№ урока
|
Дата
проведения
|
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
|
|
|
Д.З
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Языковое
|
Лексическое
|
Грамматическое
|
Фонетическое
|
|
|
1
|
1.09
|
|
Вводный ознакомительный урок по теме
Знакомство.
|
1
|
урок
изучения нового учебного материала
|
Уметь здороваться и
представиться
|
Hello! Good -bye!
What’s your name?
|
I am…
|
Звуки
[ m ]
[ n ]
[ w]
[ t]
|
Упр.1, стр. 3
|
|
2
|
3.09
|
|
Знакомство.
Буква Аа.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Уметь задавать вопрос
Who are you? И отвечать
|
Животные
A dog
A cat
A fox
|
Написание собственных имен с большой
буквы .
|
Звуки
[t] [m]
[ei]
|
Упр. 1, с. 4
|
|
3.
|
8.09
|
|
Числительные до 5 Буква Вb.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Умение задавать вопрос How old are you? И отвечать
|
Числительные 1-10
|
I’m = I am
|
Звуки
[e]
[ s ]
[ a ]
[ n ]
|
Упр. 1, с. 4
|
|
4.
|
10.09
|
|
Числительные до 10
Буква Сс.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Рассказать о себе
|
He, she
A parrot
|
Повелительные предложения
|
Звук
[ d ]
[ I ]
[ h ]
|
Упр. 1, 2, с. 5
|
|
5.
|
15.09
|
|
Модальный глагол can.
Буква Dd.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Умение
сказать о том, что я могу
|
Глаголы
движения
|
Модальный
глагол can
Знакомство
со схемой
|
Активизация изученных звуков
|
Упр.1, 2, с. 5
|
|
6.
|
17.09
|
|
Общий вопрос с глаголом can.
Буква Ее.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Умение
задавать вопрос Can
you …?
И
давать краткие ответы.
|
Вопросительное
предложение с глаголом can
|
Порядок
слов в вопросительном предложении
|
Звук
[ I
]
Интонация вопросительного предложения
|
Упр.1,З, с. 6
|
|
7.
|
22.09
|
|
Рассказ
о себе. Буква Ff.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Активизация утвердит. и вопросит
предложений с глаголом can
|
Please
A lion
A monkey
Sing
dance
|
|
Звук
[p]
please
[ f
]
|
Упр. 1, 2 с.
7
|
|
8.
|
24.09
|
|
Отрицание
с глаголом can. Буква Gg.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Умение
сказать о том, что я не могу делать
|
Закрепление
пройденного
|
Построение
отрицательных предложений
|
Звуки
[k] [g]
[dз ]
|
Упр.1, 2, стр. 8
|
|
9.
|
29.09
|
|
Местоимения
3 лица. Буква Hh.
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Рассказать
о себе как об артисте
|
Обработка
лексики предыдущих
уроков
|
Притяжательные
местоимения
|
Звук
[h ]
[ z ]
|
Упр.1, 2, стр. 8
|
|
10.
|
1.10
|
|
Рассказ
о друге. Буква Ii.
|
1
|
урок
изучения нового учебного материала
|
Закрепление
навыков монологической речи
|
Тренировка
по теме «Числительные»
|
Работа
со схемами
|
Звук
[C]
|
Упр.1, 2, стр. 9
|
|
11.
|
6.10
|
|
Развитие
навыков монологической и диалогической речи и аудирования.
Буква J j
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Закрепление в речи отрицательных
предложений
|
Слова,
выражающие одобрение:
OK
Well
done!
