|
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
элементы содержания
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
Unit
1 Мир подростка, 10 часов
|
|
1
|
Каникулы
|
1
|
1. Употребление
наречий.(+ly) good, well, fast
2. Грамматическая
структура: try, advise + to V / Ving
3. Употребление
прилагательных после глаголов:feel, seem, look, smell, taste,become.
4.Употребление артиклей:
a/an / the / zero-article
do jigsaw puzzles, go
camping, go on an activity holiday, sunbathe, go on roller coasters, go
rollerskating, go scuba diving, graceful, lazy, ride a scooter, watch a show
at a water park
be addicted to, to get a
mark, truant from school, collocations
advise, behave, brain,
brainy, behavior, control, connection, develop, emotional, judgement,
reasoning
avoid, connect sth with sth,
double-check, make sure, pretend, recognize, upset
|
уметь
вести беседу о летнем отдыхе, используя наречия;
уметь
вести беседу о проблемах и интересах подростков;
|
1--6.09
|
|
|
2
|
Современное
поколение
|
1
|
1--6.09
|
|
|
3
|
Способный подросток
|
1
|
1--6.09
|
|
|
4
|
Способный подросток
|
1
|
8-13.09
|
|
|
5
|
Школьная пора.
|
1
|
8-13.09
|
|
|
6
|
Школьная пора.
|
1
|
8-13.09
|
|
|
7
|
Что такое быть подростком?
|
1
|
15-20.09
|
|
|
8
|
Что такое быть подростком?
|
1
|
15-20.09
|
|
|
9
|
Самостоятельная работа по
теме «Мир подростка, школьная жизнь»
|
1
|
15-20.09
|
|
|
10
|
Как создать вебсайт.
|
1
|
22-27.09
|
|
|
Unit 2 Межличностные
взаимоотношения со сверстниками, решение конфликтных ситуаций.
|
|
|
|
|
11
|
Шоппинг.
|
1
|
1. Придаточные предложения цели: to V ( infinitive); in order (not) to
V; so as (not) to V.
2. Разделительные вопросы.
bargain, cash (in cash), cheque (by cheque), credit card (by credit card),
currency, discount, note, save (money), sale (on sale)
cash desk, check, fit, match,
size, suit, try on
criterion/ criteria, doubt,
jewellery box, sewing needles, suggestion
ad, advert,advertise,
advertisement, annoying, commercial, encourage, get entertained, go down,
repetitive, selective, stick in your head
|
уметь
вести шоппинг-разговор;
уметь
выразить свое мнение о телерекламе и карманных деньгах, используя фразы
согласия/несогласия, выражения сомнения и др
|
22-27.09
|
|
|
12
|
Это вам подходит?
|
1
|
22-27.09
|
|
|
13
|
Это вам подходит?
|
1
|
29.09-4.10
|
|
|
14
|
«Незабываемые» подарки
|
1
|
29.09-4.10
|
|
|
15
|
Сила рекламы.
|
1
|
29.09-4.10
|
|
|
16
|
Сила рекламы.
|
1
|
06--11.10
|
|
|
17
|
Карманные деньги.
|
1
|
06--11.10
|
|
|
18
|
Самостоятельная работа по теме "Межличностные
взаимоотношения со сверстниками, решение конфликтных ситуаций."
|
1
|
06--11.10
|
|
|
19
|
Используй свои деньги с толком.
|
1
|
13--18.10
|
|
|
Unit 3. Внешность и
характеристики человека. Досуг и увлечения. Мир подростка.
|
|
|
|
|
20
|
Открой себя.
|
1
|
1. Суффиксы
прилагательных: - ive, -ic, -y, -ful, - ous, - ing,
-able.
ambitious, careful, cheerful,
enthusiastic, generous, honest, jealous, moody, nervous, reasonable,
reliable, shy
casual, formal, punk,
romantic, sporty, style
1. Употребление
наречий.
2. Грамматическая
структура: try, advise + to V / Ving
3. Употребление
прилагательных после глаголов:feel, seem, look, smell, taste,become.
4.Употребление артиклей:
a/an / the / zero-article 5. Придаточные предложения цели: to V ( infinitive); in order (not) to
V; so as (not) to V.
6. Разделительные
вопросы.
