Календарно-тематическое планирование на тему "Зимушка-зима" в средней группе

Тема недели: Зимушка-зима.                                                                                                                                                                                                                                               

Цель: закрепить у детей знания о признаках зимы, формировать представление о приспособлении животного и растительного мира к зимним условиям. Развитие умения замечать красоту зимы, вести наблюдения за погодой. Формировать первичные навыки изучения погодных условий.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник 4 декабря	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика	Развитие математических способностей «Отгадай число» Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; закрепить навыки определения предыдущего и последующего числа. Содержание: какое число больше трех, но меньше пяти; какое число меньше трех, но больше единицы и т.д.
	I пол дня	1.Беседа по теме недели: «Зима пришла»  Цель: Закрепить знания детей о зиме и ее признаках.  2.Экологическое воспитание – «Белые снежинки» Цель: образование снежинок, круговорот воды в природе, состояние воды. 3. ОО «РР» «Повторение пословиц и поговорок о зиме» Цель: развитие памяти, закрепление полученных знаний. 4. Трудовое поручение в группе – полить комнатные растения. Цель: вызвать желание помочь взрослому, желание трудиться.
	ОД	Музыкальное (по пл. муз. раб). 9:00-9:20                                                                                                                                                    Познание ФЦКМ «Зимушка – зима в гости к нам пришла» Цель: Закрепить знания детей о зиме, формировать представление о сезонных изменениях зимой. Задачи: Обучающие: Уточнить знания детей об изменениях в природе зимой. Продолжать знакомить со свойствами снега. Развивающие: Развивать речь детей, умение правильно формулировать свои мысли, умение устанавливать взаимосвязи: стало холодно - земля покрылась снегом - трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг. Воспитывающие: Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы. Предварительная работа: Беседа, чтение стихотворений о зиме, рассматривание иллюстрации о зиме, наблюдение за природными явлениями (снегопад), рассматривание снежинок во время прогулки, знакомство с загадками и пословицами о зиме, настольная игра – лото: «Времена года», дидактическая игра: «Когда это бывает?». Методы и приемы: игровой (сюрпризный) момент, словесный (художественное слово, разгадывание загадок, беседа, словесная дидактическая игра «Зимние слова», вопросы детям, индивидуальные повторения, поощрение), наглядный (демонстрация картинок), продуктивная деятельность (рисование).
	Прогулка	Тема прогулки: Наблюдение за зимним небом. Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба, воспитывать любовь к природе, развивать любознательность, творческое воображение. П/И: «Кот и мыши» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них радостного настроения. М/П/И: «Угадай и догони» Кобзев Т.Г. стр.102
	II пол дня	1.Знакомство с творчеством писателей, поэтов, работа в книжном уголке Стих «Зима пришла» В.Фетисов Ночью ветер волком выл И по крыше палкой бил Утром глянул в окно, Там волшебное кино. 2.С/Р/И «Семья» Цель: умение распределять роли. 3.П/И со словами: «Пробеги тихо» Цель: учить бесшумно двигаться. 4. Самостоятельная творческая деятельность; игра: «Глухой телефон» Цель: умение до конца слушать задания и правильно отвечать на поставленный вопрос.
	Прогулка	Наблюдение за зимним небом.
Работа с родителями: Конкурс «Елочка живи»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторник 5 декабря	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Игра «Доскажи словечко» Цель: развивать внимание, память, и воображение, умение говорить ласковые слова маме.
	I пол дня	1.Беседа по теме недели: «Растения зимой»  Цель: Расширить знания детей о растениях зимой, как и что с ними происходит.  2.Игры на классификацию – Н/П/И «Выдели слово» Цель: назвать растения одним словом (например, комнатные растения) 3. ОО «СКР» беседа на тему «Растения в нашей жизни» Цель: закрепить знания детей о значении растений в жизни человека (алоэ, красная герань). 4. ОО «ФР» «Прокатывание мяча друг другу» 5. Наблюдение за трудом взрослых – Снегоуборочная машина.
	ОД	Физкультурное (по пл. физ. раб). 9:35-9:50                                                                                                                                                    Развитие речи 9:00-9:20 «КАК РАСТЕНИЯ ЖИВУТ ЗИМОЙ» Цель: продолжать формировать знания детей о жизни зимнего леса и его обитателях, знакомство с правилами поведения в зимнем лесу. Задачи: формирование восприятия природы как сложной экосистемы; воспитание чуткого, бережного отношения к природе; развитие умений наблюдать, обобщать и делать выводы из собственных наблюдений. Метод.приемы: 1.Беседа 2.Игра 3.Пальчиковая гимнастика 4.Отгадывание загадок 5.Речевая игра «Кому что нужно?» 6.Составление описательного рассказа. 7. Итог игра «Угадай я загадаю»
	Прогулка	Тема прогулки: Наблюдение за вечерним небом. Цель: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объекту неживой природы. Приметы: «Декабрь теплый и сырой – к затяжной зиме, и поздней холодной весне»; «Сухой декабрь – значит быть сухими весне и лету» П/И: «Дети и волк» Цель: учить понимать глаголы прошедшего времени, и глаголы повелительного наклонения. Труд на участке: уборка территории. Т.Г. Кобзев Стр.103
	II пол дня	1. Гимнастика после сна «Солнышко лучистое» 1.1.Поисково-исследователькая деятельность опыты, эксперименты «Лед» Цель: представление о свойствах воды, совершенствовать умение делать выводы. 1.2 Игры с правилами «Доскажи слово» Цель: умение обобщать, одним словом. 1.3 Индивидуальная работа по развитию графических навыком, умений предметного сюжетного и декоративного рисования закрепить навыки контурного рисования. 1.4 Д/И «Найди ошибку» Цель: умение видеть неправильное. 1.5 Строительные конструктивные игры (с наборами строительного материала» «Строим лодку»
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом.
Работа с родителями: Индивидуальные консультации.

деньььььььь  нь	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Среда 6 декабря	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Рисование «Красивая снежинка» Цель: умение рисовать отрывистые линии.
	I пол дня	1.Познавательна беседа – «Животные зимой» Цель: познакомить детей с дикими животными зимой. 2.Игра и упражнения на развитие творческих и эстетических способностей «Закрась зайца» Цель: Развивать воображение и творческие способности детей. 3.ОО «ПР» - наблюдение, экспериментирование проектная деятельность «Опыт со снегом» 4.ОО «СКР» - инд.общение на эстетические темы формирование КГН и ЗОЖ. «Чистота снега зимой» Цель: дать понятие что грязный снег зимой опасен для здоровья.
	ОД	Познание ФЭМП 9:00-9:20 Закрепить цифры 1,2,3,4. Высокий низкий, соотношение цифры с количеством предметов (времена года – зима). Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько — сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Учить понимать последовательность расположения геом.фигур, понимать учебную задачу и выполнять и ее самостоятельно. Музыкальное 9:35-9:50 (по плану муз.рук.)
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. Пословицы «Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет» П/И: «Бездомный заяц»; «Птичка и кошка» Цель: умение выполнять правила игры. М/П/И: «День-ночь» Цель: умение двигаться по сигналу. Труд на участке «Помощь дворнику» Цель: посыпать дорожку песком чтобы не было скользко.                                                          Т.Г Кобзева стр.105
	II пол дня	Гимнастика после сна, закаливающие процедуры ОО «СКР» воспитание КГН, дежурства 1.Музыкально-тетрализованная деятельность (драматизация сказки, мини-спектакли, развитие певческих навыков) 2.Дидактические игры на обогащение словаря, развитие звуковой культуры речи. «Опиши животное»  Цель: уточнить и расширить представление о жизни животных зимой. 3.Чтение рассказов, стихотворений, сказок о природе. Стихотворение «Снежинки» И.Бурсов «Легкие, крылатые, как ночные бабочки...»  Цель: Умение слушать стихотворение. 4.Работа в экологическом уголке. Д/и «Так бывает или нет?» Цель: закрепить знания детей о животных. 5.Народные игры «Казаки разбойники» Цель: познакомить с народной игрой, развивать ловкость.
	Прогулка	Наблюдение за ветром
Работа с родителями: Провести беседу «Новогодние развлечение».

день	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Четверг 7 декабря	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Оздоровительная гимнастика «Веселые гномики» после сна, ходьба по ребристой доске.
	I пол дня	1.Познавательная беседа «Зима в художественных произведениях» Цель: Познакомить детей с произведениями русских писателей. 2.Словестная игра «Зимушка зима» Цель: закрепить знания детей о признаках зимы. 3.ОО «ПР» ФЭМП Д/И «Найди и назови»  Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. 4. Трудовые поручения в игровых центрах – полить комнатные растения.
	ОД	Развитие речи 9.00-9.20 «Наш любимый детский сад» Цель: Расширять и закреплять знания детей о своем детском саде, о профессиях работников детского сада, как элемент патриотического воспитания. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Закреплять у детей названия профессий. Развивать у детей речевую активность на занятии Методические приёмы: 1.Организационный момент «Подари улыбку» 2. Игра «Загадки – отгадки» 3. Музыкальная игра “Что звучит?” 4.Динамическая пауза 5. Рассказ детей 6.Игра «Большой- маленький» 7.Рефлексия Физкультурное занятие 9:35-9:50 (по плану физ.работника)
	Прогулка	Наблюдение за снежинками Цель: формировать умение видеть красоту окружающей природы, знакомить со свойствами снега. Загадка: «Что за звездочки такие, на пальто и на платке. Все сквозные, вырезные, а возьмешь – вода в руке» (снежинка). П/И: «Зайцы и медведи» Цель: развитие ловкости и внимания. Русская народная игра: «Пчелки и ласточка» Цель: развитие двигательной активности. Труд на участке: сбор веточек для получения перегноя.        Кобзева стр.108
	II пол дня	1.Прослушивание сказок, песен в аудиозаписи Заучивание стихов В.Берестова «Снегопад»
	Прогулка	Наблюдение за снежинками.
Работа с родителями: Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

день	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Пятница 8 декабря	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	ЗОЖ Беседа «Режим дня – что он значит?» Цель: Воспитывать желание заботиться о своем здоровье. Выполнения правильного режима дня – залог здоровья.
	I пол дня	1.Познавательная беседа «Поэты и писатели о зиме» Цель: Расширить представление детей, о писателях, которые писали о зиме. 2.Д/И «Кто больше назовёт действий» Цель: описывать действие которое делает сосед. 3.ОО «ХЭР» - упражнение на развитие музыкально-ритмических движений. Повторить движение танца к новому году. 4. Отдельные задания, поручения в уголке природы. Цель: полить комнатные растения.
	ОД	Худ.творчество «Как вода отражает предметы?» Цель:Выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы. Развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь. Поддерживать желание соблюдать опрятный вид. Методические приёмы 1. Сюрпризный момент (приходит грязный Кузя) 2.Игра «Покажи сказочное животное» 3. Динамическая пауза 4.Игровое упражнение «Разбей зеркало» 5.Рефлексия  Рисование 9.30-9.50  «Зимушка зима» Цель: Формировать умение детей рисовать здание определенной формы, величины; учить умению рисовать и закрашивать рисунок аккуратно; закреплять умение правильно держать карандаш. Продолжать развивать у детей творческое восприятие и воображение; развивать память, внимание, аккуратность. Воспитывать у детей бережное отношение к детскому саду; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада; вызывать радость от творческой работы; активизировать словарный запас детей. Методические приёмы: 1.Сюрпризный момент 2.Игра «Волшебная снежинка» 3.Показ способов рисования 4.Динамическая пауза 5.Работа детей 6.Рефлексия
	Прогулка	Наблюдение за снегопадом. Цель: Познакомить с явлениями природы, формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром. Пословицы: «Не то снег, что метет, а то, что сверху идет», «Снег земле кормилец – что теплый кожух» Приметы: «Снега надует-хлеба прибудет» П/И: «Птички и кошка» Цель: умение выполнять правила игры, двигать в так тексу. Труд на участке: расчистка снега на участке.        Кобзева. Стр. 110
	II пол дня	1.Физкультурное развлечение, эстафеты. 2.Чтение произведения по выбору детей. 3.Индивиуальная работа по развитию речи. Повторить стихотворение про новый год. 4.Спортивные упражнения, подвижные игры по выбору детей. 5. Элементарный хозяйственно-бытовой труд.
	Прогулка	Наблюдение за снегопадом
Работа с родителями: Индивидуальные консультации.