Fine/
|
Активизация
всех изученных структур с глаголом can
по моделям
Упр.1,с.22
|
Ударение
в словах песни
Гласные
звуки
|
Упр.1, стр. 9
|
|
12.
|
8.10
|
|
Развитие навыков устной речи и аудирования
Буква K k
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Умение
выражать одобрение
|
|
Повторение
грамматических структур
|
Звук
[z]
is
Называть
слова по буквам
|
Упр.1, 2, стр. 10
|
|
13.
|
13.10
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков
Буква L l
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Рассказ
по теме «Домашнее животное»
|
Школьные
принадлежности
|
Введение
конструкции I have
got…
|
Звуки
[ ]
[ ]
|
Упр.1,
2, стр. 11
|
|
14
|
15.10
|
|
Совершенствование речевых навыков
Буква M m
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Рассказ о том, что у тебя есть.
|
Повторение
лексики по теме «Движение»
«Числительные»
|
Составление
предложений по модели.
Упр.3,
стр.27
|
Звуки
[l][f]
|
Упр.1,
2, стр. 12
|
|
15.
|
20.10
|
|
Формирование лексико-грамматических навыков
Буква N n
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Навыки диалогической речи «В магазине
Тома»
|
Цвета
|
Конструкция
с глаголом связкой “be”
|
Звук [ð] the
|
Упр.1,
2, стр. 12-13
|
|
16.
|
22.10
|
|
Урок итогового контроля
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Ведение
диалога-расспроса
|
Цвет+предмет
|
Конструкция
с глаголом связкой “be”
|
Ударение в простых
предложениях
|
|
|
17.
|
27.10
|
|
Совершенствование навыков устной речи
Буква O o
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Ведение
устной речи с опорой на план, рисунок
|
Повторение
|
Повторение
|
Дифтонг
[аI]
like,
I
|
Упр.1,
2, стр. 13
|
|
18.
|
29.10
|
|
Развитие навыков диалогической и монологической речи
Буква P p
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Ведение
рассказа о семье
|
Введение
новой лексики по теме «Семья»
|
Побудительные
предложения
|
Звук
[θ]
three
|
Упр.1,
2, стр. 14
|
|
19.
|
10.11
|
|
Развитие
навыков устной речи на теме Мои любимые занятия.
Буква
Q q
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Моя
семья
|
Составление
рассказа о семье, используя грамматические модели
|
«Семья»
|
Отрицательное предложение с “have
got”
|
Упр.1, 2, стр. 15
|
|
20.
|
12.11
|
|
Развитие
навыков устной речи
Буква R r
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
«Красная
шапочка»
|
Ведение
расспроса “Have you
got…”
|
Закрепление
лексики
«Семья»
«движение»
|
Вопросительное
предложение
|
Упр.1,
2, стр. 16
|
|
21.
|
17.11
|
|
Развитие навыков диалогической и монологической речи и
аудирования
Буква S s
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Мое домашнее животное
|
Ведение
рассказа о животных
|
Повторение
|
Предложение
что-то сделать
“Let’s …!”
|
Упр.1,
2, стр. 17
|
|
22.
|
19.11
|
|
Развитие навыков устной речи
Буква T t
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Кролик Мартин
|
Ведение
диалога «В зоопарке»
|
Лексика
по теме «Дикие животные»
|
Множественное
число имен существительных
|
Упр.1,
2, стр. 18
|
|
23.
|
24.11
|
|
Формирование грамматических навыков
Буква U u
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Фермер Джон
|
Ведение диалога-расспроса
|
Новая
лексика по теме «Животные»
|
Введение конструкции he
has got
Числительное+
множественное число существительных
|
Упр.1,
2, стр. 19
|
|
24.
|
26.11
|
|
Формирование лексико-граммматических навыков
Буква V v
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Радиопередача клоуна Тима.
|
Ведение
диалога-расспроса
|
Has
|
He has (not) got.. .
Has he
got..?
|
Упр.1,
2, стр. 19
- 20
|
|
25.
|
1.12
|
|
Совершенствование речевых навыков
Буква W w
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Рассказ о друге.
|
Ведение монолога
|
Let us…!
|
Have you got…?