7.Суффиксы
прилагательных: - ive, -ic, -y, -ful, - ous, - ing, -able.
|
уметь
вести беседу об управлении временем;
|
13--18.10
|
|
|
21
|
Стили в одежде.
|
1
|
13--18.10
|
|
|
22
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
20--25.10
|
|
|
23
|
Контрольная работа за 1 четверть по
темам «Мир подростка, школьная жизнь»
"Межличностные
взаимоотношения со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. "
"Внешность и характеристики человека. Досуг и увлечения."
|
1
|
уметь вести беседу о
летнем отдыхе, используя наречия;
уметь вести беседу о
проблемах и интересах подростков; уметь вести
шоппинг-разговор;
уметь выразить свое
мнение о телерекламе и карманных деньгах, используя фразы
согласия/несогласия, выражения сомнения и
др уметь вести беседу об управлении
временем;
|
20--25.10
|
|
|
24
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
|
|
20--25.10
|
|
|
25
|
Ты любитель повеселиться?
|
1
|
2. Модальные глаголы:
must, could, might, can’t, have to.
3. Present perfect
continuous
a show-off, be on one's own, have the evening out, join in, keep sth
secret, shy, stay away from sth
a bit earlier, be busy, be
lazy, be short of time, on time, put off, waste time, spend on
lately, recently,
still, yet
|
о
культурной значимости в одежде и изменениях в характере и одежде
|
27.10--1.11
|
|
|
26
|
Ты любитель повеселиться?
|
1
|
27.10--1.11
|
|
|
27
|
Обобщающий урок.
|
1
|
27.10--1.11
|
|
|
28
|
Управляй своим временем.
|
1
|
10--15.11
|
|
|
29
|
Как я изменился.
|
1
|
10--15.11
|
|
|
30
|
Ты меня знаешь? Проект
|
1
|
10--15.11
|
|
|
31
|
Самостоятельная работа по теме «Внешность и характеристики человека.
Досуг и увлечения. Мир подростка. »
|
1
|
|
|
17-22.11
|
|
|
Unit 4
Выдающиеся люди. Их вклад в науку и мировую культуру.
|
|
|
|
|
32
|
Их знает каждый. Известные люди.
Биография.
|
1
|
1. Present perfect и Past simple в биографиях.
2. Суффиксы : - ism, -ic .
3. Употребление could, was / were able, managed in the
Past.
4. Past continuous и Past simple в повествовании
best-known, brave,
celebrity, courageous, genius, hero, prodigy, star, superstar, well-known,
world-famous, make a name for yourself / make one's name as, win fame as
achieve, deed, goal,
ordinary/ extraordinary, overcome, respect, set an example, standup for.
|
уметь
описывать чьи-либо достижения и успехи;
уметь
рассказать о героях и героических поступках;
|
17-22.11
|
|
|
33
|
Кто настоящий герой?
|
1
|
17-22.11
|
|
|
34
|
Наши рекорды.
|
1
|
24--29.11
|
|
|
35
|
Наши рекорды.
|
1
|
24--29.11
|
|
|
36
|
Сделай попытку. Языковые игры.
|
1
|
24--29.11
|
|
|
37
|
Возраст не помеха.
Возраст не имеет значения
|
1
|
1--6.12
|
|
|
38
|
Самостоятельная работа по
теме «Выдающиеся
люди. Их вклад в науку и мировую культуру.»
|
1
|
1--6.12
|
|
|
39
|
Галерея Славы. Проект
|
1
|
1--6.12
|
|
|
Unit 5 Досуг и
увлечения.
|
|
40
|
Ты творческая личность?
|
1
|
1. Past perfect ,
согласование времён. 2. Употребление личных местоимений в грамматических
структурах: both of us / you / them; neither of us / you
/ them.
лексический материал:
choise, decision,
description, exploration, imagination, invention, dominant
come up with, cope with,
increase, overcome, reduce, result in.
|
уметь описывать места, где живут люди;
уметь выражать желание (условные предложения);
уметь описывать свою комнату и желаемые изменения в ней
|
8-13.12
|
|
|
41
|
Ты готов думать?
|
1
|
8-13.12
|
|
|
42
|
Смешные и забавные истории.
|
1
|
8-13.12
|
|
|
43
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
1. Модальные глаголы:
must, could, might, can’t, have to.
