Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование 4 класс ФГОС Лях

Календарно - тематическое планирование 4 класс ФГОС Лях

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

урока



Наименова-ние раздела и тем урока

Кол-во часов



Тип урока



Элементы содержания



Планируемые результаты




Вид контроля



Домашнее задание

Дата прове-дения


Предметные

Метапредметные УУД


Личностные УУД




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


Знания о физической культуре 1 четверть

1

Органи- зацион- но-мето- дические требования на уроках физической культуры

1

Комби

нирован

ный

Организационно-методические требования, применяемые на уроках физической культуры, строевые упражнения, разминка в движении, подвижные игры «Ло- вишка» и «Колдунчики»

Знать организационно- методические требования, применяемые на уроках физической культуры, строевые упражнения, правила подвижных игр «Ловишка» и «Колдунчики»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга, уметь работать в группе.

Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить необходимую информацию. Познавательные:уметь рассказать об организационно-методических требованиях, применяемых на уроках физической культуры, выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

текущий

Подготовить спортивную форму для улицы


Легкая атлетака

2

Тестирование бега на 30 м с высокого старта


Кон

трольный

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта, подвижные игры «Салки с домиками» и «Салки — дай руку»

Знать правила проведения тестирования бега на 30 м с высокого старта, правила подвижных игр «Салки с домиками» и «Салки — дай руку»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижные игры «Салки с домиками» и «Салки - дай руку»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

с.95 учебника в рубрике 3-4 классы.Выполни.


3

Челночный бег


Комби

нирован

ный

Беговая разминка, челночный бег, подвижная игра «Флаг на башне»

Знать технику челночного бега, правила подвижной игры «Флаг на башне»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, осуществлять свою деятельность по образцу и заданному правилу. Познавательные:выполнять челночный бег, играть в подвижную игру «Флаг на башне»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Повторить технику поворота в челночном беге


4

Тестирование челночного бега 3 х 10 м


Кон

трольный

Беговая разминка, тестирование челночного бега3 х Юм, подвижная игра «Колдунчики»

Знать правила проведения тестирования челночного бега 3 х 10 м, разные варианты правил подвижной игры «Колдунчики»

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:проектировать новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные:проходить тестирование челночного бега 3 х Юм, играть в разные варианты подвижной игры «Колдунчики»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Результативный

Повторить технику высокого старта


5

Тестирование бега на 60 м с высокого старта


Кон

трольный

Беговая разминка с мешочками, тестирование бега на 60 м с высокого старта, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»

Знать правила проведения тестирования бега на 60 м с высокого старта, правила подвижной игры «Бросай далеко,собирай быстрее»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные:проходить тестирование бега на 60 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Результативный

Стр.100 учебника


6

Тестирование метания мешочка на дальность


Кон

трольный

*

Беговая разминка с мешочками, тестирование метания мешочка на дальность, метания мешочка с разбега, подвижная игра «Колдунчики»


Знать правила проведения тестирования метания мешочка на дальность, как выполнять метание мешочка с разбега, правила подвижной игры «Колдунчики»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование метания мешочка на дальность, метать мешочек на дальность с разбега, играть в подвижную игру «Колдунчики»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

результативный

Узнать историю появления мяча


Подвижные и спортивные игры

7

Техника паса в футболе


Комбинированный

Разминка в движении, техника паса в футболе, подвижная игра «Собачки ногами»

Знать, какие варианты пасов можно применять в футболе, правила подвижной игры «Собачки ногами»

Коммуникативные:уметь работать в группе, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:выполнять различные варианты пасов, играть в подвижную игру «Собачки ногами»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Узнать историю появления футбола


Подвижные игры

8

Спортивная игра «Футбол»


Комбинированный

Разминка в движении, история футбола, техника выполнения пасов, спортивная игра «Футбол»

Знать историю футбола, технику выполнения различных вариантов пасов, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные:видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные:выполнять различные варианты пасов, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Стр. 96 учебника


Легкая атлетика

9

Техника прыжка в длину с разбега


Комбинированный

Разминка на месте, прыжок в длину с разбега, спортивная игра «Футбол»

Знать, как выполнять прыжок в длину с разбега, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель. Познавательные:прыгать в длину с разбега, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить упражнения на равновесие


10

Прыжок в длину с разбега на результат


Комбинированный

Разминка на месте, прыжок в длину с разбега, спортивная игра «Футбол»

Знать технику прыжка в длину с разбега, правила спортивной игры «Футбол»

>

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель. Познавательные:прыгать в длину с разбега на результат, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить отжимания от пола


11

Контрольный урок по прыжкам в длину с разбега


Кон

трольный

Разминка в движении, контрольные прыжки в длину с разбега, подвижная игра «Командные собачки»

Знать, как выполнять контрольный прыжок в длину с разбега, правила подвижной игры «Командные собачки»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные:выполнять контрольный прыжок в длину с разбега, играть в подвижную игру «Командные собачки»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Результативный

Повторить приседания


Подвижные и спортивные игры

12

Контрольный урок по футболу


Кон

трольный

Разминка в движении, футбольные упражнения, спортивная игра «Футбол»

