Календарно - тематическое планирование в коррекционной разновозрастной группе на тему: "Весна.8 Марта"

Тема: «Весна.»                                                     2 неделя                     Март  (10.03. – 13.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
С Р Е Д А	Утро	Утренняя гимнастика №2 Сюжетно-дид. игра «Тележурналисты»: «Весной в лесу». Цель: учить составлять короткие рассказы об изменениях в лесу весной.	Игра с пальчиками «Весна» Цель:развивать мелкую моторику. - Отгадывание загадок. Задачи: продолжать знакомить с признаками весны, учить объяснять, по каким признакам угадали. .Привлеч:Машу,Ульяну.	Работа в центре природы: наблюдение за ростом лука. Цель: предложить рассказать, с чего начинался опыт, какие произошли изменения.	Рассматривание альбомов по теме.
	ОД 1.Музыка 2.Физическая культура (млад.гр)./(Ст.гр.)	1. По плану муз.руководителя. 2.Под.гр. (на улице)Цели: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. Воспитывать устойчивый интерес к процессу выполнения физических упражнений. Оборудование: мячи ,кегли. Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр95)
	Прогулка:	Наблюдение за птицами. Цель: уточнить представления детей о перелётных птицах; предложить рассказать, какие птицы весной возвращаются из тёплых краёв и что делают, вернувшись.	Индивидуальная работа Игр. упр.: бег со сменой направляющего ,учить производить смену ведущего по сигналу; развивать слуховое,внимание, повышать двигательную активность. Привлечь:Лизы,Ульяны.	Трудовая деятельность уборка на участке опавших веток. Цель: предложить осмотреть участок, рассказать, что Необходимо сделать. Воспитывать в детях трудолюбие.	Самостоятельная игровая деятельность: П/ игра «Быстрей по местам».Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к игре.
	Работа перед сном	Чтение рассказа Г. Скребицкого «Счастливый жучок».Задачи: продолжать знакомство с творчеством Г.Скребицкого,
	2 половина дня ОД 3.Развитие речи.     (логопед) Ст.гр.	Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 3.Развитие речи Ст.гр. ( по плану логопеда)	Д/и «Путаница» Цель: продолжать учить порядковому и количественному счёту, закреплять знания о последовательности чисел.Привлечь:Василису,Сашу	Д/и «Не сорока, не ворона». Задачи: продолжать учить узнавать птиц на картинках, развивать зрительное восприятие, внимание, связную речь.	Минутка безопасности «Безопасность на льду весной».                                       Цель: ознакомление с правилами поведения у водоёмов весной, разыгрывание ситуаций спасения утопающих.
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом.Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия. Наблюдение Что изменилось на улице вечером? П/и «Дотянись до солнышка»- развивать навык прыжков с места в высоту.

Тема:  " Весна. 8 Марта "           1 неделя                     Март  (02.03. – 06.03.2020)

Цель: Расширять представления о Международном женском дне. Учить детей действенно любить своих родителей, в первую очередь маму: проявлять заботу, поддерживать добрыми словами, сочувствием, конкретными делами. Приобщать к жизни своих мам.

Итоговое мероприятие: Праздничный концерт «8 Марта», выставка детского творчества.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Утро	Комплекс утренней гимнастики.№1 Беседа «Праздник  8 Марта» Цель: Уточнить представление детей о предстоящем празднике. Чтение стихотворения В.Берестова «Песенка весенних минут».	Рассматривание сюжетных картинок «Весенние изменения». Цель: Закрепление названий весенних месяцев и признаков весны. Привлечь: Ульяну, Лизу.	Беседа «Что сначала, что потом».  Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.	Внести предметные картинки по теме, альбом «Признаки Весны»,» Праздник мам».
	ОД 1.Развитие речи(лог) 2.Аппликация	1.Мл.гр/ стар.гр. 2. Аппликация «Сердце для мамочки» Цель: (Ст.гр.) продолжать учить детей работать по схеме; соблюдать правила безопасного использования в работе ножниц. (Мл.гр.) учить детей клеить готовые шаблоны по схеме. Оборудование: схема выполнения аппликации, цв. бумага, ножницы клей.
	Прогулка:	Наблюдение за тем, Что изменилось на улице? Признаки оттепели, Цель: формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.	Индивидуальная работа Основные виды движений: «Смелые воробьишки»,  Цель:закреплять умение двигаться приставным шагом. Привлечь:Ульяну,Лизу,Василису..	Трудовая деятельность: Освобождать от снега скамейки. Цель: Формирование трудовых навыков. П/игра: «Мыши водят хоровод» Цель: Развивать у детей ловкость и быстроту.	Самостоятельная игровая деятельность.  с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Работа перед сном	Чтение: сказка Ш. Перро «Кот в сапогах».
	2 половина дня ОД 3.Ознакомление с миром природы	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3.Ст.гр. Тема: «Вода вокруг нас» Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни,познакомить с явлением «кислого дождя».Бондаренко с.106	Повторение стихотворений к утреннику Цель: развитие памяти, речи. Привлечь: Машу,Сашу,Василису.	Трудовое поручение: полив комнатных растений. Цель: воспитание желания ухаживать за цветами.	СРИ: «Семья. (Профессия моей мамы)». Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе.)
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом. Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия. Наблюдение Что изменилось на улице вечером? П/и «Дотянись до солнышка»- развивать навык прыжков с места в высоту.