2. Present perfect
continuous
3. Present perfect и Past simple в биографиях.
4. Суффиксы : - ism, -ic .
5. Употребление could, was / were able, managed in the
Past.
6. Past continuous и Past simple в повествовании
7. Past
perfect , согласование времён.
|
о культурной значимости в одежде и изменениях в характере и
одежде уметь описывать чьи-либо достижения и успехи;
уметь рассказать о героях и героических поступках; уметь
описывать места, где живут люди;
|
15-20.12
|
|
|
44
|
Контрольная работа за 2 четверть по
темам "Внешность
и характеристики человека. Досуг и увлечения. Мир подростка." "Выдающиеся люди. Их вклад в науку и мировую культуру.
" "Досуг и увлечения."
|
1
|
15-20.12
|
|
|
45
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
|
15-20.12
|
|
|
46
|
Умное изобретение
|
1
|
1. Past perfect ,
согласование времён
2. Употребление
личных местоимений в грамматических структурах: both of us / you /
them; neither of us / you / them.
лексический материал:
choise, decision,
description, exploration, imagination, invention, dominant
come up with, cope with, increase,
overcome, reduce, result in.
|
уметь
описывать места, где живут люди;
уметь
выражать желание (условные предложения);
уметь
описывать свою комнату и желаемые изменения в ней
|
22--25.12
|
|
|
47
|
Умное изобретение
|
1
|
22--25.12
|
|
|
48
|
Обобщающий урок
|
1
|
22--25.12
|
|
|
49
|
Изобретения, которыми ты пользуешься.
|
1
|
9--17.01
|
|
|
50
|
Изобретения, которыми ты пользуешься.
|
1
|
9--17.01
|
|
|
51
|
День творчества и инноваций.
|
1
|
9--17.01
|
|
|
52
|
Самостоятельная работа по теме. "Выдающиеся люди. Их вклад
в науку и мировую культуру. "
|
1
|
19--24.01
|
|
|
Unit 6 Национальные особенности, традиции и обычаи проживания.
|
|
53
|
Мой милый дом.
|
1
|
1. Грамматические структуры:
I’d like, I’d love, I’d
prefer + to V;
I like, I love, I prefer +
V ing;
2. Грамматическая
структура: I wish + V ed (2).
3. Грамматические
структуры с too и enough.
лексический материал:
a bit different, be
disturbed, close neighbours, easy to reach, looks the same, make sth cosy,
modern, nice for somebody, quiet
above, among, below, beside,
by, inside, in the middle of, on top of
to hand, cluttered-up
concentrate (on), disturb, focus on, lighting, messy, shared space, tidy,
untidy, well-lit, well-organised.
|
уметь
рассказать о своем доме, используя сослаг.накл. (Iwish+V(2) ) ;
|
19--24.01
|
|
|
54
|
Место, где я живу.
|
1
|
19--24.01
|
|
|
55
|
Место, где я живу.
|
1
|
26--31.01
|
|
|
56
|
Моя комната
|
1
|
26--31.01
|
|
|
57
|
Мое рабочее место.
|
1
|
26--31.01
|
|
|
58
|
Комната моей мечты.
|
1
|
2--7.02
|
|
|
59
|
Самостоятельная работа по теме. "Национальные особенности,
традиции и обычаи проживания. "
|
1
|
2--7.02
|
|
|
Unit 7 Школьная жизнь.
|
|
60
|
Празднование Дня рождения в разных странах.
|
1
|
1. Имя прилагательное
(для описания предметов)
2. Модальный глагол:
can – could
3. Структуры:Be used for doing something;
Be made of something
4. zero article
5. Грамматическая
структура с: perhaps – probably
6. Косвенная речь
(She said that it was a hard
time for her.)
