Календарно - тематическое планирование по английскому языку 2 класс УМК Сферы

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования,  на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа ориентирована на авторскую программу   по  английскому языку для 2-4 классов. Авторы: Е. Ю. Смирнова, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы по английскому  языку для начальной школы.

          Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.

Рабочая программа ориентирована на учебник: А.А. Алексеев,  Е. Ю. Смирнова Английский язык  Предметная линия учебников «Сферы»

Календарно - тематическое планирование по английскому языку  2  класс

Количество часов в год- 68 ч (федеральный компонент УП)

Часов в неделю- 2 ч

проверочных  работ- 3

итоговая контрольная работа-1

Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Повторение	Планируемый результат
	план	факт
Здравствуй!
1			Знакомство.	1		личностные УУД: — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду. Познавательные УУД — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; Коммуникативные УУД — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Цвет», «Числительные 1—5», «Школьные принадлежности»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Цвет»; — ознакомить учащихся с буквами Aa, Mm, Nn, Ee, Kk; — развивать умения во всех видах речевой деятельности.
2			Приветствие.  Буква A a	1
3			Цвета. Буква M m	1
4			Цвета. Числительные 1-5. Буква N n	1
5			Школьные принадлежности. Буква E e	1
6			Школьные принадлежности. Буква K k	1
7			Повторение  по теме «Цвета»	1
8			Повторение по теме «Знакомство»	1
Моя семья.
9			Семья. Буквосочетание ee	1		личностные УУД: — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы; — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Семья», «Числительные 6—10», «День рождения»; — формировать грамматические навыки по теме «Глагол have got»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Числительные 1—10»; — ознакомить учащихся с буквами Ll, Oo и буквосочетаниями ea, oo; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
10			Семья. Буква L l	1
11			Числительные 6-10. Буквосочетание ea	1
12			Глагол have got Буква O o	1
13			День рождения. Буквосочетание oo	1
14			Повторение по теме «Семья»	1
15			Проверочная работа по теме «Знакомство. Семья»	1
16			Защита мини-проектов «Семейное древо»	1
Мои увлечения.
17			Спорт. Модальный глагол can. Буква T t	1		личностные УУД: — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду; — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Спорт», «Увлечения», «Село»; — формировать грамматические навыки по темам «Модальный глагол can», «Личные местоимения he и she»; — ознакомить учащихся с буквами Tt, Bb, Ii, Rr, Ss; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
18			Увлечения. Личные местоимения he/she Буква B b	1
19			Увлечения Буква I i	1
20			Увлечения. Личные местоимения you/we Буква R r	1
21			Село. Буква S s	1
22			Повторение по теме «Мои увлечения»	1
Мои друзья и я
23			Части головы. Притяжательный падеж. Буква U u	1		личностные УУД: — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду; — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Части головы», «Внешность», «Новый год и Рождество»; — формировать грамматические навыки по темам «Притяжательный падеж», «Настоящее простое время»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Новый год и Рождество»; — ознакомить учащихся с буквами Uu, Сс, Dd и буквосочетаниями er, ck; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку
24			Части головы. Буквосочетание er	1
25			Внешность. Части тела. Буква С с	1
26			Настоящее простое время. Буквосочетание ck	1
27			Новый год и Рождество. Буква D d	1
28			Повторение по теме «Мои друзья и я»	1
29			Проверочная работа по теме «Мои увлечения»	1
30			Мини-проект «Рождественская открытка»	1
Моя одежда
31			Одежда. «Глаголы put on и take off» Буква G g	1	Лексика по теме «Цвета»	личностные УУД: — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы; — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Одежда», «Глаголы put on и take off», «Деньги»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Одежда»; — ознакомить учащихся с буквами Gg, Ff, Pp и буквосочетаниями ir, ng; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
32			Одежда. Буквосочетание ir	1	Правила чтения гласных
33			Одежда. Буква F f	1	Лексика по теме «Части тела»
34			Одежда. Буквосочетание ng	1	Лексика «Приветствие»
35			Деньги. Буква P p	1	Цифры до 10
36			Мини-проект по теме «Одежда»	1	Лексика по теме «Одежда»
37			Повторение по теме «Одежда»	1	Лексика по теме «Деньги»
Мир вокруг меня.
38			Дом Буква H h		Вопросительные предложения	личностные УУД: — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы; — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Дом», «Мебель», «Моя комната»; — формировать грамматические навыки по темам «Конструкция there is/there are», «Вопросительные предложения How many … ?»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Дом»; — совершенствовать грамматические навыки по теме «Конструкция there is/there are»; — ознакомить учащихся с буквами Hh, Jj, Vv и буквосочетанием оr; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
39			Мебель. Буквосочетание or		Глагол to be
40			Моя комната. Буква J j		Лексика по теме «Школьные пренадлежности»
41			Конструкция there is/there are Вопросительные предложения How many … ?.		Названия комнат
42			Дом. Буква V v		Названия мебели
43			Повторение по теме «Мир вокруг меня»		Лексика по теме «Мир вокруг меня»
Природа и времена года.
44			Животные. Буква W w	1	Правила чтения согласных	личностные УУД: — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы; — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Животные», «Еда», «Времена года»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Животные»; — ознакомить учащихся с буквами Ww, Yy, Qq, Xx и буквосочетанием wh; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
45			Животные. Буквосочетание wh	1	Конструкция have got…
46			Животные. Буква Y y	1	Конструкция have got…
47			Еда. Буква Q q	1	Глагол can
48			Времена года Буква X x	1	Лексика «Одежда», глагол like
49			Повторение по теме «Природа и времена года»	1	Повторение по теме «Природа и времена года»
50			Проверочная работа по теме «Мир вокруг меня»	1	Повторение по теме «Природа и времена года»
51			Мини-проект по теме «Мое любимое животное».	1	Лексика «Животные»
Знакомство с людьми.
52			Алфавит. Буквосочетание sh	1	Местоимения. Буквы алфавита	личностные УУД: — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; — развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; — формировать мотивацию к творческому труду; — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы. Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки ведения диалога предметные УУД: — формировать лексические навыки по теме «Страны»; — совершенствовать лексические навыки по теме «Страны»; — ознакомить учащихся с буквосочетаниями sh, ch, th, ph; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
53			Знакомство. Буквосочетание ch	1	Цифры
54			Повторение по теме знакомство. Буквосочетание th	1	Лексика «Семья»
55			Названия стран изучаемого языка. Буквосочетание  ph	1	Лексика «Увлечения»
56  – 57			Страны.	2	Правила чтения
58  – 59			Повторение по теме «Знакомство с людьми»	2	Буквосочетания ch, ph, sh, th
Сказки.
60			Домашние животные.	1	Названия животных	личностные УУД: — формировать дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и образцами детской художественной литературы; — формировать основы российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности; — формировать уважительное отношение к иному мнению, культуре других народов; — формировать эстетические потребности, ценности и чувства; Познавательные УУД — развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; — развивать навыки познавательной и личностной рефлексии; — развивать навыки использования различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; — развивать навыки смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; Коммуникативные УУД — развивать навыки использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; — развивать навыки ведения диалога. предметные УУД: — формировать лексические навыки по темам «Ферма», «Сказки», «Животные»; — совершенствовать лексические навыки по темам «Части тела», «Одежда»; — развивать умения во всех видах речевой деятельности; — развивать языковую догадку.
61			Сказки.	1	Ведение диалога
62			Повторение по теме «Одежда»	1	Лексика «Одежда»
63			Повторение по теме «Семья»	1	Лексика « Семья»
64			Повторение по теме «Животные»	1	Лексика «Животные»
65			Итоговая контрольная работа.	1	Лексико-грамматический материал курса
66			Повторение по теме «Сказки»	1	Лексика «Времена года»
67			Повторение по теме «Дом»	1	Лексика «Дом»
68			Повторение по теме «Страны»	1	Названия стран и столицы.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования,на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Программа ориентирована на авторскую программу по английскому языку для 2-4 классов. Авторы: Е.Ю. Смирнова, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы по английскому языку для начальной школы.Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.программа ориентирована на учебник: А.А. Алексеев, Е.Ю. Смирнова Английский язык Предметная линия учебников «Сферы»