|
№
|
Тема
урока
|
Параграф
страницы
|
Дата
проведения
|
Примечание
|
|
1
|
Техника безопасности в кабинете
физики.
Тепловое движение.
Температура.
|
|
|
|
|
2
|
Внутренняя
энергия. Работа и теплопередача как способы
изменения внутренней
энергии тела. Работа пара и газа при расширении.
|
|
|
|
|
3
|
Теплопроводность.
Необратимость
процесса теплопередачи
|
|
|
|
|
4
|
Конвекция.
Излучение.
|
|
|
|
|
5
|
Количество
теплоты. Удельная теплоемкость.
|
|
|
|
|
6
|
Расчет количества
теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
Уравнение теплового баланса.
|
|
|
|
|
7
|
Лабораторная
работа. №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разных типов»
|
|
|
|
|
8
|
Урок
решения задач по теме «Количество теплоты»
|
|
|
|
|
9
|
Лабораторная
работа. №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
|
|
|
|
|
10
|
Энергия
топлива. Удельная теплота сгорания.
|
|
|
|
|
11
|
Закон
сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
|
|
|
|
|
12
|
Повторение
темы «Тепловые явления». Решение задач
|
|
|
|
|
13
|
Контрольная
работа №1 «Тепловые явления»
|
|
|
|
|
14
|
Работа
над ошибками. Агрегатные состояния вещества.
Плавление
и
отвердевание
кристаллических тел.
|
|
|
|
|
15
|
График
плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления.
|
|
|
|
|
16
|
Испарение
и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при
испарении и выделение её при конденсации пара.
|
|
|
|
|
17
|
Кипение Зависимость
температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.
|
|
|
|
|
18
|
Решение
задач на тему: «Испарение. Конденсация. Кипение»
|
|
|
|
|
19
|
Влажность
воздуха.
Способы
определения влажности воздуха
|
|
|
|
|
20
|
Объяснение
изменения агрегатных состояний вещества на основании атомно-молекулярного
учения.
|
|
|
|
|
21
|
Обобщающий
урок темы «Изменение агрегатных состояний вещества» Решение задач.
|
|
|
|
|
22
|
Тепловые
двигатели. Паровая турбина, реактивный двигатель. КПД тепловой машины
Преобразование энергии в
тепловых
машинах
|
|
|
|
|
23
|
Двигатель
внутреннего сгорания.
|
|
|
|
|
24
|
Решение
задач по теме: «Изменение агрегатных
состояний вещества. Тепловые двигатели»
|
|
|
|
|
25
|
Контрольная
работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества. Тепловые двигатели»
|
|
|
|
|
26
|
Работа
над ошибками. Обобщающий урок темы «Тепловые двигатели» Экологические
проблемы использования тепловых машин.
|
|
|
|
|
27
|
Электризация
тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов
|
|
|
|
|
28
|
Электроскоп.
Электрическое поле. Проводники и диэлектрики. Действие электрического поля на
электрические заряды. Полупроводники
|
|
|
|
|
29
|
Дискретность
электрического заряда. Электрон. Закон сохранения электрического заряда
|
|
|
|
|
30
|
Строение
атома.
Схема
опыта Резерфорда.
|
|
|
|
|
31
|
Объяснение
электризации тел на основе электронных представлений.
|
|
|
|
|
32
|
Электрический
ток.
Источники
постоянного электрического тока
|
|
|
|
|
33
|
Электрическая
цепь и ее составные части. Направление тока.
|
|
|
|
|
34
|
Действие
электрического тока. Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока.
|
|
|
|
|
35
|
Лабораторная
работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных
участках»
|
|
|
|
|
36
|
Электрическое
напряжение.
Вольтметр.
Измерение напряжения.
|
|
|
|
|
37
|
Лабораторная
работа №4 «Сборка электрической цепи. Измерение напряжения на разных ее
участках»
|
|
|
|
|
38
|
Электрическое
сопротивление. Единицы сопротивления. Удельное сопротивление.
|
|
|
|
|
39
|
Закон
Ома для участка электрической цепи. Зависимость силы тока от напряжения.
|
|
|
|
|
40
|
Лабораторная работа. №5 «Измерение
сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
|
|
|
|
|
41
|
Реостаты.
Расчет сопротивления проводников. Решение задач.
|
|
|
|
|
42
|
Лабораторная
работа №6 «Регулирование силы тока реостатом»
|
|
|
|
|
43
|
Последовательное
соединение проводников.
|
|
|
|
|
44
|
Параллельное
соединение проводников
|
|
|
|
|
45
|
Смешанное
соединение проводников. Решение задач.
|
|
|
|
|
46
|
Обобщающий
урок по теме «Сила тока. Напряжение.
Сопротивление.»
и «Строение атома».
|
|
|
|
|
47
|
Контрольная
работа №3 по теме: «Строение атома», «Сила тока. Напряжение. Сопротивление»
|
|
|
|
|
48
|
Анализ
контрольной работы №3, работа над ошибками
Работа и
мощность электрического тока.
|
|
|
|
|
49
|
Нагревание
проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с
током.
ЗаконДжоуля-Ленца
|
|
|
|
|
50
|
Лампа
накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание.
Предохранители.
|
|
|
|
|
51
|
Лабораторная
работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока».
|
|
|
|
|
52
|
Обобщающий
урок по теме «Работа и мощность электрического тока», решение задач
|
|
|
|
|
53
|
Магнитное
поле тока. Опыт Эрстеда.
|
|
|
|
|
54
|
Электромагниты
и их применение.
Лабораторная
работа №8 «Сборка электромагнита и исследование его действия»
|
|
|
|
|
55
|
Постоянные
магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли.
|
|
|
|
|
56
|
Действие
магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
Лабораторная
работа № 9 «Изучение электрического двигателя»
|
|
|
|
|
57
|
Электроизмерительные
приборы.
|
|
|
|
|
58
|
Тематический
тест по теме «Электромагнитные явления»
|
|
|
|
|
59
|
Элементы
геометрической оптики. Источники света. Закон прямолинейного распространения
света.
|
|
|
|
|
60
|
Отражение
света. Законы отражения света.
|
|
|
|
|
61
|
Плоское
зеркало. Построение в плоском зеркале.
|
|
|
|
|
62
|
Преломление
света.
Дисперсия
света.
|
|
|
|
|
63
|
Линзы.
Фокусное расстояние линзы.
|
|
|
|
|
64
|
Построение
изображений с помощью линз.
|
|
|
|
|
65
|
Решение
задач на построение задач при помощи линз.
|
|
|
|
|
66
|
Лабораторная
работа №10 «Получение изображений при помощи линзы»
|
|
|
|
|
67
|
Оптические
приборы. Глаз как оптическая система. Зрение. Очки
|
|
|
|
|
68
|
Контрольная
работа №4 «Световые явления»
|
|
|
|
|
69
|
Анализ
контрольной работы №4, работа над ошибками
Решение
задач за курс 8 класса
|
|
|
|
|
70
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.