Знать, как проходит контрольный урок по футболу, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные:содействовать сверстникам в достижении цели, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные:играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Результативный

Приготовить форму для зала


Легкая атлетика

13

Тестирование метания малого мяча на точность


Кон

трольный

Разминка с малыми мячами, тестирование метания малого мяча на точность, подвижная игра «Вышибалы»

Знать правила проведения тестирования метания малого мяча на точность, правила подвижной игры «Вышибалы»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование метания малого мяча на точность, играть в подвижную игру «Вышибалы»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Результативный

Повторить наклоны вперед из положения стоя


Гимнастика с элементами акробатики

14

Тестирование наклона вперед из положения стоя


Кон

трольный

Разминка с малыми мячами, тестирование наклона вперед из положения стоя, подвижная игра «Перестрелка»

Знать правила проведения тестирования наклона вперед из положения стоя, правила подвижной игры «Перестрелка»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование наклона вперед из положения стоя, играть в подвижную игру «Перестрелка»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Результативный

Повторить подъемы туловища из положения лежа


15

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с


Кон

трольный

Разминка, направленная на развитие гибкости, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, подвижная игра «Перестрелка»

Знать правила проведения тестирования подъема туловища из положения лежа за 30 с, правила подвижной игры «Перестрелка»

>

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование подъема туловища за 30 с, играть в подвижную игру «Перестрелка»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Потренироваться запомнить 25-сек. временной отрезок


Легкая атлетика

16

Тестирование прыжка в длину с места


Кон

трольный

Разминка, направленная на развитие гибкости, тестирование прыжка в длину с места, подвижная игра «Волк во рву»

Знать правила проведения тестирования прыжка в длину с места, правила подвижной игры «Волк во рву»

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование прыжка в длину с места, играть в подвижную игру «Волк во рву»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Повторить отжимания


Гимнастика с элементами акробатики

17

Тестирование подтягиваний и отжиманий


Контрольный

Разминка с гимнастическими палками, тестирование подтягиваний и отжиманий, подвижная игра «Антивышибалы»

Знать правила проведения тестирования подтягиваний и отжиманий, правила подвижной игры «Антивышибалы»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование подтягиваний и отжиманий, играть в подвижную игру «Антивышибалы»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результатьивный

Повторить висы


18

Тестирование виса на время


Кон

трольный

Разминка с гимнастическими палками, тестирование виса на время, подвижная игра «Вышибалы»

Знать правила проведения тестирования виса на время, правила подвижной игры «Вышибалы»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:проходить тестирование виса на время, играть в подвижную игру «Вышибалы»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социально справедливости и свободе

Результативный

Повторить висы


Подвижные и спортивные игры

19

Броски и ловля мяча в парах


Комби

нирован

ный

Разминка с мячами, броски и ловля мяча в парах, подвижная игра «Защита стойки»

Знать варианты бросков и ловли мяча в парах, правила подвижной игры «Защита стойки»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, умение убеждать). Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

Познавательные:бросать и ловить мяч в парах, играть в подвижную игру «Защита стойки»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Повторить прямой шпагат


20

Броски мяча в парах на точность


Комби

нирован

ный

Разминка с мячами, броски мяча в парах на точность, подвижная игра «Защита стойки»

ft

Знать, какие варианты бросков на точность существуют, правила подвижной игры «Защита стойки»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, управлять поведением партнера.

Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познавательные:выполнять броски мяча в парах на точность, играть в подвижную игру «Защита стойки»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Придумать свои варианты бросков и ловли мяча


21

Броски и ловля мяча в парах


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом в парах, броски и ловля мяча в парах на точность, подвижная игра «Капитаны»

Знать, как выполнять броски мяча в парах на точность, правила подвижной игры «Капитаны»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров. Познавательные:бросать мяч в парах на точность, играть в подвижную игру «Капитаны»

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Повторить продольные шпагаты правой и левой ногой


22

Броски и ловля мяча в парах у стены


Комби

нирован

ный

Разминка с мячами в парах, броски и ловля мяча в парах у стены, подвижная игра «Капитаны»

Знать, какие варианты бросков мяча в стену существуют и как ловить отскочивший от стены мяч, правила подвижной игры «Капитаны»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга и учителя, управлять поведением партнера.

Регулятивные:проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные:бросать мяч в стену различными способами, ловить отскочивший от стены мяч, играть в подвижную игру «Капитаны»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Броски мяча на точность


23

Подвижная игра «Осада города»


Комби

нирован

ный

Разминка с массажными мячами,броски и ловля мяча у стены в парах, подвижная игра «Осада города»

Знать, как выполнять броски мяча в стену и как ловить мяч, отскочивший от стены, правила подвижной игры «Осада города»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель. Познавательные:выполнять броски мяча в стену, ловить мяч, отскочивший от стены, играть в подвижную игру «Осада города»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами


24

Броски и ловля мяча


Комби

нирован

ный

Разминка с массажными мячами, броски и ловля мяча, подвижная игра «Осада города»

<

Знать, как бросать и ловить мяч, правила подвижной игры «Осада города»

