|
№
урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Формы,
методы контроля
|
Дата
|
Коррекция
|
|
1
|
ВВЕДЕНИЕ
ТБ и ОТ в кабинете. Художественное
произведение, автор, герои.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Диагностика уровня литературного развития
учащихся
|
1
|
тестовая
работа
|
|
|
|
|
Античная
литература (4 часа)
|
|
|
|
|
|
3
|
Гомер. «Илиада» как героическая эпическая
поэма.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
4
|
Изображение героев и героические подвиги в
«Илиаде».
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
5
|
Гомер. «Одиссея» как героическая эпическая
поэма.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
6
|
«Одиссея»: странствия Одиссея.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
Фольклор
(6 часов + 1 час рег. сод.)
|
|
7
|
Русские былины. «Илья Муромец и
Соловей-разбойник». Былинные герои.
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Былина «Садко».
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Народные песни и баллады народов России и
мира. «Песнь о Роланде» (фрагменты). Образы героев в героической поэме.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
«Песнь о Нибелунгах» (фрагменты):
проблематика и герои.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Баллада «Аника-воин»: философское раздумье о
смысле человеческой жизни.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Обрядовый фольклор. Произведения
календарного обрядового фольклора.
|
1
|
письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
13
|
Рег. сод. Произведения
северного обрядового фольклора.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
Древнерусская
литература (2 часа +1 час вн.чт.)
|
|
14
|
Русские летописи. «Повесть временных лет»: «Сказание
о белгородских колодцах». Отражение исторических событий и вымысел.
|
1
|
практическая работа (составление таблицы)
|
|
|
|
15
|
«Сказание о белгородском киселе»: отражение
народных идеалов (патриотизма, ума, находчивости).
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
16
|
Вн. чт. «Повесть
временных лет». «Предание о смерти князя Олега»: образы героев.
|
1
|
устные
ответы на вопросы
|
|
|
|
Литература
первой половины 19 века (17 часов + 1 час вн.чт. + 1 час сочинение)
|
|
17
|
А.С. Пушкин. «Песнь
о вещем Олеге»:. связь с фрагментом «Повести временных лет»
|
1
|
практическая работа (сопоставление произведений)
|
|
|
|
18
|
«И.И. Пущину»: светлое чувство дружбы –
помощь в суровых испытаниях.
|
1
|
устный
анализ стих-ия
|
|
|
|
19
|
«Узник» как выражение вольнолюбивых
устремлений поэта.
|
1
|
устный анализ стих-ия,
устные ответы на вопросы
|
|
|
|
20
|
Р.р. Чтение наизусть стихотворения А.С.
Пушкина.
|
1
|
внешний, текущий, индивид., чтение наизусть
|
|
|
|
21
|
Вн. чт. Тема
дороги в лирике А.С. Пушкина («Зимняя дорога» и др. стих.)
|
1
|
практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
22
|
Двусложные
размеры стиха.
|
1
|
практическая работа (определение размера стих-ия)
|
|
|
|
23
|
А.С. Пушкин. «Дубровский». История создания
романа. Дубровский – старший и Троекуров.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
24
|
«Дубровский».
Дубровский - старший и Троекуров.
|
1
|
пересказ, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
25
|
«Дубровский»:
бунт крестьян.
|
1
|
устный опрос, анализ эпизода
|
|
|
|
26
|
«Дубровский»: история любви Владимира и
Маши.
|
2
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
27
|
«Дубровский»: история любви Владимира и
Маши.
|
|
письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
28
|
«Дубровский»: смысл финала рассказа.
|
1
|
письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
29
|
«Дубровский»: композиция романа.
|
1
|
устный опрос
|
|
|
|
30
|
Р.р. Сочинение по роману А.С. Пушкина «Дубровский».
|
1
|
внешний, текущий, индивид., сочинение
|
|
|
|
31
|
М.Ю. Лермонтов. «Три
пальмы», «Листок», «Утёс»: тематика произведений.
|
1
|
устный
анализ стих-ия
|
|
|
|
32
|
«Три пальмы»: лирический герой, его
чувства, переживания.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
33
|
«Три пальмы», «Листок», «Утёс»:
художественные средства выразительности.
|
1
|
практическая работа (поиск выразительных средств)
|
|
|
|
34
|
Р.р. Чтение наизусть стихотворения М.Ю.
Лермонтова.
|
1
|
внешний, текущий, индивид., чтение наизусть
|
|
|
|
35
|
Кольцов. Стихотворения «Косарь», «Соловей»:
идея и проблематика, лирический герой.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
Литература
второй половины 19 века (21 час. + 2 час. вн . чт. + 2 час. сочинения + 1 час
рег. сод.)
|
|
36
|
Ф.И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»,
«Листья»: тематика произведений.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
37
|
Ф.И. Тютчев. «С поляны коршун поднялся»: лирический
герой и средства художественной изобразительности в произведении.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (составление
цитатной таблицы)
|
|
|
|
38
|
Р.р. Чтение наизусть стихотворения Ф.И.
Тютчева.
|
1
|
внешний, текущий, индивид., чтение наизусть
|
|
|
|
39
|
А.А. Фет. проблематика
произведений поэта.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
40
|
«Я пришёл к тебе с приветом», «Учись у них:
у дуба, у берёзы»: своеобразие художественного видения поэта.
|
1
|
практическая
работа (подбор цитат)
|
|
|
|
41
|
Р.р. Чтение наизусть стихотворения А.А.
Фета.
|
1
|
внешний, текущий, индивид., чтение наизусть
|
|
|
|
42
|
Законы стихосложения. Трёхсложные размеры
стиха.
|
1
|
самостоятельная работа (определение размера стих-ия)
|
|
|
|
43
|
И.С. Тургенев. «Бежин
луг»: проблематика произведения.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
44
|
«Бежин луг»: образы и герои.
|
1
|
практическая работа (составление цитатной таблицы)
|
|
|
|
45
|
«Бежин луг»: роль
картин природы в рассказе.
|
1
|
практическая работа (поиск цитатных примеров)
|
|
|
|
46
|
Р.р. Сочинение по рассказу И.С. Тургенева «Бежин луг».
|
1
|
внешний, текущий, индивид., сочинение
|
|
|
|
47
|
Вн.чт. И.С.
Тургенев. «Хорь и Калиныч» и другие рассказы из
«Записок охотника»: сюжеты и герои.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
48
|
Н.С. Лесков. «Левша»:
художественные и жанровые особенности произведения.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
49
|
«Левша»: образ главного героя. Авторское
отношение к герою.
|
1
|
практическая работа (составление устной
характеристики героя)
|
|
|
|
50
|
«Левша»: язык сказа.
|
1
|
устный опрос
|
|
|
|
51
|
Р.р. Сочинение
по сказу Н.С. Лескова «Левша».
|
1
|
внешний, текущий, индивид., сочинение
|
|
|
|
52
|
Л.Н. Толстой. «Детство»
(главы из повести). Тематика и проблематик произведения..
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
53
|
«Детство» (главы из повести). Взаимоотношения
в семье. Образы родителей.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
54
|
Рег. сод. Б.В.
Шергин. «Детство в Архангельске», «Миша Ласкин». Отношения взрослых и детей в
семье.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
55
|
А.П. Чехов. «Толстый
и тонкий»: герои рассказа. Проблема маленького человека.
|
1
|
пересказ, практическая работа (заполнение цитатной
таблицы)
|
|
|
|
56
|
«Хамелеон»: социальная направленность
рассказа.
|
1
|
устный
опрос, пересказ
|
|
|
|
57
|
«Смерть чиновника»: проблема истинных и
ложных ценностей в рассказе.
|
1
|
устный
опрос, пересказ
|
|
|
|
58
|
Вн. чт. Рассказы
А.П. Чехова («Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Радость»): сюжеты и герои.
Способы выражения комического.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
59
|
А.И. Куприн. «Чудесный
доктор»: тема рассказа, сюжет, проблематика.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитатных
примеров)
|
|
|
|
60
|
«Чудесный доктор»: герой и прототип. Смысл
названия рассказа.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
61
|
Контрольная работа по литературе 19 века.
|
|
внешний, текущий, индивид., контр. работа
|
|
|
|
Литература
XX века (20 час + 1 час вн.чт. + 2 час.
сочинения)
|
|
62
|
Стихотворения отечественных поэтов начала
XX века.
С.А. Есенин. Стихи
о родине и родном доме.
|
1
|
устный опрос, практич. работа (выполнение
творческого задания учебника)
|
|
|
|
63
|
Р.р. Чтение наизусть стихотворения С.
Есенина /.по выбору/.
|
1
|
внешний, текущий, индивид., чтение наизусть
|
|
|
|
64
|
Н.С. Гумилёв. «Жираф»:
стремление уйти от обыденного, повседневного в необычный мир.
|
1
|
устный опрос, практич. работа (выполнение
творческого задания учебника)
|
|
|
|
65
|
Стихотворения отечественных поэтов XX века
К.М. Симонов. «Ты
помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…»: солдатские будни, чувство любви к родине
в годы жестоких испытаний.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
66
|
Д.С. Самойлов.
«Сороковые»: образы и картины военного времени.
|
1
|
устный опрос
|
|
|
|
67
|
Произведения отечественных писателей конца –
начала XXI века.
Вн.чт. Б.
Васильев. «Экспонат №…»: тематика, идейно-художественное своеобразие.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
68
|
А. Грин. «Алые
паруса»: мечта и действительность.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
69
|
«Алые паруса»: Ассоль и Грэй.
|
2
|
пересказ, устный опрос
|
|
|
|
70
|
«Алые паруса»: Ассоль и Грэй.
|
|
устный опрос, практическая работа (составление
таблицы)
|
|
|
|
71
|
А.П. Платонов. «Неизвестный
цветок»: образы –символы в сказке.
|
1
|
практическая работа (поиск цитатных примеров)
|
|
|
|
72
|
В.Г. Распутин. «Уроки
французского»: трудности послевоенного времени.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор примеров)
|
|
|
|
73
|
«Уроки французского»: образ главного героя.
|
1
|
устный опрос, письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
74
|
«Уроки французского»: образ учительницы
Лидии Михайловны.
|
1
|
практическая работа (устный анализ эпизода)
|
|
|
|
75
|
«Уроки французского»: нравственная
проблематика произведения.
|
1
|
письменная работа (ответ на вопрос)
|
|
|
|
76
|
Р.р. Сочинение
по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского».
|
1
|
внешний, текущий, индивид., сочинение
|
|
|
|
77
|
Произведения отечественных писателей на тему
взросления человека.
Р.П. Погодин.
«Кирпичные острова»: реальность и мечты в рассказе.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитатных
примеров)
|
|
|
|
78
|
«Кирпичные острова»: герои рассказа,
способность человека осознавать свою неправоту.
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
79
|
В.П. Астафьев. «Конь
с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные
годы.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
80
|
«Конь с розовой гривой». Нравственные
проблемы рассказа: честность, доброта, понятие долга.
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
81
|
«Конь с розовой гривой»: яркость и
самобытность героев рассказа.
|
1
|
устный опрос, пересказ
|
|
|
|
82
|
Р.р. Сочинение
по рассказу В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».
|
1
|
внешний, текущий, индивид., сочинение
|
|
|
|
83
|
Произведения современных отечественных писателей-фантастов.
А.В. Жвалевский и Е.Б. Пастернак. «Время года всегда хорошее»: проблематика произведения.
|
1
|
устный
опрос
|
|
|
|
84
|
С.В. Лукьяненко. «Мальчик и Тьма»: тема добра и зла в рассказе.
|
1
|
устный
опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
Литература
народов России ( 2 час. + 1 час рег. сод.)
|
|
85
|
Г. Тукай. «Родная
деревня»: любовь к малой родине. «Книга»: книга в жизни человека.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
86
|
К. Кулиев. «Когда
на меня навалилась беда…», «Что б ни делалось на свете»: тематика,
проблематика стихотворений.
|
1
|
устный опрос, практическая работа (подбор цитат)
|
|
|
|
87
|
Рег. сод. Н.М. Рубцов. Нежная любовь поэта к родному Северу в стихотворениях «Родная
деревня» и др.
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
Зарубежная
литературы (8 часов +1 час вн.чт. + 4 рег. сод.)
|
|
88
|
Д. Дефо. «Робинзон
Крузо» (главы по выбору): тема, идея, проблематика, образ главного героя.
|
1
|
устный опрос,
пересказ
|
|
|
|
89
|
Дж. Свифт. «Путешествие
Гулливера» (главы по выбору): Идея, проблематика.
|
1
|
устный опрос,
пересказ
|
|
|
|
90
|
Ж. Верн. «Дети
капитана Гранта» (главы по выбору): тема взросления человека.
|
2
|
устный опрос,
пересказ
|
|
|
|
91
|
«Дети капитана Гранта» (главы по выбору):
тема взросления человека, образ героя.
|
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
92
|
Х. Ли. «Убить
пересмешника»: проблема вхождения молодёжи во взрослый мир, столкновение с
жестокостью.
|
1
|
устный опрос, пересказ
|
|
|
|
93
|
«Убить пересмешника»: образ главного героя, нравственные
идеалы в произведении.
|
1
|
письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
94
|
Произведения современных зарубежных писателей-фантастов.
Дж. К. Роуллинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору): тема, идея, проблематика.
|
1
|
устный опрос
|
|
|
|
95
|
Дж. Родари. Рассказ
«Сиренида»: сочетание сказочного и научно-фантастического в рассказе.
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
96
|
Вн. чт. Дж.
Родари. «Сказки по телефону»: весёлые и мудрые истории для детей.
|
1
|
устный опрос, пересказ
|
|
|
|
97
|
Рег. сод. Ф.А.
Абрамов. «Собачья гордость», «О чём плачут лошади». Отношение человека к
братьям нашим меньшим.
|
1
|
устный опрос, письменный ответ на вопрос
|
|
|
|
98
|
Рег. сод. Проблемы
взаимоотношения человека и природы в произведениях М. Пришвина. «За волшебным
колобком» (главы), повесть – сказка «Корабельная чаща» (фрагменты).
|
1
|
устный опрос, пересказ
|
|
|
|
99
|
Рег. сод. А.
Яшин. Проблематика стихотворения «Спешите делать добрые дела!»
|
1
|
устный анализ стих-ия
|
|
|
|
100
|
Рег. сод. Писатель
судьбы легендарной. Аркадий Гайдар.
|
1
|
устный опрос, пересказ
|
|
|
|
101
|
Контрольная работа по литературе 20 века.
|
1
|
контрольная работа
|
|
|
|
102
|
Итоговый урок. Путешествие по стране
Литературии. Рекомендация книг для чтения летом.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.