Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по теме:« Звук Ш в словах.»

Конспект занятия по теме:« Звук Ш в словах.»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m7f954c89.gifhello_html_m7f954c89.gifhello_html_m7f954c89.gifhello_html_m7f954c89.gifhello_html_m7f954c89.gifhello_html_m7f954c89.gifhello_html_492ebcec.gifhello_html_m44c30e47.gifhello_html_634cedff.gifhello_html_m1b115750.gifhello_html_m681625d2.gifhello_html_m202fd021.gifhello_html_634cedff.gifhello_html_634cedff.gifhello_html_522372c1.gifhello_html_634cedff.gifhello_html_634cedff.gifhello_html_634cedff.gif

Конспект занятия по теме:« Звук Ш в словах.»

(Интегрированное логопедическое занятие по автоматизации звука Ш с элементами аппликации для детей старшего возраста).

Цель: Автоматизировать произношение звука Ш в словах.

Задачи:

Коррекционно – развивающие:

Корригировать произношение;

Корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением;

Корригировать и развивать слуховое восприятие;

Корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формирование ручной умелости);

Развивать общую моторику, умение согласовывать речь с движением;

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Образовательные:

Уточнить и расширить словарь по теме «Зима»;

Формировать навыки звукового анализа слов.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям;

Воспитывать самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

Планировать объем материала с учетом индивидуальных особенностей детей;

Соблюдать правильную посадку детей;

Способствовать созданию благоприятного психологического климата;

Чередовать статические и динамические задания.

Оборудование:

Игрушка мышка, карточка с изображением зашумленных предметов, в названии которых встречается звук Ш, предметные картинки со звуком Ш, звуковая «птичка»,карточки- символы характеристики звука, бумажные снежинки, дид. игра « Собери бусы», трафареты елочных шаров с изображение различных предметов, трафарет елочки.

















Этапы и виды работы

На этапе

Деятельность

педагога

Деятельность

ребенка

Какие задачи решались в ходе выполнения заданий

I.Огрмомент.

Логопед предлагает

детям зашумленные картинки

Дети называют картинки, произносят слова со звуком Ш

Организовать детей. Настроить на занятие. Способствовать созданию благоприятного психологического климата.

II.основной этап




II.1 проверка домашнего задания

Педагог проверяет домашнее задание по теме «автоматизация звука Ш в словах».

Дети называют картинки произносят слова.

Выяснить насколько скорригировано произношение звука Ш в словах.

II.2 актуализация знаний

Уточняется правильное произношение звука Ш

















Педагог выставляет на наборное полотно предметные картинки и предлагает детям рассмотреть, назвать их и определить где стоит звук Ш в данных словах.













Педагог загадывает загадку о мышке.

Дети объясняют положение и артикуляцию звука, используя карточки – символы.











Дети называет картинки и с помощью «Птички» определяют место звука в слове.



























Дети отгадывает загадку

Актуализировать знания по теме.





















Закрепить правильное произношение звука. Развивать навыки звукового анализа.































Вызвать интерес ребенка к занятию.


II.3 Изучение нового материала. Сообщение темы занятия.



























Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку».



























Словесная игра

«Звук потерялся»

Педагог сообщает, что сегодня на пришла мышка, мы вместе с ней будем продолжать учиться правильно произносить звук Ш.

Мышка приготовила для детей разные задания.Уточняется время года и его признаки.





Педагог напоминает, что зимой часто дуют ветры .





Под ногами шуршит снег.















Педагог предлагает поиграть в игру. Какой звук потерялся в словах мы_ка ,ко_ка, лягу_ка, мо_ка?







Педагог предлагает вспомнить какой праздник отмечается зимой.























Дети называют время года и основные признаки зимы.





Дети выполняют упражнение.









Дети показывают как шуршит снег, произнося звук Ш





Дети называют пропущенный звук и всё слово.







Дети отвечают на вопрос и рассказывают, как готовятся к этому празднику.















Обогащать словарь по теме « зима». Формировать навык ответа на вопрос полным предложением.





Формировать правильный выдох.









Определить уровень осведомленности о правильном произношении звука Ш.

Уточняется артикуляция звука и его характеристика.



















Развивать фонематическое восприятие.













Уточнить знания детей по теме, формировать навык ответа полным предложением

III.4 Закрепление изученного материала



Д/и « Собери бусы».













Динамическая пауза

Логопед предлагает помочь мышке подготовиться к празднику.

Педагог предлагает собрать бусы для елочки, использую только те бусины, на которых картинки со звуком Ш



Логопед предлагает выполнить упражнение.










Дети выполняют задание, проговаривая слова.







Дети выполняют









Закрепить правильное произношение. Развивать мелкую моторику.











Способствовать снятию общего утомления. Чередовать статические и динамические упражнения

II 5.Контроль знаний и умений



























Пальчиковая гимнастика

Педагог предлагает помочь мышке украсить елочку. Логопед выставляет на наборное полотно трафареты елочных шаров с разными картинками и предлагает отобрать только те, на которых изображены картинки со звуком Ш.









Логопед предлагает вырезать елочку и украсить её, наклеив выбранные шары







Дети выполняют задание, называет выбранные картинки













Дети выполняют







Проверить навык сформированности правильного произношения звука Ш.

















Развитие мелкой моторики

III.1 Итог занятия





















Оценка деятельности ребенка

Педагог предлагает вспомнить, с кем они встречались на занятии и какой звук учились произносить правильно.











Логопед оценивает работу детей.

Ребенок отвечает, называет звук и уточняет правильную артикуляцию

Обобщить тему занятия

Развивать память.



III.2 Домашнее задание

Педагог предлагает домашнее задание по пройденной теме

Дети получают домашнее задание

Закрепить пройденную тему во время домашних занятий.























































Приложение

«Звуковая птичка»

hello_html_m6d57fe59.png

«Елочные шары»

hello_html_m4737de29.pnghello_html_m2c11dcff.pnghello_html_m40df2aeb.png









hello_html_m5637177d.png

hello_html_m5637177d.pnghello_html_m5637177d.png






















«Зашумленные картинки»



hello_html_m3b1acfcf.png











Карточки – символы



hello_html_m41bfa71f.pnghello_html_4950c50c.png

hello_html_f87196b.png











Физминутка «Шар»


Я с утра сегодня встал.

С полки шар воздушный взял.

Начал дуть я и смотреть

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я всё дую – шар всё толще,

Дую – толще, дую – толще.

Вдруг услышал я хлопок.

Лопнул шарик, мой дружок.



Пальчиковая гимнастика «Мышка и кошка».

Мушку кошка обижала,

Пальцами правой руки изобразить «мышку»

Пальцами левой –«кошку».

Мышка в норку забежала.

«Мышка» забегает в «Норку», сделанную из пальцев левой руки.

Погрозила кошке злой:

Погрозить пальчиком правой руки «кошке»

Разберусь ещё с тобой!

Станешь чистить свою шубку,

Обеими руками изобразить «кошка» умывается».

Я с тобой сыграю шутку!

Хлопнуть ладонями об стол

Вылью быстро банку с клеем,

Пальцами изобразить « банку», наклонить её.

Коготки твои приклею.

Пальцы на обеих руках « скрестились».

Долго в душе будешь мыться,

Потереть каждый палец на обеих руках по очереди.

Но не сможешь ты отмыться!
























Предыдущее домашнее задание.

hello_html_m7b55f46b.pngДавай подарим Пятачку много красивых шариков. Обведи по контуру каждый шар и заштрихуй в заданном направлении. Не забывай произносить: «Ш-ш-ш— шарик». Сосчитай, сколько шариков у Пятачка: «Один шарик, два шарика…».

hello_html_m2edde9e5.gif

Домашнее задание по закреплению пройденного материала - лабиринты 1, 2 из тетради Л.А. Комаровой «Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях».

Краткое описание документа:

 Данный конспект - это интегрированное логопедическое занятие по автоматизации звука  Ш с элементами аппликации для детей старшего возраста. Занятие строится с учетом  лексико - грамматической темы "Зима".

Поставленные задачи:

Коррекционно – развивающие:

Корригировать произношение;

Корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением;

Корригировать и развивать слуховое восприятие;

Корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формирование ручной умелости);

Развивать общую моторику, умение согласовывать речь с движением;

Развивать внимание, память, логическое мышление.   

Образовательные:

Уточнить и расширить словарь по теме «Зима»;

Формировать навыки звукового анализа слов.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям;

Воспитывать самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

Планировать  объем материала с учетом индивидуальных особенностей детей;

Соблюдать правильную посадку детей;

Способствовать созданию благоприятного психологического климата;

Чередовать статические и динамические задания.

Конспект составлен с четом ФГОС.

Общая информация

Номер материала: 140484


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»