|
Календарно - тематическое планирование в 9 «А»
классе
|
Сроки
|
№
урока
|
Темы уроков
|
Виды контроля
|
Дом. задание
|
Требования к уровню подготовки учащихся.
|
|
ЛР
|
КР
|
СР
|
|
|
Глава I. Законы взаимодействия и движения тел - 30часов.
|
|
03.09.
|
1/1
|
Техника
безопасности.
Материальная точка.
Система отчета.
|
|
|
|
§1, Упр. №1.
|
Знать понятия: механическое движение, система
отсчета, траектория, путь и . Уметь объяснить их физический смысл
описать и объяснить, строить графики. Уметь привести примеры
механического движения
|
05.09.
|
1/2
|
Перемещение.
Определение координаты движущегося тела.
|
|
|
|
§2;3.Упр.№2 устно.
Упр 3(2);
|
Знать понятия: траектория, путь и перемещение.
Уметь объяснить их
физический смысл.
|
10.09.
|
1/3
|
Решение задач. Самостоятельная
работа №1 по теме «Проекция».
|
|
|
+
|
стр.283 №1-2
|
|
12.09.
|
1/4
|
Перемещение при
прямолинейном равномерном движении.
|
|
|
|
§4 Упр.4(2);№124,128,130,132(Л).
|
Знать понятия:
прямолинейное равномерное перемещение.
Уметь описать и
объяснить
|
17.09.
|
1/5
|
Прямолинейное
равноускоренное движение. Ускорение.
|
|
|
|
§5; Упр.5(2;3)
|
Знать понятия: прямолинейное равноускоренное
движение, ускорение, формулу расчета ускорения, скорости. перемещение при
равноускоренном движении
|
19.09.
|
1/6
|
Скорость при
прямолинейном равноускоренном движении. Графики скорости.
|
|
|
|
§6 Упр.6(3-5)
|
Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение. Уметь описать
и объяснить, строить графики Х(t) , V (t)
|
24.09.
|
1/7
|
Перемещение при
прямолинейном равнопеременном движении.
|
|
|
|
§7 Упр. 7(2;3)
стр.285 №5
|
Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении.
Уметь объяснить
физический смысл
|
26.09.
|
1/8
|
Перемещение тела
при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
|
|
|
|
§8 Упр.8(2);
стр.285 №6-7
|
Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении.
Уметь объяснить физический смысл
|
01.10.
|
1/9
|
Лабораторная
работа №1 «Исследование
равноускоренного движения без начальной скорости».
|
+
|
|
|
Повт. §1-8 Лук
№152; 159
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка)
|
03.10.
|
1/10
|
Относительность
механического движения.
|
|
|
|
§9 Упр 9(3;4)
|
Понимать и объяснить относительность
перемещения и скорости
|
08.10.
|
1/11
|
Графики зависимости
кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
|
|
|
|
Лук №158; 160; №9
|
|
10.10.
|
1/12
|
Решение задач по
теме «Равнопеременное движение».
|
|
|
|
Лук №146; 157; №15
|
Уметь решать
графические задачи
|
15.10.
|
1/13
|
Самостоятельная
работа №2 по теме «
Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение».
|
|
|
+
|
стр. 285 №10;11;17
|
|
17.10.
|
1/14
|
Инерциальные
системы отсчета. Первый закон Ньютона.
|
|
|
|
§10 Рым №55;118
|
Знать содержание
первого закона Ньютона, понятия инерциальной системы отсчёта
|
22.10.
|
1/15
|
Второй закон
Ньютона. Решение задач.
|
|
|
|
§11-12 Упр.11(3)
Упр.12(3)
|
Знать содержание
второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в СИ.
Написать формулу и объяснить
|
24.10.
|
1/16
|
Третий закон
Ньютона. Решение задач.
|
|
|
|
§ 12 Упр.12(3)
|
Знать содержание
третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить
|
29.10.
|
1/17
|
Самостоятельная
работа №3
по теме «Законы
динамики».
|
|
|
+
|
повт. §10-12 Упр
11(4); Упр.12(2)
|
Знать границы примени-
мости законов
Ньютона,
приводить примеры
|
31.10.
|
1/18
|
Свободное падение тел.
Движение тела, брошенного вертикально вверх.
|
|
|
|
§13-14 Упр.13(2;3)
Упр.14
|
Объяснить свободное
падение (физический смысл). Уметь решать задачи на расчёт скорости и высоты
при свободном падении.
|
12.11.
|
1/19
|
Невесомость.
