Календарно - Тематическое Планирование

№ урока

Дата

Тема

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Домашнее задан.

Модуль 1. Меня зовут Джон ·         Научится вести диалог этикетного характера; ·         Изучение глагола «to be » во всех его формах, научиться спрягать глаголы; ·         Развитие мотивации к изучению английского языка; ·         Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение; ·         Формирование у учащихся представление о целостном полиязычном мире, потребность в изучении английского языка как средства общения и познания; ·         Способствовать осознанию возможностей самореализации средствами ИЯ;

1

Джон Баркер  и его домашние питомцы

Спряжение глагола «to be» в настоящем времени

Ознакомительное чтение Упр.3

Аудиосопровождение Упр.1,3,5,6,7

Диалог-расспрос «Сколько тебе лет?», упр.2

Упр.10,11

Стр.6 Упр. 9 Дополнить предложения

2

Познакомьтесь с Джоном Баркером

Модальный глагол Can

Изучающее  чтение Упр. 3

Аудиосопровождение Упр. 1,2,4,5,6

Беседа на тему: «Что ты умеешь делать?» Упр.1, 6

Упр. 8

Стр. 11 Упр. 9 Учить  глаголы действия

3

Мой сын Джон

Конструкции Can do/can^t do

Упр 7, ответы на вопросы

Аудиосопровождение Упр. 1,2,3,4,5

Описание себя

Упр.10,11

Стр. 15 Упр. 12 Закончить предложения

4

Джон Баркер  и его друзья

Множественное число

Изучающее чтение Упр. 3

Упр . 7

Упр.3 ответы на вопросы

Стр.25 Упр.9, 11 Выучить фразы

Модуль 2.Познакомьтесь с моей семьей ·         Ознакомиться с заданиями модуля; ·         Освоить новые лексические единицы по теме; ·         Изучить повелительное наклонение и структуру Present Simple; ·         Развивать умения, составляющие языковую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках. ·         Научиться составлять вопросы и ответы на них; ·         Развивать мотивацию к изучению английского языка; ·         Развивать коммуникативную компетенцию (умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли); ·         Формировать общекультурную и этническую идентичность ·         Воспитать чувство гордости за свою cемью.

5

Это моя семья. Чтение.

Повелительное наклонение

Изучающее чтение с выделением необходимой информации Упр. 6

Аудиосопровождение Упр 1,2,5,6

Разучивание рифмовки Упр 8

Упр 9 Записать слова по транскрипции

Стр 31 Упр 10 Рассказ о себе

6

Семейное древо

Глагол to have, Структура Like+ing, притяжательный падеж

Ознакомительное чтение Упр 6, с выбором информации

Аудиосопровождение текста и упражнений Упр 2,3,5

Составление диалога этикетного характера

Употребление Притяжательного падежа Упр 9

Стр. 37 Упр 10 Описать родственные отношения

7

Дома

Present Simple

Изучающее чтение Упр 1, составление вопросов

Разговор-диалог о семье и привычках

Составить предложения в утвердительной форме Упр  4

Стр 53 Упр 7 Читать и отвечать на вопросы письменно

8

Тематический контроль по темам : «Меня зовут Джон» и «Познакомьтесь с моей семьей».

Закрепление грамматического материала пройденного ранее

Модуль 3.Мой День! ·         Введение и первичное закрепление новой лексики; ·         Развитие навыков монологической и диалогической речи; ·         Развитие навыков ознакомительного чтения, лексико-грамматических и произносительных навыков; ·         Развивать умение самонаблюдения; ·         Развивать воображение при моделировании ситуации общения; ·         Развивать навыки работы с информацией. ·         Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;

9

Что?Где?Когда?

Обстоятельство времени

Упр 1

Аудиосопровождение Упр.1,2,3,4,5

Работа в парах Упр 2, ответы на вопросы

Упр 6, составить вопросы

Стр 60 Упр 9 Составить вопросы

10

Утро и день.

Структура to begin/ to finish doing smth.

Изучающее чтение новых лексических единиц Упр 3,4,5

Закончить вопросы Упр 2

Упр 8 Закончить фразы

Стр 66 Упр 9 Перевести на русский

11

Который час?

Чтение открытки И ответы на вопросы Упр 2,3,4

Упр 1

Рассказать о распорядке дня, упр 7,9

Написать который час Упр 10

Стр 73 Упр 11 Закончить предложения

12

Часы .

образование числительных

Изучающее чтение Упр 4, ответы на вопросы Упр 5,

Аудиосопровождение упр,2,4

Упр 1,3 Диалог-расспрос Упр 6

Упр 8

Стр 86 Упр 9 Описание предметов

Модуль 4. Дома ·         Введение новой лексики по теме; ·         Развитие диалогической и монологической речи, формулировать высказывания по теме; ·         Научиться делать сообщения описательного характера ·         Развивать информационную и социокультурную компетенцию. ·         Развивать умение самонаблюдения ·         Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности ·         Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ; ·         Воспитать уважение к своему дому ;

13

В доме. Контроль  чтения

Личные местоимения

Чтение вслух Упр 5,6,8

Упр 2 Поиск информации

Упр 1,3,4

Составить вопросы Упр 9

Стр 93 Упр 10 Составить слова

14

Где ты живешь? Контроль аудирования

Предлоги места, личные и притяжательные местоимения

Ознакомительное чтение с выбором информации Упр 7,8

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Упр 1,2,3,5,6

Заполнить пропуски Упр 10

Стр 110 Упр 11 Составить предложения

15

Тематический контроль по темам : «Мой день» и «Дома». Контроль письма

Закрепление пройденного материала

16

Контроль говорения.

№ урока

Дата

Тема

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Домашнее задан.

Модуль 5. Я иду в школу ·         Изучение лексику по теме урока; ·         Изучение предлогов и наречия места; ·         Научиться делать сообщения описательного характера ·         Развивать информационную и социокультурную компетенцию. ·         Развивать умение самонаблюдения ·         Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности ·         Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ; ·

17

Джон ходит в школу

Предлоги и наречия места

Чтение вслух Упр 3,4,5

Аудиосопровождение Упр.2,5,8

Названия предметов Упр 1, Диалог упр 6,7

Использование глаголов Упр 9

Стр 122 Упр 10,11 Составить вопросы и подобрать подписи

18

На уроке английского языка

Повелительное наклонение

Изучающее  чтение Упр. 7,8,9

Аудиосопровождение Упр. 1,2,6,7,9

Описания рисунков Упр 3,4 Ответы на вопросы упр 2

Составить слова Упр 11

Стр. 130 Упр 12

19

В школе.

Present Continuous

Упр  4 с выбором информации Упр 8

Упр 5, повторять за диктором

Составить правила Упр 1,3

Составить просьбы Упр 2, 9

Стр. 135 Упр 10 Употребить глагол to be

20

Моя школа. Аудирование

Present Continuous

Изучающее чтение  Упр 3,6

Аудирование с выбором информации Упр 2,4

Упр . 1,7

Упр 8

Стр.141 Упр.9, Закончить предложения

Модуль 6. Я люблю еду ·         Ознакомиться с заданиями модуля; ·         Освоить новые лексические единицы по теме; ·         Изучить повелительное наклонение и структуру Present Simple; ·         Развивать умения, составляющие языковую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках. ·         Научиться составлять вопросы и ответы на них; ·         Развивать мотивацию к изучению английского языка; ·         Развивать коммуникативную компетенцию (умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли); ·         Формировать общекультурную и этническую идентичность ·         Воспитать чувство гордости за свою cемью.

21

Еда .

Настоящее длительное. Краткие ответы в настоящем длительном. Альтернативные вопросы в настоящем длительном

Изучающее чтение Упр 4,5,6

Упр 1,

Ответы на вопросы в диалоговой форме Упр 2,3

Упр 9 Выбрать правильный глагол

Стр 153 Упр 10,11

22

Что ты любишь покушать?

