Календарно тематическое планирование по географии 8 класс Домогацких

№ п\п

дата

Раздел, тема раздела, урока

Основные знания умения и навыки

Характеристика деятельности учащихся. Реализация практической работы

Работа с ОВЗ

Работа с одаренными детьми

Домашняя работа

По плану

По факту

Общая физическая география (32 часа)

Тема 1. Географическое положение России (3 часа)

1

Россия на карте мира

Выявлять особенности  географического положения России. Сравнивать ГП и размеры государственной территории России с размерами  материков и некоторых стран. Наносить на к\к объекты, характеризующие географическое положения России.; государственную границу РФ и приграничных государств.

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт Практическая работа №1 Характеристика ГП России

Оформление к\к по атласу, зачёт по карте

*Занимательные вопросы по ГП России *кроссворд «Береговая линия России»

П.1, с.12 з.1: определение координат крайних точек

2

Государственные границы России

Выявлять особенности  географического положения России. Сравнивать ГП и размеры государственной территории России с размерами  материков и некоторых стран. Наносить на к\к объекты, характеризующие географическое положения России.; государственную границу РФ и приграничных государств.

Практическая работа №1 Характеристика ГП России (продолжение)

Кроссворд «Границы России»

П.1

3

Россия на карте часовых поясов

Знать: в каких поясах лежит Россия. Уметь: определять местное, поясное, декретное, летнее время, их роль хозяйстве и жизни людей.

Учебное исследование, решение географических координат Практическая работа №2 Решение задач на определение поясного времени

Тест с.16-18

Решение и составление задач

П.2

Тема 2. Исследование территории России (3 часа)

4

Русские землепроходцы XI-XVII веков

Знать:  Результаты географических открытий.  Уметь: Находить в различных источниках и анализировать информацию

Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт

Работа по карте

Обозначение географических объектов, названных в честь путешественников *доклады «Великая Северная экспедиция»

П.3

5

Географические открытия в России XVIII-XIX веков

Знать:  Результаты географических открытий.  Уметь: Находить в различных источниках и анализировать информацию

Анализ карт, индивидуальная работа по заполнению  контурных карт

Работа по карте

* Обозначение географических объектов, названных в честь путешественников

П.4

6

Географические исследования XX века

Знать:  Результаты географических открытий.  Уметь: Находить в различных источниках и анализировать информацию

Анализ карт, индивидуальная работа по заполнению  контурных карт

Работа по карте

* Обозначение географических объектов, названных в честь путешественников

П.5

Тема 3. Геологическое строение и рельеф (4 ч)

7

Геологическое летоисчисление и геологическая карта

Изучение нового материала

Шкала геологического времени, геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения РФ, области современного горообразования. Сейсмически активные районы

Называть и показывать основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмические опасные территории. Объяснять образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых.

Индивидуальный опрос, карточки для детей с ОВЗ

П.6

Рисунок «Геологические эпохи»

Презентация «Геологическая история»

8

Тектоническое строение

исследование

Основные тектонические структуры. Связь рельефа со строением земной коры

Индивидуальный опрос, карточки для детей с ОВЗ

Практическая работа №3 Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми

П.7

Видеофильм «Вулканы Камчатки»

9

Общие черты рельефа

практикум

Особенности размещения крупных форм рельефа, процессы, формирующие рельеф

Индивидуальный опрос, карточки для детей с ОВЗ

Практическая работа №3 Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми (продолжение)

П.8

* Кроссворд «Формы рельефа РФ». *Олимпиадные задания

Презентация «Рельеф РФ»

10

Литосфера и человек

практикум

Размещение минеральных ресурсов, опасные природные явления

Индивидуальный опрос, карточки для детей с ОВЗ, контроль выполнения практической работы, итоговое тестирование

Практическая работа №3 Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми (окончание)

П.9, тест с.57-58

* Олимпиадные задания «Минеральные ресурсы и условия их формирования»

Презентация «Стихийные явления на территории РФ»

Тема 4. Климат и погода (7 ч)

11

Климатообразующие факторы

Лекция с элементами эвристической беседы

Климатообразующие факторы: географическая широта,подстилающая поверхность, циркуляция ВМ.

Называть климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах. Определять погоду, осуществлять прогнозы погоды по синоптическим картам. Определять районы распространения климатических поясов на территории страны по карте.