Тема: «Весна.8 Марта.»                                               1 неделя                     Март  (02.03. – 06.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Утренняя гимнастика №1 Беседа о маме «Вот какая моя мама!». Цель: повторение всех известных чистоговорок и скороговорок.	Пальчиковая игра «Алые цветочки». Цель:развитие мелкой моторики пальцев рук.Привлеч:Василису,Сашу	Самообслуживание по графику дежурств. Работа в экологическом центре. Цель: продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков).	Внести: раскраски ,схема составления описательного рассказа о маме; Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток по теме
	ОД 1.ФЭМП (Ст.гр.)  / Рисование. (Мл.гр) 2. Музыка	1. ФЭМП  (по плану дефектолога).                                                                                                                                                                   Рисование. (Мл.гр) Тема: Декоративное рисование. Барышня. Учить выполнять простейший узор в стиле народной росписи (дымковской), передавая ее колорит, элементы.Развивать эстетические чувства,эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.Оборудование: шаблоны барышни,гуашь,непроливайки,образцы росписи.                                                                                                                                                                                                                                    2. (По плану муз. руководителя).
	Прогулка:	Наблюдение за повадками воробьёв, Цель: закреплять название зимующих птиц. П/игра: «Гуси-лебеди», Цель: Развивать внимание, ловкость и быстроту.	Индивидуальная работа  «Беги быстрее ветра» Цель: упражнять в беге на скорость. Привлечь: Лизу,Ульяну.	Трудовая деятельность: подкармливать птиц, Цель: воспитывать любовь к птицам.	Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: учить детей действовать согласно замыслу, воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
	Работа перед сном	Чтение: чтение сказки р.н.с. «Гуси – лебеди».- развивать усидчивость, приучать слушать сказку до конца.
	2 половина дня ОД  3. Физическая культура.(Ст.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3. Программное содержание: закреплять умение детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.	Изо-сотворчество «Букет для мамы». Цель: закреплять умение вырезать листочки бумаги, развивать желание сделать приятное близкому человеку.. Привлечь:Лиза,Ульяна,Маша.	Ведение календаря природы. Приучать:следить за погодой;связывать наблюдения с лич¬ным опытом;вести дневник наблюдений.Воспитывать любовь к родной природе.	С/р игра: «В детском саду», Цель: Формирование Ролевого взаимодействия. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
	Прогулка:	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.П/игра «Ловишки».

Тема:   " Весна. 8 Марта "           1 неделя                     Март  (02.03. – 06.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
В Т О Р Н И К	Утро	Утренняя гимнастика №1 Рассматривание фотографий мам Дидактическая игра «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.	Д/и «Можно – нельзя». Закрепить представление об опасных предметах и лекарственных препаратах..С Василисой,Сашей.	Труд. Дежурства – приучать детей выполнять обязанности добросовестно, при необходимости – находить и исправлять свои ошибки	Ведение календаря природы. Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели. Внести фотографии мам.
	ОД 1 Физическая культура(мл.гр.)/ Развитие речи(лог)Ст.гр. 2.ФЭМП	1. Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин..Литература: Л.И.Пензулаева – (стр112)                                                                 2. (по плану дефектолога)
	Прогулка:	Наблюдение за изменением плотности снега в разных местах участка (на солнце и в тени) , Цель: закреплять умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. П/игра: «Ловишки». Цель: учить детей быстро менять направление движения.	Индивидуальная работа «Сделай фигуру», Цель: учить действовать по сигналу.. Привлечь: Лизу,Ульяну.	Трудовая деятельность Труд: засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: Формирование трудовых навыков.	Самостоятельная игровая деятельность  с выносным материалом – лопатки, скребки, метелки.  Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Работа перед сном	Чтение: сказка Ш. Перро «Красная шапочка».Цель: формировать умение слушать содержание произведения, отвечать на поставленные вопросы, совершенствовать речь
	2 половина дня ОД 3.Рисование (Стар.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3. Тема: Картинка маме к празднику 8 Марта. Цель:Вызвать желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.	Д/И«Угадайте, кто работает с этими вещами» Цель: учить устанавливать ассоциативную связь между предметами и профессией человека..Привлечь:Машу,Василису.	Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама» Цель: формировать умение внимательно слушать, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать чуткость, внимательность, любовь и бережное отношение к маме.	Конструирование. «Домики для птиц» Цель: учить подбирать детали по размеру, вызывать желание строить самостоятельно, развивать конструктивные способности.
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом.Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия. Наблюдения наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра.

Тема: «Весна.8 Марта.»                                               1 неделя                     Март  (02.03. – 06.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
П Я Т Н И Ц А	Утро	Утренняя гимнастика №1 Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей. «Я бы хотел(а) быть похожим на маму», Цель:Обогащать представления о близких людях (маме), их нравственных качествах.	Д/И «Моя бабушка», Цель: закреплять умение составлять небольшие рассказы.Привлеч:Машу.	Беседа по КГН: «Правые и левые» (дифференциация парных понятий в одежде и обуви)..	Рассматривание иллюстраций: «С изображением членов семьи». Цель: воспитывать любовь и уважение к бабушке. Цель: Активизировать внимание детей на пройденную тему. В центр творчества добавить раскраски.
	ОД 1. Развитие речи (Ст.гр) (логопед) / Ознакомление  с миром природы. (Мл.гр) 2.Физическая культура.(Мл.гр.)	1. Развитие речи (логопед)  (Стар.гр)    Ознакомление  с миром природы. (Млад.гр)   Тема:» «Весенние праздники!» (8 марта) (по А. А. Вахрушеву)                                                                 Цель: закрепление знаний детей о весенних праздниках.Задачи:- активизация знаний детей об овощах и фруктах;- развитие представлений у детей о том, как бы поздравили своих мам детёныши животных;- активизация знаний детей о садовых цветах. 2. Цели: Упражнять: в ходьбе и беге по кругу; с выполнением задания; Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.Литература: Л.И.Пензулаева.
	Прогулка:	Наблюдение за елью (сосной). Цель: уточнять знания о хвойных деревьях; сравнивать с другими хвойными деревьями на участке сада. П/игра: «Прыгунчики воробушки», Цель: Развивать внимание, подвижность.	Индивидуальная работа  П/И «Действуй по сигналу» Цель: учить прыгать с ноги на ногу из обруча в обруч..Привлечь:Лизу,Ульяну	Трудовая деятельность: Подметаем от снега дорожки, скамейки. Цель: воспитывать желание трудиться вместе.	Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.
	Работа перед сном	Чтение «Пословицы и поговорки о маме»(малые фольклорные формы)Цель: развивать интерес к чтению, мышление
	2 половина дня ОД 3. Приобщение к социокультурным ценностям (Ст.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3. «О мамах родных и очень важных.  «Цель:Закрепить знания о труде мамы дома и на работе. Воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах.Расширять представления о профессиях. Учить называть место работы родителей.	Работа в центре «Почемучка»: «Как лучше Оформить букет?» Цель:- знакомство с разнообразием упаковочного материала.Привлечь:Сашу,Василису	«Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.	Самостоятельная художественная деятельность – предложить детям раскраски по тематике недели. Игры в центрах активности по выбору.
	Прогулка:	Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Тема: «Весна.8 Марта.»                                               1 неделя                     Март  (02.03. – 06.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
С Р Е Д А	Утро	Утренняя гимнастика №1 Беседа: «Как я помогаю маме», Цель: Воспитывать любовь и уважительное отношение к маме. Пальчиковая игра: «Нашим плечикам и шее», Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движения.	Разучивание Е.Благинина «Посидим в тишине». Цель: развитие памяти, речи, умения слушать других.Привлеч:Василису,Сашу	Убрать пожелтевшие листья с комнатных растений. Цель: Формировать умения самостоятельно выполнять обязанности.	Ведение дня недели. Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны». Цель: Формировать представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.
	ОД 1 1.Музыка 2.Физическая культура (млад.гр)./(Ст.гр.)	Праздничный утренник посвященный «8 Марта – Женский день»
	Прогулка:	Наблюдение за изменением цвета снега. Цель: Расширять и уточнять представления детей. П/игра: «Мыши водят хоровод», Цель: Развивать внимание, ловкость и быстроту.	Индивидуальная работа ОВД: «По дороге мы идем», Цель: сохранять равновесие у: Лизы,Ульяны.	Трудовая деятельность Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цель: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о жив.и не жив.природе.	Самостоятельная игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
	Работа перед сном	Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная медведицы».
	2 половина дня ОД 3.Развитие речи.     (логопед) Ст.гр.	Оздоровительная гимнастика после сна «Очень маму я люблю!» 3.Развитие речи Ст.гр. ( по плану логопеда)	Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Незнайка потерял зубную щетку»Привлечь:Машу,Ульяну.	Воспитание КГН, навыков самообслуживания. «Я все делаю сам». Цель: развивать навыки быстрого одевания после сна.	Игры с напольным конструктором Цель: развивать конструктивное мышление, воображение, умение играть в коллективе
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом.Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия. Наблюдение Что изменилось на улице вечером? П/и «Дотянись до солнышка»- развивать навык прыжков с места в высоту.

Тема: «Весна.»                                               2 неделя                     Март  (10.03. – 13.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
П Я Т Н И Ц А	Утро	Утренняя гимнастика №2 Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Беседа «Путешествие в мир весны». Цель: закреплять признаки весны, уметь строить в воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их; отвечать на вопросы, грамматически правильно строя предложения.	Д/И (штриховка) «Волшебные линии». Цель: развитие мелкой моторики, графических навыков рисования..Привлеч:Машу.Лизу,Ульяну.	Формирование навыков культурного поведения: учимся вежливо слушать. Задачи: учить внимательно слушать собеседника, не перебивать и не отвлекать его.	Рассматривание иллюстраций: В центр творчества добавить раскраски.
	ОД 1. Развитие речи (Ст.гр) (логопед) / Ознакомление  с миром природы. (Мл.гр) 2.Физическая культура.(Мл.гр.)	1. Развитие речи (логопед)  (Стар.гр)                                                                                                                                                         Ознакомление  с миром природы. (Млад.гр)   Тема: «Какие краски у весны» Цель : Дать детям представление о времени года – весна, о живой природе,учить сравнивать времена года, отличать характерные признаки, развивать цветовое восприятие весна – зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждению. 2. Цели: Упражнять: в ходьбе и беге по кругу; с выполнением задания; Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.Литература: Л.И.Пензулаева.
	Прогулка:	Наблюдение за солнцем. Цель: Помочь детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, составить его описание (ласковое, теплое, лучистое).	Индивидуальная работа  П/И «Действуй по сигналу» Цель: учить прыгать с ноги на ногу из обруча в обруч..Привлечь:Лизу,Ульяну	Трудовая деятельность: уборка участка от мусора. Цель: предложить осмотреть участок, рассказать, что необходимо сделать. Воспитывать в детях трудолюбие.	Самостоятельные игры с выносным материалом. игрушки, лопатки Игры-эстафеты «Нарисуй солнышко». Цель: уточнение правил игры, развитие умения действовать в команде, обогащение двигательного опыта..
	Работа перед сном	Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники».Цель: приобщение к пониманию образности и выразительности языка литературных произведений, активизируя образные выражения в речи детей.
	2 половина дня ОД 3. Приобщение к социокультурным ценностям (Ст.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. Тема: «Здравствуй, Весна – красна!» Цель: Воспитывать интерес к природе родного края; совершенствовать знания и представления об особенностях сезонных изменений в природе, характерных для весны (увеличение светового дня, повышение температуры воздуха, таяние снега)	Упр. «Выложи столько же» [карточки с полосками, силуэты перелётных птиц] Цель: продолжать учить отсчитывать определённое количество предметов, отражать результат в речи... Привлечь:Сашу,Василису	Ситуативная беседа. «Пешеходы». Цель:: учить соблюдать правила перехода улицы, пояснить значимость выполнения правил всеми участниками движения.	Самостоятельная художественная деятельность – предложить детям раскраски по тематике недели. Игры в центрах активности по выбору.
	Прогулка:	Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Тема: «Весна.»                                               2 неделя                     Март  (10.03. – 13.03.2020)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Утренняя гимнастика №2 Чтение и заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья». Цель: развитие умения эмоционально воспринимать стихотворение, рассказывая о своих впечатлениях, чувствуя напевность стихотворения.	Настольные игры «Времена года», «Когда это бывает», «Что сначала, что потом» Цель: закрепление представлений о весне как времени года.Привлеч:Василису,Сашу	Самообслуживание по графику дежурств. Работа в экологическом центре. Цель: продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков).	Внести: раскраски ,схема составления описательного рассказа о весне; Рассматривание иллюстраций, картин русских художников.
	ОД 1.ФЭМП (Ст.гр.)  / Рисование. (Мл.гр) 2. Музыка	1. ФЭМП  (по плану дефектолога).                                                                                                                                                                   Рисование. (Мл.гр) Тема: «Весна пришла».  Цель: Уточнить знания о приметах весны, явлениях природы.Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (чтобы растение росло необходимо его поливать).Закрепить знание названий цветов (желтый, синий).Учить передавать образ тучки и дождика, используя нетрадиционную технику (рисование пальчиками).  Оборудование:гуашь,картинки признаки весны.                                                                                                                                                                                                                              2. (По плану муз. руководителя).
	Прогулка:	Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: закрепление умения устанавливать связь между сезонными явлениями и одеждой, развивая умения делать правильные выводы. Подвижная игра «Мы веселые ребята».Цель: Упражнять детей в беге, приучать четко выполнять правила игры.	Индивидуальная работа  «Беги быстрее ветра» Цель: упражнять в беге на скорость. Привлечь: Лизу,Ульяну.	Трудовая деятельность: раскидывание снега по участку для обеспечения его более быстрого таяния. Цель: закрепление значимости сезонного труда.	Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: учить детей действовать согласно замыслу, воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.
	Работа перед сном	Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники».Цель: приобщение к пониманию образности и выразительности языка литературных произведений, активизируя образные выражения в речи детей.
	2 половина дня ОД  3. Физическая культура.(Ст.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3. Программное содержание: закреплять умение детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.	Пальчиковая гимнастика «Весна». Цель: разучивание текста и движений новой пальчиковой игры, развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.Привлечь:Лиза,Ульяна,	Дидактическая игра «Чрезвычайные ситуации» Цель: знакомство воспитанников с основными источниками и видами опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения.	Конструктивно-модельная деятельность Тема: Конструирование башни и дома. Цель: Развивать игровые конструктивные навыки.
	Прогулка:	Продолжаем наблюдение за одеждой прохожих.Цель: закрепление умения устанавливать связь между сезонными явлениями и одеждой, развивая умения делать правильные выводы.