>

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:бросать и ловить мяч, играть в подвижную игру «Осада города»

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить наклоны из положения стоя и сидя


25

Упражнения с мячом


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом, броски и ловля мяча, подвижная игра «Штурм»

Знать, как выполнять броски и ловлю мяча, правила подвижной игры «Штурм»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:бросать и ловить мяч, играть в подвижную игру «Штурм»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Узнать , какие спортивные игры с ведением мяча существуют


26

Ведение

мяча


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка с мячом, варианты ведения мяча, подвижная игра «Штурм»

Знать, как выполнять различные варианты ведения мяча, правила подвижной игры «Штурм»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:выполнять ведение мяча различными способами, играть в подвижную игру «Штурм»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Подумать и решить , в какие игры поигратьна заключительном уроке четверти


27

Подвижные игры


Урок повторения и закрепления изученного материала

Беговая разминка, подвижные игры, итоги четверти

Знать, как выбирать подвижные игры, правила их проведения, как подводить итоги четверти

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга, находить общее решение практической задачи, уважать иное мнение.

Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные:уметь выбирать подвижные игры и играть в них, подводить итоги четверти

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Индивидуальные задания


Гимнастика с элементами акробатики 2 четверть

28

Кувырок

вперед


Комби

нирован

ный

Разминка на матах, кувырок вперед с места и с трех шагов, подвижная игра «Удочка»

<

Знать технику выполнения кувырка вперед с места и с трех шагов, правила подвижной игры «Удочка»

>

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные:выполнять кувырок вперед с места и с трех шагов, играть в подвижную игру «Удочка»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Повторить перекаты назад-вперед в группировке


29

Кувырок вперед с разбега и через препятствие


Комби

нирован

ный

Разминка на матах, кувырок вперед с места, с разбега, через препятствие, подвижная игра «Удочка»

Знать, как выполнять кувырок вперед с места, с трех шагов, с разбега и через препятствие, правила подвижной игры «Удочка»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:выполнять кувырок вперед с разбега, с трех шагов, с разбега и через препятствие, играть в подвижную игру «Удочка»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Стр.110-111 учебника


Знания о физической культуре

30

Зарядка


Комби

нирован

ный

Зарядка, техника различных вариантов кувырка вперед, подвижная игра «Мяч в туннеле»

Знать, что такое зарядка, правила ее выполнения, какие варианты кувырков вперед бывают, правила подвижной игры «Мяч в туннеле»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные:видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные:уметь делать зарядку, выполнять различные варианты кувырков вперед, играть в подвижную игру «Мяч в туннеле»

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий



Стр.112-113


Гимнастика с элементами акробатики

31

Кувырок

назад


Комби

нирован

ный

Зарядка, кувырок назад, кувырок вперед, подвижная игра «Мяч в туннеле»

Знать правила выполнения зарядки, технику выполнения кувырка назад и вперед, правила подвижной игры «Мяч в туннеле»

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные:уметь делать зарядку, выполнять кувырок назад и вперед, играть в подвижную игру «Мяч в туннеле»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Стр .113 учебника


32

Круговая

трениров

ка


Комби

нирован

ный

Зарядка, круговая тренировка, игровое упражнение на внимание

Знать, как выполнять зарядку, какие станции круговой тренировки существуют, правила выполнения игрового упражнения на внимание

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные:уметь делать зарядку, проходить станции круговой тренировки, выполнять игровое упражнение на внимание

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Стр.114,1115 учебника


33

Стойка на голове и руках


Комби

нирован

ный

Зарядка, стойка на Голове и руках, подвижная игра «Парашютисты»

Знать, как проводится зарядка, технику выполнения стойки на голове и руках, правила подвижной игры «Парашютисты»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:выполнять зарядку, стойку на руках и голове, играть в подвижную игру «Парашютисты»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Повторить правила составления зарядки


Знания о физической культуре

34

Гимнастика, ее история и значение в жизни человека


Комби

нирован

ный

Гимнастика, ее история и значение в жизни человека, зарядка с гимнастическими палками, стойка на голове и руках, подвижная игра «Парашютисты»

Знать историю гимнастики, ее значение в жизни человека, правила составления зарядки с гимнастическими палками, технику выполнения стойки на голове и руках, правила подвижной игры «Парашютисты»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные:уметь рассказать об истории гимнастики, выполнять зарядку, стойку на голове и руках, играть в подвижную игру «Парашютисты»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Узнать об истории появления гимнастики



35

Гимнастические упражнения


Комби

нирован

ный

Разминка на гимнастических матах с мячом, гимнастические упражнения, игровое упражнение на внимание

Знать, какие

гимнастические

упражнения

существуют,

технику их

выполнения,

какие игровые

упражнения

на внимание

бывают

Коммуникативные:устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные:выполнять гимнастические упражнения и игровое упражнение на внимание

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Повторить висы и отжимания


36

Висы


Комби

нирован

ный

Разминка на матах с мячом, висы, подвижная игра «Ловля обезьян»

Знать, какие варианты висов существуют, как их выполнять, правила подвижной игры «Ловля обезьян»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные:выполнять различные варианты висов, играть в подвижную игру «Ловля обезьян»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Придумать свои висов


37

Лазанье по гимнастической стенке и висы


Комби

нирован

ный

Разминка с гимнастическими палками, лазанье по гимнастической стенке, вис завесом одной и двумя ногами, подвижная игра «Ловля обезьян с мячом»

<■

Знать, как лазать по гимнастической стенке, технику выполнения виса завесом одной и двумя ногами, правила подвижной игры «Ловля обезьян с мячом»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель. Познавательные:лазать по гимнастической стенке, висеть завесом одной и двумя ногами, играть в подвижную игру «Ловля обезьян с мячом»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий Текущий

Повторить шпагаты - прямой о продольные


38

Круговая

трениров

ка


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка с гимнастическими палками, круговая тренировка, подвижная игра «Удочка»

Знать, как проходить станции круговой тренировки, правила подвижной игры «Удочка»

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные:адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные:проходить станции круговой тренировки, играть в подвижную игру «Удочка»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить приседания


39

Прыжки в скакалку


Комби

нирован

ный

Разминка со скакалками, прыжки в скакалку, подвижная игра «Горячая линия»

Знать, как выполнять прыжки со скакалкой и в скакалку, правила подвижной игры «Горячая линия»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга и учителя, уметь работать в группе.

Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:прыгать со скакалкой и в скакалку, играть в подвижную игру «Горячая линия»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, фор мирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Повторить наклоны из положения стоя


40

Прыжки в скакалку в тройках


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка со скакалками, прыжки в скакалку, прыжки в скакалку в тройках, подвижная игра «Горячая линия»

Знать технику выполнения прыжков в скакалку самостоятельно и в тройках, правила подвижной игры «Горячая линия»

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга и учителя, уметь работать в группе.

Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:прыгать в скакалку самостоятельно и в тройках, играть в подвижную игру «Горячая линия»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Повторить приседания


41

Лазанье по канату в два приема


Комби

нирован

ный

Разминка со скакалками, лазанье по канату в два и три приема, прыжки в скакалку в тройках, подвижная игра «Будь осторожен»

Знать технику лазанья по канату в два и три приема, прыжков в скакалку в тройках, правила подвижной игры «Будь осторожен»

>

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные:залезать по канату в два и три приема, прыгать в скакалку в тройках, играть в подвижную игру «Будь осторожен»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Повторить приседания


42

Круговая

трениров

ка


Комби

нирован

ный

fT

Разминка со скакалкой, круговая тренировка, подвижная игра «Игра в мяч с фигурами»

Знать, как проходить станции круговой тренировки, правила подвижной игры «Игра в мяч с фигурами»

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:проходить станции круговой тренировки, играть в подвижную игру «Игра в мяч с фигурами»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Выполнить отжимания от пола


43

Упражнения на гимнастическом бревне


Комби

нирован

ный

Разминка на гимнастических скамейках, упражнения на гимнастическом бревне, подвижная игра «Салки и мяч»

Знать, какие упражнения на гимнастическом бревне существуют, правила подвижной игры «Салки и мяч»

Коммуникативные:представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные:выполнять упражнения на гимнастическом бревне, играть в подвижную игру «Салки и мяч»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Выполнить прыжок в высоту с места


44

Упражнения на гимнастических кольцах


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка на скамейках, упражнения на гимнастических кольцах, упражнения на гимнастическом бревне, подвижная игра «Салки и мяч»

Знать комбинацию на гимнастических кольцах, какие упражнения на гимнастическом бревне существуют, правила подвижной игры «Салки и мяч»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные:выполнять упражнения на гимнастических кольцах и гимнастическом бревне, играть в подвижную игру «Салки и мяч»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справед ливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Выполнить подбрасывание теннисного мяча


45

Махи на гимнастических кольцах


Комби

нирован

ный

Разминка с резиновыми кольцами, махи и выкрут на гимнастических кольцах, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове»

Знать, как выполнять махи и выкрут на гимнастических кольцах, правила подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове»

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные:выполнять махи и выкрут на кольцах, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Текущий

Выполнить наклоны из положения стоя


46

Круговая

трениров

ка


Комби

нирован

ный

Разминка с резиновыми кольцами, махи и выкрут на гимнастических кольцах, лазанье по наклонной гимнастической скамейке, круговая тренировка, подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове»

Знать* как выполнять махи и выкрут на гимнастических кольцах, варианты лазанья по наклонной гимнастической скамейке, как проходить станции круговой тренировки, правила подвижной игры «Ловишка с мешочком на голове»

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные:сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные:выполнять махи и выкрут на кольцах, лазать по наклонной гимнастической скамейке, проходить станции круговой тренировки, играть в подвижную игру «Ловишка с мешочком на голове»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Текущий

Повторить отжимания от пола


47

Вращение

обруча


Комби

нирован

ный

Разминка с обручами, варианты вращения обруча, подвижная игра «Катание колеса»

