действия

Мотивация учебной деятель­ности. Нравственно-этиче­ское оценивание усваиваемого содержания урока, исходя из принятых этических и моральных норм поведения.

Винтовка Мишень Пули Журнал

Итоговое занятие. .

Повторение и обобщение

Спортивные игры. Задание на каникулы

Научиться: раскрывать значение легкоатлетических упраж­нений для укрепления здоровья и основных сис­тем организма

Регулятивные: контроль и самокон­троль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные:общеучебные - ори­ентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: инициативное со­трудничество - формулировать свои затруднения

Способность самооценивать свои действия

Мячи

.