лексический материал:
be served, come true,
congratulate (on), fly a flag, for good luck, receive a gift, show respect,
wish sb sth
acceptable, at ease,
concerned (about), emergency, run late, silly chats
be kind to sb, ignore, keep
sth to oneself, laugh at, shout out a remark, repeat, smile at
be guilty of, be supposed to
V, get away with sth, suffer, work out
|
уметь
вести беседу о праздновании дня рождения;
уметь
высказывать свое отношение к использованию сотовых телефонов
|
2--7.02
|
|
|
61
|
Мобильные телефоны.
|
1
|
9-14.02
|
|
|
62
|
Мобильные телефоны.
|
1
|
9-14.02
|
|
|
63
|
Забавные ситуации в школе
|
1
|
9-14.02
|
|
|
64
|
Взаимоотношения с одноклассниками.
|
1
|
16--21.02
|
|
|
65
|
Программа международного школьного
обмена
|
1
|
16--21.02
|
|
|
66
|
Самостоятельная работа по теме «Школьная жизнь»
|
1
|
16--21.02
|
|
|
Unit 8 Переписка.
|
|
67
|
Детективные истории.
|
1
|
грамматический
материал: модальные глаголы для выражения предположения о развитии событий в
прошлом must have + Ved (3), can't have + Ved (3); модальные глаголы для
выражения события в прошлом: might have + Ved (3), could have + Ved (3); pasr
perfect в косвенной речи.
лексический материал: suggest doing sth, bureau, neat, upset,
valuable, crime, commit a crime, criminal, crime scene, examine, find out.
|
уметь вести деловые телефонные разговоры;
уметь вести беседу о детективе как о жанре
|
23-28.02
|
|
|
68
|
Коллекция монет
|
1
|
23-28.02
|
|
|
69
|
Косвенная речь
|
1
|
23-28.02
|
|
|
70
|
Косвенная речь
|
1
|
2--7.03
|
|
|
71
|
Телефонный разговор.
|
1
|
2--7.03
|
|
|
72
|
Поиск сокровищ
|
1
|
2--7.03
|
|
|
73
|
Агата Кристи –выдающаяся писательница
|
1
|
9--14.03
|
|
|
74
|
Самостоятельная работа по теме «Переписка»
|
1
|
9--14.03
|
|
|
75
|
Контрольная работа за 3 четверть по
темам "Досуг и
увлечения. " " Национальные особенности,
традиции и обычаи проживания. "
"Школьная
жизнь. ""Переписка. "
|
1
|
модальные глаголы для
выражения предположения о развитии событий в прошлом must have + Ved (3),
can't have + Ved (3); модальные глаголы для выражения события в прошлом:
might have + Ved (3), could have + Ved (3); pasr perfect в косвенной
речи. Имя прилагательное (для
описания предметов)
Модальный глагол:
can – could
Структуры:Be used for doing something;\Be made of something
zero article
Грамматическая структура с: perhaps – probably\’d like, I’d love,
I’d prefer + to V; I wish + V ed (2)\ Грамматические структуры с too и enough.
I like, I love, I prefer +
V ing;
Косвенная речь
|
уметь выражать желание (условные предложения);
уметь описывать свою комнату и желаемые изменения в
ней уметь рассказать о своем доме,
используя сослаг.накл. (Iwish+V(2) ) уметь вести
беседу о праздновании дня рождения;
уметь высказывать свое отношение к использованию сотовых
телефонов уметь вести деловые телефонные разговоры;
уметь вести беседу о детективе как о жанре
|
9--14.03
|
|
|
76
|
Проект
«Клуб Агаты Кристи». Анализ контрольных работ.
|
1
|
16--21.03
|
|
|
77
|
Повторение по темам Досуг и увлечения. " " Национальные особенности, традиции и обычаи проживания.
" "Школьная жизнь.
""Переписка. "
|
1
|
16--21.03
|
|
|
78
|
Обобщающий урок
|
1
|
16--21.03
|
|
|
Unit 9 Природа и проблемы экологии.
|
|
|
|
79
|
Вода.
|
1
|
1. Present Simple и Past simple:
2. CONDITIONAL 2
лексический материал:
afterwards, at the same time,
at this stage, cloud, evaporate, flow, hail, lake, melt
contain, farming, fractions,
further, gather, a piece of information, provide with, reservoir, resources,
restriction, total global fresh water, transportation, search for, relevant,
satisfy the needs of, without a health risk
aquarium, bizarre, border,
breathtaking, breeding programme, camouflage, empty, marine, coral reef,
reveal, shark, seahorse, separate, underwater, unique
carry away, cause, death,
disaster, disastrous, drown, firm constructions, flood, level, light,
protect, raft, severe, survive, tame, tear out, tie
alarm, collide,
record-breaking, single-handedly, unconscious, voyage be credited with, be
fascinated by, be totally exhausted, block out sth, change the batteries,
test sth to the limits, wear sb out
|
уметь
вести беседу о водных ресурсах, подводной жизни, природных катаклизмах;
уметь
готовить устный доклад по теме;
|
1—4.04
|
|
|
80
|
Проблема чистой питьевой воды.
