Календарно- тематическое планирование в подготовительной группе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ   Дата:  19.11.2018г., День недели: Понедельник

Тема периода:  «День народного единства».

Сроки: 19.11-23.11

Тема недели: Москва – столица нашей родины.

Итоговое событие: Фото-коллаж «Я и моя мама», Выставка детского творчества «Портрет моей мамы».

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России; расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник – 19.11.2018г	Утро:	Утренняя гимнастика Комплекс №12 Труд: Полить цветы. Цель: развитие ценностного отношения к труду. Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны», Цель: продолжать знакомить с профессиями мам, вызвать уважение к работающей женщине, воспитывать любовь к маме. Пальчиковая игра: «Дружба», Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.  Физ-минутка: «А теперь на месте шаг» Цель: способствовать оздоровлению детей.	Дидак.игра по развитию речи: «Что это такое?». Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку	Рассматривание  иллюстраций с профессиями мам.  Цель: Формировать взаимодействие с семьёй воспитанника. Ведение: календаря природы, дня недели.  Цель: расширять кругозор и представления детей			Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Образовательная  деятельность	О/О Коммуникативная(развитие речи) О/О Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира) О/О Двигательная (физкультура)	Тема: Тема: Составление рассказа из личного опыта на тему «Что я видел в Москве». Цель:  Активизировать представление о достопримечательностях Москвы. Н. С. Голицына, стр. 142
		Тема: Дорогая моя столица. Н. Кончаловская «Наша древняя столица».  Цель: Уточнить и систематизировать знания о столице России. Н. С. Голицына, стр. 135
		Ноябрь (III, IVнедели)     Утробина К.К.   Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет, стр. 60
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
	Прогулка:	Наблюдение :  «За трудом взрослых». Цель: активизировать познавательную активность, П/игра: «Догони свою пару», Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении.	ОВД: «Ходьба с приседанием на правую (левую) ногу», Цель: сохранять равновесие.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
	работа перед сном	КГН, умение красиво, аккуратно складывать одежду, обсуждение дежурных по столавой  Чтение. Б. Житков «Что я видел в Москве» (Какое такси, Как в Москве на улицах)  Цель: . Развивать слуховую память.
Понедельник – 19.11.2018г	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 6. Коммуникативная деятельность Тема: КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ  (АВТОР - К. ФОПЕЛЬ) «Коммуникативные игры для дошкольников» Цель: учить детей задавать открытые и закрытые вопросы. Беседа: «Выставка книг по теме» Цель: развивать внимание, память.	Музыкально-игровая деятельность  «Что звучит?». Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, звучанием. Индивидуальная работа по: чтению , чирлидингу, хоккею.	С/р игра: «Детский сад», Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.	Памятки: «Обязанности родителей по созданию благоприятной семейной атмосферы», «Права ребенка».
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Забавные упражнения»-развивать координацию движений.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ          Дата:  20.11.2018г., День недели: Вторник

Тема периода:  «День народного единства».

Сроки: 19.11-23.11

Тема недели: Москва – столица нашей родины.

Итоговое событие: Фото-коллаж «Я и моя мама», Выставка детского творчества «Портрет моей мамы».

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России; расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
Вторник – 20.11.2018г	Утро:	Утренняя гимнастика Комплекс №12 Труд в природе: Мытьё комнатных растений.  Цель: Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях. Разучивание пословиц о маме: Родных много, а мать роднее всего. Нет милее дружка, чем родная матушка. Без матери и отца изба не красна. Добрая мать добру и учит. Родная земля — матушка, чужая — мачеха. Мать кормит детей, как земля людей. Родина-мать, умей её защищать. Цель: Уметь толковать пословицы и поговорки о Маме. Пальчиковая игра: «Дружба», Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.  Физ-минутка: «А теперь на месте шаг» Цель: способствовать оздоровлению детей.	Дидак.игра по ФЭМП: «Расскажи про свой узор». Цель: учить овладевать пространственными представлениями.	Рассматривание  иллюстраций с профессиями мам.  Цель: Формировать взаимодействие с семьёй воспитанника. Ведение: календаря природы, дня недели.  Цель: расширять кругозор и представления детей			Рекомендации о развитии мелкой моторики детей  в домашних условиях.
Образовательная  деятельность	О/О Художественно эстетическое(музыка) О/О Познавательное развитие (ФЭМП) О/О Художественно-эстетическое развитие (Рисование)	по плану музыкального работника
		Тема: Количество и счет: независимость числа от пространственного расположения предметов; Цель:  учить: отгадывать математическую задачу, записывать решение; Колесникова Е.В. «Математика для детей 6- 7 лет», стр. 43.
		Тема: Кремль. Цель:  Воспитывать интерес к истории родного города. Учить намечать простым карандашом силуэты башен и стен Кремля, передавая их формы, строение. Продолжать учить использовать разные оттенки одного цвета. Д.Н. Колдина, зан. 43, с. 25.
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
	Прогулка:	Наблюдение: .«Собака». Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, Труд: Убрать снег с дорожек П/игра: «Чья колонна скорее построиться?»,    Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях	ОВД: «Ходьба с приседанием на правую (левую) ногу», Цель: сохранять равновесие.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
	работа перед сном	Труд в природе: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора. Цель: привитие трудолюбия.  Чтение: . Б. Житков «Что я видел в Москве» (Светофор, Мы приехали в гостиницу «Москва», Как в гостинице, Башни). Цель: . Развивать слуховую память
Вторник – 20.11.2018г	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 6. Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье; Зубы чистим». Цель: развивать подвижность губ, языка. Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка». Цель:  Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. .	Лепка: «Сердечко для любимой мамочки» Цель: Вызвать интерес к работе, уверенность и терпеливость.Индивидуальная работа по: чтению, чирлидингу, кикбоксингу	С/р игра: «Аптека» Цель:    Совместное придумывание вариантов игры Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.	Фото-коллаж «Я и моя мама»
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Забавные упражнения»-развивать координацию движений.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ       Дата:  21.11.2018г., День недели: Среда

Тема периода:  «День народного единства».

Сроки: 19.11-23.11

Тема недели: Москва – столица нашей родины.

Итоговое событие: Фото-коллаж «Я и моя мама», Выставка детского творчества «Портрет моей мамы».

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России; расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
Среда – 21.11.2018г	Утро:	Утренняя гимнастика Комплекс №12 Труд: Убрать пожелтевшие листья с комнатных растений. Беседа с детьми по вопросам: Назови полное имя и отчество твоей мамы. Где работает твоя мама? Кем она работает? Чем занимается мама дома? Назови любимое мамино занятие. Как ты думаешь, трудно быть мамой? А ты хочешь быть мамой, когда вырастешь? Пальчиковая игра: «Дружба», Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.  Физ-минутка: «А теперь на месте шаг» Цель: способствовать оздоровлению детей.	Д..игра по развитию речи: «Эхо», Цель: развивать слуховое внимание, закреплять произношение звуков в словах и слогах.	Рассматривание  иллюстраций с профессиями мам.  Цель: Формировать взаимодействие с семьёй воспитанника. Ведение: календаря природы, дня недели.  Цель: расширять кругозор и представления детей	Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Образовательная  деятельность	О/О Художественно-эстетическое развитие (Лепка\Аппликация) О/О Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира) О/О Физическое развитие (Физическая культура)	Тема: Букет цветов для милой мамочки. Цель: Познакомить детей с приемом скручивания жгутиков из бумажных салфеток, использовании их в аппликации. Учить изменять композицию, расположение цветов в букете, выбирать по своему желанию цвет салфеток и украшение вазы.
		Ознакомление с миром природы Тема: Государственная символика России.  Цель:  Обобщить и закрепить знания о государственных символах России - гербе, флаге, гимне. Н. С. Голицына, стр. 152
		Ноябрь (III, IVнедели)     Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет, стр. 60
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
	Прогулка:	Наблюдение: «Небо и облака». Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». Труд: Очищать дорожки от снега. Формирование трудовых навыков. П/игра: «Перелёт птиц», Цель: Бегать  врассыпную, не наталкиваясь.	ОВД: «Слушай сигнал!»,  Цель: развивать бег врассыпную. .	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Вынос оборудования для труда на участке (лопатки).
	работа перед сном	Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение «Осенняя прогулка» - Рассказы о временах года Осень.
Среда – 21.11.2018г	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 6. Самообслуживание Тема: Уборка постели. Цель: воспитывать привычку к порядку, аккуратность. Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине».  Цель: Приобщать детей к поэзии.	Рисование: ««Красивое платье для мамы »  (использование трафарета),  Цель:  Закреплять умение держать правильно карандаш,  развивать мелкую моторику. Развивать фантазию. Индивидуальная работа по: чтению, чирлидингу, хоккею	С/р игра: «Салон красоты», Цель:  Помощь в ролевом взаимодействии:  парикмахер мужской и женский – клиенты – маникюрша – косметолог. Настольный театр: «Мама коза». Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
	Прогулка:	Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ      Дата:  22.11.2018г., День недели: Четверг

Тема периода:  «День народного единства».

Сроки: 19.11-23.11

Тема недели: Москва – столица нашей родины.

Итоговое событие: Фото-коллаж «Я и моя мама», Выставка детского творчества «Портрет моей мамы».

