Тема
|
Профессиональное самоопределение
|
Кол-во
часов
|
23
|
Цель и задачи
изучения
темы
|
знакомство с миром профессий.
Вооружить учащихся знаниями о различных профессиях, правилами выбора
профессиональной деятельности и требованиями которые предъявляют профессии к
человеку, изучить свои интересы, склонности, способности состояние, состояние
здоровья и индивидуальные личностные особенности.
|
Требования
к результатам освоения программы учебного предмета
(курса)
|
Личностные
результаты: проявлять самостоятельность и личную
ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,
понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные
качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленной цели.
Метапредметные
результаты: самостоятельно определять цели своего обучения,
постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной
деятельности; умение ориентироваться в мире профессий;
Предметные результаты:
Выпускник научится: планировать варианты
личной профессиональной карьеры и путей получения профессионального
образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с
содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью
на региональном рынке труда.
Выпускник получит
возможность научиться: планировать
профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования
или трудоустройства; ориентироваться в информации по трудоустройству и
продолжению образования.
|
Поурочное планирование изучения темы
|
№ урока
в теме,
дата
проведения
|
Наименование темы урока, включая тематический учет
уровня освоения программы
|
Содержание
урока по УМК с указанием учебного материала,
выносимого на
индивидуальную учебную деятельность
|
Понятийный
аппарат
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Виды диагностического контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
(I четверть)
|
Введение в курс «Основы профессионального
самоопределения».
|
Вводное
занятие. Ознакомление с курсом «Профессиональное самоопределение».
|
Профессия,
профессиональное самоопределение
|
Беседа
|
|
2
|
Основы представления о себе. Проблемы выбора
профессии.
|
Ситуации
выбора профессии. Ошибки и затруднения при выборе профессии.
|
«хочу»,
«могу», «надо»
|
Беседа
|
Текущий
контроль
|
3 - 4
|
Отрасли экономики.
Классификация профессий. Формула профессий.
|
Отрасли
экономики. Профессия. Классификация профессий. Специальность. Формула
профессий.
|
Профессия,
классификация профессий, специальность, формула профессий.
|
Беседа,
рассказ. Составление формулы
профессии.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
5
|
Профессиограмма
и психограмма профессии.
|
Профессиограмма
и психограмма профессии. Общая характеристика профессий.
|
Профессиограмма,
психограмма
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
6
|
Внутренний
мир человека и профессиональное самоопределение.
|
Понятие
«самосознание», «самооценка», «образ «Я».
|
Самооценка,
личность, дискомфорт, мотив.
|
Беседа,
тест на определение самооценки.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
7 - 8
|
Профессиональные
интересы, склонности и способности.
|
Профессиональные
интересы, склонности и способности. Эмоции, талант, задатки, способности.
|
Профессиональные
интересы, Профессиональные склонности, эмоции, талант, задатки, способности.
|
Беседа,
тест: «Определение коммуникативно-организаторские склонности»
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
9
|
Тест на
тему: «Внутренний мир человека»
|
Проверка
теоритических знаний за I четверть.
|
|
Тест.
|
Промежуточный
контроль.
Зачет
|
10
(II четверть)
|
Роль
темперамента в профессиональном самоопределении.
|
Основные
компоненты темперамента. Основные характеристики типов темперамента.
|
Темперамента,
моторика, психика, холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.
|
Беседа,
тест – опросник: «Темперамент»
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
11
|
Роль
характера в профессиональном самоопределении
|
Основные
компоненты характера.
|
Характер.
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
12
|
Эмоциональное
состояние личности.
|
Представление
об эмоциях, чувствах, настроениях. Умение контролировать свои эмоции и
соотносить их с требованиями профессии.
|
Эмоция,
чувства, настроение, аффект.
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
13
|
Психические
процессы (ощущение, восприятие, представление) их роль для профессионального
самоопределения.
|
Психологические
процессы важные для профессионального самоопределения. Приемы тренировки
памяти. Управление вниманием.
|
Восприятие,
ощущение, представление, воображение, внимание, память, мышление.
|
Беседа,
тест на образы и произвольное внимание.
|
Текущий
контроль
|
14
|
Психические
процессы (память, внимание, мышление) их роль для профессионального
самоопределения.
|
|
|
Беседа,
тест на память, мышление и т.д.
|
Текущий
контроль.
|
15
|
Мотивы,
ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределения.
|
Мотивы
выбора профессии. Классификация выбора профессии.
|
Мотивы.
|
Беседа,
тест: «Мотив выбора профессии».
|
Текущий
контроль.
|
17
|
Тест на
тему: «Психические процессы»
|
Проверка
теоритических знаний за II четверть.
|
|
Тест. Зачёт
|
Промежуточный
контроль.
|
18
(III четверть)
|
Профессиональная
карьера, пригодность.
|
Понятие
«карьера», «карьеризм». Планирование профессиональной карьеры.
|
Карьера,
карьеризм, мастерство, творчество.
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
19
|
Культура
труда. Профессиональная этика.
|
Понятие
«культура труда», «профессиональная этика».
|
Культура
труда, этика, мораль.
