|
№п/п
|
Тема урока
(тип урока)
|
Форма контроля
|
Количество часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
Раздел «Повторение» - 20 часов
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Повторение
изученного в 3 классе. Пишем письма (комбинированный урок)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
2.
|
Повторяем
фонетику и словообразование. (обобщение и систематизация)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
3.
|
Повторение
изученных орфограмм (обобщение и систематизация)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
4.
|
Повторение
изученных орфограмм (обобщение и систематизация)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
5.
|
Стартовая
входная диагностика (контроль знаний и способов действий)
|
|
1
|
|
|
|
|
6.
|
Повторение.
Пишем письма (развитие речи)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
7.
|
Повторяем
признаки имени существительного (обобщение и систематизация)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
8.
|
Повторяем
правописание окончаний имен существительных1-го склонения (обобщение и
систематизация)
|
Текущий
|
1
|
|
|
|
|
9.
|
Повторяем
правописание окончаний имен существительных 2-склонения. Словарный диктант. (обобщение
и систематизация)
|
Словарный
диктант
|
1
|
|
|
|
|
10.
|
Повторяем
правописание окончаний имен существительных 3 склонения (обобщение и
систематизация)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
11.
|
Пишем
письма (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
12.
|
Морфологический
разбор имен существительных (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
13.
|
Морфологический
разбор имен существительных (применение знаний и умений)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
14.
|
Правописание
безударных падежных окончаний имен существительных (обобщение и
систематизация)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
15.
|
Текст
– рассуждение (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
16.
|
Повторяем
признаки имени прилагательного (применение знаний и умений)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
17.
|
Орфограммы
в окончаниях имен прилагательных. Словарный диктант (применение знаний и
умений)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
18.
|
Контрольный
диктант №1 «Правописание окончаний имен существительных и прилагательных» (контроль
знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
19.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
20.
|
Морфологический
разбор имени прилагательного (применение знаний и умений)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
«Части речи» - 15 часов
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Контрольное
списывание №1 (контроль знаний и способов действий)
|
Списывание
|
|
|
|
|
|
22.
|
Типы
текста (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
23.
|
Буквы
о и е после шипящих и ц. (обобщение и систематизация знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
24.
|
Повторяем
орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих» (обобщение и
систематизация знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
25.
|
Повторяем
местоимение (обобщение и систематизация знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
26.
|
Тест
по теме «Фонетика, словообразование, грамматические признаки изученных частей
речи» (контроль знаний и способов действий)
|
Тест
|
|
|
|
|
|
27.
|
Орфограммы
приставок (обобщение и систематизация знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
28.
|
Разделительный
твердый знак и разделительный мягкий знак (применение знаний и умений)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
29.
|
Изложение
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
30.
|
Разбор
по членам предложения (обобщение и систематизация знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
31.
|
Синтаксический
разбор предложения (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
32.
|
Синтаксический
разбор предложения (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
33.
|
Контрольная
работа №1 «Морфологические признаки имени существительного и прилагательного»
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
34.
|
Знаки
препинаний при однородных членах предложения (обобщение и систематизация
знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
35.
|
Знаки
препинаний при однородных членах предложения (обобщение и систематизация
знаний)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
36.
|
Синтаксический
разбор предложения (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
37.
|
Контрольный
диктант №2 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
38.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
39.
|
Текст
(применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
40.
|
Глагол
как часть речи (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
41.
|
Глагол
как часть речи (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
42.
|
Правописание
приставок в глаголах (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
43.
|
Правописание
не с глаголами (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
44.
|
Изложение.
Текст (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
45.
|
Вид
глагола (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
46.
|
Начальная
форма глагола (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
47.
|
Личные
формы глагола (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
48.
|
Лицо
и число глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
49.
|
Контрольная
работа №2 (контроль знаний и способов действий)
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
50.
|
Мягкий
знак после шипящих в глаголах (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
51.
|
Мягкий
знак после шипящих в глаголах. Словарный диктант (комбинированный)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
52.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
53.
|
Правописание
тся-ться в глаголах (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
54.
|
Правописание
тся-ться в глаголах (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
55.
|
Текст.
Словарный диктант. (развитие речи)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
56.
|
Спряжение
глаголов (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
57.
|
Спряжение
глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
58.
|
Спряжение
глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
59.
|
Контрольный
диктант №3 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
60.
|
Работа
над ошибками. Правописание глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
61.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
62.
|
Правописание
безударных окончаний глаголов (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
63.
|
Правописание
безударных окончаний глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
64.
|
Правописание
безударных окончаний глаголов. Словарный диктант (применение знаний и
способов действий)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
65.
|
Правописание
безударных окончаний глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
66.
|
Контрольное
списывание №2 (контроль знаний и способов действий)
|
Списывание
|
|
|
|
|
|
67.
|
Текст
(обобщение и систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
68.
|
Изложение
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
69.
|
Правописание
глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
70.
|
Промежуточная
диагностика (контроль знаний и способов действий)
|
Тест
|
|
|
|
|
|
71.
|
Правописание
глаголов (обобщение и систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
72.
|
Контрольный
диктант №4 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
73.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
74.
|
Правописание
глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
75.
|
Правописание
глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
76.
|
Настоящее
время глаголов (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
77.
|
Правописание
суффиксов глаголов (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
78.
|
Прошедшее
время глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
79.
|
Прошедшее
время глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
80.
|
Изложение
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
81.
|
Правописание
суффиксов глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
82.
|
Будущее
время глаголов (открытие новых знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
83.
|
Правописание
суффиксов глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
84.
|
Изменение
глаголов по временам (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
85.
|
Контрольная
работа №3. (контроль знаний и способов действий)
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
86.