Знать, какие варианты вращения обруча существуют, правила подвижной игры «Катание колеса»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:выполнять различные варианты вращения обруча, играть в подвижную игру «Катание колеса»

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить перекаты назад-вперед в группировке и вправо -влево


48

Круговая

трениров

ка


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка с обручами, стойка на голове, стойка на руках, круговая тренировка, подвижная игра «Катание колеса»

Знать технику выполнения стойки на голове и руках, какие станции круговой тренировки бывают, правила подвижной игры «Катание колеса»

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

Регулятивные:сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные:выполнять стойку на голове и руках, проходить станции круговой тренировки, играть в подвижную игру «Катание колеса»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Подготовить лыжи и лыжную форму к следующей четверти


Лыжная подготовка 3 четверть

49-50

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок


Комби

нирован

ный

Организационно-методические требования, применяемые на уроках лыжной подготовки, спортивная форма и инвентарь, ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок

<

Знать организационно- методические требования, применяемые на уроках лыжной подготовки, технику передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить необходимую информацию. Познавательные:уметь подбирать лыжную форму и инвентарь, передвигаться на лыжах без лыжных палок ступающим и скользящим шагом

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Подготовить лыжные палки


51-52

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с лыжными палками


Комби

нирован

ный

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, повороты на лыжах переступа- нием

Знать технику передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, технику поворота переступанием на лыжах

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату. Познавательные:передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, поворачиваться на лыжах переступанием

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям


Стр. 146 учебника


53-54

Попеременный и одновременный двухшаж- ный ход на лыжах


Комби

нирован

ный

Попеременный и одновременный двух- шажный ход на лыжах, повороты на лыжах прыжком

Знать технику выполнения попеременного и одновременного двухшажного хода на лыжах, а также поворотов на лыжах прыжком

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:поворачиваться на лыжах прыжком, передвигаться попеременным и одновременным двухшажным ходом

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Текущий

Повторить отжимания от пола


55-56

Попеременный одношажный ход на лыжах


Комби

нирован

ный

Попеременный и одновременный двух- шажный ход на лыжах, попеременный одношажный ход на лыжах, правила обгона на лыжне

Знать технику передвижения на лыжах попеременным и одновременным двухшажным ходом, попеременным одношажным ходом, правила обгона на лыжне

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:передвигаться на лыжах попеременным и одновременным двухшажным ходом, попеременным одношажным ходом, обгонять на лыжной трассе

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Текущий

Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами


57-58

Одновременный одношажный ход на лыжах


Комби

нирован

ный

Лыжные ходы, одновременный одношажный ход на лыжах, обгон на лыжне

Знать различные варианты передвижения на лыжах, правила обгона на лыжне

V

>

Коммуникативные:обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:передвигаться на лыжах различными ходами, обгонять на лыжной трассе

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Стр. 145 учебника


59-60

Подъем на склон «елочкой», «полу- елочкой» и спуск в основной стойке на лыжах


Комби

нирован

ный

Лыжные ходы, подъем на склон «елочкой» и «полуелочкой», спуск в основной стойке

Знать, как передвигаться на лыжах, подниматься на склон «елочкой» и «по- луелочкой», спускаться со склона в основной стойке

Коммуникативные:слушать и слышать друг друга и учителя, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:передвигаться на лыжах, подниматься на склон «елочкой» и «полуелочкой», спускаться со склона в основной стойке

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Текущий

Стр. 147 учебника


61

Подъем на склон «лесенкой», торможение «плугом» на лыжах


Комби

нирован

ный

Лыжные ходы, подъем на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», спуск со склона в основной стойке, торможение «плугом»

Знать технику выполнения лыжных ходов, технику подъема на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», технику спуска в основной стойке и торможения «плугом»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные:кататься на лыжах, применяя различные ходы, спускаться со склона в основной стойке, подниматься на склон «лесенкой», «полуелочкой», «елочкой», тормозить «плугом»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Текущий

Повторить приседания. сделать 20 раз за 30-40 сек.


62

Передвижение и спуск на лыжах «змейкой»


Комби

нирован

ный

Лыжные ходы, подъемы на склон и спуски со склона, торможение «плугом», спуск со склона на лыжах «змейкой»

Знать технику выполнения лыжных ходов, подъема на склон и спуска со склона; торможения «плугом», спуска со склона «змейкой»

Коммуникативные:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные:видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные:передвигаться на лыжах, спускаться со склона и подниматься на склон, тормозить «плугом», спускаться со склона «змейкой»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить подьем туловища из положения лежа на спине за 30 с


63

Подвижная игра на лыжах «Накаты»


Комби

нирован

ный

Передвижение на лыжах, передвижение «змейкой», спуск со склона «змейкой», подвижная игра «Накаты»

Знать, как передвигаться на лыжах «змейкой», как спускаться со склона «змейкой», правила подвижной игры «Накаты»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель. Познавательные:передвигаться на лыжах «змейкой», спускаться со склона «змейкой», играть в подвижную игру «Накаты»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить шпагаты - прямой и прдольные


64

Подвижная игра на лыжах «Подними предмет»


Комби

нирован

ный

Спуск со склона в низкой стойке, подвижная игра на лыжах «Накаты», подвижная игра на лыжах «Подними предмет»

Знать технику спуска со склона в низкой стойке, правила подвижных игр на лыжах «Накаты» и «Подними предмет»

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные:осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные:спускаться со склона в низкой стойке, играть в подвижные игры «Накаты» и «Подними предмет»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить наклоны из положения стоя


65

Прохождение дистанции 2 км на лыжах


Комби

нирован

ный

Прохождение дистанции 2 км, катание со склона в низкой стойке, свободное катание

Знать, как распределять силы для прохождения дистанции 2 км на лыжах, технику спуска со склона в низкой стойке

Коммуникативные:устанавливать рабочие отношения, содействовать сверстникам в достижении цели. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные:проходить дистанцию 2 км, спускаться со склона в низкой стойке

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить броски и ловлю мелких предметов или малого мяча из руки в руку


66

Контрольный урок по лыжной подготовке


Кон

трольный

Лыжные ходы, передвижение на лыжах «змейкой», подъем на склон «лесенкой», спуск со склона в низкой стойке, спуск с упражнением «Подними предмет», торможение «плугом»

Знать, как передвигаться на лыжах различными ходами, передвигаться на лыжах «змейкой», подниматься на склон «лесенкой», спускаться со склона в низкой стойке, тормозить «плугом», спускаться со склона с упражнением «Подними предмет»

Коммуникативные:эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого.

Познавательные:передвигаться на лыжах, передвигаться на лыжах «змейкой», подниматься на склон «лесенкой», спускаться со склона в низкой стойке, тормозить «плугом», спускаться со склона с упражнением «Подними предмет»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Прыжки в скакалку


Легкая атлетика

67-68

Полоса

препят

ствий


Комби

нирован

ный

Разминка в движении, прохождение полосы препятствий, подготовка к опорному прыжку, подвижная игра «Удочка»

Знать, как преодолевать полосу препятствий, подготовительные упражнения для опорного прыжка, правила подвижной игры «Удочка»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности. Познавательные: преодолевать полосу препятствий, выполнять упражнения, подготавливающие к опорному прыжку, играть в подвижную игру «Удочка»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Отжимания от пола


69

Усложненная полоса препятствий


Комби

нирован

ный

Разминка в движении, усложненная полоса препятствий, подготовка к опорному прыжку, подвижная игра «Удочка»

Знать, как преодолевать полосу препятствий, подготовительные упражнения для для опорного прыжка, правила подвижной игры «Удочка»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности. Познавательные: преодолевать усложненную полосу препятствий, выполнять упражнения, подготавливающие к опорному прыжку, играть в подвижную игру «Удочка»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Повторить выпрыгивания с двух ног


70-71

Прыжок в высоту с прямого разбега


Комби

нирован

ный

Разминка с гимнастическими скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Вышибалы с кеглями»

Знать технику выполнения прыжка в высоту с прямого разбега, правила подвижной игры «Вышибалы с кеглями»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: прыгать в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Вышибалы с кеглями»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Стр. 97 учебника


72-73

Прыжок в высоту способом «перешагивание»


Комби

нирован

ный

Разминка со скамейками, прыжок в высоту с прямого разбега, прыжок в высоту способом «перешагивание», подвижная игра «Вышибалы с ранением»

Знать технику выполнения прыжка в высоту с прямого разбега и способом «перешагивание», правила подвижной игры «Вышибалы с ранением»

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять прыжок в высоту с прямого разбега и способом «перешагивание», играть в подвижную игру «Вышибалы с ранением»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Стр. 115-116 учебника


Знания о физической культуре

74

Физкульт

минутка


Комби

нирован

ный

Физкультминутка, разминка с включением упражнений из физкультминуток, прыжок в высоту способом «перешагивание», подвижная игра «Вышибалы с ранением»

Знать, что такое физкультминутки, технику выполнения прыжка в высоту способом «перешагивание», правила подвижной игры «Вышибалы с ранением»

Коммуникативные: владеть монологической и диалектической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять физкультминутку, прыгать в высоту способом «перешагивание», играть в подвижную игру «Вышибалы с ранением»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям

Текущий

Повторить стойку на одной ноге с закрытыми глазами


Гимнастика с элементами акробатики

75

Знакомство с опорным прыжком


Комби

нирован

ный

Прыжок в высоту спиной вперед, прыжок в высоту способом «перешагивание», прыжок в высоту спиной вперед, опорный прыжок, подвижная игра «Ло- вишка на хопах»

Знать технику выполнения прыжка в высоту способом «перешагивание» и спиной вперед, опорного прыжка, правила подвижной игры «Ловишка на хопах»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять прыжок в высоту способом «перешагивание», спиной вперед, опорный прыжок, играть в подвижную игру «Ловишка на хопах»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, разви тие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Стр. 117 учебника


76-77

Опорный

прыжок


Комби

нирован

ный

Разминки с включенными упражнениями из физкультминуток, опорный прыжок, подвижная игра «Ловишка на хопах»

Знать технику выполнения опорного прыжка, правила подвижной игры «Ловишка на хопах»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого. Познавательные: выполнять опорный прыжок, играть в подвижную игру «Ловишка на хопах»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Текущий

Повторить выпрыгивания


78

Контрольный урок по опорному прыжку


Кон

трольный

Разминка с включенными упражнениями из физкультминуток, опорный прыжок, подвижная игра


Знать технику выполнения опорного прыжка, правила выбранной подвижной игры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные: выполнять опорный прыжок, находить ошибки в его выполнении, выбирать подвижную игру и играть в нее

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Результативный

Выполнять зарядку каждый день


Подвижные игры и спортивные 4 четверть

79

Броски мяча через волейбольную сетку


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом, бросок мяча через волейбольную сетку, подвижная игра «Вышибалы через сетку»

Знать технику выполнения броска мяча через волейбольную сетку, правила подвижной игры «Вышибалы через сетку»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров.

Познавательные: бросать мяч через волейбольную сетку, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты

Текущий

Вспомнить правила игры "Пионербол"


80

Подвижная игра «Пионербол»


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка с мячом, броски мяча через волейбольную сетку и ловля мяча, подвижная игра «Пионербол»

Знать технику выполнения бросков мяча через сетку, варианты ловли мяча, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции. Познавательные: бросать мяч через волейбольную сетку и ловить его, играть в подвижную игру «Пионербол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий

Повторить отжимания от пола


81

Упражнения с мячом


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом, упражнения с мячами в парах, подвижная игра «Пионербол»

Знать различные варианты волейбольных упражнений в парах, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, управлять поведением партнера.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: выполнять упражнения с мячами в парах, играть в подвижную игру «Пионербол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить шпагаты продольный и прямой


82

Волей

больные

упражне

ния


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом, волейбольные упражнения, подвижная игра «Пионербол»

Знать, какие волейбольные упражнения бывают, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: сотрудничать в совместном решении задач. Познавательные: выполнять волейбольные упражнения, играть в «Пионербол»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками

Текущий

Повторить отжимания от пола


83

Контрольный урок по волейболу


Кон

трольный

Разминка с мячом в движении, умения из области волейбола, подвижная игра«Пионербол»

Знать технику выполнения волейбольных упражнений, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнера. Познавательные: применять умения и знания из области волейбола на практике, играть в подвижную игру «Пионербол»

Развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Результативный

Стр. 102-103 учебника


Легкая атлетика

84

Броски набивного мяча способами «от груди», «снизу» и «из-за головы»


Комби

нирован

ный

Разминка с набивным мячом, бросок набивного мяча способами «от груди», «снизу», «из-за головы», подвижная игра «Точно в цель»

Знать технику выполнения броска набивного мяча способами «от груди», «снизу», «из-за головы», правила подвижной игры «Точно в цель»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать учителя и друг друга. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные: бросать набивной мяч способами «от груди», «снизу», «из-за головы», играть в подвижную игру «Точно в цель»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить подъемы туловища из положения лежа за 30 с.


85

Броски набивного мяча пра-


Урок повторения и закреп-

Разминка с набивным мячом, бросок набивного мяча правой и ле вой рукой, подвижная игра «Точно в цель»-

Знать технику выполнения броска на- бивного мяча правой и левой рукой, правила подвижной игры «Точно в цель»

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные: бросать набивной мяч правой и левой рукой, играть в подвижную игру «Точно в цель»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла уче-ния, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Текущий

Повторить вис на гимнастической стенке


Гимнастика с элементами акробатики

86

Тестирование виса на время


Кон

трольный

Разминка с гимнастическими палками, тестирование виса на время, подвижная игра «Борьба за мяч»

Знать правила проведения тестирования виса на время, правила подвижной игры «Борьба за мяч»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование виса на время, играть в подвижную игру «Борьба за мяч»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Повторить наклоны из положения стоя


87

Тестирование наклона из положения стоя


Кон

трольный

Разминка с гимнастическими палками, спортивная игра «Гандбол», тестирование наклона из положения стоя

<

Знать правила проведения тестирования наклона вперед из положения стоя, правила спортивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование наклона вперед из положения стоя, играть в спортивную игру «Гандбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Повторить технику прыжка в длину с места


Легкая атлетика

88

Тестирование прыжка в длину с места


Кон

трольный

Разминка, направленная на подготовку к прыжкам в длину, тестирование прыжка в длину с места, спортивная игра «Гандбол»

Знать правила проведения тестирования прыжка в длину с места, правила спортивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование прыжка в длину с места, играть в спортивную игру «Гандбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный

Мальчикам отжимания от пола; девочкам отжимания от пола


Гимнастика с элементами акробатики

89

Тестирование подтягиваний и отжиманий


Кон

трольный

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подтягиваний и отжиманий, спортивная игра «Гандбол»

Знать правила проведения тестирования подтягиваний и отжиманий, правила спортивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование подтягиваний и отжиманий, играть в спортивную игру «Гандбол»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе


Результативный

Подъем из положения лежа на спине


90

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с


Кон

трольный

Разминка, направленная на развитие координации движений, тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, спортивная игра «Баскетбол»

Знать правила проведения тестирования подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с, правила спортивной игры «Баскетбол»


Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с, играть в спортивную игру «Баскетбол»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе


Результативный

Повторить подбрасывание и ловлю малого мяча из руки в руку


91

Баскет

больные

упражне

ния


Кон

трольный

Разминка с мячом, баскетбольные упражнения, броски мяча в баскетбольное кольцо, спортивная игра «Баскетбол»


Знать технику выполнения баскетбольных упражнений и бросков мяча в баскетбольное кольцо, правила спортивной игры «Баскетбол»


Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную игру «Баскетбол»


Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный образ жизни


Результативный

Повторить стойку баскетболиста


Легкая атлетика

92

Тестирование метания малого мяча на точность


Кон

трольный

Разминка с мячом, тестирование метания малого мяча на точность, спортивная игра «Баскетбол»

Знать правила проведения тестирования метания малого мяча на точность, правила спортивной игры «Баскетбол»


Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование метания малого мяча на точность, играть в спортивную игру

«Баскетбол»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе


Результативный

Повторить отжимания от пола


Подвижные и спортивные игры

93

Спортивная игра «Баскетбол»


Комби

нирован

ный

Разминка с мячом в движении, броски мяча в баскетбольное кольцо, спортивная игра «Баскетбол»

Знать технику выполнения бросков мяча в баскетбольное кольцо, правила спортивной игры «Баскетбол»


Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, сохранять заданную цель. Познавательные: бросать мяч в баскетбольное кольцо различными способами, играть в спортивную игру «Баскетбол»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


Текущий

Подготовить спортивную форму на улицу


Легкая атлетика

94

Беговые

упражне

ния


Комби

нирован

ный

Разминка в движении, беговые упражнения, подвижная игра «Командные хвостики»

Знать технику выполнения беговых упражнений, правила подвижной игры «Командные хвостики»




Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слушать друг друга.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные: выполнять беговые упражнения, играть в подвижную игру «Командные хвостики»


Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций


Текущий

Повторить технику высокого старта


95

Тестирование бега на 30 м с высокого старта


Кон

трольный

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого старта, подвижная игра «Ножной мяч»

Знать правила проведения тестирования бега на 30 м с высокого старта, правила подвижной игры «Ножной мяч»


Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Ножной мяч»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе


Результативный

Упражнения на координацию


96

Тестирование челночного бега 3 х 10 м


Кон

трольный

Беговая разминка, тестирование челночного бега3 х Юм, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»

Знать правила проведения тестирования челночного бега 3 х 10 м с высокого старта, правила подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее»


Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование челночного бега 3 х Юм, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни


Результативный

Повторить шпагаты


97

Тестирование метания мешочка на дальность


Кон

трольный

Беговая разминка, тестирование метания мешочка на дальность, подвижная игра «Флаг на башне»

Знать правила проведения тестирования метания мешочка на дальность; правила подвижной игры -Флаг на башне»


Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные: проходить тестирование метания мешочка на дальность, играть в подвижную игру «Флаг на башне»


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе


Результативный

Повторить наклоны из положения сидя и лежа













98

Футбольные упражнения


Комби

нирован

ный

Разминка с мячами, футбольные упражнения, спортивная игра «Футбол»

Знать, какие

варианты фут-

больных упраж-

нений сущест-

вуют, правила

1 спор тивной игры «Футбол»

Коммуникативные: эффективно

сотрудничать и способствовать

продуктивной кооперации, слушать

и слышать друг друга.

Регулятивные: осознавать самого

себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокор- рекции.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических

чувств, доброжелательно-

сти и эмоционально-нрав-

ственной отзывчивости,

сочувствия другим людям,

развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить отжимания от пола


99

Спортивная игра «Футбол»


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка с мячами, футбольные упражнения, спортивная игра «Футбол»

Знать, какие варианты футбольных упражнений существуют, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные: выполнять футбольные упражнения, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Текущий

Повторить выпрыгивания


Легкая атлетика

100

Бег

на 1000 м


Контрольный

Разминка, направленная на подготовку к бегу, бег на 1000 м, спортивная игра «Футбол»


Знать правила проведения тестирования бега на 1000 м, правила спортивной игры «Футбол»

>

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: пробегать дистанцию 1000 м, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Результативный



Подвижные и спортивные игры

101

Спортивные игры


Комби

нирован

ный

Разминка в движении, спортивные игры, эстафета с передачей эстафетной палочки

Знать технику передачи эстафетной палочки,правила выбранных спортивных игр

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные: передавать эстафетную палочку во время эстафеты, играть в спортивные игры

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий



102

Подвижные и спортивные игры


Урок повторения и закрепления изученного материала

Разминка в движении, спортивные и подвижные игры, подведение итогов четверти и года

Знать, как выбирать подвижные и спортивные игры, правила выбранных игр, как подводить итоги года

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

Познавательные: играть в выбранные подвижные и спортивные игры, подводить итоги года

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Текущий



103-105













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров61
Номер материала ДБ-216199
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх