Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству 2 класс, 35 ч., Неменский Б. М.

Календарно - тематическое планирование

по изобразительному искусству на 2018 -2019 учебный год

2 класс,   35  ч.,   Неменский Б. М.

№	Тема (содержание) урока	Кол-во часов	Решаемые проблемы	Домашнее задание	Дата проведения урока.
					По плану	По факту.
1 четверть
Раздел: Как и чем работает художник?
1	Как и чем работает художник? «Цветочная поляна».	1 УОНЗ	Что такое живопись? Как рассказать в рисунке о летнем отдыхе?	Понаблюдать красоту цветочных оттенков постараться увидеть основные и  составные цвета.	04.09
2	Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности. «Осенняя берёза».	1 Урок - сказка	Как нарисовать берёзу? Смешивание синей, жёлтой и красной краски с белой краской	Сходить на выставку в музей или художественную галерею. Можно посмотреть виртуально	11.09
3	Волшебная белая и черная. Волшебные серые. «Природная стихия».	1 К	Какую картину можно нарисовать только чёрным и белым цветом?	Рассмотреть работы, выполненные  пастелью, акварелью, восковыми мелками.	18.09
4	Что может пластилин. «Скульптура» «Животные родного края»	1 ОУ	Как определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий?	Подготовить сообщение о скульптурах по теме урока. «Животные родного края»	25.09
5	Что может линия» «Как дерево растёт».	1 УУ	Как изображать форму, пропорции, соединять воедино образы животных и птиц?	Найти книги, иллюстрированные линейными рисунками, графическим изображением	05.10
6	«Птицы в лесу». Выразительные возможности акварельных красок.	1 К	Как изображать форму, пропорции, соединять воедино образы пятна в птиц?	Понаблюдать за животными	12.10
7	«Звери в лесу». Выразительность материалов для работы в объёме.	1 Урок - сказка	Как изображать форму, пропорции с помощью пластилина в объёме.	Подумать, посмотреть, какие материалы используются для строительства в родной местности.	19.10
8	Игрушечный город. Постройка и фантазия. Создание макетов фантастических зданий. (Индивидуально - групповая работа.)	1 УФ	Как выполнять моделирование фантастических зданий?	Понаблюдать в окружающей жизни, какими еще материалами, могут работать художники.	26.10
2 четверть Реальность и фантазия
9	«Автопортрет». Изображение и реальность.	Урок - игра	Как соблюдать пропорции при изображении человека, передавать характерные черты изображаемого объекта?	Понаблюдать за поведением домашних животных; найти в книгах рисунки животных.	09.11
10	«О чём я мечтаю»? Выразительные возможности графических материалов. Изображение леса на листах бумаги по памяти.	1 Урок-сказка	Как рисовать, используя графические материалы?	Придумать историю об изображенном фантастическом образе.	16.11
11	Изображение сказочных, несуществующих животных: драконы, кентавры. Украшение и фантазия.	1 УСТ	Как создать собственный рисунок несуществующих животных: драконов, кентавров?	Посмотреть, какие природные мотивы и как использовал художник в кружевах, тканях, украшениях.	23.11
12	«Узоры на стекле». Украшение и реальность.	1 К	Как нарисовать характерные особенности, снежинки и разнообразные узоры на стекле?	Вспомнить, что Мастер Постройки может сделать для человека и чему он учится у природы.	30.11
13	Кокошник. Человек и его украшения. (Сумочка, сарафан, воротничок, – по выбору, по заготовленной форме). Выражение характера человека через украшения.	1 К	Как выражать характер человека через украшения?	Постараться увидеть в окружающем мире объемные конструкции и найти в них природные аналоги.	07.12
14	Праздничная новогодняя ёлка.	1 К	Как нарисовать ветку хвойного дерева, точно передавая её характерные особенности?	Вспомнить все, о чем говорили, что делали в четверти.	14.12
15	Новогодние игрушки. Братья-мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе. Техника безопасности при работе с ножницами.	1 ОУ	Как использовать художественные материалы, сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства?	Подумать, зачем люди изображают, украшают и строят.	21.12
О чем говорит искусство (10 ч.)
16	Мне грустно. Мне радостно. Изображение природы в различных состояниях. Изображение контрастных состояний природы.	1 К	Как изображать природу в разных состояниях, правильно разводить и смешивать гуашевые краски?	Найти стихотворение, в котором описан пейзаж в определенном состоянии. Посмотреть иллюстрации к детским книгам, как изображены разные состояния природы.	28.12
3 четверть
17	Добрый волшебник. Изображение характера человека: изображение доброго сказочного мужского образа.	1 К	Как нарисовать мужскую одежду, создавая добрый образ?	Сходить в зоопарк. Понаблюдать за пластикой животных. Найти в книгах изображения животных и подумать, какой характер у зверя и какое его настроение изобразил художник.	11.01
18	Злой волшебник. Изображение характера человека: изображение злого сказочного мужского образа.	1 К	Как нарисовать мужскую одежду, создавая злой образ?	Понаблюдать в окружающей жизни за людьми, соотнести их внешность и характер.	18.01
19	Богатырские доспехи. Воин и его доспехи. Выражение характера человека через узоры и цвет.	1 К	Как выражать характер человека через узоры и цвет?	Найти в книгах и в альбомах по искусству мужские образы и подумать над их характером.	25.01
20	Портрет в зеркале. Изображение характера человека: Злая мачеха (баба Бабариха, злая волшебница).	1 К	Как нарисовать народную женскую одежду, как изобразить образ людей?	Найти в книгах, журналах, альбомах скульптуры с ярко выраженной характеристикой образа.	01.02
21	Портрет в зеркале. Изображение характера человека: изображение сказочных женских образов (Царевна-Лебедь и Добрая волшебница).	1 К	Как нарисовать народную женскую одежду, как изобразить образ людей?	Обратить внимание на то, как украшают себя люди в праздники, в будни, в дни грусти.	08.01
22	Портрет сказочных героинь русских сказок. Сказочные персонажи: Царевна - Лебедь, баба-Яга и др. Образ сказочного героя, выраженный в портрете.	1 УП	Как выполнить работу гуашью, передать образ человека и его характер?	Рассмотреть дома различного рода украшения и подумать, что они выражают.	22.02
23	«Дворец доброй феи и злой колдуньи». Образ здания.	1 К	Как создать образ сказочных построек?	Рассмотреть дома различного рода украшения и подумать, что они выражают	01.03
24	«Дворец доброй феи и злой колдуньи». Образ здания.	1 К	Как создать образ сказочных построек?	Рассмотреть дома различного рода украшения и подумать, что они выражают	08.03
Как говорит искусство (9 ч.)
25	Перо Жар- птицы. Цвет как средство выражения: тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. (Перо-жар птицы, угасающий костёр).	1 УВвНТ	Как наблюдать за цветом в картинах художников?	Воспроизвести в памяти это занятие и подумать, с каким Мастером было интереснее работать	15.03
26	«Тихий спокойный сон и яркий звонкий праздник». Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.	1 К	Какие цвета нужно использовать для передачи настроения?	Подумать, где еще в природе встречается борьба теплых и холодных цветов, какая цветовая гамма преобладает в каждом времени года, в каком времени года больше выражен контраст теплых и холодных цветов.	15.03
27	«Ветка берёзы и дуба». Линия как средство выражения: характер линий.	1 К	Как различать основные и составные цвета, использовать художественные материалы, использовать линии для изображения характера работы?	Понаблюдат, как просыпается природа весной; найти репродукции художественных произведений, в которых преобладают нежные, мрачные и другие цвета.	22.03
28	«Полёт мыльных пузырей». Ритм линий и пятен, цвет, пропорции - средства выразительности.	1 К	Как применять средства выразительности, использовать художественные материалы?	Подумать, где еще в природе встречаются линейные ритмы.	05.04
29	«Подводный мир». Линия как средство выражения: ритм линий.	1 К	Как изображать формы и жителей подводного мира?	Полюбоваться пробуждающейся весенней природой, найти в ней выразительные линии.	12.04
30	«Дом-небоскрёб». В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, своё отношение к миру.	1 УОиС	Как проектировать сказочный город?	Обратить внимание на ритмы в окружающей действительности; подготовиться к рассказу об этом на уроке.	19.04
31	«Спящий великан». Пропорции выражают характер.	1 К	Как соотносить части тела по размеру, выполнять изделия из пластичных материалов?	Найти дома предметы, в которых был бы выражен контрастный объем форм.	26.04
32	Четвероногий герой. Изображение характера животных. Выражение животного с ярко выраженным характером.	1 К	Как рисовать силуэты животных, передавать в тематических рисунках пространственные отношения?	Посмотреть в книгах и в альбомах по искусству, какими средствами художник передает весеннее настроение.	03.05
33	Оригами «Птички». (Коллективное панно). Ритм пятен как средство выражения. Техника безопасности при работе с ножницами.	1 УО	Как составлять композицию и последовательно её выполнять?	Вспомнить как можно больше уроков 2 класса, подумать, какой урок больше всего понравился и рассказать о нем родным.	10.05
34	Обобщающий урок года. Наши достижения. Я умею. Я могу. Выставка детских работ.	1 УВ	Показать, чему мы научились?	Вспомнить как можно больше уроков 2 класса, подумать, какой урок больше всего понравился, и рассказать о нем родным.	17.05
35	На виртуальной выставке. Резервный урок.	1 УВЭ	Мастерская, выставка, вернисаж.		24.05