Тема:   " Весна. "           2 неделя                     Март  (10.03. – 13.03.2020)

Цель:- обобщить знания детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит

ярко, бывают дожди; земля прогревается солнцем, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и пр.)

Итоговое мероприятие: выставка поделок.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды.  Самостоятельная   деятельность детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
В Т О Р Н И К	Утро	Утренняя гимнастика №2 Беседа на тему «К нам весна шагает быстрыми шагами». Цель: систематизация знаний детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны.	Беседа о приметах весны (по картинкам) –развивать речевую активность,учить составлять предложения по картинкам.С Василисой,Сашей.	Работа в уголке природы.Посадка лука.	Работа в литературном центре: рассматривание иллюстраций, картин художников.
	ОД 1 Физическая культура(мл.гр.)/ Развитие речи(лог)Ст.гр. 2.ФЭМП	1. Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин..Литература: Л.И.Пензулаева – (стр112)                                                                 2. (по плану дефектолога)
	Прогулка:	Наблюдение за капелью. Цель: расширение представлений воспитанников о явлениях неживой природы; установление зависимости между температурой воздуха, освещенностью участка, интенсивностью таяния льда и капелью.	Индивидуальная работа Русская народная подвижная игра «Матушка-весна» Цель: приобщение к русским традициям через ознакомление с новой игрой, её правилами, разучивание текста, повышение двигательнойактивности.Привлечь: Лизу,Ульяну.	Трудовая деятельность Труд: прокапывание канавки для отвода воды с участка. Цель: знакомство с назначением трудовой операции, расширение представлений о труде взрослых весной.	Самостоятельная игровая деятельность  с выносным материалом – лопатки, скребки, метелки.  Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Работа перед сном	Чтение рассказа В. В. Волиной «Голубые потоки весны».Цель: развитие умения понимать и анализировать содержание и форму произведения; пересказывать отдельные отрывки рассказа.
	2 половина дня ОД 3.Рисование (Стар.гр)	Пробуждающая гимнастика после сна, закаливающие процедуры: ходьба по ребристым дорожкам. 3. Тема: «Солнышко, нарядись!». Цель: вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам). Обратить внимание на декоративные элементы. Развивать воображение.	Настольно-печатная игра «Мозаика». Цель: учить детейдоговариваться о взаимодействии;развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. Привлечь:Машу,Василису.	ХБТ: уборка в групповой комнате. Задачи: учить соблюдать порядок в групповой комнате, самостоятельно поддерживать его.	С/р игра «Салон красоты».       Цель: учить воплощать в игре свои идеи, использовать полученные знания и умения. Упражнять в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов.
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом.Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия. Наблюдения наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра.