Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Календарно - тематическое планирование по технологии 9 класс (профориентация)

Календарно - тематическое планирование по технологии 9 класс (профориентация)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основу рабочей программы положена программы «Технология», которая подготовлена авторским коллективом А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко, издательским центром «Вентана-Граф», 2013.

Программа разработана с учетом реализации междисциплинарных учебных программ: «Формирование универсальных учебных действий» (УУД), «Основы учебно - исследовательской и проектной деятельности» (УИиПД).

Основная цель данного направления — сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

В ходе занятий по этому разделу решаются следующие задачи:

  • обобщить у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере;

  • сформировать знания и умения объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку;

  • развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

  • воспитывать уважение к рабочему человеку.

На реализацию данного направления в учебном плане выделен 1 ч. в неделю из базовой части (34 часа):

  1. Профессиональное самоопределение – 23 часа

  2. Технология основных сфер профессиональной деятельности –11 часов.

Для реализации тематического планирования используется учебник «Технология» 9 класса, под ред. В.Д. Симоненко, 2010.

При планировании занятий необходимо уделить внимание текущему и итоговому контролю, применяя различные формы проверки (тесты, карточки, кроссворда и др.)

Региональный компонент рассматривается в разделе: «Технология основных сфер профессиональной деятельности». Выделяется *.

  1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Наименование

разделов (тем)

Кол-во

часов

в том числе

Изучение

материала

Практи-

ческая

часть

Повто-рение

Тематический контроль

Резерв-ные часы

1

2

3

4

5

6

7

8


Профессиональное самоопределение

23

20

0

0

3

0


Технология основных сфер профессиональной деятельности

11

10

0

0

1

0

Итого:

34

30

0

0

4

0

I четверть ( 9 недель)

9

8

0

0

1

0

II четверть ( 7 недель)

7

6

0

0

1

0

III четверть ( 10 недель)

10

9

0

0

1

0

IV четверть ( 8 недель)

8

7

0

0

1

0







  1. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Профессиональное самоопределение

Кол-во

часов

23

Цель и задачи

изучения

темы

знакомство с миром профессий. Вооружить учащихся знаниями о различных профессиях, правилами выбора профессиональной деятельности и требованиями которые предъявляют профессии к человеку, изучить свои интересы, склонности, способности состояние, состояние здоровья и индивидуальные личностные особенности.

Требования

к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.


Метапредметные результаты: самостоятельно определять цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности; умение ориентироваться в мире профессий;


Предметные результаты:

Выпускник научится: планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться: планировать профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства; ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования.

Поурочное планирование изучения темы

урока

в теме,

дата

проведения

Наименование темы урока, включая тематический учет уровня освоения программы

Содержание

урока по УМК с указанием учебного материала, выносимого на

индивидуальную учебную деятельность

Понятийный

аппарат

Основные виды деятельности обучающихся

Виды диагностического контроля

1

2

3

4

5

6

1

(I четверть)

Введение в курс «Основы профессионального самоопределения».

Вводное занятие. Ознакомление с курсом «Профессиональное самоопределение».

Профессия, профессиональное самоопределение

Беседа


2

Основы представления о себе. Проблемы выбора профессии.

Ситуации выбора профессии. Ошибки и затруднения при выборе профессии.

«хочу», «могу», «надо»

Беседа

Текущий контроль

3 - 4

Отрасли экономики.

Классификация профессий. Формула профессий.

Отрасли экономики. Профессия. Классификация профессий. Специальность. Формула профессий.

Профессия, классификация профессий, специальность, формула профессий.

Беседа, рассказ. Составление формулы

профессии.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

5

Профессиограмма и психограмма профессии.

Профессиограмма и психограмма профессии. Общая характеристика профессий.

Профессиограмма, психограмма

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

6

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.

Понятие «самосознание», «самооценка», «образ «Я».

Самооценка, личность, дискомфорт, мотив.

Беседа, тест на определение самооценки.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

7 - 8

Профессиональные интересы, склонности и способности.

Профессиональные интересы, склонности и способности. Эмоции, талант, задатки, способности.

Профессиональные интересы, Профессиональные склонности, эмоции, талант, задатки, способности.

Беседа, тест: «Определение коммуникативно-организаторские склонности»

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

9

Тест на тему: «Внутренний мир человека»

Проверка теоритических знаний за I четверть.

Тест.

Промежуточный контроль.

Зачет

10

(II четверть)

Роль темперамента в профессиональном самоопределении.

Основные компоненты темперамента. Основные характеристики типов темперамента.

Темперамента, моторика, психика, холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

Беседа, тест – опросник: «Темперамент»

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

11

Роль характера в профессиональном самоопределении

Основные компоненты характера.

Характер.

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

12

Эмоциональное состояние личности.

Представление об эмоциях, чувствах, настроениях. Умение контролировать свои эмоции и соотносить их с требованиями профессии.

Эмоция, чувства, настроение, аффект.

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

13

Психические процессы (ощущение, восприятие, представление) их роль для профессионального самоопределения.

Психологические процессы важные для профессионального самоопределения. Приемы тренировки памяти. Управление вниманием.

Восприятие, ощущение, представление, воображение, внимание, память, мышление.

Беседа, тест на образы и произвольное внимание.

Текущий контроль

14

Психические процессы (память, внимание, мышление) их роль для профессионального самоопределения.