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
20
|
Здоровье
и выбор профессии.
|
Необходимость
учета фактора здоровья выбора профессии. Основные медицинские
противопоказания к группам профессии.
|
Здоровье,
медицинские показания и противопоказания, профессиональные заболевания.
|
Беседа,
рассказ.
|
Текущий
контроль, усвоение теоритический понятий.
|
21
|
Профессиональная
проба.
|
Знакомство
с понятием «профессиональная проба». Ответить на вопросы ОПГ.
|
Профессиональная
проба, проба сил.
|
Беседа,
Ответить на вопросы ОПГ.
|
Текущий
контроль.
|
23
|
Контрольная работа на тема: «Профессиональное
самоопределение».
|
Проверка
теоритических знаний по разделу «Профессиональное самоопределение»
|
|
Контрольная
работа.
|
Итоговый
контроль.
Зачёт
|
Тема
|
Технология основных сфер профессиональной
деятельности
|
Кол-во
часов
|
11
|
Цель и задачи
изучения
темы
|
Дать
общие сведения о видах производственных сфер (индустриальное, земледелие и
животноводство, легкая и пищевая промышленность, торговля и общественное
питание, арттехника, перспективные технологии, социальная,
предпринимательство, управленческая деятельность).
|
Требования
к результатам освоения программы учебного предмета
(курса)
|
Личностные
результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность
за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и
сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества
личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленной цели.
Метапредметные
результаты: самостоятельно определять цели своего обучения,
постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной
деятельности; умение ориентироваться в мире профессий;
Предметные результаты:
Выпускник научится: определять виды
производственных сфер, планировать варианты личной профессиональной карьеры и
путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих
интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым
профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.
Выпускник
получит возможность научиться: планировать профессиональную
карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования или
трудоустройства; ориентироваться в информации по трудоустройству и
продолжению образования.
|
Поурочное планирование изучения темы
|
№ урока
в теме,
дата
проведения
|
Наименование темы урока, включая тематический учет
уровня освоения программы
|
Содержание
урока по УМК с указанием учебного материала,
выносимого на
индивидуальную учебную деятельность
|
Понятийный
аппарат
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Виды диагностического контроля
|
1*
|
Учебные заведения ЧР
|
Ознакомить
учащихся с учебными заведениями
|
|
Бесед,
рассказ, сообщения учащихся.
|
Фронтальный опрос.
|
2*
|
Технологии индустриального производства.
|
Знакомство с технологиями индустриального
производства. Профессии индустриального производства. Заводы ЧР
|
индустриальное
производство, машиностроение, технологии индустриального производства.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный опрос.
|
3*
|
Технологии агропромышленного производства.
|
Сфера агропромышленного комплекса. Технология
агропромышленного производства. Отрасли земледелия и животноводства. Тепличные
хозяйства чебоксарского района
|
Агропромышленный
комплекс земледелие, животноводство, фермерское и сельское хозяйство.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный опрос.
|
4
|
Профессиональная деятельность в лёгкой и пищевой
промышленности.
|
Структура легкой и пищевой промышленности. Профессии
в сфере лёгкой и пищевой промышленности.
|
Легкая,
пищевая, текстильная, швейная промышленность.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
5*
|
Профессиональная деятельность в торговле и общественном
питании.
|
Профессии в сфере общественного питания. Торговля.
Профессии в сфере торговли. Предприятия общественного питания и
торговли г. Чебоксары
|
Торговля,
универсам, торговый комплекс, склад-магазин, ресторан, кафе, столовая,
закусочные.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
6
(IV четверть)
|
Арттехнологии.
|
Понятие «арттехнологии». Технологии искусства.
Профессии в сфере арттехнологии.
|
Арттехнологии.
Живопись, театр, кино и т.д.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
7
|
Универсальные перспективные технологии.
|
Понятие «перспективные технологии». Профессии новых
перспективных сфер.
|
Перспективные
технологии, лазерная, электронно-лучевая технология, вычислительная техника.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
8*
|
Профессиональная деятельность в социальной сфере.
|
Структура социальной сферы профессиональной
деятельности. Социальные службы г.Канаш
|
Социальная
сфера, социальные потребности, социальная политика.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
9
|
Предпринимательство как сфера профессиональной
деятельности.
|
Предпринимательство в системе рыночной экономики.
Формы предпринимательской деятельности. Профессии предпринимательства.
|
Предпринимательская
деятельность, предприниматель, индивидуальны и коллективное
предпринимательство, устав, договор, контракт.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
10
|
Технологии управленческой деятельности.
|
Структура управленческого процесса. Функции
управленческой деятельности. Методы управления. Профессии в управленческой
деятельности.
|
Управление,
менеджмент, менеджер, принципы управления, методы управления.
|
Беседа,
рассказ.
|
Фронтальный
опрос.
|
11
|
Итоговый урок по курсу: «Технология введение в
профессию».
|
Итоговая проверка по курсу: «Технология введение в
профессию».
|
|
Контрольная
работа
Зачёт
|
Итоговый
контроль.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.