Let us…!
|
Упр.1,
2, стр. 20
|
|
26.
|
3.12
|
|
Развитие навыков устной речи и аудирования
Буква X x
|
1
|
урок изучения нового учебного материала
|
Спортивные игры
|
Ведение
диалога по новой теме
«Интервью»
|
Новая
лексика по теме «Спортивные игры»
|
Активизация вопрос. предлож.
Can you…?
|
Упр.1,
2, стр. 21
|
|
27.
|
8.12
|
|
Формирование лексических навыков
Буква Y y
|
1
|
урок
изучения нового учебного материала
|
Спортивные увлечения
|
Приглашение
собеседника к участию в совместной деятельности
|
Активизация
лексики
|
Вопросы-краткие ответы
|
Упр.1,
2, стр. 22
|
|
28.
|
10.12
|
|
Совершенствование речевых навыков и развитие навыков аудирования
Буква Z z
|
1
|
урок
изучения нового учебного материала
|
Незнайка в гостях у ребят
|
Рассказывать
о себе от имени сказачного героя
|
Повторение
предыдущей
лексики
|
Построение предложений с использованием
моделей
|
Упр.1,
2, стр. 23
|
|
29.
|
15.12
|
|
Урок
итогового
контроля
|
1
|
урок
контроля и коррекции знаний, речевых умений и навыков
|
Артисты театра
|
Рассказывать
об артистах
|
Глаголы
действия
|
Составление предложений, используя
грамматические модели
|
|
|
30.
|
17.12
|
|
Совершенствование речевых навыков
|
1
|
урок
обобщения и систематизации
|
Повторение
|
Повторение
|
Повторение предыдущей
лексики
|
|
Упр.1,
2, стр. 24
|
|
31.
|
22.12
|
|
Развитие навыков устной речи и аудирования
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Контроль
|
Проверочная
работа
|
|
|
Упр.1,
2, стр. 25
|
|
32.
|
24.12
|
|
Развитие навыков устной речи и аудирования
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Проектная работа
|
Книга-азбука
|
|
|
Упр.1,
2, стр. 26
|
|
33.
|
29.12
|
|
Развитие грамматических навыков.
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Декорации для спектакля
|
Рассказывать о месте жительства
|
Новая
лексика: кто-где живет?
|
Обстоятельства
места
|
|
|
34.
|
12.01
|
|
Формирование лексико-грамматических знаний по теме Музыкальные
инструменты
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Где ты живешь?
|
Воспроизведение произведения детского
фольклора
|
On the farm
In the zoo
In the forest
|
Глаголы
в 3л. ед.числа
|
Упр.1,
2, стр. 27
Упр. 3
стр.29
|
|
35.
|
14.01
|
|
Формирование грамматических навыков
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение предыдущей
лексики
|
Глагол
live
в 3 л.
Ед.
числе
|
Нормы
общения с
друзьями
|
Умение выделять
главное из прослушанного
|
Упр.5,
стр. 60
Упр. 4
стр.30
|
|
36.
|
19.01
|
|
Формирование грамматических навыков по теме мои любимые игрушки
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение
предыдущей лексики
Глаголы
движения
|
Г
лаголы в 3л., ед. числе
|
Развитие
готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Умение
извлечь необходимую информацию из прочит
|
Упр.1,
стр. 61
Упр. 4
стр.31
|
|
37.
|
21.01
|
|
Совершенствование речевых навыков
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Прилагательные:big,
slim, happy, sad
|
Конструк.
с прилагательными
|
Умение соотносить поступки с нормами
|
Умение осознанно строить речевое
высказывание используя модель
|
Упр.6,
стр. 63
Упр. 4
стр.32
|
|
38.
|
26.01
|
|
Развитие навыков устной речи
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Качественные прилагательные:bad,
good,
brave,
smart
|
Вопросы с прилагат.+краткие ответы
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Умение
работать с иллюстрацией
|
Упр.5
стр. 64
Упр. 4
стр.33
|
|
39.
|
28.01
|
|
Развитие навыков устной речи и умения читать
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение
лексики
|
Множественное
число имен сущ.
|
Развитие
готовности к сотрудничеству
|
Умение
извлечь необходимую информацию из прочит
|
Упр.4
стр. 66
Упр. 4
стр.34
|
|
40.
|
2.02
|
|
Развитие навыков устной речи и умения читать
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение
лексики (школьные принадлежности, цвета)
|
Притяжательный
падеж существительных
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Умение
извлечь информацию из прослушенного и прочитанного
|
Упр.2
стр. 67
Упр. 4
стр.35
|
|
41.
|
4.02
|
|
Формирование грамматических навыков
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение
лексики
|
Словосочетания
числ.+прил.+сущ.
|
Формирование
установки на бережное отношение к окружающему миру
|
Осознание
построения речевого высказывания в устной форме
|
Упр.5 стр. 70
Упр. 4 стр.36
|
|
42.
|
9.02
|
|
Совершенствование речевых навыков
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Повторение
лексики
|
Конструкция
I
think…
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Анализ
ситуации.
|
Упр.5 стр. 72
Упр. 4
стр.37
|
|
43.
|
11.02
|
|
Развитие навыков устной речи и аудирования по теме Мои любимые
персонажи.
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Лексика,
используемая при описании животных
|
Порядок
слов в преложении
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Осознание построения речевого высказывания
в устной форме
|
Упр.1
стр. 73
Упр. 4
стр.38
|
|
44.
|
16.02
|
|
Развитие навыков устной речи и умения читать
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Обработка
лексики предыдущих уроков
|
Краткие
отрицательные формы глаголов
|
Умение
соотносить поступки с нормами
|
Овладение
приемом выражать несогласие
|
Упр.6 стр. 76
Упр. 4
стр.39
|
|
45.
|
18.02
|
|
Развитие навыков монологической речи
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Глаголы
действия
|
Повелительное
наклонение
|
Формирование
адекватной позитивной осознанной ссамооценки
|
Умение работать с учебником и
иллюстрациями
|
Упр.5 стр. 78
Упр. 4
стр.40
|
|
46.
|
25.02
|
|
Развитие умения читать и навыков аудирования
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Прилагательные
для описания характера
|
Определенный
и неопределенныйартикли
|
Умение
соотносить поступки с нормами
|
Умение
выделить личностные характеристики
|
Упр.3
стр. 80
Упр. 3
стр.41
|
|
47.
|
2.03
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Отработка
лексики предыдущих уроков
|
Утвердительные
и отрицательные предл.
|
Формирование
адекватного позитивного самовоспртятия
|
Анализ
ситуации
|
Упр.3
стр. 82
Упр. 4 стр.42
|
|
48.
|
4.03
|
|
Развитие
умения и навыки устной речи и умения читать
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Отработка
лексики предыдущих уроков
|
Личные местоимения
|
Формирование
адекватной позитивной осознанной ссамооценки
|
Умение работать с учебником и
иллюстрациями
|
Упр.5 стр. 84
Упр. 4 стр.43
|
|
49.
|
11.03
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
урок обобщения и систематизации
|
Глаголы
движения
|
Глагол
can
|
Развитие
готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Умение
извлечь необходимую информацию из прочит
|
Упр.5 стр. 86
Упр. 4 стр.44
|
|
50.
|
16.03
|
|
Урок
итогового контроля
|
1
|
урок
контроля и коррекции знаний, речевых умений и навыков
|
Повторение
лексики
|
Конструкция
I like
Притяжательный
падеж
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Умение
осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам
|
|
|
51.
|
18.03
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи, аудирования и умения читать
|
1
|
комбинированный
урок
|
Лексика
раздела
|
Конструкции
He is …
He lives …
He can …
|
Развитие
готовности к сотрудничеству и дружбе
|
Освоение приемов логического запоминания
информации
|
Упр.3 стр. 88
Упр. 4 стр.45
|
|
52.
|
23.03
|
|
Проектная
деятельность «Весёлые закладки»
|
1
|
комбинированный урок
|
|
|
Реализация
потребности в социально значимой деятельн.
|
Выбор
наиболее эффективных способов решения задач
|
|
|
53.
|
25.03
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
|
|
Формирование
мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
|
Упр.8
стр. 89
Упр. 4
в раб. тетр.
|
|
54.
|
6.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи, аудирования и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Животные
|
Конструкции
с глаголом like
|
Формирование адекватного позитивного
самовоспртятия
|
Освоение
приемов логического запоминания информации
|
Упр.4
стр. 92
Упр.
4 стр. 47
|
|
55.
|
8.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Прилагат., описывающие внешность, характер
|
Краткие ответы
|
Нормы общения
|
Освоение приемов логического запоминания информации
|
Упр.2
стр. 96
Упр.
4 стр. 51
|
|
56.
|
13.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Прилагательные
|
Конструкции
с глаголами
Like, think
|
Формирование
мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
|
Формирование мотивов достижения
социального признания
|
Упр.2
стр. 98
Упр. 3
стр. 52
|
|
57.
|
15.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Прилагательные
|
Утвердит.
и отрицательные предложения
|
Умение
выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
|
Умение работать с иллюстрацией
|
Упр.5
стр. 101
Упр. 4
стр. 53
|
|
58.
|
20.04
|
|
Развитие
навыков диалогической речи и навыков чтения
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики по теме «Части тела»
|
Предложения
с глаголами сап, ве
|
Формирование мотива, реализующего
потребность в социально значимой деятельности
|
Умение выделить личностные
характеристики
|
Упр.5
стр.
103
Упр. 4
стр. 103
|
|
59.
|
22.04
|
|
Развитие
навыков монологической речи и навыков чтения
|
1
|
комбинированный урок
|
Глаголы
touch
see
smell
|
Порядок слов в предложении
|
Формирование
мотивов достижения социального признания
|
Умение
работать с иллюстрацией
|
Упр.6
стр. 105
Упр. 4
стр. 55
|
|
60.
|
27.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Отработка лексики предыдущих уроков
|
Формы
глагола
be
в настоящем времени
|
Умение
выделить нравственный аспект поведения
|
Умение искать и выделять необходимую
информацию
|
Упр.4
стр. 107
Упр. 3
стр. 56
|
|
61.
|
29.04
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение
грамматических структур
|
Умение
соотносить поступки с нормами
|
Умение
высказывать свое отношение
|
Упр.6
стр. 110
Упр. 4
стр. 57
|
|
62.
|
4.05
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение грамматических структур
|
Нормы общения
|
Умение высказывать свое отношение
|
Упр.2
стр. 110
Упр. 4
стр. 58
|
|
63.
|
6.05
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение
грамматических структур
|
Нормы общения
|
Умение
высказывать свое отношение
|
Упр.4
стр. 112
Упр. 4
стр. 59
|
|
64.
|
13.05
|
|
Развитие
умения и навыков устной речи и умения читать
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение
грамматических структур
|
Нормы
общения
|
Умение
высказывать свое отношение
|
Упр.4
стр. 114
Упр. 4
стр. 60
|
|
65.
|
18.05
|
|
Урок
итогового контроля
|
1
|
урок
контроля и коррекции знаний, речевых умений и навыков
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение
грамматических структур
|
Нормы
общения
|
Умение
высказывать свое отношение
|
|
|
66.
|
20.05
|
|
Развитие
навыков монологической речи
|
1
|
комбинированный урок
|
Повторение
лексики «Описание животных»
|
Повторение
грамматических структур
|
Нормы
общения
|
Умение
высказывать свое отношение
|
|
|
67.
|
25.05
|
|
Проектная
работа
|
1
|
комбинированный урок
|
|
Повторение
грамматических структур
|
Нормы
общения
|
Умение
высказывать свое отношение
|
|
|
68.
|
27.05
|
|
Резервный
урок
|
1
|
комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.