Беседа, тест на память, мышление и т.д.

Текущий контроль.

15

Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределения.

Мотивы выбора профессии. Классификация выбора профессии.

Мотивы.

Беседа, тест: «Мотив выбора профессии».

Текущий контроль.

17

Тест на тему: «Психические процессы»

Проверка теоритических знаний за II четверть.


Тест. Зачёт

Промежуточный контроль.


18

(III четверть)

Профессиональная карьера, пригодность.

Понятие «карьера», «карьеризм». Планирование профессиональной карьеры.

Карьера, карьеризм, мастерство, творчество.

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

19

Культура труда. Профессиональная этика.

Понятие «культура труда», «профессиональная этика».

Культура труда, этика, мораль.

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

20

Здоровье и выбор профессии.

Необходимость учета фактора здоровья выбора профессии. Основные медицинские противопоказания к группам профессии.

Здоровье, медицинские показания и противопоказания, профессиональные заболевания.

Беседа, рассказ.

Текущий контроль, усвоение теоритический понятий.

21

Профессиональная проба.

Знакомство с понятием «профессиональная проба». Ответить на вопросы ОПГ.

Профессиональная проба, проба сил.

Беседа, Ответить на вопросы ОПГ.

Текущий контроль.

23

Контрольная работа на тема: «Профессиональное самоопределение».

Проверка теоритических знаний по разделу «Профессиональное самоопределение»


Контрольная работа.

Итоговый контроль.

Зачёт

Тема

Технология основных сфер профессиональной деятельности

Кол-во

часов

11

Цель и задачи

изучения

темы

Дать общие сведения о видах производственных сфер (индустриальное, земледелие и животноводство, легкая и пищевая промышленность, торговля и общественное питание, арттехника, перспективные технологии, социальная, предпринимательство, управленческая деятельность).

Требования

к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.


Метапредметные результаты: самостоятельно определять цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности; умение ориентироваться в мире профессий;


Предметные результаты:

Выпускник научится: определять виды производственных сфер, планировать варианты личной профессиональной карьеры и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться: планировать профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства; ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования.

Поурочное планирование изучения темы

урока

в теме,

дата

проведения

Наименование темы урока, включая тематический учет уровня освоения программы

Содержание

урока по УМК с указанием учебного материала, выносимого на

индивидуальную учебную деятельность

Понятийный

аппарат

Основные виды деятельности обучающихся

Виды диагностического контроля

1*

Учебные заведения ЧР

Ознакомить учащихся с учебными заведениями


Бесед, рассказ, сообщения учащихся.

Фронтальный опрос.

2*

Технологии индустриального производства.

Знакомство с технологиями индустриального производства. Профессии индустриального производства. Заводы ЧР

индустриальное производство, машиностроение, технологии индустриального производства.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

3*

Технологии агропромышленного производства.

Сфера агропромышленного комплекса. Технология агропромышленного производства. Отрасли земледелия и животноводства. Тепличные хозяйства чебоксарского района

Агропромышленный комплекс земледелие, животноводство, фермерское и сельское хозяйство.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

4

Профессиональная деятельность в лёгкой и пищевой промышленности.

Структура легкой и пищевой промышленности. Профессии в сфере лёгкой и пищевой промышленности.

Легкая, пищевая, текстильная, швейная промышленность.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

5*

Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании.





Профессии в сфере общественного питания. Торговля. Профессии в сфере торговли. Предприятия общественного питания и торговли г. Чебоксары


Торговля, универсам, торговый комплекс, склад-магазин, ресторан, кафе, столовая, закусочные.

Беседа, рассказ.







Фронтальный опрос.






6

(IV четверть)

Арттехнологии.

Понятие «арттехнологии». Технологии искусства. Профессии в сфере арттехнологии.

Арттехнологии. Живопись, театр, кино и т.д.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

7

Универсальные перспективные технологии.

Понятие «перспективные технологии». Профессии новых перспективных сфер.

Перспективные технологии, лазерная, электронно-лучевая технология, вычислительная техника.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

8*

Профессиональная деятельность в социальной сфере.

Структура социальной сферы профессиональной деятельности. Социальные службы г.Канаш

Социальная сфера, социальные потребности, социальная политика.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

9

Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности.

Предпринимательство в системе рыночной экономики. Формы предпринимательской деятельности. Профессии предпринимательства.

Предпринимательская деятельность, предприниматель, индивидуальны и коллективное предпринимательство, устав, договор, контракт.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

10

Технологии управленческой деятельности.

Структура управленческого процесса. Функции управленческой деятельности. Методы управления. Профессии в управленческой деятельности.

Управление, менеджмент, менеджер, принципы управления, методы управления.

Беседа, рассказ.

Фронтальный опрос.

11

Итоговый урок по курсу: «Технология введение в профессию».

Итоговая проверка по курсу: «Технология введение в профессию».


Контрольная работа

Зачёт

Итоговый контроль.


Оценивание  учащихся - зачет

  1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Список литературы для учителя

      1. Обязательная литература

  1. Технология. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-граф, 2010.

      1. Дополнительная литература


  1. Тищенко А.Т. Технология : программа : 5 – 8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М. : Вентана-Граф, 2013.


  1. Научно-методический журнал Школа и производство.


    1. Список литературы для ученика

      1. Обязательная литература


  1. Технология. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб. / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-граф, 2010.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала ДВ-140222
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх