Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи (6 класс).

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5 VIII вида»

Щёлковского муниципального района Московской области.

Утверждаю

директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

__________________________

/И.М. Пономарёва/

«____» _____________ 2014г.

Рабочая программа

по письму и развитию речи

(базовый уровень)

6 а класс

6 б класс

6 в класс

составитель: Вялова Ольга Сергеевна

учитель-дефектолог первой категории

2014г.

Пояснительная записка.

Основу рабочей программы составляют следующие документы:

· Государственный стандарт общего образования;

· Базовые программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида по русскому языку и развитию речи

Программа составлена на основе авторской программы В.В. Воронковой.

Программно-методический материал:

Учебник «Русский язык» 6 класс. Автор: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская.

Москва, «Просвещение», 2012г.

Количество учебных часов:

В год – 136 часов.

Формы контроля:

· Диктант (зрительный, предупредительный, словарный);

· Письмо по памяти;

· Работа с деформированным текстом;

· Составление рассказа по опорным словам, по сюжетным картинкам;

· Контрольное списывание.

Основная цель обучения грамматике и правописанию в коррекционной школе заключается в развитии у учащихся устной и письменной речи, в формировании практически значимых орфографических и пунктуационных навыков, в воспитании интереса к родному языку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны уметь:

· Правильно обозначать звуки буквами на письме:

· Подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

· Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путём подбора родственных слов;

· Разбирать слово по составу;

· Выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

· Строить простое распространённое предложение с однородными членами;

· Связно высказываться устно и письменно (по плану);

· Пользоваться словарём.

Учащиеся должны знать:

· Способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

Основные цели обучения.

· Научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;

· Выработать достаточно прочные навыки грамотного письма;

· Научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

· Повысить уровень общего развития учащихся;

· Формировать нравственные качества школьников.

В соответствии с этими целями усиливается речевая направленность курса.

Рабочая программа предусматривает дальнейшее развитие знаний, умений и навыков, приобретённых обучающимися в 5 классе. Материал ориентирован на отработку и закрепление тех основных умений, которые составляют фундамент дальнейшего успешного продвижения обучающихся в освоении русского языка.

При составлении рабочей программы учитывалось, что ход и содержание каждого урока должно быть ориентированно на достижение конкретного конечного результата, т.е. на овладение определёнными знаниями и навыками.

Тематическое планирование.

Повторение – 5 часов.

Звуки и буквы – 6 часов.

Состав слова – 26 часа.

Существительное – 26 часов.

Прилагательное – 50 часа.

Предложение – 16 часов.

Повторение – 7 часов

Контрольные вопросы и задания (самостоятельная работа) – 9 часов.

Диктантов – 9 часов.

Изложений – 4 часа.

Нормы оценок:

Оценка устных ответов:

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик даёт ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в подтверждении правил примерами и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки в речи; при работе с текстом или разборе предложения допускает одну-две ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правило примерами и делает это с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей или наиболее существенной части изучаемого материала; допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл; в работе с текстом делает грубые ошибки, не использует помощь учителя.

Оценка «1» за устные ответы не ставится.

Оценка письменных ответов:

Оценка «5» ставится за безошибочные работы;

Оценка «4» ставится при наличии 3 орфографических и 2 пунктуационных ошибок;

Оценка «3» ставится за 5 орфографических и 3 пунктуационных ошибки;

Оценка «2» ставится за работы, в которых не более 7 орфографических и 3 пунктуационных ошибок;

Оценка «1» ставится за работы с большим количеством ошибок.

Литература:

1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 классы/ Под редакцией В.В. Воронковой. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001г.

2. Учебник «Русский язык» 6 класс. Автор: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Москва, «Просвещение», 2012г.

3. Учебное пособие для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рабочая тетрадь по русскому языку. Автор: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Москва: Просвещение, 2002г.

4. Упражнения и проверочные задания по русскому языку: тетрадь для учащихся 5 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида/ под редакцией И.В. Веркеенко. Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005г.

Календарно-тематическое планирование

уроков письма и развития речи

6 класс.

