№
|
Содержание
материала
|
Количество
|
Дата
|
п/п
|
|
часов
|
|
|
Предмет и
значение логики.
|
6
|
|
|
|
|
|
1
|
Формы
чувственного познания.
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Формы
абстрактного мышления.
|
1
|
|
3
|
Функции языка и
речи. Виды речи.
|
1
|
|
4
|
Семантические
категории.
|
1
|
|
5
|
Как возникла и
развивалась логика.
|
1
|
|
6
|
Роль логики в
повышении культуры мышления и в
|
1
|
|
|
образовании.
|
|
|
|
Понятие
|
14
|
|
7
|
Основные
логические приёмы формирования понятий.
|
1
|
|
8
|
Содержание и
объём понятия. Омонимы и синонимы.
|
1
|
|
9
|
Понятия общие и
единичные, конкретные и абстрактные,
|
1
|
|
|
относительные и
безотносительные.
|
|
|
10
|
Положительные и
отрицательные, собирательные и
|
1
|
|
|
несобирательные
понятия.
|
|
|
11
|
Совместимые
понятия. Несовместимые понятия.
|
1
|
|
12
|
Реальные и
номинальные определения в математике.
|
1
|
|
|
Правила явного
определения понятий.
|
|
|
13
|
Ошибки,
возможные в определении понятий.
|
1
|
|
14
|
Приёмы, сходные
с определением понятий.
|
1
|
|
15
|
Виды деления.
Правила деления понятий.
|
1
|
|
16
|
Классификация в
математике.
|
1
|
|
17
|
Ограничение
понятий. Обобщение понятий.
|
1
|
|
18
|
Объединение
классов и пересечение классов.
|
1
|
|
19
|
Вычитание
классов. Дополнение к классу А.
|
1
|
|
20
|
Зачёт по теме
«Понятие»
|
1
|
|
|
Суждение
(высказывание)
|
8
|
|
21
|
Простое суждение.
Структуры и виды простых суждений.
|
1
|
|
22
|
Объединенная
классификация простых суждений по
|
1
|
|
|
качеству и
количеству.
|
|
|
23
|
Распределённость
терминов в категорических суждениях.
|
1
|
|
24
|
Сложное суждение
и его виды.
|
1
|
|
25
|
Построение
таблиц истинности.
|
1
|
|
26
|
Виды вопросов.
Предпосылки вопросов.
|
1
|
|
27
|
Логическая
структура и виды ответов.
|
1
|
|
28
|
Зачёт по теме
«Суждение»
|
1
|
|
|
Законы (принципы)
правильного мышления.
|
5
|
|
29
|
Основные
характеристики правильного мышления.
|
1
|
|
30
|
Определённость,
последовательность,
|
1
|
|
|
непротиворечивость
и доказательность.
|
|
|
31
|
Законы тождества
и его применение в математике.
|
1
|
|
32
|
Законы непротиворечия.
Закон исключённого третьего. Закон достаточного основания .
|
1
|
|
33
|
Использование
формально- логических законов в
|
1
|
|
|
обучении, в том
числе на уроках математики.
|
|
|
|
Дедуктивные
умозаключения
|
7
|
|
34
|
Структура
умозаключения. Виды умозаключений.
|
1
|
|
35
|
Понятие
дедуктивного умозаключения.
|
1
|
|
36
|
Непосредственные
умозаключения (обращение,
|
1
|
|
|
превращение,
противопоставление предикату)
|
|
|
37
|
Состав, фигуры,
модусы, правила категорического
|
1
|
|
|
силлогизма.
Энтимема. Полисиллогизмы. Сориты.
|
|
|
38
|
Условные
умозаключения. Чисто - условные. Условно-
|
1
|
|
|
категорические
умозаключения.
|
|
|
39
|
Разделительные
умозаключения. Дилеммы. Трилеммы.
|
1
|
|
40
|
Зачёт по теме
«Дедуктивные умозаключения»
|
1
|
|
|
Математическая (символическая)
логика.
|
14
|
|
|
Современная
дедуктивная логика.
|
|
|
41
|
Операции с
классами.
|
1
|
|
42
|
Построение
исключения высказываний.
|
1
|
|
43
|
Наиболее часто
употребляемые схемы правильных
|
1
|
|
|
рассуждений
(умозаключений). Отрицание сложных суждений (высказываний).
|
|
|
44
|
Выражение
логических связок (логических постоянных) в
|
1
|
|
|
естественном
языке. Логическое следствие.
|
|
|
45
|
Равносильные
формулы. Доказательство законов,
|
1
|
|
|
выражающих
эквивалентную замену.
|
|
|
46
|
Доказательство эквивалентности
двух выражений путём
|
1
|
|
|
эквивалентных
преобразований.
|
|
|
47
|
Доказательство
тождественной истинности формул
|
1
|
|
|
приведением их к
КНФ.
|
|
|
48
|
Выведение всех
простых следствий из данных посылок
|
1
|
|
|
методом
Порецкого-Блэка
|
|
|
49
|
Приложение
логики высказываний к анализу и синтезу
|
1
|
|
|
контактных и
электронных схем.
|
|
|
50
|
Язык логики
предикатов. Запись суждений А, Е, I, О на языке предикатов.
|
1
|
|
51
|
Правила
отрицания кванторов. «Логический квадрат»
|
1
|
|
52
|
Понятие о неклассических
логиках.
|
1
|
|
53
|
Проблема
интерпретации многозначных логик, m-
|
1
|
|
|
значная логика
Э.Поста
|
|
|
54
|
Бесконечно-
значимые логики А.Д.Гетмановой как
|
1
|
|
|
обобщение логики
Э.Поста.
|
|
|
|
Индуктивные
умозаключения.
|
3
|
|
55
|
Виды индукции:
полная, неполная и математическая.
|
1
|
|
56
|
Индуктивные
методы установления причинных связей.
|
1
|
|
57
|
Индуктивные и
дедуктивные методы изложения учебного
|
1
|
|
|
материала в
математике.
|
|
|
|
Умозаключения по
аналогии.
|
3
|
|
58
|
Аналогия свойств
и аналогия отношений. Строгая, нестрогая и ложная аналогии.
|
1
|
|
59
|
Аналогия-
логическая основа метода моделирования в
|
1
|
|
|
науке и технике.
|
|
|
60
|
Использование
аналогий в процессе обучения учебных
|
1
|
|
|
предметов.
|
|
|
|
Искусство
доказательства и опровержения.
|
5
|
|
61
|
Структура
доказательства. Прямое и косвенное доказательство.
|
1
|
|
62
|
Правила
доказательного рассуждения по отношению к
|
1
|
|
|
тезису, к
аргументам, к форме доказательства.
|
|
|
63
|
Логические
ошибки в доказательстве.
|
1
|
|
64
|
Понятие о логических
парадоксах, паралогизмах и
|
1
|
|
|
софизмах.
|
|
|
65
|
Зачёт по теме
«Искусство доказательства и
|
1
|
|
|
опровержения» в
форме диспута.
|
|
|
|
Гипотеза
|
3
|
|
66
|
Виды гипотез:
общие, частные, единичные.
|
1
|
|
67
|
Построение
гипотезы и этапы её развития. Способы
подтверждения гипотез и способы
опровержения
гипотез.
|
1
|
|
68
|
Роль логики в
математике, в познании, в жизни.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.