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России; расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
Четверг – 22.11.2018г	Утро:	Утренняя гимнастика Комплекс №12 Беседы-обсуждения бытовых ситуаций на тему: «Почему мама грустит», «Чем я порадовал маму», «Как сказать о том, что я натворил», «Я поступаю хорошо», Пальчиковая игра: «Дружба», Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.  Физ-минутка: «А теперь на месте шаг» Цель: способствовать оздоровлению детей.	Слов. игра «Продолжи». Цель: Учить составлять сложноподчиненные предложения (Няня моет посуду, для того, чтобы…. Воспитатель играет с детьми для того, чтобы… Повара готовят вкусный обед, потому что… и т.д.)	Рассматривание  иллюстраций с профессиями мам.  Цель: Формировать взаимодействие с семьёй воспитанника. Ведение: календаря природы, дня недели.  Цель: расширять кругозор и представления детей	Папка – передвижка «День Матери»
Образовательная  деятельность	О/О Художественно-эстетическое развитие (музыка) О/О Познавательное развитие (ФЭМП) О/О Художественно-эстетическое развитие  (рисование)	по плану музыкального руководителя
		Тема: Занятие № 11.  30 занятий для успешной подготовки к школе, ч,1, стр. 22-23. Цель: Развивать восприятие и внимание, логическое мышление; Математ. прописи 5-7 лет, стр. 11
		Тема: Портрет моей мамы. Цель:  Закрепить знания детей о жанре портретаД.Н. Колдина, зан. 51, с. 36.
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
	Прогулка:	Наблюдение: «Деревья». Цель: знакомить с сиренью осенью, обсудить изменения, произошедшие с сиренью осенью. Труд: убрать снег на участке(с дорожки, на веранде) П/игра: «Перелёт птиц», Цель: Бегать  врассыпную, не наталкиваясь.	Основные виды движений: «Прыгни дальше с места», Цель: развивать  прыжки.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
		Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение: «Цветы для мамы» Цель: Приобщать к восприятию произведений
	работа перед сном
Четверг – 22.11.2018г	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна: Комплекс 6 работа над звукопроизношением: продолжать учить различать в речи звуки [ж] – [ш] Слушание: аудио песен: «Самая хорошая», муз. В. Иванникова, сл. О. Фадеевой; «Мама для мамонтёнка», Слушание песен о маме. Цель: способствовать развитию трепетного и бережного отношения к маме.	Дидак.игра по ФЭМП: «Когда это бывает». Цель: закрепить знания о частях суток. Индивидуальная работа по: чтению, кикбоксингу	Игра: «Радиоэфир», Цель:  закрепить название родного города, знание домашнего адреса, знание своего этажа, подъезда. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.	Консультации: «Роль семьи в воспитании ребенка», «Воспитание дружеских отношений в семье».
	Прогулка:	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/игра по запросам детей Наблюдения за погодой, как изменилась?.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ      Дата:  23.11.2018г., День недели: Пятница

Тема периода:  «День народного единства».

Сроки: 19.11-23.11

Тема недели: Москва – столица нашей родины.

Итоговое событие: Фото-коллаж «Я и моя мама», Выставка детского творчества «Портрет моей мамы».

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России; расширять представления о Москве – главном городе, столице России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
Пятница – 23.11.2018г	Утро:	Утренняя гимнастика Комплекс №12 Рассказы детей о своих  мамах. Творческое рассказывание «Как я маме помогаю» Составление рассказа «Здравствуй мамочка моя» Цель: развитие устной речи. Пальчиковая игра: «Дружба», Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.  Физ-минутка: «А теперь на месте шаг» Цель: способствовать оздоровлению детей.	Дидак.игра по развитию речи: «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе. Ручной труд: Карандашница. Цель: Закреплять умение работать с картоном. Учить самостоятельно изготавливать выкройку, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку	Рассматривание  иллюстраций с профессиями мам.  Цель: Формировать взаимодействие с семьёй воспитанника. Ведение: календаря природы, дня недели.  Цель: расширять кругозор и представления детей	Рекомендации по домашнему чтению.
Образовательная  деятельность	О/О Речевое развитие (Чтение художественной литературы) О/О Физическое развитие (Физическая культура) (на улице)	Чтение художественной литературы Тема:  Б. Житков «Как в Москве на улице» (чтение).  Цель: Закрепить представление о Москве. Продолжать воспитывать гражданские чувства. Побуждать рассказывать о личных впечатлениях. Закрепить знание о жанре рассказа. Н. С. Голицына, стр. 144 «Мои первые прописи» Бортникова,  стр. 10
		Ноябрь (III, IVнедели)     Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет, стр. 60
День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая,  подгрупповая	Индивидуальная
	Прогулка:	Наблюдение «Специальный транспорт – скорая помощь». Цель: расширять знания за специальным транспортом Труд: Очищать участок от снега. Формирование трудовых навыков. П/игра: «Догони свою пару», Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении,	Основные виды движений: «Слушай сигнал!»,  Цель: развивать бег врассыпную.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
	работа перед сном	Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение: по выбору детей
Пятница  – 23.11.2018г	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна: Комплекс №6 Хоз.-быт. Труд: Мытьё игрушек. Цель:  Формировать трудовые взаимоотношения между детьми и взрослыми; Ручной  труд Тема: Московский Кремль. Цель:    Закреплять умение создавать сюжетную праздничную композицию, Н. С. Голицына, стр. 151	Тема: ОПЫТ № 7   «Вкус воды» Цель: Выяснить имеет ли вкус вода.	С/р игра: «Семья», Цель: Формирование ролевого взаимодействия. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.	Выставка детского творчества «Портрет моей мамы»
	Прогулка:	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Сказка «Цветы для мамы»
Автор: Ирис Ревю

Жил-был хомячок Лутоша. И была у него мама. Мама Лутоши была умной, спокойной и рассудительной. В общем, самая настоящая мама. Лутоша очень любил свою маму, помогал ей тогда, когда у него было настроение.

Но настроения у него часто не было…

Мама просила сыночка то помыть посуду, то вымести двор, то полить цветочки. Лутоша выполнял мамины поручения, но делал это с большой неохотой.

И вот однажды, когда Лутоша вытирал пыль на подоконнике, он тихонечко сказал:

— Хорошо бы стать вольной птицей. Забыть про тарелки, цветочки и метёлки. Летишь себе – и никаких поручений от мамы! На высоте маминых слов не слышно!

А рядом с домом хомячка росло толстое дерево. На одной из веточек этого дерева сидел жучок-носочок. С виду он был самый простой, неказистый, но он умел читать чужие мысли. Его бабушка научила. И вообще он был немного волшебным. Услышав слова хомяка, он подумал:

— А что мне стоит отправить хомяка в полёт? Лети, Лутоша, и пусть ветер будет тебе другом!

— Вот это да! – закричал Лутоша, устремляясь ввысь. – Я первая в мире птица-хомяк!

И ничего, что у птицы-хомяка пухлые щёки, короткие ножки и маленький хвостик. Главное, что она летит!

Над неповоротливой летуньей подхихикивали соловьи, подсмеивались вороны и подшучивали воробьи.

Но мечта о полёте у хомяка сбылась!

Налетавшись вволю, Лутоша проголодался и решил подкрепиться.

— Где же мама? – рассуждал он. – У мамы всегда есть еда, а кто накормит меня сейчас? И вообще я по маме соскучился.

Птица-хомяк уже готова была приземлиться в Лазоревом лесу, где жила мама, но леса не было видно. Мама Лутоши была далеко.

— Кто же позаботится обо мне? – думал Лутоша.

Он крикнул кареглазому воробью:

— Далеко ли отсюда Лазоревый лес? Там моя мама. Она приготовила мне обед.

— Да часа два лёту, — ответил воробей. – Перекуси пока мошками или комарами. Вон их сколько летает.

— Ага, мошками или комарами, — тихо передразнил воробья хомяк. – Мне нормальная еда нужна: ягоды, плоды, корешки, листья.

Приземлился Лутоша в близлежащем лесу. И начал коренья искать. Кое-что нашёл. Повертел в лапках, погрыз. Без мамы еда не вкусна!

— Мне бы к мамочке любимой, я бы и посуду помыл, и подоконник и даже кладовочку бы вымел, — вздыхал незадачливый путешественник.

Идёт хомячок по незнакомому лесу. И сквозь слёзы поёт песенку:

— Мамочка любимая,
— Самая красивая,
— Самая весёлая
— Мамочка моя…

И вдруг навстречу ему неказистый жучок-носочок.

— Налетался досыта? – спросил Лутошу жучок-носочок.

— Налетался, — ответил хомячок, — к маме хочу.

— Я помогу тебе вернуться к маме, — сказал жучок-носочок, — но не забудь для мамы приготовить букетик цветов.

— А для чего это? – спросил хомячок.

— Для радости, — ответил жучок-носочок.

Когда с помощью жучка-носочка хомячок вернулся в Лазоревый лес, то со всех ног побежал к маме.

— Мамочка, вот тебе цветочки, скажи, пожалуйста, что надо сделать по дому? С тобой так хорошо, моя милая мамочка, что я готов помочь тебе во всём!

Мама хомячка радостно смотрела на него…

Неказистый жучок-носочок подмигнул маме хомячка и отправился спать. Лазоревый лес стоял тёмный и таинственный.