|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока (занятия)
|
Планируемые результаты
|
Материалы и оборудование
|
Примерное домашнее задание
|
|
По плану
|
По факту
|
|
Устное
народное творчество - 7 ч (6+1 ВЧ)
|
|
1
|
01.09
|
02.09
|
Сказки. Сказка «Волшебное кольцо».
|
Знать, что такое сказка, трехкратные повторы,
зачин, концовка сказки.
|
Иллюстрации к
сказке,
м/ф
«Волшебное кольцо», 1979 г., реж. Л.Носырев.
|
Стр.4-15, вопросы
|
|
2
|
02.09
|
02.09
|
Пословицы
и поговорки.
|
Знать виды УНТ: пословица, поговорка, былина, сказка,
народная песня, колыбельная; знать наиболее распространенные
пословицы.
|
|
Стр.
16-17, вопросы
|
|
3
|
07.09
|
07.09
|
Баллады.
В.А. Жуковский «Перчатка».
|
Уметь
выразительно читать, уметь выразить впечатление от прочитанного.
|
Портрет писателя, иллюстрации к
произведению, презентация
|
Стр.17-21,
вопросы
|
|
4
|
08.09
|
08.09
|
И.З.
Суриков «Нашла коса на камень».
|
Уметь выразительно
читать, отвечать на вопросы по содержанию, выражать свою точку зрения о
прочитанном, уметь читать по ролям, объяснять смысл названия.
|
Иллюстрации
к произведению
|
Стр.21-24,
вопросы
|
|
5
|
09.09
|
09.09
|
Былины.
Былина «Садко»
Часть 1.
|
Уметь
отличать былину от сказки, знать строение былины.
|
Репродукция
картины
В.М. Васнецова
«Богатыри»
Аудиозаписи
отрывков из оперы «Садко» Н.А. Римского-Корсакова, отрывки из х/ф «Садко»
|
Стр.24-28
|
|
6
|
14.09
|
14.09
|
Былина
«Садко» Часть 2.
|
Уметь
выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию, выражать
свою точку зрения о прочитанном.
|
Репродукция
картины
В.М. Васнецова
«Богатыри»
Аудиозаписи
отрывков из оперы «Садко» Н.А. Римского-Корсакова, отрывки из х/ф «Садко»
|
Стр.28-30,
вопросы
|
|
7
|
15.09
|
15.09
|
ВЧ Русские народные сказки.
|
Уметь
выразить впечатление от прочитанного.
|
Иллюстрации
к русским народным сказкам, отрывки из мультфильмов
|
|
|
Произведения
русских писателей XIX века - 44 ч (41+3 ВЧ)
|
|
8
|
16.09
|
16.09
|
А.С.
Пушкин. Страницы биографии.
|
Знать А.С.
Пушкина как автора различного литературного жанра, знать основные его биографические
данные.
|
Презентация
«Жизнь и
творчество А.С. Пушкина», комплект иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и
его эпоха»
|
Стр.32-35,
вопросы
|
|
9
|
21.09
|
21.09
|
М.Я.
Басина «Публичное испытание».
|
Знать
содержание произведения. Уметь
задать вопрос по тексту, отвечать на вопросы по содержанию, пересказать текст
по плану, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Картина
И.Е. Репина «Пушкин в Лицее», комплект иллюстрационных материалов
«А.С. Пушкин и его эпоха»
|
Стр.35-39,
вопросы
|
|
10
|
22.09
|
22.09
|
И.И.
Пущин «Записки о Пушкине» (Отрывок).
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Картина
Н.Н. Ге «Пушкин в селе Михайловском (Пущин у
Пушкина)»,
комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха»
|
Стр.39-42.
вопросы
|
|
11
|
23.09
|
23.09
|
А.С.
Пушкин «Памятник» (Отрывок).
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать наизусть, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль.
|
Комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.42
(выучить наизусть)
|
|
12
|
28.09
|
28.09
|
А.С.
Пушкин «Во глубине сибирских руд».
|
Знать содержание произведения. Уметь выразительно
читать наизусть, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять главную
мысль.
|
Комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.42-43
(выучить наизусть)
|
|
13
|
29.09
|
29.09
|
А.С.
Пушкин «Зимнее утро»
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль.
|
Иллюстрация к произведению, комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.43-45,
выразительное чтение
|
|
14
|
30.09
|
30.09
|
А.С.
Пушкин «И.И. Пущину», «19 октября 1827»
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль, определять чувства поэта.
|
Иллюстрация к произведению, комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.45-46,
вопросы
|
|
15
|
05.10
|
05.10
|
А.С.