Решение задач по теме «Свободное падение».
|
|
|
|
§14 стр.287 №21;23
|
Измеряют ускорение свободного падения и силу всемирного тяготения
Строят логические цепи рассуждений. Устанавливают
причинно-следственные связи
Сличают свой способ действия с эталоном
Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.
|
14.11.
|
1/20
|
Лабораторная
работа №2 «Измерение
ускорения свободного падения».
|
+
|
|
|
повт. §10-14
|
Приобретение навыков при работе с оборудованием.
|
19.11.
|
1/21
|
Закон всемирного
тяготения. Решение задач.
|
|
|
|
§15 упр.15(3;4)
|
Знать понятия: гравитационное
взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить.
|
21.11
|
1/22
|
Решение задач по
теме «Закон всемирного тяготения».
|
|
|
|
§10-14 Лук №312;313
|
|
26.11.
|
1/23
|
Прямолинейное и
криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю
скоростью.
|
|
|
|
§18-19 Упр 18(2;5)
Лук №110
|
Знать: -природу, определение криволинейного движения, приводить
примеры;
-физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой
скорости
|
28.11.
|
1/24
|
Космические
скорости. Искусственные спутники Земли
|
|
|
|
§15-17; 20 Упр 19;
№23
|
Уметь рассчитывать первую космическую скорость.
|
03.12.
|
1/25
|
Самостоятельная
работа №4 «Закон
тяготения».
|
|
|
+
|
доклад
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
05.12
|
1/26
|
Импульс тела. Закон
сохранения импульса тела.
|
|
|
|
§21 Упр 20(2;4)
Лук. №167
|
Знать понятия:
импульс тела и импульс силы. Знать закон и математическую запись закона.
|
10.12.
|
1/27
|
Реактивное
движение. Ракеты.
|
|
|
|
§20-22; §23
Упр.22(2;3) №31
|
Знать практическое
использование закона сохранения импульса. Написать формулу закона сохранения
импульса при реактивном движении и объяснить.
|
12.12.
|
1/28
|
Закон сохранения
механической энергии.
|
|
|
|
§ 23 №32;28 стр.288
|
|
17.12.
|
1/29
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Законы сохранения».
Самостоятельная
работа №5.
|
|
|
+
|
Задачи на
повторение
Лук №159;167;298
|
Обобщение и
систематизация знаний.
|
19.12.
|
1/30
|
Контрольная
работа №1 по теме «Законы
взаимодействия и движения тел».
|
|
+
|
|
|
Уметь применять
знания при решении типовых задач.
|
|
|
Глава II. Механические колебания и волны. Звук -
11часов.
|
|
24.12.
|
2/1
|
Колебательное
движение. Свободные колебания. Колебательные системы.
|
|
|
|
§24-25 Упр.24(2;4)
|
Знать условия
существования свободных колебаний, привести пример
|
26.12.
|
2/2
|
Величины,
характеризующие колебательное движение. Маятник.
|
|
|
|
§ 26 Лук №850;851
|
Знать уравнение
колебательного движения. Написать формулу и объяснить
|
31.12.
|
2/3
|
Лабораторная
работа №3 «Исследование
зависимости периода колебаний нитяного маятника от его длины».
|
+
|
|
|
§24-27 стр.290 №37
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием
|
|
2/4
|
Гармоническое
колебание.
|
|
|
|
§26 Упр 24(6;7)
стр.289 №35
|
Объяснять и применять закон сохранения
энергии для определения полной энергии колеблющегося тела. Знать определение
механических волн. Основные характеристики волн, характер распространения
колебательных процессов в трехмерном пространстве.
|
|
2/5
|
Превращение энергии
при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
|
|
|
|
§28;29 Упр.25(1)
Упр.26(2)
|
Знать и привести
пример затухающих и вынужденных колебаний.
|
|
2/6
|
Распространение
колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.
|
|
|
|
§31-32 Упр.28
|
Знать определение
механических волн, основные характеристики волн. Знать характер
распространения колебательных процессов в трёхмерном пространстве
|
|
2/7
|
Источник звука.
Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.
|
|
|
|
§33,34-36 Упр.29,30
|
Знать физические
характеристики звука: высота, тембр, громкость.
|
|
2/8
|
Распространение
звука. Звуковые волны. Скорость звука.
|
|
|
|
§37-38 Упр 31,32
|
Знать и уметь объяснить особенности
распространения звука в различных средах.
|
|
2/9
|
Отражение звука.
Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.
|
|
|
|
П.39-41
|
Знать особенности
поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить
|
|
2/10
|
Подготовка к
контрольной работе по теме «Механические колебания и волны. Звук».
|
|
|
|
повт. §24-38; Доп.
§39-41
|
Практическое
применение решения типовых задач.
|
|
2/11
|
Контрольная
работа №2по теме
«Механические колебания и волны. Звук».
|
|
+
|
|
|
Уметь решать задачи
по теме «Механические колебания и волны. Звук».
|
|
|
Глава lll. Электромагнитное поле -12 часов.
|
|
3/1
|
Магнитное поле.
Неоднородное и однородное магнитное поле.
|
|
|
|
§42-43 Упр.33;34
|
Знать понятие
«магнитное поле».
|
|
3/2
|
Направление тока и
направление линий магнитного поля. Правило буравчика
|
|
|
|
§44 Упр.35(3;4)
|
Понимать структуру магнитного поля, уметь
объяснять на примерах графиков и рисунков. Понимать структуру магнитного
поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков.
|
|
3/3
|
Обнаружение
магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
|
|
|
|
§45 Упр 36(2-4)
|
Знать силу Ампера,
силу Лоренца (физический смысл).
|
|
3/4
|
Индукция магнитного
поля. Магнитный поток.
|
|
|
|
§46 Упр.37(2) §47
Упр.38
|
Знать силовую
характеристику магнитного поля-индукцию.
|
|
3/5
|
Явление
электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
Явление самоиндукции.
|
|
|
|
§48-50, Упр.