Ь
|
Изложение
с элементами сочинения. (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
87.
|
Наклонение
глаголов. Изъявительное наклонение (открытие новых знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
88.
|
Условное
наклонение глаголов. (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
89.
|
Правописание
окончаний глаголов в прошедшем времени (открытие новых знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
90.
|
Правописание
глаголов (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
91.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
92.
|
Наклонение
глагола. Повелительное наклонение. Словарный диктант. (комбинированный)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
93.
|
Повелительное
наклонение глаголов (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
94.
|
Словообразование
глаголов (обобщение и систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
95.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
96.
|
Глагол
в предложении (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
97.
|
Глагол
в предложении (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
98.
|
Правописание
глаголов. Словарный диктант (обобщение и систематизация знаний и способов
действий)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
99.
|
Правописание
глаголов (обобщение и систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
100.
|
Контрольный
диктант №5 (контроль знаний и способов действий)
|
диктант
|
|
|
|
|
|
101.
|
Работа
над ошибками. Работа с текстом. (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
102.
|
Морфологический
разбор глагола (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
103.
|
Повторение.
(применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
104.
|
Текст.
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
105.
|
Наречие
как часть речи (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
106.
|
Связь
наречия с другими частями речи (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
107.
|
Связь
наречия с другими частями речи (комбинированый)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
108.
|
Как
образуются наречия (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
109.
|
Правописание
гласных на конце наречий (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
110.
|
Правописание
гласных на конце наречий. Словарный диктант (применение знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
111.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
112.
|
Контрольное
списывание №3 (контроль знаний и способов действий)
|
Списывание
|
|
|
|
|
|
113.
|
Морфологический
разбор наречиям (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
114.
|
Мягкий
знак на конце наречий после шипящих (обобщение и систематизация знаний и
способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
115.
|
Изложение
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
116.
|
Мягкий
знак на конце слов после шипящих (обобщение и систематизация знаний и
способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
117.
|
Мягкий
знак на конце слов после шипящих (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
118.
|
Контрольная
работа №4 (контроль знаний и способов действий)
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
119.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
120.
|
Работа
с текстом (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
121.
|
Контрольный
диктант №6 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
122.
|
Работа
над ошибками. Имя числительное. (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
123.
|
Имя
числительное (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
124.
|
Работаем
с текстом (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
125.
|
Изменение
имен числительных (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
126.
|
Слитное
и раздельное написание числительных (открытие новых знаний и способов
действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
127.
|
Правописание
мягкого знака в именах числительных (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
128.
|
Правописание
числительных (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
129.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
130.
|
Повторяем
правила правописания мягкого знака в словах (обобщение и систематизация
знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
131.
|
Диагностическая
работа №3 (контроль знаний и способов действий)
|
Тест
|
|
|
|
|
|
132.
|
Связь
слов в предложении. Словосочетание. Словарный диктант (комбинированный)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
133.
|
Словосочетание
(обобщение и систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
134.
|
Слово.
Словосочетание. Предложение (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
135.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
136.
|
Правописание
слов в словосочетаниях (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
137.
|
Связь
слов в словосочетании. Согласование (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
138.
|
Правописание
слов в словосочетаниях (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
139.
|
Связь
слов в словосочетании. Управление (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
140.
|
Правописание
слов в словосочетании. (обобщение и систематизация знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
141.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
142.
|
Связь
слов в словосочетании. Примыкание (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
143.
|
Правописание
слов в словосочетаниях. (обобщение и систематизация знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
144.
|
Контрольный
диктант №7 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
145.
|
Работа
над ошибками. (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
146.
|
Контрольная
работа №5. (контроль знаний и способов действий)
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
147.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
148.
|
Словосочетание
в предложении (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
149.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
150.
|
Сложное
предложение (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
151.
|
Контрольное
списывание №4 (контроль знаний и способов действий)
|
Списывание
|
|
|
|
|
|
152.
|
Как
связаны части сложносочинённого предложения (открытие новых знаний и способов
действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
153.
|
Знаки
препинания в сложном предложении (применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
154.
|
Учимся
ставить запятые между частями сложного предложения (применение знаний и
способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
155.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
156.
|
Как
связаны части сложноподчиненного предложения (применение знаний и способов
действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
157.
|
Сложносочинённое
и сложноподчинённое предложения (открытие новых знаний и способов действия)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
158.
|
Учимся
ставить запятые между частями сложного предложения (обобщение и
систематизация знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
159.
|
Итоговая
контрольная работа (контроль знаний и способов действий)
|
Контрольная
работа
|
|
|
|
|
|
160.
|
Работа
над ошибками. Сложное предложение. (комбинированный)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
161.
|
Учимся
ставить запятые между частями сложного предложения (применение знаний и
способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
162.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
163.
|
Учимся
ставить запятые между частями сложного предложения (применение знаний и
способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
164.
|
Контрольный
диктант №8 (контроль знаний и способов действий)
|
Диктант
|
|
|
|
|
|
165.
|
Работа
над ошибками (коррекция знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
166.
|
Текст
(развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
167.
|
Итоговое
изложение (развитие речи)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
168.
|
Повторение.
Словарный диктант (применение знаний и способов действий)
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
|
|
169.
|
Повторение
(применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
170.
|
Повторение
(применение знаний и способов действий)
|
Текущий
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.