Специальные вопросы с глаголом to be

Ознакомительное чтение Упр 1,6, с выбором информации

Аудиосопровождение текста и упражнений Упр 1,2,4,5,7

Упр 7,8

Построить предложения Упр 9

Стр. 158 Упр 10,11 Выучить названия еды и напитков

23

В кафе.

Настоящее длительное в сравнении с настоящим простым. Структуры:  I like...  I would like…  Would you like…?

Изучающее чтение Упр 1, 4,5 составление вопросов Упр 9

Прослушать и вставить пропущенные слова Упр 1,3

Составить названия блюд Упр 7,8

Закончить предложения Упр 3,

Стр 165 Упр 10,11

24

Тематический контроль по темам : «Я иду в школу» и «Я люблю еду».

Закрепление грамматического материала пройденного ранее

Модуль 7.На выходных! ·         Введение и первичное закрепление новой лексики, введение оборота there is/are ; ·         Развитие навыков монологической и диалогической речи; ·         Развитие навыков ознакомительного чтения, лексико-грамматических и произносительных навыков; ·         Развивать умение самонаблюдения; ·         Развивать воображение при моделировании ситуации общения; ·         Развивать навыки работы с информацией. ·         Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ;

25

Что у нас есть?

Конструкция there is/are./ There is a (some).  Вопросы с конструкцией thereis/are.  Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Местоимения some/any.

Упр 4,5,6

Аудиосопровождение Упр.1,2,3,4,5

Упр 8 закончить вопросы

Стр 183 Упр 9 Составить вопросы

26

Времена года.

. Конструкция there is/are – вопросительная и отрицательная формы. Прошедшее простое глагола to be.

Упр 1 ответить на вопросы

Упр 2,3,10

Упр 11

Стр 189 упр 12

27

Месяца .

Повторение числительных от 1 до 100.  Конструкции there was/were в отрицательной и вопросительной формах. Чтение цифровых обозначений годов

Упр 1

Упр 3 Выбор информации

Упр 4,5, 6 Употребление числительных

Упр 2 решить примеры, Упр 8 закончить предложения

Стр 193 Упр 9 Написать о дате рождения

28

Какая сегодня погода?

Безличное предложение Itwas (is) not… Правильные глаголы в настоящем времени (утвердительное предложение)

Чтение правила

Упр 1, дополнить предложения

Упр 3,4 5 ,7разговор о погоде

Упр 9

Стр 200 Упр 10,11 Ответить на вопросы

Модуль 8. Каникулы и путешествия ·         Развитие диалогической и монологической речи, формулировать высказывания по теме; ·         Научиться делать сообщения описательного характера ·         Развивать информационную и социокультурную компетенцию. ·         Развивать умение самонаблюдения ·         Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности ·         Способствовать возможности самореализации средствами ИЯ; ·         Воспитать уважение к другим странам ;

29

Англоговорящие страны. Контроль  аудирования

Неправильные глаголы в прошедшем времени (went,saw, had, ran,took, met) Инфинитив. Неправильные глаголы (began, drank, read, read, ate, wrote, gave

Чтение вслух Упр 7,9

Упр 1,4,5 Поиск и выбор информации

Упр 2,3

Использование глаголов Упр 10

Стр 221 Упр 11 Написать письмо

30

Летние каникулы. Контроль чтения

Инфинитив. Прошедшее простое (утвердительное предложение) неправильные глаголы в прошедшем времени (made,did, sent, came,spoke, understood)

Ознакомительное чтение с выбором информации Упр 7

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Упр 1,2,3,8

Написать столицы стран Упр 10

Стр 227 Упр 11 Составить рассказ о каникулах

31

Поездка в Москву

Прошедшее простое. Конструкция to begoing to(утвердительная, вопросительная, отрицательная формы)

Чтение с выбором информации Упр 6

Упр 1

Рассказ о каникулах в прошлом году

Употребление инфинитива Упр 10

Стр 234 Упр 11 Закончить предложения

32

Тематический контроль по темам : «На выходных» и «Каникулы и путешествия».

Закрепление пройденного материала

33

Контроль говорения.

34

Контроль письма

35

Проектная деятельность «Веселый английский»