|
1
|
1—4.04
|
|
|
81
|
Посещение аквапарка.
|
1
|
1—4.04
|
|
|
82
|
Посещение аквапарка.
|
1
|
6—11.04
|
|
|
83
|
Стихийные бедствия.
|
1
|
6—11.04
|
|
|
84
|
Путешествие по океану.
|
1
|
6—11.04
|
|
|
85
|
Путешествие по океану.
|
1
|
13--18.04
|
|
|
86
|
Самостоятельная работа по теме «Природа и проблемы экологии»
|
1
|
13--18.04
|
|
|
87
|
Водный мир.
|
1
|
13--18.04
|
|
|
Unit 10 Здоровый образ жизни.
|
|
88
|
Почему люди мечтают
|
1
|
1. Неправильные
глаголы.
2. Артикль и имя
собственное.
3. Способы выражения
планов на будущее:
be going to / will
лексический материал:
dream, dream of / about, come
true, face sth, get / have a chance of doing sth / to do sth, have dreams,
overcome (an) obstacle(s), daydream
fail to do sth, gain sth, have/
hurt pride, regret sth, have selfconfidence
|
уметь
вести беседу о своих мечтах, удачах и неудачах;
уметь
давать
советы,
используя условные предл. 2 типа
(I wish I did\could\were…)
|
20--25.04
|
|
|
89
|
Какие мы видим сны.
|
1
|
20--25.04
|
|
|
90
|
Наши мечты.
|
1
|
20--25.04
|
|
|
91
|
Борись за свою мечту.
|
1
|
27.04--2.05
|
|
|
92
|
Наше будущее.
|
1
|
27.04--2.05
|
|
|
93
|
Самостоятельная работа по теме «Здоровый образ жизни»
|
1
|
27.04--2.05
|
|
|
94
|
Психологическая фантазийная игра «В пустыне»
|
1
|
4--9.05
|
|
|
95
|
Проект
|
1
|
4--9.05
|
|
|
96
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
Неправильные
глаголы. Артикль и имя собственное.
Способы выражения планов на будущее: be going to /
will
Present Simple и Past simple: CONDITIONAL 2
Present Simple и Past simple:
|
уметь вести беседу о
водных ресурсах, подводной жизни, природных катаклизмах;
уметь готовить устный доклад по
теме; уметь
вести беседу о своих мечтах, удачах и неудачах; уметь давать советы, используя
условные предл. 2 типа (I wish I did\could\were…)
|
4--9.05
|
|
|
97
|
Контрольная работа за 4 четверть по
темам "Природа
и проблемы экологии. " "Здоровый образ жизни."
|
1
|
11-16.05
|
|
|
98
|
Анализ контрольных работ.
Дополнительное чтение.
|
1
|
11-16.05
|
|
|
99
|
Подготовка к итоговой контрольной
работе
|
1
|
модальные глаголы для
выражения предположения о развитии событий в прошлом must have + Ved (3),
can't have + Ved (3); модальные глаголы для выражения события в прошлом:
might have + Ved (3), could have + Ved (3); pasr perfect в косвенной
речи.
Имя прилагательное (для
описания предметов)
Модальный глагол:
can – could
Структуры:Be used for doing something;\Be made of something
zero article
Грамматическая структура с: perhaps – probably\’d like, I’d love,
I’d prefer + to V; I wish + V ed (2)\ Грамматические структуры с too и enough.
I like, I love, I prefer +
V ing;
Косвенная речь
Модальные глаголы:
must, could, might, can’t, have to.
Present perfect
continuous
Present perfect и Past simple в биографиях. . Суффиксы : - ism, -ic .
Употребление could, was / were able, managed in the
Past.
Past continuous и Past simple в повествовании
Past perfect , согласование времён.
Неправильные
глаголы. Артикль и имя собственное.
Способы выражения планов на будущее: be going to /
will
Present Simple и Past simple:
CONDITIONAL 2 Present Simple и Past simple
|
о культурной значимости в одежде и изменениях в характере и
одежде уметь описывать чьи-либо достижения и успехи;
уметь рассказать о героях и героических поступках; уметь
описывать места, где живут люди;
уметь выражать желание (условные предложения);
уметь описывать свою комнату и желаемые изменения в
ней уметь рассказать о своем доме,
используя сослаг.накл. (Iwish+V(2) ) уметь вести
беседу о праздновании дня рождения;
уметь высказывать свое отношение к использованию сотовых
телефонов уметь вести деловые телефонные разговоры;
уметь вести беседу о
детективе как о жанреуметь
вести беседу о водных ресурсах, подводной жизни, природных катаклизмах;
уметь готовить устный доклад по
теме; уметь
вести беседу о своих мечтах, удачах и неудачах; уметь давать советы, используя
условные предл. 2 типа (I wish I did\could\were…)
|
11-16.05
|
|
|
100
|
Подготовка к итоговой контрольной
работе
|
1
|
18--23.05
|
|
|
101
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
18--23.05
|
|
|
102
|
Анализ контрольных работ
|
1
|
18--23.05
|
|
|
103
|
Повторение по темам «Мир подростка. Межличностные
взаимоотношения со сверстниками, решение конфликтных ситуаций Внешность и характеристики человека. Досуг и увлечения. Мир
подростка.»
|
1
|
Употребление
наречий.(+ly) good, well, fast Грамматическая структура: try, advise + to V / Ving
Употребление прилагательных после глаголов:feel, seem, look, smell,
taste,become.4.Употребление артиклей: a/an / the / zero-article
Придаточные предложения цели: to
V ( infinitive); in order (not) to V; so as (not) to V.6. Разделительные вопросы.
Употребление наречий. Грамматическая структура: try, advise + to V / Ving
Употребление прилагательных после глаголов:feel, seem, look, smell,
taste,become.4.Употребление артиклей: a/an / the / zero-article Придаточные предложения
цели: to V ( infinitive); in order (not) to V; so as (not) to V. Разделительные вопросы. Суффиксы
прилагательных: - ive, -ic, -y, -ful, - ous, - ing, -able.Past perfect ,
согласование времён Употребление личных местоимений в грамматических
структурах: both of us / you / them; neither of us / you
/ them.
|
уметь вести беседу о летнем отдыхе, используя наречия;
уметь вести беседу о проблемах и интересах подростков;
уметь вести шоппинг-разговор;
уметь выразить свое мнение о телерекламе и карманных деньгах,
используя фразы согласия/несогласия, выражения сомнения
|
25--30.05
|
|
|
104
|
Повторение по темам «Выдающиеся люди. Их вклад в науку
и мировую культуру. Национальные особенности, традиции и обычаи
проживания. »
|
1
|
Present perfect и Past simple в биографиях. Суффиксы
: - ism, -ic .
Употребление could, was / were able, managed in the
Past.
Past continuous и Past simple в повествовании
Грамматические структуры:
I’d like, I’d love, I’d
prefer + to V;
I like, I love, I prefer +
V ing;
Грамматическая
структура: I wish + V ed (2).
Грамматические
структуры с too и enough
|
уметь описывать чьи-либо достижения и успехи;
уметь рассказать о героях и героических поступках;
уметь рассказать о своем доме, используя сослаг.накл.
(Iwish+V(2) ) ;
|
25--30.05
|
|
|
105
|
Итоговое повторение
|
1
|
Модальный глагол:
can – could Структуры:Be used for doing something;
Be made of something zero
article Грамматическая структура с:
perhaps – probably Косвенная речьграмматический материал:
модальные глаголы для
выражения предположения о
развитии событий в
прошлом must have + Ved (3), can't have + Ved
(3); модальные глаголы для
выражения события в
прошлом: might have + Ved (3), could have + Ved
(3); pasr perfect в косвенной речи
|
уметь вести беседу о праздновании дня рождения;
уметь высказывать свое отношение к использованию сотовых
телефонов
уметь вести деловые телефонные разговоры;
уметь вести беседу о детективе как о жанре
|
25--30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.