|
1
|
5
|
Я – гражданин.
(Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека)
|
2.09.2020
|
Мультимедийное оборудование.
|
усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об
обществе и роли человека в нем;
владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания
младшим школьником.
Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой
поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание,
социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок,
государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие,
родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право,
свобода, обязанность, ответственность;
|
Тематические игры, беседы, головоломки, кроссворды.
|
|
2
|
1
|
Умею ли я прощать?
(Воспитание нравственных чувств и этического сознания)
|
9.09.2020
|
Мультимедийное оборудование.
Разработка ситуаций семейных конфликтов.
|
Сформировать у учащихся смысл понятия «прощение»;
воспитывать понимание значения умения прощать и быть прощённым в
жизни человека;
научить правильно реагировать на семейные конфликты и предложить
способы их решения;
развивать положительные эмоции, стремление делать добро себе и другим
людям;
формировать умения объяснять и доказывать;
формировать умение моделировать своё речевое поведение в различных
ситуациях;
познакомить учащихся с тем, что речь является средством воздействия
на мысли, чувства и поведение людей.
|
Решение конфликтных ситуаций по методике погружения и проигрывания
(драматизация).
Беседа
|
|
3
|
2
|
На балу у красавицы Природы (Экологическое врспитание)
|
16.09.2020
|
Мультимедийное оборудование.
|
Сформировать ценностное отношение к природе.
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к
природе в культуре народов России, нормах экологической этики
|
Кроссворд, беседа. Тематические игры
|
|
4
|
1
|
Культура внешнего вида. (эстетическое воспитание)
|
23.09.2020
|
Мультимедийное оборудование.
|
воспроизводить основные требования к внешнему виду человека в
практических и жизненных ситуациях; оценивать внешний вид человека.
формирование у ребёнка умения выбрать нужный стилевой уровень,
а также научиться уважительному отношению к себе и собеседнику, будь он
взрослым или сверстником;
прививать детям стремление одеваться соответственно
гигиеническим
требованиям;
|
Драматизация, беседа, тематические игры
|
|
5
|
1
|
«Жизнь – это труд»
(Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни)
|
30.09.2020
|
Мультимедийное оборудование. Картина «Батраки на Волге».
|
Расширить знания о значении труда в жизни человека, о
профессиях;
сформировать ценностное отношение к жизни, ответственность,
трудолюбие;
сформировать позитивное отношение к труду, уважение к людям
труда;
Развивать творческую инициативу, стремление к саморазвитию и самовоспитанию
|
Тематические игры, беседа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.