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

П.10

*олимпиадные задания

12

Распределение тепла и влаги по территории России

практикум

Закономерности распределения температур и осадков в РФ

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ. Контроль выполнения практической работы

Практическая работа №4 Выявление изменения средних температур января и июля. Годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток»

П.11

*Поиск информации о климатических экстремумах РФ

13

Климаты России

Климатические пояса и основные типы климатов. Чтение климатограмм. Определение типа климата по климатическим диаграммам

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ.

П.12, нанести на контурную карту климатические пояса и области

*определение типов климата по климатическим диаграммам, по описанию

14

Погода

Изучение нового материала

Атмосферные фронты, типы погод. Воздушные массы, закономерности движения ВМ по территории РФ

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ. Контроль выполнения  практической работы

Практическая работа №5 Составление прогноза погоды по синоптическим картам

П.13

*Выполнение олимпиадных заданий с использованием синоптической карты

Электронный учебник 8 класс «Атмосферные фронты»

15

Атмосферные вихри

комбинированный

Циклоны и антициклоны, причины образования, особенности,  районы влияния и типы погод

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ.

П.14

*олимпиадные задания «Определение типов погод по описанию»

Электронный учебник 8 класс «Циклоны. Антициклоны»

16

Атмосфера и человек

практикум

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ.

П.15, с.91-92 тест

*Олимпиадные задания по теме «Климат и человек» Сообщение «Опасные климатические явления»

Презентация «Неблагоприятные явления природы»

17

УОП «Климат и погода»

Обобщение знаний

Итоговое тестирование

Занимательные вопросы «Климат России»

Географический тренажер

Тема5. Моря и внутренние воды (7 ч)

18

Моря, окружающие  Россию

Изучение нового материала

Моря, омывающие Россию, особенности их природы

Знать моря,  распределение рек страны по бассейнам океанов. Объяснять распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов.

Оценочная практическая работа

Практическая работа №6 Характеристика морей, омывающих территорию России (учебник с.99)

П.16

*Занимательные вопросы «Моря России»

Презентация «Моря России»

19

Воды суши: характеристики реки

Актуализация опорных знаний

Виды вод суши, зависимость между режимом, характером течения рек. Рельефом и климатом

Фронтальный опрос , карточки для обучающихся с ОВЗ, выборочный контроль  практической работы

Практическая работа №7 Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока и возможностей хозяйственного использования реки

П.17

*Найти занимательные вопросы по теме «Реки России»

Презентация «Реки России»

20

Воды суши: Реки России

практикум

Главные речные системы, характеристика крупнейших рек страны

Фронтальный опрос, индивидуальные карточки, оценочная практическая работа

Практическая работа №8 Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России

П.18

*Малые реки России, реки Тюменской области

21

Воды суши: Важнейшие озера, их происхождение. Болота.

Крупнейшие озера, их происхождение. Болота: низинные, верховые Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Опасные явления (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в жизни населения и хозяйстве России

Индивидуальные опрос, выборочный контроль контурных карт

Обозначение на контурных картах озер и болот

П.19, с.127-128 тест

22

Воды суши: Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота

Актуализация опорных знаний

Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота

Индивидуальный опрос

П.20

Электронный учебник «География 8 класс»

23

Великое оледенение

Лекция с элементами эвристической беседы

Ледниковые периоды. Ледниковые формы рельефа, границы оледенения

Выборочный контроль контурных карт

Нанесение на контурную карту границ оледенения

П.21

*Ледниковые формы рельефа и закономерности их размещения

24

Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве

Систематизация и обобщение знаний

Стихийные бедствия, связанные с водой, экологические проблемы природопользования

Индивидуальный опрос,  карточки для обучающихся с ОВЗ

П.22, с.127-128

*Решение экологических задач

Тема 6 Почвы и почвенные ресурсы (2 ч)

25

Почва, ее состав. Строение, свойства

Актуализация опорных знаний

Почва, почвообразующие факторы, основные типы почв

Знать зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах. Объяснять почвообразовательные процессы

Индивидуальный опрос, выборочный контроль схемы почвенного горизонта

Составление схемы почвенных горизонтов

П.23

26

Зональные типы почв. Закономерности распространения почв.

практикум

Размещение основных типов почв, изменение почв в ходе их хозяйственного использования

Выборочный контроль таблицы, тестирование

Анализ почвенной карты, составление систематизирующей таблицы

П.24, с.139-140

*Определение типа почв по почвенному профилю * решение экологических задач

Электронный учебник «География 8 класс»

Тема 7 Природные зоны (6 ч)

27

Природные и природно-территориальные комплексы России

Актуализация опорных знаний

Зональные и азональные ПТК

Объяснять разнообразие природных комплексов на территории страны. Определять особенности размещения ПК и районов распространения высотной поясности по карте природных зон.

Фронтальный опрос

Анализ схем ПТК, обозначение на к.к зональных природных комплексов

П.25, с.146 (поработаем с картой)

Электронный учебник «География 8 класс»

28

Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики

практикум

Особенности природной зоны, факторы, определяющие особенности ПЗ

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

П.26

*Задачи на решение экологических проблем, вызванных хозяйственной деятельностью Угадай представителей органического мира

Фильм «Природные зоны России»

29

Леса умеренного пояса

практикум

Особенности природной зоны, факторы, определяющие особенности ПЗ

Оценочная практическая работа

Практическая работа №9 Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон

П.27

*Задачи на решение экологических проблем, вызванных хозяйственной деятельностью Угадай представителей органического мира

Фильм «Природные зоны России»

30

Безлесные природные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность

практикум

Особенности природной зоны, факторы, определяющие особенности ПЗ

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

П. 28

*Задачи на решение экологических проблем, вызванных хозяйственной деятельностью Угадай представителей органического мира

Фильм «Природные зоны России»

31

Ресурсы растительного и животного мира

Актуализация опорных знаний

Биологические ресурсы и их рациональное использование

Фронтальный опрос, оценочная практическая работа

Практическая работа №10 Прогнозирование изменения одного из компонентов ПТК при заданном изменении другого

П.29. тест с.165-166

32

УОП «Природные зоны»

Обобщение знаний

Меры по охране растительного и животного мира. Заповедники. Особо охраняемые территории

Итоговое тестирование

Раздел 2. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ (33 часа) Тема 1. Островная Арктика (1 ч)

33

Природа арктических островов

Объяснительно-иллюстративный

Характеристика природных компонентов, природные ресурсы, экологические проблемы

Оценивать положительные и отрицательные стороны географического положения. Проводить сопоставительный анализ различных карт для установки природных различий западной и восточной частей. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами.

Фронтальный опрос по вопросам с.172

Обозначение на контурной карте островов Арктики

П.30

*Творческая работа «Записки полярника»

Тема 2 Восточно-Европейская равнина (5 часа)

34

ФГП территории. Рельеф и геологическое строение

Лекция с элементами беседы

ГП, геологическое строение, особенности рельефа, полезные ископаемые

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий северной, южной, восточной частей. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм.

Выборочный контроль к\к

Обозначение на к\к крупных форм рельефа и п\и

П.31, вопросы с.178

35

Климат, внутренние воды

Актуализация опорных знаний

Климатические особенности территории. Гидрография,

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ, выборочный контроль практической работы

Практическая работа №11 Определение по основным климатическим характеристикам изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины

П.32, с.184 вопросы

*Составить профиль Восточно-Европейской равнины по 300в.д.

36

Природные зоны

природные зоны, природные ресурсы. Органический мир

Индивидуальный опрос

П.32

37-38

ПТК Восточно-Европейской равнины

практикум

Взаимосвязи между компонентами природы, заповедники, особо охраняемые территории

Сводная таблица, тестирование

П.33,34 С.193-194 тест

*Кроссворд «Восточно-Европейская равнина»

Презентация «Природные зоны Восточно-Европейской равнины»

Кавказ (3 ч)

39

Кавказ – самый южный район России. Геологическая история и рельеф

Изучение нового материала

Географическое положение, геология, рельеф и полезные ископаемые

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий северной и  южной частей. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм.

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

Работа с контурными картами

П.35

*Анализ орографической схемы Кавказа

Презентация «Кавказ»

40

Климат, внутренние воды и высотная поясность Кавказа

практикум

Природные особенности Кавказа, высотная поясность

Оценочная практическая работа

Практическая работа №12 Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа

П.36, с.204-207 тест

*Кроссворд «Кавказ»

41

Заповедники и курорты Кавказа

конференция

Рекреационные ресурсы, здравницы, курорты Кавказа

Индивидуальный опрос

Записи в тетради

Презентация «Здравницы кавказа»

Урал (4 ч)

42

Урал – каменный пояс России. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

Актуализация опорных знаний

История геологического развития, рельеф и полезные ископаемые, пещеры

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий по направлениям с севера на юг, с запада на восток, от подножий гор к их вершинам. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм

Индивидуальный опрос, каточки для обучающихся ОВЗ

П.37

*анализ орографической схемы Урала *занимательные вопросы «Сокровища Урала»

Презентация «Урал»

43

Особенности климата Урала. Урал- водораздел крупных рек.

практикум

Причины разного количества осадков на западных и восточных склонах Урала. Реки, стекающие с Урала.

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ

П.38

*Кроссворд «Реки Урала»

44

Природно-территориальные комплексы Урала

практикум

Особенности природы различных частей Урала

Оценочная практическая работа, тестирование

Практическая работа №13 Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе анализа карт

П.39,с.221-222 тест

*Олимпиадные задания

Презентация «Природа Урала»

45

Природные уникумы Урала. Заповедники Урала.

конференция

Особенности уникальных объектов Урала, заповедные территории

Индивидуальный опрос

Записи в тетради

*Разработать туристический маршрут по Уралу

Презентация «природные уникумы Урала»

Западно-Сибирская равнина (4 ч)

46

Западная Сибирь – край уникальных богатств

Изучение нового материала

Особенности географического положения. Современный рельеф и полезные ископаемые

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления природных различий северной и  южной частей. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами. Составлять простой и сложный план воспроизведения материала. Составлять описания и характеристики особенностей природы на основе анализа карт, схем, диаграмм.

Выборочный контроль контурных карт

Обозначение на контурной карте объектов ГП, рельефа и п\и

П.40

*Построение геоморфологического профиля

Презентация «Западная Сибирь»

47

Климат  Западной Сибири

Эвристическая беседа

Особенности климата Западной Сибири

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся ОВЗ

П.41

*определение типа климата по климатическим диаграммам

48

Внутренние воды Западной Сибири

практикум

Причины заболоченности, реки Западной Сибири

Оценочная практическая работа

Практическая работа №14 Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении региона, связанных с наличием заболоченных территорий

П.41

49

ПТК Западной Сибири

практикум

ПК Западной Сибири, степень антропогенного воздействия

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ, тестирование

П.42, с.236-238, тест

*Решение экологических задач

Презентация «ПТК Западной Сибири»

Средняя Сибирь (3 ч)

50

Средняя Сибирь. Географическое положение. Рельеф и геологическое строение

Изучение нового материала

Рельеф и полезные ископаемые Средней Сибири

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт с целью установить отличительные особенности природы, обусловленные изменением природных условий России по направлениям с запада на восток. Составлять на основе анализа карт сравнительную характеристику компонентов природы западно- и восточно-сибирских районов, устанавливать черты сходства и различия; оценивать в сравнении обеспеченность районов природными ресурсами. Составлять описания и характеристики особенностей природных компонентов на основе анализа карт, схем диаграмм.

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ

Обозначение на контурной карте объектов ГП, рельефа

П.43

Презентация «Средняя Сибирь»

51

Климат и внутренние воды Средней Сибири

Актуализация опорных знаний

Причины и черты резко континентального климата, крупнейшие реки России

Индивидуальный опрос. Карточки для обучающихся ОВЗ

Анализ климатической и физической карт

П.44

*олимпиадные задания

52

Природные зоны Средней Сибири

практикум

Особенности природы тундры и тайги, экологические проблемы

Выборочный контроль практической работы

Практическая работа №15 Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска

П.44

*Кроссворд «Сибирь»

Северо-Восток Сибири (3 ч)

53

Географическое положение. Геологическое строение,  рельеф  и полезные ископаемые

Актуализация опорных знаний

Особенности рельефа, месторождения полезных ископаемых

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт с целью установить отличительные особенности природы, обусловленные изменением природных условий России по направлениям с запада на восток. Составлять на основе анализа карт сравнительную характеристику компонентов природы западно- и восточно-сибирских районов, устанавливать черты сходства и различия; оценивать в сравнении обеспеченность районов природными ресурсами. Составлять описания и характеристики особенностей природных компонентов на основе анализа карт, схем диаграмм.

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ

П.45

*Построение орографического профиля

54

Климат и внутренние воды Северо-восточной Сибири

Изучение нового материала

Резко-континентальный климат, многолетняя мерзлота, Полюс холода

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ

П.45-46

Презентация «Северо-восточная Сибирь»

55

Природно-территориальные комплексы

Изучение нового материала

Типы ландшафтов, особенности природы Северо-Востока Сибири, экологические проблемы

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ Итоговое тестирование

П.46, с.263-264 тест

*Творческая работа «Путешествие по Северо-Восточной Сибири»

Презентация «Северо-восточная Сибирь»

Горы Южной Сибири (4 ч)

56

Южная Сибирь – рудная кладовая страны.

практикум

Географическое положение, геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Южной Сибири

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий по направлениям с севера на юг, с запада на восток, от подножий гор к их вершинам. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами.

Оценочная практическая работа

Практическая работа №16 Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая

П.47

*Кроссворд «Вершины гор Южной Сибири»

Презентация «Горы Южной Сибири»

57

Климат и внутренние воды

Изучение нового материала

Контрастность климатических условий, реки Южной Сибири, особенности гидрологического режима рек, уникальность озер. Многолетняя мерзлота и ледники гор Южной Сибири

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

П.48

*Составить туристический маршрут по горам Южной Сибири

58

Байкал – жемчужина Сибири

конференция

Происхождение озерной котловины, местная циркуляция, гидрологические особенности, уникальность органического мира, экологические проблемы

доклады

Записи в тетради

*Туристический буклет «Приглашаем на Байкал»

Презентация «Жемчужина Сибири»

59

Высотная поясность

Изучение нового материала

Высотная поясность в горах Южной Сибири, представители органического мира, заповедные территории

Индивидуальный устный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ

П.49, с.280-282 тест, сообщения «вулканы Камчатки и Курил»

Дальний Восток (5 ч)

60

Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геологическое строение и рельеф

Изучение нового материала

ГП. Геология и тектоника территории. Особенности рельефа Современный вулканизм камчатки и Курил.

Проводить сопоставительный анализ различных по содержанию физико-географических карт для установления изменения природных условий по направлениям с севера на юг, с запада на восток. Устанавливать причинно-следственные связи на основе анализа карт: строения земли и составом минеральных ресурсов, между строением земной коры и рельефом, климатом и обеспеченностью водными ресурсами, климатом и природной зональностью, обеспеченностью биологическими ресурсами.

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся с ОВЗ, сообщения о вулканах Камчатки и курил

П.50

61

Климат и внутренние воды

Актуализация опорных знаний

Типы климата (морской, муссонный), тайфуны, паводки, наводнения. Реки Дальнего Востока. Гидроресурсы и ГЭС

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

Практическая работа №17 Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья

П.51

* сообщение «Наводнения на Дальнем Востоке»

Презентация «Дальний Восток»

62

Природные зоны Дальнего Востока.

Изучение нового материала

Природные зоны, особенности органического мира, эндемичные виды растений и животных

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ

П.51

*Кроссворд Природные зоны Дальнего Востока»

Презентация «Дальний Восток»

63

ПТК: островная и полуостровная часть

практикум

Природа Камчатки, Курильских островов, Сахалина. Вулканизм, горячие источники

Индивидуальный опрос, карточки для учащихся с ОВЗ

П.52, с.302-303, тест

*Составить презентацию «Сахалин», «Курилы», «Камчатка»

64

ПТК: Приморье и Приамурье

практикум

Приморье и Приамурье: особенности природы. Уссурийская тайга – уникальный ПК, заповедники Дальнего Востока

Индивидуальный опрос, карточки для обучающихся ОВЗ

П.53, повторить п.30 - 53

65

УОП «Крупные природные районы России»

Обобщающее повторение

тестирование

Раздел 3. Природа и человек

66

Природные ресурсы и природные условия

Актуализация опорных знаний

Влияние природы на человека и деятельности человека на природу, охрана природных ресурсов

Фронтальный опрос

П.54

67

Роль географии в современном мире

дискуссия

Родь географии в решении практических задач, связанных с рациональным природопользованием

Фронтальный опрос

Практическая работа №18 «Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности при строительстве через нее автомагистрали»

П.55, с.315-316

68

Обобщающее повторение «Россия – моя Родина»

Систематизация знаний

Фронтальный опрос, групповая работа