Календарно-тематическое планирование по технологии 8 класс

Календарно-тематическое планирование «Технология. Вариант В»

 8 класс

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№ п/п	Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)	Кол- во часов	Тип урока (форма и вид деятельности)	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля, измерители	Домашнее задание	Элементы доп содер-я (необязательного)
Раздел:  «Современные и перспективные технологии» (2 ч.)
1/1	Вводный инструктаж и первичный инструктаж по ТБ в кабинете технологии. Социальные технологии	1	Комбинированный	Социальная технология. Специфика социальных техноло­гий. Сферы применения социальных технологий. Социальные технологии, применяемые при межличностной и межгрупповой коммуникации, при публичной и массовой коммуникации. Ре­клама. Управленческие технологии. Социальная сеть. Знаком­ство с профессиями: менеджер по рекламе, маркетолог, копи­райтер, бренд-менеджер.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      анализировать виды социальных технологий, -      находить информацию о социальных услугах в Интернете и других источниках информации, -      давать определение рекламы, -      объяснять назначение управленческих технологий, понятия»интернет – среда», «интернет- технологии», -      характеризовать современные профессии в сфере рекламы, -      называть средства распространения рекламы, виды государственных социальных услуг гражданам России, современные социальные структуры, -      заполнять таблицы «Виды социальных услуг для детей», «средства распространения рекламы», используя информацию из Интернета, -      знакомиться с профессиями маркетолог, менеджер по рекламе
2/2	Социальные технологии	1	Комбинированный	Социальная технология. Специфика социальных техноло­гий. Сферы применения социальных технологий. Социальные технологии, применяемые при межличностной и межгрупповой коммуникации, при публичной и массовой коммуникации. Ре­клама. Управленческие технологии. Социальная сеть. Знаком­ство с профессиями: менеджер по рекламе, маркетолог, копи­райтер, бренд-менеджер.
Раздел:  «Электротехника и автоматика»  (4 ч.)
3/1	Производство, передача и потребление электрической энергии	1	Комбинированный	Электротехника. Электрическая энергия. Генератор. Турби­на. Энергоносители: возобновляемые и невозобновляемые. Те­пловая электростанция. Гидроэлектрическая электростанция. Атомная электростанция.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      приводить примеры развития и применения электроэнергии в технике связи, автоматике, измерительной технике, навигации, альтернативных источниках энергии, -      анализировать представленные схемы, -      называть проблемы, возникающие при работе электростанций, виды аккумуляторов, -      характеризовать виды токов, электростанций, -      описывать назначение и работу электромагнитного реле, -      знакомиться с устройством   и работой тепловой электростанции, гидроэлектростанции, атомной электростанции, аккумуляторов, измерительных приборов, -      собирать электрические цепи, -      отличать переменный ток от постоянного тока, -      объяснять устройство и работу электродвигателей, -      находить в Интернете информацию о возобновляемых и не возобновляемых энергоресурсах, тенденциях развития электроэнергетики и электротехники, -      соблюдать правила безопасных работ	тест
4/2	Переменный и постоянный токи Электрические двигатели	1	Комбинированный	Переменный ток. Амплитуда. Частота. Постоянный ток. Действие тока. Мощность. Период и действующее значение си­лы переменного тока. Накопители электрической энергии. Ак­кумулятор. Электродвигатель постоянного тока. Электродвигатель пе­ременного тока. Коллекторные двигатели. Статор. Ротор. Кол­лектор. Щетки. Реверсирование двигателя. Асинхронный двига­тель
5/3	Измерительные приборы	1	Комбинированный	Амперметр. Вольтметр. Омметр. Авометр. Тестер. Мульти­метр. Предел измерения. Правила безопасной работы с электро­измерительными приборами. Правила безопасной работы с электроприборами.		Кон­троль качества