2014г.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Словарь	Наглядность	Дата прохожде ния
	I. Повторение.	5ч.
1	Главные и второстепенные члены предложения.	1ч.		Таблицы.
2 - 3	Предложения нераспространённые и распространённые.	2ч.	хозяин	Таблицы, карточки.
4 - 5	Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом – и. Знаки препинания при однородных членах предложения.	2ч.	фанера	Составление рассказа «Отлёт птиц».
	II. Звуки и буквы.	6ч.
6	Алфавит. Звуки и буквы. Звонкие и глухие согласные.	1ч.		Алфавит.
7-9	Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.	3ч.	телеграмма, антенна, коммунист, перрон	Таблицы.
10	Упражнения на закрепление.	1ч.
11	Контрольные вопросы и задания.	1ч.		Таблицы.
	III.Слово.	26ч.
12	Состав слова.	1ч.		Таблицы.
13	Однокоренные слова. Корень.	1ч.
14	*Диктант №1.*	1ч.
15	Работа над ошибками.	1ч.
16	Приставка.	1ч.
17	Суффикс.	1ч.	мужчина, женщина
18	Окончание.	1ч.
19	Упражнения на закрепление.	1ч.	семена	.
20	Контрольные задания и вопросы.	1ч.		Таблицы.
21-22	Правописание безударных гласных в корне слова.	2ч.		Таблицы.
23	Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.	1ч.	сейчас, теперь	Таблицы.
24	Непроизносимые согласные в корне слова.	1ч.		Таблицы.
25	Упражнения на закрепление.	1ч.
26	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
27	Приставка и предлог.	1ч.	Середина.	Таблицы.
28-29	Разделительный твёрдый знак после приставок.	2ч.		Таблицы.
30	*Диктант №2.*	1ч.
31	Работа над ошибками.	1ч.
32-34	Правописание приставок.	3ч.	Договор, выкройка.	Таблицы.
35	Деловое письмо. Объявление.	1ч.
36	Упражнения на закрепление.	1ч.
37	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
	IV. Имя существительное.	26ч.
38	Части речи.	1ч.		Таблицы.
39	Основные грамматические признаки имени существительного: род, число, падеж.	1ч		Таблицы.
40	Имена собственные.	1ч.
41	Различай мужской и женский род существительных с шипящей на конце.	1ч.
42-45	Склонение имён существительных в единственном числе.	4ч.	смородина, медаль, солдат.	Таблицы.
46	*Диктант №3.*	1ч.
47	Работа над ошибками.	1ч.
48	Упражнения на закрепление.	1ч.
49	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
50-51	Склонение имён существительных во множественном числе.	2ч.	директор инженер	Таблицы.
52	Дательный падеж.	1ч.		Таблицы.
53	Творительный падеж.	1ч.		Таблицы.
54	Предложный падеж.	1ч.		Таблицы.
55	Родительный падеж.	1ч.		Таблицы.
56	Родительный падеж существительных во множественном числе с шипящей на конце.	1ч.		Таблицы.
57	Деловое письмо. Заметка в газету. Письмо.	1ч.	стр.93 упр.151 стр. 110, упр.182
58	Имена существительные, употребляемые только в единственном числе и только во множественном числе.	1ч.	кефир, печенье, сметана, шоколад	Таблицы.
59	*Диктант №4.*	1ч.
60	Работа над ошибками.	1ч.
61	Упражнения на закрепление.	1ч.	депутат, председатель
62	Изложение №1.	1ч.
63	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
	V. Имя прилагательное.	50ч.
64	Основные грамматические признаки имени прилагательного: род, число, падеж.	1ч.	командир, рапорт	Таблицы.
65	Изменение имён прилагательных по родам.	1ч.	океан.	Таблицы.
66	Прилагательное мужского рода.	1ч.		Таблицы.
67	Прилагательное женского рода.	1ч.		Таблицы.
68	Прилагательное среднего рода.	1ч.	шоссе	Таблицы.
69	Изложение №2.	1ч.
70-72	Изменение имён прилагательных по числам.	3ч.	сосед	Таблицы.
73	*Диктант №5.*	1ч.
74	Работа над ошибками.	1ч.
75	Упражнения на закрепление.	1ч.
76	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
77	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.	1ч.		Таблицы.
78	Именительный и винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.	1ч.	мавзолей, трибуна	Таблицы.
79-80	Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.	2ч.	прекрасный	Таблицы.
81-82	Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.	2ч.	календарь	Таблицы.
83-84	Творительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.	2ч.	интересный	Таблицы.
85-86	Предложный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.	2ч.	апельсин, мандарин	Таблицы.
87	*Диктант №6.*	1ч.
88	Работа над ошибками.	1ч.
89-90	Упражнения на закрепление.	2ч.	агроном
91	Деловое письмо. Заметка в стенгазету. Поздравительная открытка.	1ч.	стр.162, упр. 267 стр.177, упр. 269
92	Склонение имён прилагательных женского рода.	1ч.		Таблицы.
93-95	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.	3ч.	оборона, гербарий	Таблицы.
96-97	Винительный падеж имён прилагательных женского рода.	2ч.	конфета	Таблицы.
98-100	Упражнения на закрепление.	3ч.	сервиз
101	Изложение №3.	1ч.
102	*Диктант №7.*	1ч.
103	Работа над ошибками.	1ч.
104	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
105	Склонение имён прилагательных во множественном числе.	1ч.		Таблицы.
106	Родительный и предложный падежи.	1ч.		Таблицы.
107-108	Дательный и творительный падежи.	2ч.	космонавт	Таблицы.
109-111	Упражнения на закрепление.	3ч.
112	Изложение №4.	1ч.
113	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
	VI. Предложение.	16ч
114-115	Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания.	2ч.	балкон	Таблицы.
116-118	Союзы при однородных членах предложения.	3ч.	экватор, материя, выпечка
119	Сложное предложение.	1ч.	фонтан.	Таблицы.
120	*Диктант №8.*	1ч.
121	Работа над ошибками.	1ч.
122-123	Сложные предложения с союзами *а, но, и.* Знаки препинания.	2ч.		Таблицы.
124-125	Обращение. Знаки препинания.	2ч.	пожалуйста	Таблицы.
126	Упражнения на закрепление.	1ч.
127	Контрольные вопросы и задания.	1ч.
128	*Контрольный Диктант за год.*	1ч.
129	Работа над ошибками.	1ч.
	VII. Повторение.	7ч.
130-131	Падежные окончания имён существительных.	2ч.		Таблицы.
132	Падежные окончания имён прилагательных.	1ч.		Таблицы.
133-134	Безударная гласная в приставке, в корне, в окончании.	2ч.
135-136	Простое и сложное предложение.	2ч.		Таблицы.

Краткое описание материала

Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи (6 класс) к учебнику «Русский язык» 6 класс. Автор: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская.Москва, «Просвещение», 2012г.

Материал ориентирован на отработку и закрепление тех основных умений, которые составляют фундамент дальнейшего успешного продвижения обучающихся в освоении русского языка.

Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи (6 класс).

Коррекционное обучение

6 класс

Рабочие программы

DOCX

21.11.2014

2044

Коррекционное обучение

6 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Вялова Ольга Сергеевна

учитель-дефектолог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 89107
Подписчики: 6
Всего материалов: 16

89107
просмотров
16
материалов
6
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вялова Ольга Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.