Пушкин «Няне».
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль и тему произведения, определять чувства поэта.
|
Иллюстрация к произведению, комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.46
(выучить наизусть)
|
|
16
|
06.10
|
06.10
|
А.С.
Пушкин «На холмах Грузии».
|
Знать содержание произведения. Уметь выразительно
читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять главную мысль и
тему произведения, определять чувства поэта.
|
Иллюстрация к произведению, комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
|
|
17
|
07.10
|
07.10
|
А.С.
Пушкин «Сожженное письмо» (Отрывок), «Я вас любил…»
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль и тему произведения, определять чувства поэта.
|
Иллюстрация к произведению, комплект
иллюстрационных материалов «А.С. Пушкин и его эпоха», аудиодиск «А.С. Пушкин.
Стихи».
|
Стр.47,
выразительное чтение
|
|
18
|
19.10
|
19.10
|
А.С.
Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде»
|
Знать содержание произведения. Уметь
читать выразительно по ролям, выражать свою точку зрения о прочитанном. Уметь выразить свое
отношение к героям сказки, определять главную мысль.
|
Иллюстрации к произведению,
мультипликационный фильм «Сказка о попе и о работнике его Балде»
|
Стр.47-53,
вопросы 1-5
|
|
19
|
20.10
|
20.10
|
А.С.
Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде»
|
Знать содержание произведения. Уметь
читать выразительно по ролям, выражать свою точку зрения о прочитанном. Уметь выразить свое
отношение к героям сказки, определять главную мысль.
|
Иллюстрации к произведению,
мультипликационный фильм «Сказка о попе и о работнике его Балде»
|
Стр.47-53,
вопросы 6-9
|
|
20
|
21.10
|
21.10
|
М.Ю.
Лермонтов. Страницы биографии.
|
Знать основные факты жизни и
творчества поэта М.Ю. Лер-монтова, уметь составлять план по тексту.
|
Комплект
иллюстрационных материалов «М.Ю. Лермонтов и его эпоха», презентация
|
Стр.54-56,
вопросы
|
|
21
|
26.10
|
26.10
|
М.Ю.
Лермонтов «Смерть поэта».
|
Знать содержание произведения. Уметь выразительно читать
стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию, определять главную мысль, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Запись
стихотворения, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю.
Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.56-57,
выразительное чтение
|
|
22
|
27.10
|
27.10
|
М.Ю.
Лермонтов «Родина» (Отрывок).
|
Знать содержание произведения. Уметь выразительно читать
стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по содержанию, определять главную
мысль, выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Запись
стихотворения, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю.
Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.58
(выучить наизусть)
|
|
23
|
28.10
|
28.10
|
М.Ю.
Лермонтов «Парус».
|
Знать художественное своеобразие стихотворений,
жанровые особенности; понимать: идейный смысл стихотворений; выявлять чувства
и настроения лирического героя, уметь определять главную мысль произведения,
выразительно читать наизусть.
|
Запись
стихотворения, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю.
Лермонтов и его эпоха», иллюстрации к стихотворению
|
Стр.58
(выучить наизусть)
|
|
24
|
02.11
|
02.11
|
М.Ю.
Лермонтов «Сосна».
|
Знать содержание произведения. Уметь
выразительно читать, выражать свою точку зрения о прочитанном, определять
главную мысль.
|
Запись
стихотворения, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю.
Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.59,
вопросы
|
|
25
|
03.11
|
03.11
|
ВЧ С.Т.
Аксаков «Аленький цветочек»
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Отрывки
из мультипликационного фильма «Аленький цветочек»
|
|
|
26
|
04.11
|
04.11
|
М.Ю.
Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова» (Отрывки).
|
Уметь выразительно читать
текст, отвечать на вопросы по содержанию, уметь кратко передать содержание,
выразить свою точку зрения о прочитанном, владеть устным словесным
рисованием.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю. Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.59-62,
вопросы
|
|
27
|
09.11
|
09.11
|
М.Ю.
Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова» (Отрывки). Часть 2.
|
Знать содержание 1-ой
части произведения. Уметь выразительно читать текст, отвечать на вопросы по
содержанию, уметь кратко передать содержание, выразить свою точку зрения о
прочитанном, определение главной мысли, выражение своего отношения к героям.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю. Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.62-65,
вопросы
|
|
28
|
10.11
|
10.11
|
М.Ю.
Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова» (Отрывки). Часть 3.
|
Знать содержание 2-ой и
3-ей части произведения. Уметь выразительно читать текст, отвечать на вопросы
по содержанию, уметь кратко передать содержание, выразить свою точку зрения о
прочитанном, уметь дать характеристику главным героям.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«М.Ю. Лермонтов и его эпоха»
|
Стр.65-72,
выразительное чтение
|
|
29
|
11.11
|
11.11
|
И.А.
Крылов. Страницы биографии. Басня «Волк на псарне»
|
Знать основные события в
жизни баснописца, уметь составить план по тексту, ответить на вопросы о жизни
И.А. Крылова. Знать содержание басни.
|
Портрет
баснописца, иллюстрации к произведениям.
М/ф «В
мире басен», 1973 г. Реж. А. Хржановский
|
Стр.73-77,
выразительное чтение басни
|
|
30
|
16.11
|
16.11
|
И.А.
Крылов «Осёл и Соловей».
|
Знать содержание басни.
Уметь выразительно читать басню по ролям, отвечать на вопросы по содержанию,
определять мораль басни.
|
Портрет
баснописца, иллюстрации к произведениям, аудиозапись басни
|
Стр.78-79,
отрывок наизусть
|
|
31
|
17.11
|
17.11
|
И.А.
Крылов «Муха и Пчела».
|
Знать содержание басни.
Уметь выразительно читать басню по ролям, отвечать на вопросы по содержанию,
определять мораль басни.
|
Портрет
баснописца, иллюстрации к произведениям, аудиозапись басни
|
Стр.79-80,
выразительное чтение по ролям
|
|
32
|
18.11
|
18.11
|
Н.А.
Некрасов. Страницы биографии.
|
Знать основные события в жизни поэта, уметь составить
план по тексту, ответить на вопросы о жизни поэта.
|
Презентация,
комплект иллюстрационных материалов
«Н.А.
Некрасов и его эпоха»
|
Стр.81-83,
вопросы
|
|
33
|
30.11
|
30.11
|
Н.А.
Некрасов «Размышления у парадного подъезда» (Отрывок).
|
Уметь
выразительно читать произведение, формулировать тему и идею
произведения, отвечать
на вопросы по содержанию, выражать свое впечатление от прочитанного, владеть
устным словесным рисованием.
|
Портрет поэта,
репродукция
картины И.Е. Репина
«Бурлаки
на Волге», аудиозапись отрывка, комплект иллюстрационных материалов «Н.А.
Некрасов и его эпоха»
|
Стр.84-85,
выразительное чтение
|
|
34
|
01.12
|
01.12
|
Н.А.
Некрасов «В полном разгаре страда деревенская…»
|
Уметь выразительно читать
стихотворение, определять чувства поэта, владеть устным словесным рисованием.
|
Портрет
поэта, комплект иллюстрационных материалов
«Н.А.
Некрасов и его эпоха»
|
Стр.85-86,
выразительное чтение
|
|
35
|
02.12
|
02.12
|
Н.А.
Некрасов «Мороз, Красный нос» (Отрывок).
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном, выразительно читать
стихотворение, владеть устным словесным рисованием, определять чувства поэта.
|
Иллюстрации к
произведению, аудиозапись отрывка, комплект иллюстрационных материалов
«Н.А. Некрасов и
его эпоха»
|
Стр.86-87
(отрывок наизусть)
|
|
36
|
07.12
|
07.12
|
Н.А.
Некрасов «Русские женщины» (Отрывок).
|
Знать содержание отрывка.
Уметь выразительно читать стихотворение наизусть (4 строфы), дать
характеристику героине по плану.
|
Портрет
М.Н. Волконской,
комплект иллюстрационных материалов
«Н.А. Некрасов и
его эпоха»
|
Стр.88-90,
выразительное чтение
|
|
37
|
08.12
|
08.12
|
ВЧ Н.А.
Некрасов «Крестьянские дети»
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Иллюстрации
к произведению, аудиозапись поэмы
|
|
|
38
|
09.12
|
09.12
|
И.С.
Никитин. Страницы биографии. «Русь» (Отрывок).
|
Знать основные факты жизни и
творчества, уметь выразительно читать произведение, формулировать тему
и идею произведения.
|
Портрет
поэта
|
Стр.92-93,
стихотворение выучить наизусть
|
|
39
|
14.12
|
14.12
|
И.С.
Никитин «Утро на берегу озера».
|
Уметь выразительно читать
стихотворение, определять чувства поэта, уметь делить стихотворение на
смысловые части и озаглавливать их, владеть устным словесным рисованием.
|
Портрет
поэта
|
Стр.93-94,
выразительное чтение
|
|
40
|
15.12
|
15.12
|
И.С.
Тургенев. Биография.
|
Знать
основные факты жизни и творчества писателя. Уметь отвечать на вопросы по
биографии, охарактеризовать писателя как человека.
|
Презентация,
комплект иллюстрационных материалов
«И.С.
Тургенев и его эпоха»
|
Стр.95-98,
вопросы
|
|
41
|
16.12
|
16.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 1.
|
Знать
содержание 1-ой части произведения. Уметь выразительно читать текст,
отвечать на вопросы по содержанию, выражать свою
точку зрения о прочитанном, давать характеристику героя по плану.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.99-101,
вопросы
|
|
42
|
21.12
|
21.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 2.
|
Знать
содержание 2-ой части произведения. Уметь выразительно читать текст, делать
краткий пересказ описания собаки, выражать свое мнение о поступке героя.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.101-102,
отрывок наизусть
|
|
43
|
22.12
|
22.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 3.
|
Знать
содержание 3-ей части произведения. Уметь выразительно читать текст, отвечать на
вопросы по содержанию, делить текст на части по плану, выражать свое мнение о
барыне.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.103-107,
пересказ по плану
|
|
44
|
23.12
|
23.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 4, 5.
|
Знать
содержание 4-ой и 5-ой части произведения. Уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора.
Уметь читать про себя,
осознавать
текст, отвечать на вопросы, выражать свою точку зрения о прочитанном, давать характеристику героя по
плану.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.107-110,
вопросы
|
|
45
|
28.12
|
28.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 6.
|
Знать
содержание 6-ой части произведения. Уметь выбирать
наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в
тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Уметь читать про себя,
осознавать
текст, отвечать на вопросы, выражать свою точку зрения о прочитанном, давать характеристику героя по
плану.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.110-112,
вопросы
|
|
46
|
29.12
|
29.12
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 7.
|
Знать
содержание 7-ой части произведения. Уметь выбирать
наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в
тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Уметь читать про себя,
осознавать
текст, отвечать на вопросы, выражать свою точку зрения о прочитанном, давать характеристику героя по
плану.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.112-115,
пересказ по плану
|
|
47
|
30.12
|
30.12
Рас-хож-дений
по плану нет
|
И.С.
Тургенев «Муму» Часть 8.
|
Знать
содержание 8-ой части произведения. Уметь выбирать
наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в
тексте доказательство мыслей и чувств автора.
Уметь читать про себя,
осознавать
текст, отвечать на вопросы, выражать свою точку зрения о прочитанном, давать характеристику героя по
плану.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстрационных материалов
«И.С. Тургенев и его эпоха», отрывки из
кинофильма
|
Стр.115-118,
характеристика Герасима по плану
|
|
48
|
11.01
|
11.01
|
ВЧ «У
книжной полки».
|
Уметь осознать мотив или цель обращения
к книгам; уметь осознать необходимость знания мира книг; уметь на предельно
возможном уровне воспринять содержание читаемой книги.
|
Презентация
|
|
|
49
|
12.01
|
12.01
|
Л.Н.
Толстой. Биография.
|
Знать
основные факты жизни и творчества писателя. Уметь отвечать на вопросы по
биографии.
|
Презентация,
комплект иллюстративных материалов
«Л.Н.
Толстой и его эпоха»,
портрет
писателя
|
Стр.119-122,
вопросы
|
|
50
|
13.01
|
13.01
|
Л.Н.
Толстой «После бала» Часть 1.
|
Знать содержание 1-ой
части произведения. Уметь выразительно читать текст, отвечать на вопросы по
содержанию, определять тему и главную мысль, составлять план, делить текст на
части по плану, подбирать опорные слова; пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, выражать
свое мнение о прочитанном.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстративных материалов
«Л.Н.
Толстой и его эпоха»,
портрет писателя
|
Стр.122-126,
пересказ
|
|
51
|
18.01
|
18.01
|
Л.Н. Толстой «После бала» Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь выразительно читать текст, отвечать на вопросы по
содержанию, определять тему и главную мысль, составлять план, делить текст на
части по плану, подбирать опорные слова; пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, выражать
свое мнение о прочитанном.
|
Иллюстрации
к произведению, комплект иллюстративных материалов
«Л.Н.
Толстой и его эпоха»,
портрет писателя
|
Стр.126-129,
вопросы
|
|
Произведения русских писателей 1-ой
половины XX
века - 25 ч (22+3 ВЧ)
|
|
52
|
19.01
|
19.01
|
А.П.
Чехов. Биография.
|
Знать
основные факты жизни и творчества писателя. Уметь отвечать на вопросы по
биографии.
|
Презентация,
комплект иллюстрационных материалов
«А.П. Чехов и
его эпоха», отрывки из м/ф «Каштанка», 1952 г.
Реж. М.
Цехановский
|
Стр.131-133,
стр.133 вопросы
|
|
53
|
20.01
|
20.01
|
А.П.
Чехов «Лошадиная фамилия»
|
Знать
содержание произведения. Уметь
выразительно читать текст по ролям, задавать вопросы по тексту, отвечать на
вопросы по содержанию, определять главную мысль произведения, пересказать
текст по плану, выражать свою точку зрения о
прочитанном.
|
Иллюстрации к
произведению, комплект иллюстрационных материалов «А.П. Чехов и его эпоха»,
аудиозапись рассказа
|
Стр.133-137,
вопросы
|
|
54
|
25.01
|
25.01
|
В.Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 1.
|
Знать содержание 1-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, задавать вопросы по тексту,
отвечать на вопросы по содержанию.
|
Портрет
писателя, презентация, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960 г. Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.138-140,
вопросы
|
|
55
|
26.01
|
26.01
|
В.Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь читать по ролям, определять основные черты
характера действующих лиц, воспринимать
на слух тексты
в исполнении учителя, учащихся,
пересказывать содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых
из текста.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.141-145,
вопрос 6
|
|
56
|
27.01
|
27.01
|
В.Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения. Уметь читать по ролям, определять основные черты
характера действующих лиц, воспринимать
на слух тексты
в исполнении учителя, учащихся,
пересказывать содержание прочитанного с использованием слов и выражений,
взятых из текста, составлять характеристику персонажа.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.145-147,
подготовить чтение по ролям
|
|
57
|
01.02
|
01.02
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 4.
|
Знать содержание 4-ой
части произведения. Уметь читать выразительно, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.147-148
|
|
58
|
02.02
|
02.02
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 5.
|
Знать содержание 5-ой
части произведения. Уметь читать выразительно, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.148-150,
вопросы
|
|
59
|
03.02
|
03.02
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 6.
|
Знать содержание 6-ой
части произведения. Уметь читать выразительно, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном, владеть словесным рисованием.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.150-151,
вопросы
|
|
60
|
08.02
|
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 7.
|
Знать содержание 7-ой
части произведения. Уметь читать выразительно, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном, владеть словесным рисованием.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.151-152,
вопросы
|
|
61
|
09.02
|
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 8, 9.
|
Знать содержание 8-ой
части произведения. Уметь читать выразительно, читать про себя, осознавать текст,
отвечать на вопросы, пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста,
составлять характеристику персонажа, выражать свою
точку зрения о прочитанном, владеть словесным рисованием.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.152-154,
вопросы
|
|
62
|
10.02
|
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 10, 11.
|
Знать содержание 9-ой
части произведения.
Уметь читать выразительно, читать про себя, осознавать текст, задавать
вопросы и отвечать на вопросы по тексту, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.154-155,
вопросы
|
|
63
|
22.02
|
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 10.
|
Знать содержание 10-ой
части произведения.
Уметь читать выразительно, читать про себя, осознавать текст, задавать
вопросы и отвечать на вопросы по тексту, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.155-158,
вопросы
|
|
64
|
22.02
|
|
В. Г.
Короленко «Слепой музыкант» (Отрывки) Часть 11.
|
Знать содержание 11-ой
части произведения.
Уметь читать выразительно, читать про себя, осознавать текст, задавать
вопросы и отвечать на вопросы по тексту, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, составлять
характеристику персонажа, выражать свою точку
зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению, отрывки из к/ф «Слепой музыкант», 1960
г.
Реж. Т.
Лукашевич
|
Стр.158-161,
вопросы
|
|
65
|
|
-
|
ВЧ В.П.
Астафьев «Бабушка с малиной»
|
Знать содержание
произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Презентация,
портрет писателя
|
|
|
66
|
01.03
|
01.03
|
М. Горький
«Макар Чудра» (Отрывки)
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном, осознавать текст, отвечать
на вопросы по тексту,
пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.
|
Портрет
писателя, презентация, отрывки из к/ф «Табор уходит в небо»
|
Стр.162-170,
пересказ
|
|
67
|
02.03
|
|
С.А.
Есенин. Биография. «Спит ковыль…»
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, уметь выразительно читать
произведение, формулировать тему и идею произведения.
|
Презентация,
комплект иллюстрационных материалов
«С.А.
Есенин и его эпоха», аудио-запись стихотворения, запись романса
|
Стр.170-173
(выучить наизусть)
|
|
68
|
03.03
|
|
С.А.
Есенин «Пороша»
|
Знать
содержание произведения. Уметь выразительно
читать стихотворение наизусть, выражать свою точку
зрения о прочитанном, формулировать тему и основную мысль
стихотворения, владеть устным словесным рисованием, определять чувства поэта.
|
Комплект
иллюстрационных материалов
«С.А.
Есенин и его эпоха», аудио-запись стихотворения
|
Стр.173-175
(выучить наизусть)
|
|
69
|
09.03
|
|
С.А.
Есенин «Отговорила роща золотая…»
|
Знать содержание произведения. Уметь выразительно читать
стихотворение наизусть, выражать свою точку зрения
о прочитанном, формулировать тему и основную мысль стихотворения,
владеть устным словесным рисованием, определять чувства поэта.
|
Комплект
иллюстрационных материалов
«С.А.
Есенин и его эпоха», аудио-запись стихотворения, запись романса
|
Стр.175
(отрывок наизусть)
|
|
70
|
09.03
|
|
ВЧ Стихи
С.А. Есенина
|
Знать
содержание прочитанных стихотворений. Уметь выразительно читать стихотворения, выражать свою точку зрения о прочитанном,
формулировать тему и основную мысль стихотворения, владеть устным словесным
рисованием, определять чувства поэта.
|
Комплект
иллюстрационных материалов
«С.А.
Есенин и его эпоха», аудио-записи стихотворений, запись песен на стихи поэта
|
|
|
71
|
10.03
|
|
А.П.
Платонов «Разноцветная бабочка» (Сказка)
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном,
составлять план пересказа, пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.
|
Портрет
писателя
|
Стр.176-180,
пересказ
|
|
72
|
15.03
|
|
А.Н.
Толстой «Русский характер» Часть 1.
|
Знать содержание 1-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора.
|
Портрет
писателя, презентация
|
Стр.182-183,
пересказ
|
|
73
|
16.03
|
|
А.Н.
Толстой «Русский характер» Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Портрет
писателя
|
Стр.183-186,
пересказ по плану
|
|
74
|
17.03
|
|
А.Н.
Толстой «Русский характер» Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Портрет
писателя
|
Стр.187-188,
вопросы
|
|
75
|
22.03
|
|
ВЧ В.П.
Астафьев «Конь с розовой гривой»
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном,
задавать вопросы по тексту и отвечать на вопросы по тексту.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
|
|
76
|
23.03
|
|
Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка»
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, уметь выразительно читать
стихотворение, формулировать тему и основную мысль стихотворения, уметь читать вслух правильно,
выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь
выражать свою точку зрения о прочитанном.
|
Портрет
писателя
|
Стр.189-191,
выразительное чтение
|
|
Произведения русских писателей 2-ой
половины ХХ века - 26 ч (23+3 ВЧ)
|
|
77
|
24.03
|
|
К.Г.
Паустовский «Телеграмма» (В сокращении) Часть 1.
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, знать содержание 1-ой части
произведения. Уметь выразительно читать
произведение, формулировать тему и основную мысль произведения,
составлять план пересказа, пересказывать содержание прочитанного с
использованием слов и выражений, взятых из текста.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.193-196,
пересказ части, выучить отрывок
|
|
78
|
05.04
|
|
К.Г.
Паустовский «Телеграмма» (В сокращении) Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь выразительно читать произведение, отвечать на
вопросы по содержанию, определять тему и главную мысль, составлять план,
делить текст на части по плану, подбирать опорные слова; пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, выражать
свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.196-199,
вопросы
|
|
79
|
06.04
|
|
Р.И.
Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» (Отрывки) Часть 1.
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, знать содержание 1-ой части произведения.
Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Портрет
писателя, презентация, отрывки из к/ф «Дикая собака Динго, или повесть о
первой любви»
|
Стр.200-205,
пересказ части
|
|
80
|
07.04
|
|
Р.И.
Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» (Отрывки) Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; уметь задавать вопросы и отвечать
на вопросы по содержанию текста, уметь находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Иллюстрации
к произведению, отрывки из к/ф «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви»
|
Стр.205-208,
пересказ части
|
|
81
|
12.04
|
|
Р.И.
Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» (Отрывки) Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; уметь задавать вопросы и отвечать
на вопросы по содержанию текста, уметь находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Иллюстрации
к произведению, отрывки из к/ф «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви»
|
Стр.208-213,
пересказ части
|
|
82
|
13.04
|
|
Р.И.
Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» (Отрывки) Часть 4.
|
Знать содержание 4-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; уметь задавать вопросы и отвечать
на вопросы по содержанию текста, уметь находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа.
|
Иллюстрации
к произведению, отрывки из к/ф «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви»
|
Стр.213-223,
пересказ части
|
|
83
|
14.04
|
|
Р.И.
Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» (Отрывки) Часть 5.
|
Знать содержание 5-ой
части произведения. Уметь читать
вслух целыми
словами осознанно, правильно, выразительно, используя
интонацию, соответствующий темп и тон речи, уметь выбирать наиболее точную
формулировку главной мысли из ряда данных; уметь задавать вопросы и отвечать
на вопросы по содержанию текста, уметь находить в тексте доказательство
мыслей и чувств автора, составлять характеристику персонажа, уметь выражать
свое мнение о прочитанном.
|
Иллюстрации
к произведению, отрывки из к/ф «Дикая собака Динго, или повесть о первой
любви»
|
Стр.224-226,
вопросы
|
|
84
|
19.04
|
|
ВЧ
Произведения о Великой Отечественной войне.
|
Знать
содержание произведения. Уметь выражать свою точку зрения о прочитанном,
задавать вопросы и отвечать на вопросы по тексту.
|
Записи
стихов и песен о Великой Отечественной войне, презентация
|
|
|
85
|
20.04
|
|
Л.А.
Кассиль «Пекины бутсы» Часть 1.
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, знать содержание 1-ой части
произведения. Уметь выразительно читать произведение, формулировать тему
и основную мысль произведения, отвечать на вопросы по содержанию части, давать
характеристику главному герою, оценивать его поступки, обосновывая свое
отношение к ним.
|
Портрет
писателя, презентация
|
Стр.227-230,
пересказ части
|
|
86
|
21.04
|
|
Л.А.
Кассиль «Пекины бутсы» Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь вырази-тельно читать
произведение, формулировать тему и основную мысль произведения,
отвечать на вопросы по содержанию части, давать характеристику главному
герою, оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним.
|
Портрет
писателя
|
Стр.230-231,
пересказ части
|
|
87
|
26.04
|
|
Л.А.
Кассиль «Пекины бутсы» Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения. Уметь выразительно читать
произведение, формулировать тему и основную мысль произведения,
отвечать на вопросы по содержанию части, давать характеристику главному
герою, оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним.
|
Портрет
писателя
|
Стр.232-234,
вопросы
|
|
88
|
27.04
|
|
А.Т.
Твардовский «Василий Тёркин» (Отрывки из поэмы).
|
Знать основные факты жизни и
творчества автора, уметь выразительно читать произведение, используя интонацию,
соответствующий темп и тон речи, формулировать тему
и основную мысль произведения, делить главу на части и
озаглавливать их, давать характеристику главному герою, оценивать его
поступки, обосновывая свое отношение к ним.
|
Портрет
А.Т. Твардовского, презентация, аудиоотрывки из поэмы «Василий Теркин»,
иллюстрации к произведению
|
Стр.235-243,
вопросы
|
|
89
|
28.04
|
|
А.Т.
Твардовский «Василий Тёркин» (Отрывки из поэмы).
|
Знать содержание
произведения, уметь выразительно читать
произведение, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, формулировать тему и основную мысль произведения, делить
главу на части и озаглавливать их, давать характеристику главному герою,
оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним.
|
Портрет
А.Т. Твардовского, аудиоотрывки из поэмы «Василий Теркин», иллюстрации к
произведению
|
Стр.235-243
(отрывок выучить наизусть)
|
|
90
|
02.05
|
|
В.М.
Шукшин. Страницы биографии. «Гринька Малюгин» (В сокращении) Часть 1.
|
Знать
основные факты жизни и творчества автора, знать содержание 1-ой части.
Уметь выразительно читать произведение, формулировать тему и основную мысль
произведения, находить
в тексте доказательство мыслей и чувств автора,
пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, уметь
высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Портрет писателя, иллюстрации к
произведению, отрывок из к/ф «Калина красная»
|
Стр.249-235,
пересказ части
|
|
91
|
04.05
|
|
В.М.
Шукшин «Гринька Малюгин» (В сокращении) Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения. Уметь выразительно читать
произведение, формулировать тему и основную мысль произведения, находить
в тексте доказательство мыслей и чувств автора,
пересказывать содержание прочитанного
с использованием слов и выражений, взятых из текста, уметь высказывать свое
мнение о прочитанном.
|
Портрет писателя, иллюстрации к
произведению
|
Стр.253-256,
вопросы
|
|
92
|
05.05
|
|
В.М.
Шукшин. Страницы биографии. «Гринька Малюгин» (В сокращении) Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения. Уметь выразительно читать
произведение, формулировать тему и основную мысль произведения, находить
в тексте доказательство мыслей и чувств автора,
пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, уметь
высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Портрет писателя, иллюстрации к
произведению
|
Стр.256-259,
вопросы
|
|
93
|
10.05
|
|
В.П.
Астафьев «Далёкая и близкая сказка» (Главы из повести «Последний поклон»)
|
Знать содержание
произведения. Уметь читать выразительно, уметь
выражать свою точку зрения о прочитанном, составлять план пересказа, пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.
|
Портрет
писателя
|
Стр.260-266,
пересказ по плану
|
|
94
|
11.05
|
|
Р.П.
Погодин «Альфред»
Часть 1.
|
Знать содержание 1-ой
части произведения.
Уметь
читать вслух
целыми словами осознанно, правильно, выразительно,
используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, давать характеристику
главному герою, оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним,
пересказывать содержание прочитанного с использованием слов и выражений,
взятых из текста, высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, презентация
|
Стр.267-270,
вопросы
|
|
95
|
12.05
|
|
Р.П.
Погодин «Альфред»
Часть 2.
|
Знать содержание 2-ой
части произведения.
Уметь читать вслух
целыми словами осознанно, правильно, выразительно,
используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, задавать вопросы и
отвечать на вопросы по содержанию, давать характеристику главному герою,
оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним, пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста,
высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.270-272,
пересказ по плану
|
|
96
|
17.05
|
|
Р.П.
Погодин «Альфред»
Часть 3.
|
Знать содержание 3-ей
части произведения.
Уметь читать вслух
целыми словами осознанно, правильно, выразительно,
используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, задавать вопросы и
отвечать на вопросы по содержанию, давать характеристику главному герою,
оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним, пересказывать
содержание прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста,
высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.272-277,
пересказ по плану
|
|
97
|
18.05
|
|
Р.П.
Погодин «Альфред»
Часть 4.
|
Знать содержание 4-ой
части произведения.
Уметь читать вслух
целыми словами осознанно, правильно, выразительно,
используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, задавать вопросы и
отвечать на вопросы по содержанию, давать характеристику главному герою,
оценивать его поступки, обосновывая свое отношение к ним, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, высказывать
свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.277-279,
пересказ части
|
|
98
|
19.05
|
|
Р.П.
Погодин «Альфред»
Часть 5.
|
Знать содержание 5-ой
части произведения.
Уметь читать вслух
целыми словами осознанно, правильно, выразительно,
используя интонацию, соответствующий темп и тон речи, задавать вопросы и
отвечать на вопросы по содержанию, давать характеристику главному герою, оценивать
его поступки, обосновывая свое отношение к ним, пересказывать содержание
прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста, высказывать
свое мнение о прочитанном.
|
Портрет
писателя, иллюстрации к произведению
|
Стр.279-282,
пересказ части
|
|
99
|
24.05
|
|
А.А.
Сурков «Родина»
|
Знать содержание
произведения. Уметь выразительно читать
стихотворение, формулировать его тему и идею, отвечать на вопросы
по содержанию, выражать свое впечатление от прочитанного, владеть устным
словесным рисованием, определять чувства поэта.
|
Портрет
поэта
|
Стр.283-285,
подготовиться к ВЧ
|
|
100
|
25.05
|
|
ВЧ «Моя
любимая книга»
|
Уметь
осознать мотив или цель обращения к книге; уметь осознать необходимость
знания мира книг; уметь на предельно возможном уровне воспринять содержание
читаемой книги и высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Книжная
выставка, собранная из любимых книг
|
|
|
101
|
26.05
|
|
ВЧ «Моя
любимая книга»
|
Уметь
осознать мотив или цель обращения к книге; уметь осознать необходимость
знания мира книг; уметь на предельно возможном уровне воспринять содержание
читаемой книги и высказывать свое мнение о прочитанном.
|
Книжная
выставка, собранная из любимых книг
|
|
|
102
|
|
|
Итоговый
урок.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.