39;40(2)
|
Умеют выбирать
смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ним. Знать понятия:
магнитный поток; написать формулу и объяснить.
|
|
3/6
|
Лабораторная
работа №4 «Изучение явления
электромагнитной индукции».
|
+
|
|
|
§50 Лук №1481-1483
|
Знать: -понятие «электромагнитная индукция»;
-технику безопасности с электроприборами.
|
|
3/7
|
Самостоятельная
работа №6
по теме «Магнитное
поле. Индукция магнитного поля». Получение переменного электрического тока.
Трансформатор.
|
|
|
+
|
§51, упр. №42.
|
Знать физ. смысл явление самоиндукции.
Уметь р/з.
Знать устройство и принцип действия
трансформатора.
|
|
3/8
|
Электромагнитные
волы. Конденсатор.
|
|
|
|
§53, 54. Упр.45
|
Понимать механизм
возникновения электромагнитных волн. Знать устройство и принцип действия
конденсаторов, принцип получения э/м колебаний Знать историческое развитие
взглядов на природу света.
|
|
3/9
|
Колебательный
контур. Получение электромагнитных колебаний.
|
|
|
|
§55-58 Лук № 986;
995
|
Колебательный
контур. Получение электромагнитных колебаний.
|
|
3/10
|
Принцип радиосвязи
и телевидения. Преломление света. Физический смысл показателя преломления.
|
|
|
|
§56, упр.№47 §59,
упр.№48
|
|
|
3/11
|
Интерференция
света. Дисперсия света. Цвета тел. Электромагнитная природа света.
|
|
|
|
§57,58,60. Упр.49
|
|
|
3/12
|
Контрольная
работа №3 по теме
«Электромагнитное поле».
|
|
+
|
|
§60-64 Лук №1460;
1480
|
Систематизация знаний по теме. Знать понятия,
формулы, з-ны по теме. Уметь решать задачи.
|
|
|
Глава IV. Строение атома и атомного ядра.
Использование энергии атомных ядер – 10 часов.
|
|
4/1
|
Радиоактивность как
свидетельство сложного строения атома. Модель атома. Опыт Резерфорда.
|
|
|
|
§65-66 Доп.стр.290
№39;40
|
Знать альфа-,
бета-, гамма-лучи (природа лучей). Знать строение атома по Резерфорду,
показать на моделях.
|
|
4/2
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер.
|
|
|
|
§67 Упр.51(3;4)
|
Знать природу
радиоактивного распада и его закономерности.
|
|
4/3
|
Экспериментальные
исследования частиц. Открытие протона и нейтрона.
|
|
|
|
§68-70 Лук
№1641;1647
|
Знать современные
методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений.
Знать открытие протона и нейтрона.
|
|
4/4
|
Состав атомного
ядра. Массовое число. Зарядовое число.
|
|
|
|
§71 Упр.53(4;5) Рым
№1181;1178;1179
|
Знать строение ядра
атома, модели.
|
|
4/5
|
Ядерные силы.
Энергия связи. Дефект масс.
|
|
|
|
§72- 73Лук
№1656;1658
|
Знать
понятие «прочность атомных ядер», энергия связи, дефект масс.
|
|
4/6
|
Ядерные реакции.
Деление ядер урана. Цепная реакция.
|
|
|
|
§74,75 №1684, 1687
|
Понимать механизм деления ядер урана Приобретение навыков при
работе с фотографиями Знать физический смысл термоядерных реакция.
|
|
4/7
|
Лабораторная
работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков». Ядерный
реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую.
Атомная энергетика.
|
+
|
|
|
Повторить:
§74,75,76 вопр.стр.255
§77; т/р стр.258
|
Приобретение
навыков при работе с оборудованием.
|
|
4/8
|
Лабораторная
работа №6 «Изучение треков
заряженных частиц по готовым фотографиям»
|
+
|
|
|
повт. §65-75 Лук
№1683;1693
|
Приобретение
навыков при работе с фотографиями.
|
|
4/9
|
Биологические
действия радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерная реакция.
|
|
|
|
§78
вопр.стр.263§79
§79 вопр. стр. 266
|
Знать преимущества
и недостатки атомных электростанций. Знать условия протекания, применение
термояде6рной реакции.
|
|
4/10
|
Контрольная
работа №4 по теме «Строение
атома и атомного ядра».
|
|
+
|
|
доп.чт. §80
|
Знать понятия, формулы, з-ны по теме. Уметь решать задачи по теме «строение
атома и атомного ядра».
|
|
|
ИТОГ ЗА КУРС 9
КЛАССА – 1 час.
|
|
1
|
Итоговая контрольная
работа №5 за курс 9класса.
|
|
|
|
|
Знать понятия, формулы, законы за курс 9 класса. Уметь
решать задачи.
|
|
|
Итого: 64часа
|
6
|
5
|
7
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.