|
№ п\п
|
Раздел
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
Домашнее задание
|
План
|
Факт
|
|
1.
|
Раздел «Социальные
технологии» (6 ч)
|
Специфика социальных технологий.
|
1
|
Объяснять специфику
социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами,
характеризовать тенденции развития социальных технологий в XXI веке,
характеризовать профессии, связанные с реализацией социальных технологий.
|
|
|
|
|
2.
|
|
Социальная работа. Сфера
услуг
|
1
|
Распознавать цели социальной работы. Осуществлять поиск
людей, относящихся к социально незащищённой группе (пожилых людей, инвалидов
и др.) и принимать участие в оказании им посильной помощи
|
|
|
|
|
3.
|
|
Технологии работы с общественным
мнением.
|
1
|
Характеризовать источники формирования и формы выражения
общественного мнения. Перечислять технологии работы с общественным мнением.
|
|
|
|
|
4.
|
|
Социальные сети как
технология
|
1
|
Характеризовать содержание социальной сети. Распознавать
элементы негативного влияния социальной сети на людей. Оценивать по тестам
собственную коммуникабельность
|
|
|
|
|
5.
|
|
Технологии в сфере
средств массовой информации
|
1
|
Осуществлять мониторинг (исследование) СМИ и ресурсов
Интернета по вопросам формирования, продвижения и внедрения новой технологии,
обслуживающей ту или иную группу потребностей.
|
|
|
|
|
6.
|
|
Технологии в сфере
средств массовой информации
|
1
|
Сохранять информацию в форме описания, схем, фотографий и
др.
|
|
|
|
|
7.
|
Раздел «Медицинские
технологии» (4 ч)
|
Актуальные и
перспективные медицинские технологии
|
1
|
Знакомиться с актуальными и перспективными медицинскими
технологиями.
|
|
|
|
|
8.
|
|
Актуальные и перспективные
медицинские технологии
|
1
|
Изучать информатизацию здравоохранения региона. Изучать
потребность в медицинских кадрах в регионе проживания
|
|
|
|
|
9.
|
|
Генетика и генная
инженерия
|
1
|
Знакомиться с генетикой и генной инженерией. Знакомиться
с возможностями генной инженерии.
|
|
|
|
|
10.
|
|
Генетика и генная
инженерия
|
1
|
Осуществлять поиск в Интернете информации о значении
медицинских понятий, комплексах упражнений, сохранять информацию в форме
описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
11.
|
Раздел «Технологии в
области электроники» (6 ч)
|
Нанотехнологии
|
1
|
Знакомиться с нанотехнологиями. Называть наиболее
известные наноматериалы.
|
|
|
|
|
12.
|
|
Нанотехнологии
|
1
|
Осуществлять поиск информации в Интернете о новых
наноматериалах, сохранять информацию в форме описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
13.
|
|
Электроника
|
1
|
Называть и характеризовать технологии в области
электроники, тенденции их развития
|
|
|
|
|
14.
|
|
Электроника
|
1
|
Называть и характеризовать технологии в области
электроники, тенденции их развития
|
|
|
|
|
15.
|
|
Фотоника
|
1
|
Называть и характеризовать технологии в области фотоники,
тенденции их развития.
|
|
|
|
|
16.
|
|
Фотоника
|
1
|
Выполнять
поиск в Интернете информации об областях применения фотоники и нанофотоники.
Сохранять информацию в форме описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
17.
|
Раздел «Закономерности
технологического развития цивилизации» (6 ч)
|
Управление в современном
производстве.
|
1
|
Объяснять закономерности
технологического развития цивилизации.
|
|
|
|
|
18.
|
|
Инновационные
предприятия. Трансфер технологий
|
1
|
Осуществлять поиск, извлечение,
структурирование и обработку информации о перспективах развития современных
производств в регионе проживания
|
|
|
|
|
19.
|
|
Современные
технологии обработки материалов
|
1
|
Различать современные технологии
обработки материалов.
|
|
|
|
|
20.
|
|
Современные
технологии обработки материалов
|
1
|
Выполнять поиск в Интернете информации
о передовых методах обработки материалов, сохранять информацию в форме
описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
21.
|
|
Роль метрологии в современном производстве.
|
1
|
Объяснять роль метрологии в современном производстве. Различать
направления технического регулирования.
|
|
|
|
|
22.
|
|
Техническое регулирование
|
1
|
Называть виды документов в области стандартизации
|
|
|
|
|
23.
|
Раздел «Профессиональное
самоопределение» (6 ч)
|
Современный рынок труда
|
1
|
Выполнять поиск в Интернете информации о современном рынке труда,
сохранять информацию в форме описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
24.
|
|
Современный рынок труда
|
1
|
Изучать состояние рынка труда в регионе проживания
|
|
|
|
|
25.
|
|
Классификация профессий
|
1
|
Изучать информацию о путях получения профессий в образовательных
организациях региона проживания.
|
|
|
|
|
26.
|
|
Классификация профессий
|
1
|
Выполнять поиск в Интернете информации о новых перспективных
профессиях, сохранять информацию в форме описания, схем, фотографий и др.
|
|
|
|
|
27.
|
|
Профессиональные интересы, склонности и способности
|
1
|
Выявлять склонности к группе профессий, коммуникативных и
организаторских склонностей.
|
|
|
|
|
28.
|
|
Профессиональные интересы, склонности и способности
|
1
|
Выполнять профессиональные пробы. Выбирать образовательную траекторию
|
|
|
|
|
29.
|
Раздел
«Исследовательская и созидательная деятельность» (6 ч)
|
Специализированный творческий проект
|
1
|
Выполнять специализированный проект. Находить необходимую информацию с
использованием Интернета.
|
|
|
|
|
30.
|
|
Выбор темы специализированного творческого проекта
(технологического, дизайнерского, предпринимательского, инженерного, исследовательского,
социального и др.).
|
1
|
Выполнять необходимую графическую документацию (рисунки, эскизы,
чертежи, плакаты и др.). Составлять технологические карты с помощью
компьютера. Изготовлять материальные объекты (изделия), контролировать их
качество.
|
|
|
|
|
31.
|
|
Реализация этапов выполнения специализированного проекта.
|
1
|
Рассчитывать затраты на выполнение и реализацию проекта.
|
|
|
|
|
32.
|
|
Реализация этапов выполнения специализированного проекта.
|
1
|
Разрабатывать варианты рекламы.
|
|
|
|
|
33.
|
|
Специализированный творческий проект
|
1
|
Подготавливать пояснительную записку.
|
|
|
|
|
34.
|
|
Защита (презентация) проекта
|
1
|
Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.