6/4	Неразветвлённые и разветвлённые электрические цепи Электромагнитное реле Тенденции развития электротехники и электроэнергетики	1	Комбинированный	Неразветвлённая цепь. Разветвлённая цепь. Электромагнитное реле. Герконовое реле. Солнечная электростанция. Ветроэлектростанция. Геотер­мальная энергия. Электросберегающие технологии.
Раздел:  «Технологии обработки пищевых продуктов» (16 ч.)
7 – 8// 1 – 2	Физиология питания.	2	Комбинированный	Физиология питания. Состав пищи. Белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли. Ассимиляция. Диссимиляция. Обмен веществ.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      проводить поиск информации и разработать презентацию о физиологии питания, мясной промышленности, предприятиях общественного питания, -      определять доброкачественность пищевых продуктов, входящих в состав кулинарных блюд, -      выбирать оптимальные режимы работы электронагревательных приборов, оборудования и инструментов, -      готовить блюда из сельхозптицы, мяса и субпродуктов, -      применять полученные знания для решения практических задач по приготовлению блюд, -      анализировать и сравнивать приготовление пищевых продуктов на предприятиях и в быту, -      различать виды мяса по способам приготовления и составу, -      дегустировать приготовленные блюда, -      оформлять блюда из мяса, -      соблюдать правила безопасной работы с горячими жидкостями , меры противопожарной безопасности и бережного отношения к природе, -      осваивать приемы кулинарной обработки мяса, -      оценивать качество готовых блюд, -      рассчитывать количество  и состав продуктов для приготовления блюд из мяса, -      сравнивать, обобщать и делать выводы о способах контроля качества мяса, консервов из мяса, способах подготовки мяса к приготовлению, -      находить и использовать нужную информацию в различных источниках, -       работать в группе, -      разрабатывать творческий проект, -      находить необходимую информацию с использованием сети Интернет и других источников информации, -      оформить необходимую графическую документацию (рисунки, эскизы, чертежи, плакаты и др. ), -      составлять технологические карты с помощью компьютера, -      контролировать качество выполняемой работы, -      рассчитывать затраты на выполнение и реализацию проекта, -      подготавливать пояснительную записку, -      проводить презентацию проекта.
9 – 10/  3 – 4	Расчёт калорийности блюд	2	Комбинированный	Калорийность блюд. Расчёт калорийности. Ос­новы здорового питания		Кон­троль качества
11 – 12/ 5 – 6	Мясная промышленность. Технологии обработки и приготовления блюд из сельскохозяйственной птицы	2	Комбинированный	Мясо. Мясная промышленность. Механическая обработка птицы. Приготовление полуфабрикатов. Заправка птицы. От­варная птица. Варка основным способом.
13 – 14/ 7 – 8	Мясная промышленность. Технологии обработки и приготовления блюд из сельскохозяйственной птицы	2	Комбинированный	Тушёная птица. Блюда из рубленого мяса птицы.		Кон­троль качества
15 – 16 / 9 – 10	Значение мяса и субпродуктов в питании человека. Механическая обработка мяса животных	2	Комбинированный	Роль мяса и мясопродуктов в питании человека. Говядина. Баранина. Механическая обработка мяса животных.
17 – 18/ 11 – 12	Значение мяса и субпродуктов в питании человека. Механическая обработка мяса животных	2	Комбинированный	Технологи­ческий процесс механической обработки мяса. Показатели све­жести охлаждённого мяса. Маркировка мяса.
19 – 20/ 13 – 14	Виды кулинарной обработки мяса.	2	Комбинированный	Виды тепловой обработки мяса. Варка. Жаренье. Тушение. Запекание.		Кон­троль качества
21 – 22/ 15 – 16	Производство колбас	2	Комбинированный	Мясные полуфабрикаты. Мясные консервы. Произ­водство колбас.
Раздел:  «Технологии получения и преобразования текстильных материалов»  (20 ч.)
23/1	История костюма	1	Комбинированный	Одежда. Функции одежды. История костюма. Мода. Силуэт. Стиль.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      анализировать свойства тканей для изготовления различных моделей одежды, -      классифицировать волокна, виды плечевой одежды, называть этапы изготовления, конструирования и моделирования  плечевой одежды, -      проводить поиск и презентацию информации о технологии изготовления плечевой одежды, -      разработать технологическую карту на изготовление плечевой одежды, -      оформлять  чертежи швейных изделий, -      планировать время и последовательность выполнения отдельных операций и работы в целом, -      различать виды тканей из различных волокон, -      определять состав тканей, -      соблюдать последовательность изготовления плечевого изделия с втачным рукавом, плечевого изделия с цельнокроеным рукавом, -      различать плечевые изделия по крою, -      обосновывать использование приспособлений малой механизации, выбор вида соединительных, краевых и отделочных швов, -      соблюдать правила безопасных работ, подготовки ткани к раскрою, снятие мерок, -      производить моделирование прямой юбки и брюк, коррекцию выкройки с учетом своих мерок и особенностей фигуры, -      обосновывать выбор вида соединительных, краевых, отделочных швов, -      читать технологическую документацию, -      подготовить и проводить примерку, исправлять выявленные дефекты, -      выбирать режимы и выполнять влажно-тепловую обработку изделия, -      анализировать, контролировать и выявлять допущенные ошибки, -      оценивать качество готового изделия, -      работать в группе, -      разрабатывать творческий проект, -      находить необходимую информацию с использованием сети Интернет и других источников информации, -      оформить необходимую графическую документацию (рисунки, эскизы, чертежи, плакаты и др. ), -      составлять технологические карты с помощью компьютера, -      изготовлять материальные объекты (изделия), -      контролировать качество выполняемой работы, -      рассчитывать затраты на выполнение и реализацию проекта, -      подготавливать пояснительную записку -      оформлять проектные материалы, -      проводить презентацию проекта, -      соблюдать правила безопасной работы.
24/2	Зрительные иллюзии в одежде	1	Комбинированный	Зрительные иллюзии. Иллюзия изменения длины и формы. Иллюзия изменения параллельности и направления линий. Яв­ление иррадиации. Изменения восприятия фигуры.
25/3	Снятие мерок для построения чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом	1	Комбинированный	Снятие мерок. Мерки для построения чертежа основы пле­чевого изделия с цельнокроеным рукавом. Прибавки на свобод­ное облегание.		Кон­троль качества
26 – 27/ 4 – 5	Конструирование и построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом	2	Комбинированный	Основа конструкции изделия. Построение базисной сетки чертежа. Построение линий плеча и рукава. Построение линий низа, бока, талии.
28 – 29/ 6 – 7	Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом	2	Комбинированный	Изменение длины плечевого изделия. Изменение формы выреза горловины. Изменение длины рукава. Моделирование кокетки. Моделирование сарафана. Моделирование летнего пла­тья. Моделирование пончо. Моделирование ветровки.
30/ 8	Методы конструирования плечевых изделий	1	Комбинированный	Мода от кутюр. Муляжный метод конструирования. Расчёт­но-графический метод конструирования.		Кон­троль качества
31/9	Снятие мерок для построения чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом	1	Комбинированный	Мерки для построения чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом. Величины прибавок на свободу облегания.
32/ 10	Построение чертежа основы плечевого изделия с втачным рукавом	1	Комбинированный	Базисная сетка. Этапы построения чертежа основы плече­вого изделия с втачным рукавом. Построение базисной сетки чертежа. Построение чертежа спинки. Построение чертежа по­лочки.
33/11	Построение чертежа основы одношовного рукава	1	Комбинированный	Этапы построения чертежа одношовного рукава. Построе­ние базисной сетки рукава. Построение оката и линии низа ру­кава.		Кон­троль качества
34/12	Моделирование плечевого изделия с втачным рукавом	1	Комбинированный	Приёмы моделирования. Перемещение и преобразование основной (нагрудной) вытачки.
35/13	Моделирование втачного одношовного рукава	1	Комбинированный	Расширение рукава по линии низа. Параллельное расшире­ние рукава с дополнительным напуском. Расширение рукава по линии низа с дополнительным напуском.
36-37/ 14 – 15	Построение чертежа воротника	2	Комбинированный	Воротник. Основные виды воротников: стойка, отложной, плосколежащий. Построение чертежа отложного воротника со средним прилеганием к шее.		Кон­троль качества
38-39/ 16-17	Работа с готовыми выкройками в журналах мод и на дисках	2	Комбинированный	Как работать с выкройками из журналов мод. Определение своего размера. Копирование выкройки. Как пользоваться дис­ком с выкройками.
40-41/ 18-19	Технология изготовления плечевого изделия с цельнокроеным рукавом	2	Комбинированный	Подготовка выкройки к раскрою. Подготовка ткани к рас­крою. Раскладка выкройки блузки на ткани и раскрой ткани. По­операционный контроль. Подготовка деталей кроя блузки к по­шиву. Обработка деталей кроя. Проведение примерки. Обработ­ка горловины блузки. Обработка низа рукавов. Обработка боковых швов блузки. Обработка низа блузки. Окончательная от­делка блузки.
42/20	Технология обработки застёжки плечевого изделия с притачным подбортом	1	Комбинированный	Притачной подборт. Выкройка подборта и обтачки горлови­ны спинки. Дублирование клеевой тканью. Обработка внутренне­го среза подборта. Соединение подборта с обтачкой спинки. Рас­крой и обработка косой бейки. Идеи творческих проектов.		Кон­троль качества готового изделия
Раздел:  «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»  (6 ч.)
43-44/ 1 – 2	Макраме	2	Комбинированный	История узелкового плетения. Инструменты и материалы для плетения. Техника плетения. Основные узлы и узоры плетения.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      приводить исторические примеры использования макраме и изделий из войлока в быту, -      изучать элементы художественного оформления изделий войлоком и макраме, -      изготавливать изделия из войлока и макраме, -      анализировать виды отделки изделий и украшения макраме и войлоком, -      разрабатывать графическую документацию, композиции из войлока и макраме, -      разрабатывать творческий проект, -      находить необходимую информацию с использованием сети Интернет и других источников информации, -      оформить необходимую графическую документацию (рисунки, эскизы, чертежи, плакаты и др. ), -      составлять технологические карты с помощью компьютера, -      изготовлять материальные объекты (изделия), -      контролировать качество выполняемой работы, -      рассчитывать затраты на выполнение и реализацию проекта, -      подготавливать пояснительную записку, -      проводить презентацию проекта, -      соблюдать правила безопасной работы.
45-46/ 3 – 4	История валяния. Мокрое валяние и фелтинг — художественный войлок	2	Комбинированный	Валяние шерсти. Основные виды валяния шерсти. Мокрое валяние. Материалы и инструменты для валяния. Раскладывание шерсти. Приготовление мыльного раствора. Валяние полотна. Прополаскивание и сушка. Фелтинг. Применение иглопробив­ной машины.
47-48/ 5 – 6	Цвет в интерьере. Художественный войлок в интерьере	2	Комбинированный	Цвет. Влияние цвета на психологическое состояние челове­ка. Цвет в интерьере дома. Создание элементов интерьера.
Раздел:  «Технологии творческой, проектной и исследовательской деятельности»  (4 ч.)
49-50 /1 – 2	Разработка и изготовление творческих проектов	2	Комбинированный	Социальные проекты. Идеи творческих проектов. Постановка проблемы. Изучение проблемы. Цель проекта. Первоначальные идеи.	Учащиеся должны научиться и уметь: -      разрабатывать творческий проект, -      подготавливать пояснительную записку, -      проводить презентацию проекта	Кон­троль выпол­нения	§ 30
51/3	Разработка и изготовление творческих проектов	1	Комбинированный	Дизайн-исследование. Окончательная идея. Оформление проекта. Исследование размера изделия. Тех­нология изготовления. Анализ проекта		Кон­троль выпол­нения	§ 30
52/4	Оценка проделанной работы и защита проекта	1	Комбинированный	Критерии оценки работ и выполнении рекламного проспекта изделия		Защита проекта

СОГЛАСОВАНО:                                                                                                    СОГЛАСОВАНО:     

Протокол заседания методического совета                                                    Заместитель директора по УВР

МБОУ Краснооктябрьская СОШ                                                                    _______________        Рябоволова И.А.

от ____________ 20____ года № _____                                                           ____  _______________   20____ года

_______________   Рябоволова И.А.